采礦工程省級重點學科總結(jié)匯報材料

PAGEPAGE6采礦工程省級重點學科總結(jié)匯報材料采礦工程專業(yè)是龍巖學院從2006年建設(shè)（2007年1月得到福建教育廳批復(fù)）的省重點學科之一。幾年來，得到福建省教育廳、福建省能源集團有限責任公司（以下簡稱“福建能源集團”）（前身為“福建省煤炭工業(yè)集團有限責任公司”以下簡稱“福煤集團”）、福建煤礦安全監(jiān)察局（以下簡稱“福建煤監(jiān)局”）等上級主管部門與用人單位的高度重視與支持。本著“服務(wù)于龍巖市經(jīng)濟建設(shè),輻射全省,培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的辦學定位，投入了大量的人力、物力進行建設(shè)。自2006年招收本科學生以來，經(jīng)過資源工程學院潛心發(fā)展，已將采礦工程學科初步打造成為福建煤炭企業(yè)培養(yǎng)人才、服務(wù)海西建設(shè)、推廣采礦安全技術(shù)等科研技術(shù)的基地，現(xiàn)將采礦工程省級重點學科三年來的建設(shè)情況總結(jié)匯報如下：一、加強學術(shù)隊伍建設(shè)，努力提高教師隊伍整體素質(zhì)師資隊伍的建設(shè)是重點學科建設(shè)的關(guān)鍵，沒有一支結(jié)構(gòu)合理，形成梯隊，并富有開拓、創(chuàng)新精神的教師隊伍，那是什么事也做不成的。為此，我們在重點學科建設(shè)中，首先抓住這個關(guān)鍵的起點，結(jié)合我院的實際情況和現(xiàn)有的教師師資力量，并本著立足當前，著眼未來，突出“特色、質(zhì)量、行業(yè)性”及“培養(yǎng)能吃苦、講實干、求創(chuàng)新”特色鮮明的高級應(yīng)用型專門人才。注重發(fā)展的原則，組織設(shè)立并實施了師資隊伍建設(shè)中長期規(guī)劃，采取了選派骨干教師到國內(nèi)重點大學進修訪問，外派教師參加學術(shù)活動和聘請國內(nèi)知名專家來校講學。堅持走“內(nèi)部培養(yǎng)為主、引進為輔”的道路，改善和提高了我院現(xiàn)有的師資隊伍。采礦工程學科帶頭人郭玉森教授，1987年安徽理工大學本科畢業(yè)，被福建安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、福建煤監(jiān)局、龍巖市安監(jiān)局、龍巖市煤炭管理局、新羅區(qū)安監(jiān)局、新羅區(qū)煤炭管理局礦產(chǎn)品管理總站等部門單位聘為技術(shù)專家；2010年3月被福建煤監(jiān)局授予“2009年度福建省煤礦安全生產(chǎn)優(yōu)秀專家”榮譽稱號；龍巖學院首屆教學名師，于2008年取得教授資格；現(xiàn)任資源工程學院副院長、龍巖學院煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)中心副主任，具有較強的教學、科研和管理能力；系統(tǒng)講授了本科生的《礦山通風與安全》（省級精品課）、《采煤概論》等課程，教學效果好，擁有豐富的教學與工程實踐經(jīng)驗。近3年來，以第一作者在各級各類刊物上發(fā)表論文8篇；煤礦安全培訓(xùn)教材1部；作為負責人主持海西重點基金項目1項，科研經(jīng)費80萬元；教育廳B類科研課題1項，科研經(jīng)費0.5萬元；橫向課題2項，科研經(jīng)費31萬元。2007年，參與“近距離保護層開采瓦斯運移規(guī)律及防治技術(shù)研究”項目研究（高校內(nèi)排名第三位），并獲煤炭工業(yè)科技進步二等獎；2008年9月，論文《龍永煤田礦井瓦斯含量分析及防治對策》榮獲福建省煤炭學會“優(yōu)秀論文獎”一等獎；參與了國家自然科學基金資助的國家重點自然基金研究發(fā)展計劃項目“煤礦重大瓦斯災(zāi)害演化及防治技術(shù)研究”（50534090）、973項目“預(yù)防煤礦瓦斯動力災(zāi)害的基礎(chǔ)研究—瓦斯爆炸及熱動力學特性研究”（2005cb221506）等項目的研究；參與編寫了高校安全工程專業(yè)本科規(guī)劃教材《安全系統(tǒng)工程》。經(jīng)過幾年不懈的努力，采礦工程專業(yè)的師資力量不斷得到增強，教師隊伍精干，專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)趨于合理，學術(shù)梯隊已初步形成，能很好的滿足教學和科研的需要。教師的學緣組成良好，本科階段主要在安徽理工大學、山東科技大學、福州大學、江西理工大學等完成學業(yè)；碩士階段，主要在江西理工大學、福州大學等完成學業(yè)?，F(xiàn)有9名專任教師都從事采礦工程的教學與科學研究工作，其中具有碩士學歷（或?qū)W位）教師2人，占22.2%；教師中正高1人、副高6人、中級1人、初級職稱1人，百分比分別為11%、67%、11%、11%。教師隊伍發(fā)展趨勢良好，目前中級職稱、副高職稱教師均具備評聘高一級職稱的資格，師資力量不斷增強。教師年齡結(jié)構(gòu)：老年(56歲以上)3人，占33%；；中年（36～55歲）5人，占56%；青年（35歲以下）1人，11%，平均年齡46.9歲。教師年齡結(jié)構(gòu)合理，中年教師占多數(shù)，而且中年教師都是講師以上的教師，教學經(jīng)驗豐富，科研能力強。在學科帶頭人郭玉森教授的引導(dǎo)下，目前以礦山通風及災(zāi)害預(yù)防、煤礦開采技術(shù)為研究方向的科研團隊已經(jīng)形成。通過教學實踐和自身的努力，近三年來采礦工程專業(yè)有1位副教授晉升為教授，3位講師晉升為副教授。二、加強科學研究，促進學科發(fā)展資源工程學院一向重視教師的科研工作，倡導(dǎo)以科研促教學，把支持教師參加科學研究作為提高師資隊伍素質(zhì)的一條重要措施來抓，把教師的科研業(yè)績作為教師考核和職稱評聘的一項重要依據(jù)。三年來，在全國學術(shù)刊物上發(fā)表論文18篇。其中一級刊物2篇、全國中文核心刊物6篇。參與編寫了高校安全工程專業(yè)本科規(guī)劃教材《安全系統(tǒng)工程》。利用2002年成立的“南方不穩(wěn)定煤層開采研究所”為平臺，積極鼓勵、引導(dǎo)教師申報省級科研項目。目前，采礦工程專業(yè)共獲得省教育廳、省財政廳聯(lián)合的福建省高效服務(wù)海西重點項目1項；省教育廳B類項目5項；大學生創(chuàng)新項目1項；龍巖學院教學改革立項項目1項，獲科研資助資金近120萬元，三年人均科研經(jīng)費超過13萬元。此外，一些老師從龍巖地區(qū)的實際出發(fā)，申報了7項橫向科研課題，得到企業(yè)支持橫向資金45萬元，已到帳資金24.3萬元。論文獲福建省煤炭學會“優(yōu)秀論文獎”一等獎1篇。積極支持教師參加全國或省級學術(shù)會議，近3年來，共有12人次參加了各級各類的學術(shù)交流會議。重視對外交流，重視學習外面的先進經(jīng)驗，獲得新的科研增長點。通過“請進來”、“走出去”的方法擴大對外交流，先后邀請了中國礦業(yè)大學林伯泉教授（博士生導(dǎo)師），福建能源集團鄭忠惠教授級高工，紫金礦業(yè)公司總裁羅映南高工，龍巖市環(huán)閩投資公司總工程師劉永健高工等來我院作學術(shù)報告。在學科建設(shè)中我院還注重把科研成果融入到教學活動中，鼓勵老師把科研成果帶到課堂，規(guī)定各類課題應(yīng)向?qū)W生做學術(shù)報告或講座，要求有課題的老師開設(shè)專題課、講座，為了使學生盡早涉足科研活動，鼓勵學生參加教師科研活動。同時，規(guī)定畢業(yè)設(shè)計與教師課題相結(jié)合，有課題任務(wù)的教師，必須指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計，讓學生提前一學期介入教師的課題，對教學形成強有力的支撐。三、深化教育教學改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量根據(jù)《龍巖學院關(guān)于加強本科教學工作提高教學質(zhì)量的若干措施》、《龍巖學院關(guān)于提高教師課堂教學質(zhì)量的若干規(guī)定》等有關(guān)文件的精神，成立了資源工程學院教學質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)委員會并制定了領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課等相關(guān)制度，修訂并完善了采礦工程專業(yè)規(guī)范、課程教學標準、考試大綱及試驗教學大綱等教學文件。申報了《采礦工程學科實驗（實踐）教學創(chuàng)新體系的構(gòu)建與實踐研究》、《煤礦地質(zhì)學》課程建設(shè)與教學改革實踐兩項校級教改立項。根據(jù)全省礦山人才需求，采礦工程學科的培養(yǎng)定位是培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的采礦技術(shù)高級應(yīng)用和礦山高級管理人才，在制定與修訂本科人才培養(yǎng)方案時，根據(jù)人才培養(yǎng)目標要求，注重實踐教學、倡導(dǎo)研究性教學的原則，合理制定培養(yǎng)方案。初步構(gòu)建了體現(xiàn)“注重基礎(chǔ)、綜合應(yīng)用和提高創(chuàng)新”的多模塊、分層次的實踐教學體系。按采礦工程教學計劃開設(shè)專業(yè)課，專業(yè)必修課程的教學主要由1名具有教授職稱的教師和5名具有副教授職稱的教師擔任。根據(jù)國家對采礦工程學科的培養(yǎng)目標和要求，制定了課程建設(shè)的若干措施，積極組織申報省級校級精品課程、校級教改課題立項等活動，大多課程采用多媒體教學?！兜V井通風與安全》獲得省級精品課，《煤礦地質(zhì)學》獲得校內(nèi)精品課程建設(shè)立項?！睹旱V開采學》、《礦山壓力與巖層控制》也正準備申報校級精品課。同時，根據(jù)學校特別是2006級本科教學的實際情況，并通過研討和實踐，對2006級采礦本科教學計劃作了適應(yīng)性的修訂，使之更加完善。從面向21世紀的科技發(fā)展和社會進步對礦山高級應(yīng)用型的需要出發(fā)，著眼于大眾化高等教育到來和新建龍巖學院的實際情況，改造傳統(tǒng)的教學理論和方法使之適應(yīng)發(fā)展和現(xiàn)實的需要，加強實踐技能的教學，打好從事工作的知識能力和方法的基礎(chǔ)；在課程設(shè)置上強調(diào)工科理論的學習和工程應(yīng)用技術(shù)的學習，兼顧礦山企業(yè)與應(yīng)用專業(yè)不同的需要，確定課程的基本要求。充分重視學生基本理論與基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，學生的技能得到全面提高，近年來，采礦工程學科有1人獲國家獎學金，有6人次獲勵志獎學金，06采礦本科被評為省級先進班集體，林志銘同學被評為省級三好學生。四、創(chuàng)造工作條件，提供學科建設(shè)的物質(zhì)保障目前，資源工程學院擁有一個集采礦工程、測繪工程、地質(zhì)工程為一體綜合實驗室-礦山實驗中心，其中采礦工程實驗室總面積約928.9平方米，固定設(shè)備經(jīng)費190余萬元，主要由采掘模型實驗室、運輸提升實驗室、通風安全實驗室、采礦通風儀器室、工程測量實驗室、地質(zhì)工程實驗室、多媒體教室等組成，擁有計算機50多臺，投影儀四臺和各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。與校外企事業(yè)單位共建校外實習基地16個。一些校內(nèi)無法進行的試驗、實踐教學內(nèi)容，充分利用實習基地作用，在實習基地現(xiàn)場完成。歷年來，按實驗課程大綱要求應(yīng)開出的實驗項目的實驗開出率超過90%；儀器設(shè)備齊備完好，能夠確保儀器設(shè)備正常運行，完好率達100%,能確保實驗正常開出。專業(yè)實驗室承擔采礦工程本科生的實驗教學以及畢業(yè)設(shè)計的相關(guān)實驗和教師科研任務(wù)等，為教學及科研提供了基本保證。經(jīng)過幾年的建設(shè)與發(fā)展，采礦工程專業(yè)實驗室不斷發(fā)展，儀器設(shè)備每年保持一定比例的投入。為學生的培養(yǎng)提供了必要的基礎(chǔ)條件，在專業(yè)人才的培養(yǎng)上發(fā)揮著積極的作用。近年來，我校在圖書資料的信息化建設(shè)以及圖書資源的整合與應(yīng)用方面投入了大量的人力、財力。學校圖書館現(xiàn)有采礦工程學科圖書資料1194冊，專業(yè)期刊64種；資源工程學院建有資料室2間，資料室內(nèi)設(shè)有相關(guān)出版社圖書專柜及辦公自動化設(shè)備，圖書資料3550冊，專業(yè)期刊32種；擁有《煤礦安全知識問答》等音像資料光盤52片；擁有《礦山安全評價指導(dǎo)手冊》、《采礦工程設(shè)計手冊》、《中國采礦設(shè)備手冊》、《煤礦安全規(guī)程》等采礦工程學科重要文獻資料，配合學校圖書館以滿足教師日常教學及部分高年級學生在畢業(yè)設(shè)計寫作等方面的資料參考需要。近年來，學校對采礦工程學科除投入儀器設(shè)備維修費、體育維持費、教學設(shè)備購置費、圖書資料購置費四項經(jīng)費80余萬元、實驗室建設(shè)專項經(jīng)費190余萬元外，還下?lián)芰瞬傻V工程本科開辦費5萬元、重點學科建設(shè)費8萬元（學校另外再配套下?lián)?萬元），用于教師培訓(xùn)、外出學習、考察，購買采礦工程學科相關(guān)的圖書資料。經(jīng)費使用合理，符合相關(guān)規(guī)定及財務(wù)要求。五、加強管理工作，確保學科健康發(fā)展有完整的學科、課程建設(shè)規(guī)劃，完善的專業(yè)規(guī)范和課程教學標準，結(jié)合專業(yè)特色，注重學生知識、能力和素質(zhì)三方面的培養(yǎng)，不斷完善教學管理工作，為重點學科建設(shè)起著非常重要的作用。一是從培養(yǎng)方案上謀創(chuàng)新，制定了采礦專業(yè)人才培養(yǎng)“3+1”培養(yǎng)模式，推出了“人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗區(qū)”工程，構(gòu)建了體現(xiàn)“注重基礎(chǔ)、綜合應(yīng)用和提高創(chuàng)新”的多模塊、分層次的實踐教學體系，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。二是構(gòu)建日常教學質(zhì)量監(jiān)控體系，一方面成立校院兩級督導(dǎo)機構(gòu)，建立教學日常工作檢查評估制度，完善日常教學工作的檢查，加強對教學各個環(huán)節(jié)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督。另一方面保證督導(dǎo)聽課、教師聽課和評課制度常態(tài)化，督導(dǎo)隨機聽課，教師互相聽課，通過專業(yè)評課，學生評教，召開教師、學生座談會等形式，教師之間互相學習，取長補短，共同提高課堂教學質(zhì)量。三是從制度建設(shè)入手，健全和完善教學管理規(guī)章制度，從各主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準入手，對教師任課、授課、輔導(dǎo)等教學環(huán)節(jié)，提出了規(guī)范性要求。制定了《關(guān)于加強教學工作提高教學質(zhì)量的若干措施》、《實驗任課教師工作制度》和《實訓(xùn)基地管理制度》等一系列制度，嚴格實驗教學大綱和實驗室管理規(guī)定，教學質(zhì)量得到保證。四是重抓教學實踐實習環(huán)節(jié)，由分管教學副院長、學科教研室負責人及有關(guān)人員組成領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織實施，在實驗項目和內(nèi)容的選擇上，融進了綜合性、設(shè)計性訓(xùn)練內(nèi)容，在實踐實習過程中指派有實踐教學經(jīng)驗的專業(yè)教師指導(dǎo)實習工作，聘請礦山企業(yè)的技術(shù)人員指導(dǎo)學生，以師傅帶徒弟的形式指導(dǎo)學生，學生的畢業(yè)論文（設(shè)計）與學生簽訂單位相結(jié)合，與解決實際問題相掛鉤，學生的畢業(yè)論文（設(shè)計）內(nèi)容充實具體，科學合理，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，確保學科健康發(fā)展。六、預(yù)期效果按照省級重點學科建設(shè)的總體思路和總體目標，制定了采礦工程重點學科計劃書，內(nèi)容包括采礦工程專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、師資隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、科學研究發(fā)展規(guī)劃、實驗室及實習基地建設(shè)發(fā)展規(guī)劃、教學及人才培養(yǎng)發(fā)展規(guī)劃，確定了采礦專業(yè)2010－2016年的招生規(guī)模(每年招收本科生50人)。明確了以培養(yǎng)滿足社會進步和可持續(xù)發(fā)展所需要的應(yīng)用型和復(fù)合型高級人才為目標。以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，不斷深化教學改革，努力提高教學質(zhì)量，加強專業(yè)和課程