課程改革示范學(xué)校創(chuàng)建的活動策劃

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為全面推動我市一般高中學(xué)校課程改革工作，全市課程與教學(xué)工作會議確定，在全市高中學(xué)校開展“雙十”活動，即：解決高中課改和推動素養(yǎng)教育過程中的十大難題，建設(shè)十所實施課程改革示范學(xué)校，把這十所學(xué)校建設(shè)成實施素養(yǎng)教育、規(guī)范辦學(xué)行為、推動課程改革、深化課堂改革、提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面的示范，引領(lǐng)全市高中學(xué)校健康協(xié)調(diào)進展。“雙十”活動的時間安排，計劃兩年完成10所學(xué)校建設(shè)任務(wù)，每年9月下旬對當(dāng)年申報學(xué)校創(chuàng)建方案進行研討，11月份對申報學(xué)校進行驗收。

“雙十”活動建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(注：這十個方面既是十個重點問題，也是示范學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。)

1、在自主選課、走班制教學(xué)與學(xué)分制管理方面有成型做法。

自主選課、走班制教學(xué)是新課程實施的重大特色之一，也是新課程實施的一大亮點。申報學(xué)校要領(lǐng)先落實自主選課、走班制教學(xué)，并積極探究實行自主選課、走班制教學(xué)后的教育教學(xué)管理制度重建、老師與同學(xué)管理體系及評價機制創(chuàng)新、師資合理配備、學(xué)分制管理等。

2、在學(xué)科分層次教學(xué)的實踐探究方面有成型做法。

讓不同類型、不同起點的同學(xué)都得到不同程度的進展是素養(yǎng)教育的根本要求。申報學(xué)校要依據(jù)同學(xué)的差異、不同進展需求組成不同層次的班級，重點在學(xué)科(也可部分學(xué)科)教學(xué)領(lǐng)域?qū)嵤┓謱哟谓虒W(xué)。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)要求等各方面表達出差異;也可在同一班級中，依據(jù)同學(xué)的性格差異、學(xué)習(xí)狀況、愛好愛好實行班內(nèi)的分層次教學(xué)，加強分層考試、分層作業(yè)、分層任務(wù)、不同目標(biāo)要求的分層次教學(xué)策略討論。

3、在課程資源整合、校本課程開發(fā)與實施方面有成型做法。

在辦學(xué)行為規(guī)范之后，最大限度地挖掘?qū)W校教育資源和社會教育資源，形成校本課程加以開發(fā)、實施，不僅表達著學(xué)校的辦學(xué)特色，也能夠滿意同學(xué)性格進展、綜合進展需要，也是落實新課程、全面實施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。申報學(xué)校要在如何挖掘、整合教育資源，如何加強校本課程建設(shè)與管理的工作機制上有比較成熟的做法。

4、在同學(xué)課外活動、社團活動、綜合實踐活動的實踐與管理方面有成型做法。

同學(xué)課外活動是實施素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，對培育同學(xué)綜合素養(yǎng)發(fā)揮著重要作用;社團活動是實現(xiàn)國家課程校本化的重要手段，是對學(xué)科教學(xué)的延伸拓展與深化提升。申報學(xué)校要討論規(guī)范辦學(xué)行為后，依據(jù)同學(xué)自主支配時間相對增加的實際，如何科學(xué)安排與管理同學(xué)課外活動內(nèi)容;如何依據(jù)學(xué)科教學(xué)需要，通過學(xué)科社團活動，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的延伸拓展與深化提升。

5、在同學(xué)討論性學(xué)習(xí)的實踐探究中有成型做法。

討論性學(xué)習(xí)是國家課程綜合實踐活動的重要組成部分，是新課程的另一個亮點。申報學(xué)校要針對討論性學(xué)習(xí)課程的實際，設(shè)計課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)課程設(shè)置與管理的科學(xué)化、系列化、規(guī)范化。

6、在同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我管理技能培育及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面有成型做法。

培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)具有較強的自主學(xué)習(xí)技能和自我管理技能，是新形勢下確保同學(xué)學(xué)習(xí)高效益和教育教學(xué)高質(zhì)量的重要教學(xué)管理策略。申報學(xué)校要在新形勢下應(yīng)當(dāng)培育同學(xué)哪些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)技能及自我管理技能;應(yīng)當(dāng)采用哪些培育形式，應(yīng)當(dāng)采用怎樣的工作推動機制與管理機制，實現(xiàn)規(guī)范化、系列化、科學(xué)化;針對同學(xué)實際，應(yīng)當(dāng)如何實施有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等。如何讓同學(xué)能夠有計劃地科學(xué)安排自習(xí)時間，使自己的學(xué)科學(xué)習(xí)延伸、拓展、深化;如何讓同學(xué)的閑暇生活過得更充盈、美滿、有價值;如何引導(dǎo)同學(xué)對生活有規(guī)劃