海南思源實驗學(xué)校(24所)2020年中考調(diào)研考試語文學(xué)科試題

PAGE海南思源實驗學(xué)校（24所）2020年中考調(diào)研考試語文科試題命題：郭少榮審核：劉鳳華（溫馨提示：本卷滿分120分，考試時間120分鐘，請將答案寫在答題卡上）一、基礎(chǔ)知識與運用（15分）1.書法之美，美在其形，美在其意。請你賞讀下面兩幅內(nèi)容相同的書法作品，按要求完成題目。（3分）⑴對這兩幅書法作品理解正確的一項是（）（1分）A.這是兩幅草書作品，筆畫連綿省簡，龍飛鳳舞。B.左幅為楷書作品，形體方正，筆畫平直；右幅為隸書作品，橫長豎短，呈寬扁狀。C.左幅為行書作品，筆畫相互牽連，舒展、流暢；右幅為隸書作品，橫長豎短，呈寬扁狀。D.這是兩幅篆書作品，筆畫瘦長圓滑，有古代象形字的特點。⑵請用簡體楷書，將這幅書法作品工整、規(guī)范地寫在田字格內(nèi)。（2分)2．閱讀下面的文段，按要求答題。（6分）海南島四面環(huán)海,風(fēng)景秀美。高高的五指山挺立在海島中部，山上的熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青；綿長的萬泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田，哺育著勤勞的海南人民。南國明珠天涯海角，海天一色，鐘靈毓秀；旅游勝地亞龍灣，沙白如銀，①（A.美不勝收B.心曠神怡）；，，。tiào望著②（A.風(fēng)平浪靜B.一望無垠）的大海，風(fēng)和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點點，景色十分迷人。（1）給文段中加點加粗的字注音或根據(jù)注音寫出漢字。（2分）郁郁tiào（）望（2）結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z，將字母序號填寫在相應(yīng)位置上。（2分）（3）仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與前兩句構(gòu)成一組排比句。（2分）3.《中國世界衛(wèi)生組織新型冠狀病毒肺炎（COVID-19）聯(lián)合考察報告》指出，新冠肺炎病毒是一種動物源性病毒。2020年2月24日，全國人大常委會表決通過《關(guān)于全面禁止非法野生動物交易、革除濫食野生動物陋習(xí)、切實保障人民群眾生命健康安全的決定》，表明我國已立法全面禁止食用野生動物。南海中學(xué)團委擬在全體師生中開展一次“保護野生動物”的綜合性實踐活動，請你參與活動并解決問題。（6分）（1）請你幫助校團委擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）（2）下面是團委宣傳委員符同學(xué)擬寫的一份拒絕捕食野生動物的倡議書，請你閱讀并按要求完成題目。拒絕捕食野生動物的倡議書尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：新冠肺炎病毒在全球肆虐，勾起我們對十七年前SARS浩劫的慘痛記憶。病情出現(xiàn)時，它們有相似的開頭：一個病人出現(xiàn)，一系列人傳染，由一至百萬呈“井噴式”增長;回溯病源時，更有相似的起因。國家衛(wèi)健委指出：病毒是從野生動物傳播到人類。眾多事實表明：野生動物是許多病毒的自然宿主，捕食“野味”是病毒傳播的重要一環(huán)。因此，為了保護野生動物，維持生態(tài)平衡，特發(fā)出如下倡議：一、心懷敬畏自然、愛護自然的心理，保護野生動物生存的環(huán)境。二、。三、樹立健康的價值觀，不抱獵奇心理，號召親人與周圍的人一起堅決拒食野味。四、堅決喝止珍稀野生動物制品，積極宣傳保護野生動物的法律法規(guī)和重要意義。讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，與野生動物和諧相處，共建人類美好的家園。此致敬禮共青團南海中學(xué)委員會2020年5月4日①在文中倡議二處橫線上補寫一條倡議，使內(nèi)容更完整。（2分）②文中倡議四處畫波浪線處有語病，請指出并修改。（1分）③文中有一處格式錯誤，請指出并修改。（1分）二、名著閱讀（5分）4.閱讀下面的名著選段，按要求答題。（5分）他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過他覺得今天燒得比往常厲害。吞噬生命、削弱全隊?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向（A）進攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著朱赫來送給他的氈靴，但這些都救不了他。每走一步他都覺得有樣?xùn)|西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑，周圍的樹木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)。母親把沉甸甸的包裹送到郵局。焦急等待的日子開始了。他一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過來信。他從早班信盼到晚班信。失敗的預(yù)感一天比一天強烈。他意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時候他就沒法再活下去了。活下去也沒有意義了。此時此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次回答都是：“是的，看來，是盡了一切努力了。”（1）選文中“A”人物是___________。（1分）（2）從選文中可以看出“他”具有怎樣的精神品質(zhì)？（2分）（3）聯(lián)系整部作品，簡述“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義。（2分）三、古詩文積累與閱讀（25分）（一)古詩文默寫（8分）5.⑴，寒光照鐵衣（北朝民歌《木蘭詩》)⑵無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》)⑶，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）⑷俄頃風(fēng)定云墨色，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)⑸《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中運用兩個典故，表達對已故友人的悼念，抒發(fā)對歲月流逝、人事變遷感慨的句子是，。⑹《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是：，。（二）古詩詞閱讀（5分)漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來風(fēng)景異。衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地，人不寐。將軍白發(fā)征夫淚。6.下面對《漁家傲·秋思》理解錯誤的一項是（

）（2分）A.漁家傲，詞牌名，這首詞是作者在戍守西北邊疆期間的感懷之作。B.詞的上片描寫塞下秋景。開頭一句“塞下秋來風(fēng)景異”點明季節(jié)是秋天。C.“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了邊地荒涼奇異，隱隱透出軍事態(tài)勢的嚴(yán)重。D.“濁清一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表現(xiàn)了將士們對戍邊生活的怨恨與無奈反感之情。7.這首詞的上下片分別以什么表達方式為主，全詞表達了作者怎樣的思想感情？（3分）（三）文言文閱讀（12分）閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，按要求完成8-11題。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（選自《孟子》兩章）馬說韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。8.下列加粗加點字注音錯誤的一項是（）（2分)A.傅說舉于版筑之間（yuè）B.入則無法家拂士（bì）C.才美不外見（jiàn）D.駢死于槽櫪之間（pián）9.解釋下面句中加粗加點的詞（4分）（1）管夷吾舉于士(

）（2）行拂亂其所為（

）(3)食馬者不知其能千里而食也()(4)且欲與常馬等不可得（）10.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）然后知生于憂患，而死于安樂也。（2）嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。11.試簡述甲、乙兩文論證內(nèi)容的異同點。（2）四、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）閱讀下面的文章，完成第12-16題。（13分)少年與海父親剛上舵那年春汛，我執(zhí)意要隨他出海。年少的我，渴望成為一名勇敢的水手，寬廣的大海寄寓了我神秘的向往，我不愿讓自己的憧憬在美麗的港灣里日漸倦怠。那瑰偉的沙雕、那頑皮的海螺已成褪色的童趣。長大的我，知道這不是真正的大海。

要見真正的大海，只有出海。當(dāng)我再次向父母祈求時，父親默默地抽著旱煙，漠視著窗外的那片蔚藍，久久都沒有吭聲。而母親，則站在爺爺?shù)倪z像前暗自啜泣。

起航前半夜，我偷偷順著纜繩爬上了船，躲在船艙的魚網(wǎng)里，誰也沒有發(fā)現(xiàn)。拂曉時，我聽到馬達聲響了，我終于實現(xiàn)了自己的夙愿。估約船已到了外海，我蓬頭垢面地鉆了出來，把一船的人全驚呆了。

我終于看到了真正的大海，那無法用語言和文字來形容的無邊無際。片片白云和諧地點綴在天水之間，偶爾有海鷗掠過水面，如潔白的天使，飛濺起朵朵美麗的雪浪花，海風(fēng)輕輕地吹著亂發(fā)。

父親沒有指責(zé)我，只是那雙大手把舵握得更緊了。我放眼萬頃碧波，目窮千里，憑海臨風(fēng)，忽見遠處海面有堆漂浮物，“爸，那是什么?”我好奇地問。

“那是沉船在海面上的遺物?！备赣H嚴(yán)肅地回答。我好生納悶，待船駛近了那堆漂浮物，果真是A一扇艙門，油漆還是新的，卻傷痕累累，殘破不堪。上面居然還裹著一截破碎的棉被，以及一些纏繞的電線，極不協(xié)調(diào)地在美麗的碧波上浮動。我腦海中不禁浮現(xiàn)出那條船毀滅時的痛苦掙扎，心中不寒而栗。

在甲板上作業(yè)的水手全都低下了頭，如尊尊永恒的雕像，在藍天碧水間佇立……

“正前方出現(xiàn)鯨魚，右舵30度，繞開危險區(qū)域!”船長的喊聲喝破了沉默的空氣。但見100米開外，水面噴出一股巨大的水柱，噴泉般騰空而起，在約10米高處天女散花，散珠碎玉迎風(fēng)進裂，撒落海面。

“鯨魚!”我失聲驚叫?！霸廴遣黄疬€躲得起?！备赣H一邊不慌不忙地把舵一邊風(fēng)趣地說。忽然，右前方又出現(xiàn)一道雪亮的白線，折個彎后飛速地壓過來?！澳怯质鞘裁?”我驚奇地問。

“右前方有高速巡洋艦駛來，左滿舵，呈s型前進，注意巨浪區(qū)范圍!”船長指揮著。

“爸，怎么辦?”我惶恐地問?！斑@是每天都要遇上的，根本不算什么危險，如果你連這個都害怕，還不如呆在家里舒服點?！备赣H說。

望著鯨魚那露出水面山嶺般的脊背，軍艦掀起的巨浪，我雖強作鎮(zhèn)定，但仍心有余悸。

未近傍晚，天色卻奇怪地變成了可怕的墨藍色，春季的海上氣候變化之快令我吃驚。不久天水之間一片蒼茫，海風(fēng)突然變得無比強勁，發(fā)著令人恐怖的巨大聲響，海浪也開始肆虐了，一改剛才的溫存恬靜，咆哮著沖撞船體，木船劇烈地顛簸著，好象隨時都有被掀翻的危險。

“加大馬力，亮信號燈。”船長發(fā)出指令。

父親從容地轉(zhuǎn)舵，船吃力地在浪峰中轉(zhuǎn)彎，向更外邊的海域駛?cè)?。我的額頭已開始滲汗。

天幕迅速全暗了下來，四周黑茫茫的一片，好像地獄一般。木船吃力地在浪峰中起伏著，向更外邊的海駛?cè)ァｒ嚨?，天空一道閃電襲來，劈里啪啦的雷聲炸開來，那聲音的恐怖在陸地上不曾聽過。海浪竟然撲上了甲板，白沫飛濺，令人天旋地轉(zhuǎn)，毛骨悚然。

卻見父親在自己的崗位上有條不紊地操縱著，雙目有力地盯著前方，似在傲視這驚濤駭浪。

又一道閃電劃過，撕破了黑色的天幕，大雨傾盆而下。一只海鳥撞落在駕駛窗上，甩在甲板上，撲騰了幾下，卻再也沒有飛起來。

“你看那鳥！”我驚叫著。

“這是累死的候鳥。”父親淡淡地說。

因為萬里飛行，饑寒交迫，又遇上風(fēng)雨交加，便沖燈火而來，想停靠一下，卻成了永遠的憩息。父親說，經(jīng)常遇到大量這樣的鳥兒未能到達目的地而落在船上。

“為什么要這樣苦苦飛行?”我問。

“也許為了活著吧。”父親說。

難道僅僅是為了活著嗎?我困惑地想。12．根據(jù)提示，梳理“我”的感情變化。（2分）

面對大海，喜悅激動→面對沉船，(

)

→(

)，心有余悸→面對突變的天氣，毛骨悚然→面對海鳥，心生困惑。13．文章對父親描寫的句子很多，選擇一句具體說說父親是個怎樣的形象?

（2分）我找的句子是：

我的理解是：

14．品味語言。（4分）(1)父親默默地抽著旱煙，漠視著窗外的那片蔚藍，久久都沒有吭聲。(加粗加線詞語體現(xiàn)了人物怎樣的心理?)(2分)(2)又一道閃電劃過，撕破了黑色的天幕，大雨傾盆而下。（從修辭角度體會加粗加線詞的表達作用）（2分）15.請分析文中畫直線A句的作用。（2分）A一扇艙門，油漆還是新的，卻傷痕累累，殘破不堪。上面居然還裹著一截破碎的棉被，以及一些纏繞的電線，極不協(xié)調(diào)地在美麗的碧波上浮動。16.面對海鳥的苦苦飛行，“我”

十分困惑。你是怎樣理解海鳥的壯舉的?作者這樣結(jié)尾，有什么含義？(3分)閱讀下面的文章及材料，完成17-20題（12分）微塑料——海洋中的新型污染物①最近，一篇關(guān)于英國女王向塑料宣戰(zhàn)的文章在“朋友圈”刷屏，據(jù)說白金漢宮等王室房產(chǎn)內(nèi)將禁用拋棄式塑料吸管和塑料瓶。這一新聞再次引發(fā)了人們對海洋塑料污染問題的關(guān)切。②塑料垃圾是海洋不能承受之重。據(jù)統(tǒng)計，全球每年有1000萬—2000萬噸的塑料垃圾進入海洋，隨時間的流逝破碎成不計其數(shù)的微塑料存在于水體中，能夠存在數(shù)百年時間。

③微塑料，指粒徑小于5毫米的塑料個體。如今，微塑料的分布區(qū)域已遍及地球各個角落，從近岸河口區(qū)域到大洋，從赤道海域到南北極，從海洋的表層到大洋的超深淵帶，人類都發(fā)現(xiàn)了它的蹤跡。根據(jù)來源，微塑料可分為兩類：一類是初生微塑料，其成品就是微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及塑料微珠在運輸過程中泄露進入環(huán)境；另一類是次生微塑料，也就是體積較大的塑料垃圾進入自然環(huán)境后，經(jīng)光照、物理、化學(xué)及生物降解作用，碎片化形成的微塑料。

④海洋微塑料極易被生物當(dāng)作餌料而誤食。這是由于其與海洋食物鏈底端生物處于相同的尺寸范圍，而且表面可以附著微生物和其它海洋生物。在食物網(wǎng)的流動過程中，對生物產(chǎn)生物理和化學(xué)上的危害。例如，無法被消化也不容易排出體外的微塑料，在海洋生物的消化道中長期累積，會使生物產(chǎn)生飽腹感，導(dǎo)致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死亡；微塑料自身的化學(xué)毒性以及從環(huán)境中吸附的化學(xué)毒物，可能會對攝食的生物產(chǎn)生直接傷害，并且可能在食物鏈中的各個水平生物體內(nèi)富集。⑤微塑料還可能造成入侵物種及病原微生物的傳播。在海洋環(huán)境中的微塑料就像一艘乘風(fēng)破浪的小船，相對于漂浮的藻類和其它生物殘骸等自然基質(zhì)，它的性質(zhì)更加穩(wěn)定，能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行，其中包含的部分有害微藻和水產(chǎn)致病菌，可能對海洋生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響。

⑥現(xiàn)在，荷蘭、澳大利亞和美國都有人發(fā)明了海洋塑料垃圾收集裝置，對塑料垃圾有很好的收集效果，但問題的關(guān)鍵在于投入運行后的管理，包括收集的塑料垃圾如何進一步處理、分類、利用等。如果主要靠公益，沒有政府資金支持，推廣就很困難。

⑦面對現(xiàn)在海洋塑料污染和微塑料問題，一方面需要國家相關(guān)部門完善與塑料污染管控相關(guān)的法律，建立良好的廢棄塑料回收循環(huán)利用機制；另一方面需要我們從自身做起，改變?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┫M習(xí)慣，減少廢棄塑料垃圾的產(chǎn)生。例如，減少一次性塑料制品——塑料袋、塑料吸管、塑料餐具等的使用，盡量使用耐用品；減少對塑料瓶裝飲用水的消費，外出攜帶水杯；對被過度包裝的產(chǎn)品說“不”，提倡簡約的生活方式；在購置美妝、個人護理類用品時，閱讀產(chǎn)品成分標(biāo)簽，不購買含有塑料微珠的產(chǎn)品等。讓我們共同向海洋中的“新型污染物”宣戰(zhàn)！（選自《人民日報》，有刪改）

鏈接一：科學(xué)家已經(jīng)在許多視頻中發(fā)現(xiàn)了微塑料。有研究表明，平均每只海洋生物胎貝中含有1.8個微塑料粒，每公斤食鹽中含有1--10個，每瓶啤酒中甚至含有上百個。微塑料對人有危害要考慮劑量。東海每立方的海水中只含有幾個甚至不到一個微塑料粒，雖然微塑料可以通過水產(chǎn)品等進入人類食物鏈，但其對人類健康是否造成危害還未被科學(xué)證實。（選自《南方日報》，有刪改）鏈接二：在距離人類生活圈最遠的南極海水中，微塑料的身影再次被科學(xué)家“捕獲”。科學(xué)家們認為：“這基本可以證明，微塑料已遍布于全球海洋，可能會對生態(tài)系統(tǒng)造成負面影響。”（選自《光明日報》，有刪改）下列對“微塑料”的理解，正確的一項是（）（2分）

A．微塑料是指粒徑小于5毫米的塑料個體，體積與海洋食物鏈底端的生物相當(dāng)，能隨著洋流流動。B．微塑料是塑料垃圾經(jīng)過物理、化學(xué)及生物降解作用，從而形成的塑料微珠，進入環(huán)境會產(chǎn)生污染。C．微塑料對海洋生態(tài)系統(tǒng)的危害體現(xiàn)在其加速了病原微生物的傳播，造成了其他物種的入侵。D．人類食物鏈中的微塑料來源于水產(chǎn)品，其對人類的健康是否造成危害，還有待科學(xué)證實。

18.選文第②段主要用了什么說明方法？有什么作用？（3分）②塑料垃圾是海洋不能承受之重。據(jù)統(tǒng)計，全球每年有1000萬—2000萬噸的塑料垃圾進入海洋，隨時間的流逝破碎成不計其數(shù)的微塑料存在于水體中，能夠存在數(shù)百年時間。

19.文中及鏈接材料中四處加線句子中的“可能”能否刪去？為什么？。（3）20．閱讀下面材料，結(jié)合選文，分析可能導(dǎo)致海鳥死亡的幾種原因。（答出三種即得滿分）（4分）英國南極科考隊在距離極點1500米的南喬治亞島考察時，在死亡的海鳥胃中發(fā)現(xiàn)了微塑料、包裝袋碎片等物。五、寫作與表達（50分）21．下面兩道作文題，請任選一題作文。（1）閱讀下面材料，按要求作文。①金銀潭醫(yī)院是武漢最大的?？苽魅静♂t(yī)院，院長張定宇身患“漸凍”絕癥，妻子因感染新冠肺炎被隔離，卻瞞著全院醫(yī)護人員，率領(lǐng)600多名白衣衛(wèi)士沖鋒在前，克服常人難以想象的困難，忍受了深重的巨創(chuàng)與病魔爭搶時間……1月31日，張定宇被湖北省委授予“全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。5月2日，升任湖北省衛(wèi)生健康委員會副主任、黨組成員。②在海南省總工會召開的2019年農(nóng)民工年夜飯暨2018年度“最美農(nóng)民工”表彰大會上，海南省小椰殼實業(yè)有限公司廠長符永川榮獲得“海南最美農(nóng)民工”稱號。符永川小時不幸患了小兒麻痹癥，雙腿重度致殘，走路極其困難，但他身殘志堅，為牢牢掌握自己命運，不斷克服各種困難和常人無法想象的痛苦，拓寬人生思路，努力提高技能水平，自強不息，刻苦鉆研，用“工匠精神”雕琢美麗青春，終于從一個殘疾農(nóng)民工，成長為一個優(yōu)秀廠長。要求：①自選角度，自擬題目，自定文體（詩歌除外）；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(2)閱讀下面材料，發(fā)揮想象，擴寫成一篇記敘文。２０３５年的某一天，晨曦微露，港口一聲聲汽笛聲打破了清晨的寧靜。我快速起床洗漱，簡簡單單用了早餐，出門直奔新崗位所在地?？诮瓥|新區(qū)世貿(mào)大廈。擁有博士學(xué)位的我已經(jīng)順利通過了“中國海南自貿(mào)港全球英才招聘”的各項考試，正式融入中國特色自由貿(mào)易港建設(shè)的高科技人才大軍……走上全新崗位的第一天，我會有怎樣的見聞和感受？要求:①自選題目；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字;③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。海南思源實驗學(xué)校2020年中考調(diào)研考試語文科參考答案一、基礎(chǔ)知識積累與運用（15分）1.（3分）（1）B（1分）（2）（2）厚德載物（2分）【評分標(biāo)準(zhǔn)：字體書寫正確、規(guī)范給2分；字跡清晰，但不夠規(guī)范給1分；書寫潦草、字跡模糊、寫錯字不給分；書寫順序不計分】（2分）2.（6分）（1）yù眺（各1分）（2）AB（各1分）（3）南國福地南山寺，佛音裊裊，山海相間或秀美海灣海棠灣，椰韻婆娑，海風(fēng)習(xí)習(xí)。（2分）3.（6分）（1）愛護野生動物，保護美好家園！或保護野生動物，實現(xiàn)人與自然和諧共處！或保護野生動物,就是關(guān)愛人類自己。（2分）（2）①不濫捕濫殺野生動物，不參與非法買賣野生動物。（2分）②用詞不當(dāng)，將“喝止”改為“抵制”。（1分）③此處不應(yīng)寫“此致”“敬禮”，應(yīng)刪除。（1分）名著閱讀（5分）4.（5分）(1)保爾·柯察金（保爾）（1分）（2）鋼鐵般的意志（意志堅強、頑強的毅力）（答出其中一點1分）；為理想獻身的精神（崇高的理想、心系祖國和人民、為祖國和人民獻身）（答出其中一點得1分）（2分）（3）病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力（1分），以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。（1分）（2分）三、古詩文積累與閱讀（25分）（一）5.（1）朔氣傳金柝（2）似曾相識燕歸來（3）海日生殘夜（4）秋天漠漠向昏黑（5）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（6）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。【評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分。錯字、漏字、別字、添字、字序顛倒均不給分?！浚ǘ?.D（2分）7.上片側(cè)重描寫；下片側(cè)重抒情（1分）。表達了詞人思念家鄉(xiāng)、功業(yè)難成（壯志難酬）的哀傷，有凄清悲涼之感，也含蓄地表達了他對朝廷腐朽、軟弱，不修武備、不重邊功的憤懣之情。（“思念家鄉(xiāng)”、“功業(yè)難成”、“凄涼悲苦”、“憤懣不平”，答對兩點給2分）（三）8.C（2分）9（1）選拔，任用（2）違背（3）同“飼”喂（4）猶，尚且（評分說明：共4分每小題1分）。10.（1）這樣人們才會明白憂患使人生存發(fā)展，安逸享樂使人萎靡死亡。（2）唉！難道真的沒有（千里）馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧。（評分說明：共4分，每小題2分，重要詞意思用法要對）論證內(nèi)容的相同點是：兩篇散文的論證內(nèi)容都涉及了人才的問題；不同點是：甲文重點論證了困境造就人才和治理國家的問題而乙文重點論證了識別和任用人才的問題。（評分說明：共2分，答對每點得1分）四、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）12．不寒而栗；面對鯨魚和巨浪（評分說明：第二空只答出鯨魚或巨浪不得分，每空1分，共2分）

13．示例一：父親“把舵握得更緊了”，體現(xiàn)了父親內(nèi)心的責(zé)任。示例二：“如果你連這個都害怕，還不如呆在家里舒服點?！被颉案赣H在自己的崗位上有條不紊地操縱著，雙目有力地盯著前方”體現(xiàn)了父親的從容鎮(zhèn)定、勇敢堅強的性格。示例三：“咱惹不起還躲得起。”體現(xiàn)了父親航海經(jīng)驗豐富，言辭幽默。（評分說明：描寫的句子1分，具體評價形象1分，共1分）

14．（1）父親既希望兒子能感受真正的大海，但又深知大海的深不可測，擔(dān)心兒子出海危險。內(nèi)心充滿矛盾。（評分說明：若只答出“擔(dān)心”得1分，若能圍繞“矛盾”的心理作答得2分）

（2）采用擬人的手法，形象地寫出了海上惡劣的天氣，以此來襯托海鳥為了實現(xiàn)夢想不畏艱險、勇于犧牲的精神。（評分說明：每點1分，共3分）

15.沉船的場景描寫暗示出了出海的危險，為后文寫大海風(fēng)云突變、危險重重埋下伏筆。（評分說明：大意對即可。共2分）

16．海鳥萬里行，是為了生活（是為了實現(xiàn)心中的夢想）。（評分說明：大意對即可。1分）作者這樣結(jié)尾，形象地暗示了文章的主題：少年要想真正長大，實現(xiàn)心中的夢想，必須勇于堅強地面對人生的風(fēng)雨。（評分說明：大意對即可。2分）（二）17.A（2分）18.選文第②段主要使用了列數(shù)字的說明方法（1分）。具體科學(xué)地說明海洋塑料垃圾數(shù)量多，存留時間長，表明治理海洋塑料污染形勢嚴(yán)峻（2分）。（共3分）（3分）不能刪去（1分）?！翱赡堋币辉~表明微塑料對攝食生物及生態(tài)系統(tǒng)造成的負面影響是推測的，還沒有經(jīng)過科學(xué)證明，刪去則體現(xiàn)不出這一點，這體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性、周密性的特點。（2分）（4分）第一種：海鳥胃中的微型塑料使其具有飽腹感，導(dǎo)致營養(yǎng)不良甚至因無法攝食而死。第二種：微塑料的毒性，吸附的毒物，導(dǎo)致海鳥死亡。第三種：海鳥食用了含有微塑料的海洋生物而死。（說明：答對了一種1分，2種3分，3種4分）寫作與表達（50分，含卷面書寫5分）21.（一）作文：（45分）作文等級及評分標(biāo)準(zhǔn)等級﹨項目A內(nèi)容B表達一類卷（40-45）切合題意，思想健康，中心突出，內(nèi)容充實，感情真切。構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，語言生動，有一定文采。二類卷（34-39）切合題意，思想健康，中心明確，內(nèi)容充實，感情真實。結(jié)構(gòu)較完整，條理清楚，語文較通順，偶有病句、錯別字。三類卷（27-33）基本合題意，中心尚明確，內(nèi)容尚具體，感受尚真實。結(jié)構(gòu)較完整，有條理，有少量病句、錯別字。四類卷（19-26）偏離題意，中心尚明確，內(nèi)容不具體。結(jié)構(gòu)較亂，條理清楚，語文較通順，偶有病句、錯別字。五類卷（10-18）嚴(yán)重偏題，中心不明確，內(nèi)容空洞。結(jié)構(gòu)混亂，語言不通，語病多、錯字多。六類卷（0-9）文不對題或沒有中心，不知所云。結(jié)構(gòu)混亂，語病嚴(yán)重，文理不能，不能成篇。（二）卷面：5分等級﹨分值書寫一等（5分）書寫規(guī)范、工整、美觀，卷面整潔，格式正確。二等（3分）書寫較規(guī)范、工整，格式正確，有少量涂改。三等（1分）字跡潦草，卷面較模糊，涂改較多，難辨認。四等（0分）亂涂亂改，字跡潦草，卷面極模糊，無法辨認?！b……………訂……………線……學(xué)……裝……………訂……………線……學(xué)校班級：姓名：座號：語文科答題卡注意事項：答題前，考生在答題卡上用黑色字跡的簽字筆或者鋼筆將本人所在學(xué)校、班級、姓名、試室、座位號填寫在密封線內(nèi)。請注意題號順序，用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在規(guī)定區(qū)域內(nèi)，否則答案無效。保持答題卡清潔，不折疊，不破損。題號123456789101112131415161718192021總分得分請用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在指定區(qū)域內(nèi)作答，否則答案無效。一、基礎(chǔ)知識與應(yīng)用（15分）1.（1）（1分）（）（2）（2分）2.（6分）（1）（2分）郁郁tiào（）望（2）（2分）(3)（2分），，。3.（6分）（1）。（2分）（2）①。（2分）②。（1分）③。（1分）二、名著閱讀（5分）（1）（1分）（2）（2分）（3）（2分）三、古詩文積累與閱讀（25分）古詩文默寫（8分）5.（1）（2）（3）（4）語文科答題卡（第1頁，共4頁）（5），語文科答題卡（第1頁，共4頁）（6），（二）古詩詞閱讀（5分）6.（2分）（）7.（3分）（三）文言文閱讀（12分）8.（2分）（）9.（4分）（1）（2）（3）（4）10.（4分）（1）（2）11.（2分）四、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）《少年與海》（13分）12.（2分）13.（2分）我找的句子：我的理解：14.（4分）（1）