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文檔簡介

2024年度廣東省成人高考專升本《教育理論》真題匯編學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.教育的生物起源說的錯誤主要是否定了教育的()

A.獨立性B.繼承性C.社會性D.永恒性

2.學校教育制度簡稱學制,是指()

A.學校的領導和辦學體制B.學校的規(guī)章制度C.國家教育招生考試制度D.國家各級各類學校的總體系

3.心理學中通常把個體心理現(xiàn)象劃分為()

A.個性心理和心理過程B.個性心理和心理素質C.個性心理和心理結構D.個性心理和心理潛能

4.掌握學習法的主要代表人物是()

A.卡羅爾B.奧蘇貝爾C.布盧姆D.沙塔洛夫

5.通過親身實踐來獲得知識、技能,體現(xiàn)了課外校外教育的()

A.自愿性B.靈活性C.實踐性D.直觀性

6.凱洛夫《教育學》的理論體系更側重于哪一個教育流派?()

A.形式教育派B.實質教育派C.傳統(tǒng)教育派D.現(xiàn)代教育派

7.“十年樹木,百年樹人”,這句話體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點()

A.創(chuàng)造性B.廣延性C.長期性D.示范性

8.“教學相長”“及時而教”等教育思想最早出自于我國的()

A.《學記》B.《論語》C.《大學》D.《中庸》

9.因勢利導,“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育原則中的,()

A.從學生實際出發(fā)原則B.知行統(tǒng)一原則C.集體教育和個別教育相結合原則D.依靠積極因素,克服消極因素原則

10.實現(xiàn)教育目的的主要途徑是

A.德育B.班級帶理C.教學D.家校合作

11.在同一時間內意識能清楚地把握對象數(shù)量多少的注意特征,是注意的哪一種品質()

A.注意的廣度B.注意的穩(wěn)定性C.注意的選擇D.注意的分配

12.美國教育家布盧姆所倡導的形成性評價旨在()

A.對學生進行甄別排序B.診斷學生的學習基礎C.考查學生學習的終結效果D.改進教學,促進學生的發(fā)展

13.在課外校外教育的多種組織形式中,以部分學生的興趣、愛好和要求為基礎所開展的活動屬于

A.個人活動B.研學旅行活動C.小組活動D.群眾性活動

14.不依賴文化和知識背景,主要用于學習新知識和解決新問題的能力是()。

A.晶體智力B.流體智力C.經(jīng)驗智力D.情境智力

15.個體活動積極性的內在源泉是()

A.興趣B.需要C.信念D.動機

16.小雨過現(xiàn)察和思考,總結出飛機,輪船、汽車、火車等那維法確物資或乘客,他的這種心理活動屬于

A.抽象B.知覺C.聯(lián)想D.想象

17.我國近代第一個正式實施的學制是

A.壬寅學制B.娶卵學制C.壬子要丑學制D.壬成學制

18.于1922年頒布,并一直沿用到新中國成立初期的學制是

A.癸卯學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制

19.課程計劃的首要問題是()

A.學科開設順序B.教學時數(shù)C.課程設置D.學年編制

20.教學過程是一種特殊的()

A.心理過程B.思考過程C.學習過程D.認識過程

21.明確提出“教育適應自然原則”的近代教育家是()

A.夸美紐斯B.盧梭C.赫爾巴特D.杜威

22.在我國現(xiàn)代學制沿革中,最早明令廢除受教育權性別和職業(yè)限制的學制是()

A.壬戌學制B.壬子癸丑學制C.癸卯學制D.壬寅學制

23.創(chuàng)立了交朋友小組的治療方法的心理學家是()

A.榮格B.羅杰斯C.卡特爾D.阿德勒

24.在我國近代,“教育救國”的口號曾不絕于耳,但“喚來喚去還是一句空話”。這是由于()。

A.教育對社會政治經(jīng)濟制度不起決定作用

B.教育對社會政治經(jīng)濟制度起決定作用

C.教育對社會文化的制約作用

D.教育對社會生產(chǎn)力的制約作用

25.在全部教育工作中居于核心地位的是()

A.教育目的B.教育制度C.教育機構D.教育功能

二、判斷題(8題)26.望梅止渴、談虎色變這類反射活動屬于無條件反射。

A.正確B.錯誤

27.氣質無好壞之分,性格有優(yōu)劣之別。

A.正確B.錯誤

28.任何技能都是通過練習而形成的。

A.正確B.錯誤

29.教育與社會政治經(jīng)濟同步進行。

A.正確B.錯誤

30.心理健康與個體心理活動達到的功能狀態(tài)無關。

A.正確B.錯誤

31.技能就是習慣

A.正確B.錯誤

32.知覺選擇性受人的需要和興趣的影響。

A.正確B.錯誤

33.學生在教學過程中只要掌握了知識,其能力自然就會得到發(fā)展。

A.正確B.錯誤

三、填空題(2題)34.手舞足蹈、挺胸闊步、捶胸頓足這些表現(xiàn)屬于____表情

35.在視覺記憶中,外界信息經(jīng)由感覺器官的登記后可以保持約300毫秒。這在記憶系統(tǒng)中被稱為____

四、簡答題(10題)36.馬克思關于人的全面發(fā)展學說的主要內容有哪些?

37.美育的實施途徑有哪些?

38.教育的相對獨立性的主要表現(xiàn)有哪些?

39.結合實際,說明想象規(guī)律在教學中的運用。

40.簡述學科課程的特點。

41.簡述如何根據(jù)記憶規(guī)律促進知識的鞏固。

42.我國當前的教育方針是什么?

43.簡述短時記憶的特點。

44.簡述現(xiàn)代化教學手段在教學中的作用。

45.班主任如何才能組織和培養(yǎng)好班集體?

參考答案

1.C教育的生物起源說把教育的起源歸為動物的本能行為,否認了教育的社會性質,掩蓋了剝削階級教育的階級實質,是不科學的觀點。

2.D

3.A

4.C芝加哥大學教授布盧姆,通過對美國教育的深入研究,逐步形成掌握學習理論,即“為掌握而教,為掌握而學”。

5.C課外教育的主要特點包括:自愿性、靈活性和實踐性。其中.實踐性是指學生參加課外校外教育活動,主要是通過親身實踐來獲得知識、技能,培養(yǎng)各種能力。

6.C

7.C暫無解析

8.A

9.A每個學生都具有不同的個性特點和內心精神世界,教育者要在充分了解和認識學生的基礎上,因勢利導,做到“一把鑰匙開一把鎖”,以收到良好效果。這所體現(xiàn)的是德育原則中從學生實際出發(fā)的原則。

10.C教學是實現(xiàn)教育目的的主要途輕。教學水選具有教育性。

11.A注意的品質包括:注意廣度、注意穩(wěn)定性、注意分配和注意轉移。其中,注意廣度是指在同一時間內,意識能清楚地把握對象數(shù)量多少的注意特征。

12.D

13.C本題考查課外校外教育的形式

14.B流體智力是一種以生理為基礎的認知能力,即對新奇事物的快速辨識、記憶、理解等能力。流體智力的特征是對不熟悉的事物,能以迅速準確的反應以判斷其彼此間的關系。

15.B

16.A暫無解析。

17.B王實學制是中國細方的第一個現(xiàn)代學制。但沒有實行,雜甲學制主要承量了日本的學制,是中國實行的第一個現(xiàn)代學制,讀學劃明文規(guī)定教育舊的是“選君,單孔,向公,南責,內案”明顯及映了“中學為體。西學為網(wǎng)”的思想。另外,還規(guī)文不許男女同枝,輕視女子孩育,保現(xiàn)了平監(jiān)民地平并建的特點。

18.D1922年,在當時北洋軍閥統(tǒng)治下,留美派主持的全國教育聯(lián)合會以美國學制為藍本,頒布了“壬成學制”此后,國民黨政府于1928年就學制做了些修改,但基本上繼承了“壬戌學制”,并一直港用到新中國。

19.C暫無解析

20.D教學活動是一種特殊的認識活動,它不僅受一般認識過程普遍規(guī)律所制約,而且還有自身的特殊性。因此教學過程從本質上說是一種特殊的認識過程。

21.A捷克大教育家夸美紐斯1632年出版《大教學論》,他的主要教育觀點有關于教育的目的;教育適應自然原則;班級授課制和統(tǒng)一學制的思想;教學原則體系和課程體系。

22.B1912年,以孫中山為首的南京臨時政府擬訂了“壬子癸丑學制”,第一次規(guī)定男女同校,明令廢止對于受教育的性別和職業(yè)限制,反映了資產(chǎn)階級的要求。

23.B交朋友小組是羅杰斯開創(chuàng)的一種集體心理治療,由背景或問題相似的人組成小組,通過集體活動來幫助參加者改變適應不良的行為或人際交往障礙等心理問題,也可以用于希望提高交往能力與適應能力的正常人

24.A教育對社會政治經(jīng)濟制度的影響和作用巨大,但是不能起決定作用。實踐證明,離開革命,“教育救國”的口號只能是一句空話。一個新的政治經(jīng)濟制度的建立,只有通過革命才能實現(xiàn),教育的作用不能夸大到代替社會革命的程度

25.A教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人,是培養(yǎng)人的質量規(guī)格標準,是對受教育者的總的要求。全部教育工作自始至終是圍繞教育目的這個核心展開的。

26.B條件反射是指在無條件反射基礎上,經(jīng)過后天學習和訓練建立起來的反射活動。如望梅止渴、談虎色變等都屬于條件反射活動。

27.A氣質具有先天性特點,更多地受人的高級神經(jīng)活動類型的影響,表現(xiàn)為人在情緒和行為活動中的動力特征。只有類型差異,沒有好壞之分。性格是后天形成的,更多地受社會生活條件的影響與制約,表現(xiàn)為人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度體系和行為方式,因此有優(yōu)劣之別。注意兩者的相同點和不同點。不同點主要有:氣質受生理影響大,性格受社會影響大;氣質穩(wěn)定性強,性格可塑性強;氣質特征表現(xiàn)較早,性格特征出現(xiàn)較晚;氣質無所謂好壞,性格有優(yōu)劣之分。

28.A技能是個體運用已有的知識經(jīng)驗,通過練習而形成的合乎法則的活動方式。練習是技能形成所不可缺少的關鍵環(huán)節(jié),通過不同形式的練習,可以使個體掌握某種技能。所以說任何技能都是通過練習而形成的。

29.B教育受社會發(fā)展制約,但也具有相對獨立性。其獨立性表現(xiàn)之一,就是教育與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。有可能落后于一定的政治經(jīng)濟發(fā)展水平,也有可能超前于一定的政治經(jīng)濟水平。

30.B心理健康是個體心理活動在自身及環(huán)境條件許可的范圍內所達到的良好或最佳功能狀態(tài)。具體來說,心理健康包括兩層含義:一是無心理疾??;二是能積極調節(jié)自己的心態(tài),順應生活環(huán)境并有效地、富有建設性地發(fā)展與完善個人生活。

31.B技能是個體運用已有的知識經(jīng)驗通過練習而形成的確保某種活動得以順利進行的合乎法則的活動方式而習慣是指人在一定情境不自動化地去進行某種動作的需要和特殊傾向所以技能不是習慣。

32.A知覺的選擇性就是人根據(jù)自己當前的需要和興趣,有選擇地對具有重要意義的刺激物進行選擇和反映,而忽視其他刺激與信息的選擇加工過程。

33.B學生掌握了知識,其能力未必能夠得到發(fā)展。因為從掌握知識到發(fā)展能力是一個復雜的過程,它不僅與知識的數(shù)量有關,還與掌握知識的方法、手段等有關。

34.姿態(tài)或身段或肢體

35.瞬時記憶

36.(1)舊式分工造成人的片面發(fā)展。(2)機器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎和可能。(3)社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件。(4)教育與生產(chǎn)勞動相結合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑。

37.(1)通過各科教學和課外文藝活動實施美育。(2)通過大自然實施美育。(3)通過社會日常生活實施美育。

38.(1)教育具有自身的繼承關系。(2)教育要受其他意識形態(tài)的影響。(3)教育與政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡。

39.(1)在教學過程中發(fā)展學生的再造想象。①再造想象是學生感知和掌握未知事物的有效手段。②再造想象是學生理解和掌握客觀事物規(guī)律與內在聯(lián)系必不可少的心理條件。③再造想象是思想教育的重要形式之一。(2)在教學活動過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性想象。①豐富學生的表象儲備。②擴大學生的知識經(jīng)驗。③結合學科教學,有目的地訓練學生的想象力。④引導學生進行積極的幻想。

40.(1)依據(jù)知識的門類分科設置,將人類活動經(jīng)驗加以抽象、概括、分類整理。(2)相對獨立、自成體系。(3)通常按特定知識領域內在的邏輯體系加以組織。(4)邏輯性、系統(tǒng)性、簡約性是其最大的特點。

41.(1)明確記憶的目的,增強學習主動性。(2)理解學習材料的意義,建立知識之間的內在聯(lián)系。(3)對學習材料進行精加工,促進對知識的理解。(4)運用組塊化學習策略,合理組織學習材料。(5)運用多種信息編碼方式,提高信息加工處理的質量。(6)注重復習方法,防止知識遺忘。

42.堅

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