初中信息技術(shù)教學(xué)方法與課例分析信息技術(shù)課程的探討

初中信息技術(shù)課程

教學(xué)方法與教學(xué)案例分析廣州市教育局教研室鐘詠梅:it@一堂好課的規(guī)范是什么？教學(xué)目的：以促進(jìn)學(xué)生的開展為根本目的教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理教學(xué)戰(zhàn)略與方法：學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)教學(xué)才干：良好的教學(xué)根本功——<新課程師資培訓(xùn)精要>叢書一是有意義，是一節(jié)扎實(shí)的課；二是有效率，是一節(jié)充實(shí)的課；三是有生成性，是一節(jié)豐實(shí)的課四是常態(tài)性，是一節(jié)平實(shí)的課；五是有待完善的課，是一節(jié)真實(shí)的課?！A東師大葉瀾教授

Why：為什么要教/學(xué)What：教/學(xué)什么How：怎樣教/學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的根本環(huán)節(jié)分析學(xué)習(xí)對象分析學(xué)習(xí)內(nèi)容制定教學(xué)目的選擇教學(xué)戰(zhàn)略確定教學(xué)媒體設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)摘自<初中新課程信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與案例>教學(xué)設(shè)計(jì)的方法學(xué)習(xí)對象分析普通特征：生理、心思、文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)特征：學(xué)生能否已具有學(xué)習(xí)新知識/技藝的根底知識/技學(xué)生能否已具備相關(guān)的其它學(xué)科知識和技藝——確定適宜的教學(xué)起點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析課程規(guī)范/指點(diǎn)綱要對教學(xué)內(nèi)容的描畫教材的詳細(xì)學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容之間的關(guān)系確定教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)——選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的的制定知識性目的：了解、了解、遷移運(yùn)用技藝性目的：模擬、獨(dú)立操作、熟練操作情感性目的：閱歷〔感受〕、反響〔認(rèn)同〕、領(lǐng)悟〔內(nèi)化〕知識與技藝過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀例子信息素養(yǎng)美國圖書館協(xié)會(huì)〔ALA〕InformationLiteracyIndependentLearningSocialResponsibility、國內(nèi)信息認(rèn)識信息才干信息質(zhì)量教學(xué)戰(zhàn)略的選擇教學(xué)戰(zhàn)略：教學(xué)過程中為完成特定的目的，根據(jù)教學(xué)的主客觀條件，特別是學(xué)生的實(shí)踐，對所選用的教學(xué)順序、教學(xué)活動(dòng)程序、教學(xué)組織方式、教學(xué)方法和教學(xué)媒體等的總體思索。常用的教學(xué)方法：講授法、義務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、范例教學(xué)法、基于問題的學(xué)習(xí)、WebQuest教學(xué)法、計(jì)算機(jī)游戲教學(xué)法教學(xué)媒體的選擇媒體的種類：實(shí)物、錄像、多媒體學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等媒體的運(yùn)用：辯證對待現(xiàn)代教學(xué)媒體與傳統(tǒng)媒體的關(guān)系，充分發(fā)揚(yáng)兩者的優(yōu)勢。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能用多媒體替代運(yùn)用超媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能忽略教師的主導(dǎo)作用教學(xué)過程的設(shè)計(jì)通常有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課2、演示操作，表達(dá)講解3、學(xué)生察看，動(dòng)手實(shí)際——模擬4、提出問題，引導(dǎo)思索遷移5、自主義務(wù)，協(xié)作探求運(yùn)用6、開展交流，評價(jià)反思教學(xué)評價(jià)的設(shè)計(jì)作用：診斷、反響、調(diào)控、評定評價(jià)內(nèi)容全面性評價(jià)方法多樣性評價(jià)主體多元化教學(xué)實(shí)施的主要原那么根底性與開展性相結(jié)合注重根底知識與根本技藝的培育以開展的目光促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的開展全面開展與個(gè)性開展相一致設(shè)立多級學(xué)習(xí)目的設(shè)計(jì)多種學(xué)習(xí)義務(wù)給予不同教學(xué)指點(diǎn)采取多種教學(xué)組織構(gòu)成