大學(xué)出納實務(wù)總結(jié)

第第頁大學(xué)出納實務(wù)總結(jié)高校出納實務(wù)總結(jié)

這門課與之前接觸到的的其他理論課或試驗課相比有很多的不同之處。之前所上的理論課一般是純理論的學(xué)習(xí)，假如非要說動手操作的話，那就只有課后練習(xí)與習(xí)題作業(yè)；另外試驗課所需要的那么大多是我們的手上功夫，編制各式各樣的憑證、明細賬、總賬、報表等。下面就是共享的關(guān)于高校出納實務(wù)總結(jié)范文，一起來看一下吧。

高校出納實務(wù)總結(jié)篇一

“出納崗位實務(wù)”是財經(jīng)類專業(yè)的一門基礎(chǔ)專業(yè)課，它是會計專業(yè)必不可少的實操課程，承受著提高同學(xué)專業(yè)技能的責(zé)任，同學(xué)動手操作機會多，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，對他們學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程是一個好的開端。本學(xué)期我擔(dān)負出納實務(wù)的教學(xué)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及系主任親切關(guān)懷下，本人刻苦努力，仔細的完成了任務(wù)，現(xiàn)在將本人的總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變思想，重“引導(dǎo)”輕“灌輸”，將“教會同學(xué)知識”向“教會同學(xué)學(xué)知識”轉(zhuǎn)變，即授之以漁。

高職同學(xué)是從“同學(xué)”走向“社會人”的過程，同學(xué)在學(xué)習(xí)中不僅需要獲得知識，更需要自如的運用它們，然而每項技能的獲得都是通過感知、理解、鞏固和運用來實現(xiàn)的，為此，本人教學(xué)立足于教會同學(xué)正確分析、思維和學(xué)習(xí)。所以，在教學(xué)中，充當(dāng)?shù)牟粌H是“編導(dǎo)”的地位，更要做好“導(dǎo)演”的角色，讓同學(xué)獨立自主的入戲，漸漸進入“演員”的角色。培育他們“發(fā)覺問題——提出問題——分析問題——解決問題”的技能。例如，在講支票這一章時，針對同學(xué)的狀況，我將教學(xué)程序倒過來，先教同學(xué)如何填制，然后再講其他內(nèi)容，同時將實際工作中的考前須知結(jié)合起來，要求他們把自己當(dāng)成公司的出納，面對支票業(yè)務(wù)就應(yīng)這樣做，然后我再加以引導(dǎo)與總結(jié)，保證每節(jié)課同學(xué)都能自動參加，真正去思索和體會。

二、制造良好的教學(xué)氛圍，重“贊頌”輕“指責(zé)”。

良好的教學(xué)氛圍可以讓師生關(guān)系更融洽，更能讓同學(xué)在輕松的環(huán)

境中學(xué)到知識。我通過樹立自身形象，提高自身素養(yǎng)，用自己的行為感化和影響同學(xué)。在課堂上留意一言一行，樹立良好的自身形象。讓同學(xué)看到一個思想健康，精神飽滿，工作熱忱高漲的老師。

三、不斷學(xué)習(xí)，提升自我。

學(xué)習(xí)是一個永恒的主題，人類進步的歷史可以說就是一部不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的歷史。只有不斷學(xué)習(xí)，思想才會與時俱進，知識才能不斷更新，技能才能不斷加強，思維才能不斷創(chuàng)新，工作上才會有所作為。所謂學(xué)為人師，行為示范，老師也需要不斷提高自身素養(yǎng)。我在教學(xué)中緊跟時代步伐，不讓自己落伍.

總之，正如偉大的詩人屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。。。。。一個學(xué)期的結(jié)束，我在專業(yè)教學(xué)中還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在讓同學(xué)自己的實訓(xùn)和動手操作方面。我所知道改進后的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)是：老師在講授中要圍繞本課程的基本知識、基本理論、訓(xùn)練同學(xué)基本技能，精講課程的重點、難點，其他的教會同學(xué)去自學(xué)。老師用辯證的觀點去分析教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)和規(guī)律，起到畫龍點睛的作用，援助同學(xué)盡快掌控教材的重點。啟發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)，獨立思索，融會貫穿，不僅教會知識，更要教會方法。作為一位出納老師，要在教與學(xué)中不斷探究，不斷學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，多向工作中的出納人員請教，才能豐富自己，拓展自己的知識面，教同學(xué)真正有用的東西。

高校出納實務(wù)總結(jié)篇二

出納實務(wù)課程立刻就要結(jié)束了，也一學(xué)期的學(xué)習(xí)時間過去了。想想剛開始聽到出納實務(wù)時的懵懂，到現(xiàn)在的了解，發(fā)覺自己也學(xué)到了許多，成長了很多。剛開始學(xué)出納的時候，老師給了我們很大的壓力，一上課就給我們講了這一學(xué)期的安排，都是考試。感覺很有壓力，科目競賽、識別真假鈔、點鈔、神手神算。經(jīng)過后來的學(xué)習(xí)，也慢慢的了解了出納應(yīng)掌控的知識和技巧。自己在老師的耐煩講解下，也學(xué)會了出納應(yīng)掌控的知識。

剛開始，我們就是學(xué)習(xí)出納人員的基本業(yè)務(wù)技能，數(shù)字的書寫，真假人民幣的識別及手工點鈔。通過老師的講解和自己的學(xué)習(xí)，也基本掌控這些技能。但是，數(shù)字的書寫確是一個習(xí)慣的養(yǎng)成，由于從開始我們都喜愛數(shù)字連寫，但出納的基本素養(yǎng)就是數(shù)字要一筆一劃都不能連寫。這讓我們很不習(xí)慣，也在后面的綜合實訓(xùn)中有很深的體會。在后面實訓(xùn)中，由于要做憑證和填寫日記賬，都不能有數(shù)字的連寫?？闪?xí)慣養(yǎng)成了，都很難改正，寫了許多的數(shù)字連寫，被老師看了全都揪出來要重新做。

通過學(xué)習(xí)，也讓自己的綜合素養(yǎng)都得到了很好的提高。雖然剛開始做的時候，老師那么小的問題都讓我們重做，有點不情愿。但是，經(jīng)過一兩次的重改，我真的很喜愛老師的教學(xué)方式，也很佩服老師的耐煩和負責(zé)。通過老師的指引，自己也得到了提高。

這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓自己對出納工作也有了很好的認識，學(xué)習(xí)了公司開立基本存款賬戶的程序和出納交接工作的程序，讓我們真正自己去動手做了一次，雖然沒有親自去實踐。但通過實訓(xùn)，也讓我們印象深刻。

從數(shù)字的書寫，到最末的綜合實訓(xùn)，無一不讓我感覺到的是，作為出納我們肯定要特別細心和仔細，自己隨意的一個不當(dāng)心都有可能造成很大的錯誤和麻煩。數(shù)字一旦寫錯就會造成很大的誤差，一旦沒辨別出假鈔這都是很實際的問題。所以要求出納人員具備和扎實的功底，也要求我們需要要仔細的對待我們的學(xué)習(xí)課程。

但我覺得自己也存在許多不足，比如數(shù)錢，平常都沒每天去練練，自己還沒達到老師的要求，許多環(huán)節(jié)還沒根據(jù)老師的要求去做。今后的學(xué)習(xí)生活中，我會更加嚴(yán)格要求自己。

說實話，通過這次課程的學(xué)習(xí)，也真正讓我認識、