上海中學(xué)、復(fù)旦附中等八校2024屆生物高二第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

上海中學(xué)、復(fù)旦附中等八校2024屆生物高二第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某地有一種植物，同一植株上不同時(shí)期所開花的花色會(huì)發(fā)生變化，其傳粉者包括當(dāng)?shù)氐奶於旰?月中旬將開始陸續(xù)遷徙離開的蜂鳥。如圖表示7月30日?8月15日前后，當(dāng)?shù)馗黝惾荷锏臄?shù)量變化。下列分析合理的是A．花色對(duì)植株的傳粉無(wú)影響B(tài)．該植物與傳粉者在此過(guò)程中未體現(xiàn)共同進(jìn)化C．8月份該植物種群的紅色基因頻率下降D．植物的花色變化適應(yīng)了傳粉者的改變2．ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP還需要（）A．Pi、酶、腺苷、能量 B．Pi、能量 C．能量、腺苷、酶 D．Pi、能量、酶3．下列與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)的敘述，正確的是A．溫度影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率只是因?yàn)橛绊懥四さ牧鲃?dòng)性B．小腸上皮細(xì)胞吸收甘油的速率與其膜上的載體數(shù)量無(wú)關(guān)C．海帶細(xì)胞通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸積累碘離子等溶質(zhì)，通常不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離D．紫色洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離的過(guò)程中細(xì)胞液的滲透壓逐漸降低4．下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)元素和化合物的敘述，正確的是A．C占人體細(xì)胞干重的百分比最大，是最基本的元素B．各種有機(jī)分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)差異C．動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞的主要能源物質(zhì)分別是糖類、脂肪D．若斐林試劑與被鑒定物質(zhì)發(fā)生顏色反應(yīng)，則該物質(zhì)是葡萄糖5．下列有關(guān)種群和群落的敘述，錯(cuò)誤的是A．群落的演替過(guò)程中物種組成會(huì)發(fā)生改變B．捕食者數(shù)量的變化與被捕食者數(shù)量的變化之間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)^C．群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)有利于提高生物對(duì)資源的利用率D．人類活動(dòng)對(duì)群落的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他所有自然因素的影響6．下列關(guān)于生命活動(dòng)離不開細(xì)胞的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒要寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖B．單細(xì)胞生物體如草履蟲的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞C．多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成D．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位7．有絲分裂是真核生物細(xì)胞增殖的主要方式，有關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的敘述，不正確的是（）A．植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板，動(dòng)物細(xì)胞則無(wú)此現(xiàn)象B．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的膜性細(xì)胞器有核糖體、中心體、線粒體、高爾基體C．動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)中心體在間期進(jìn)行復(fù)制，并于分裂期進(jìn)行均勻分配D．高等動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成方式是不同的8．（10分）下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境敘述正確的是A．細(xì)胞內(nèi)液構(gòu)成內(nèi)環(huán)境，占體液的2/3B．血漿滲透壓的90%以上來(lái)自Na+和K+C．正常情況下人的體溫接近37℃，一日內(nèi)變化一般不超過(guò)1℃D．草履蟲通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換二、非選擇題9．（10分）某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖如下：回答下列問(wèn)題：(1)在該食物網(wǎng)中，共有____條食物鏈，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)屬于第____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。(2)'乙和丙的種間關(guān)系是____。(3)為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中乙種群數(shù)量，某研究小組捕獲了100只乙，經(jīng)標(biāo)記后放回。一段時(shí)間后，重新捕獲100只，其中有10只帶有標(biāo)記。在該生態(tài)系統(tǒng)中，乙的種群數(shù)量大約為____只。10．（14分）培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過(guò)程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可能培養(yǎng)成完整的植株。這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有_________。（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層。其原因是__________。（3）從步驟⑤到步驟⑥所需要的培養(yǎng)基，都需要的兩種植物激素是____________。（4）在新的培養(yǎng)基上，愈傷組織通過(guò)細(xì)胞的______過(guò)程，最終可形成試管苗。（5）步驟⑥要進(jìn)行照光培養(yǎng)。其作用是____________。11．（14分）現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)應(yīng)用廣泛，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)基因工程的核心步驟是_____，目的基因能在受體細(xì)胞中表達(dá)，說(shuō)明不同生物____。(2)植物組織培養(yǎng)時(shí)，常用的激素是____和_______。(3)利用體細(xì)胞核移植技術(shù)培育克隆鼠時(shí)，所用的去核卵母細(xì)胞要培養(yǎng)至______期。所用供體細(xì)胞一般選擇10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是這樣的細(xì)胞_____。(4)若以精子作為目的基因的載體，則目的基因能夠整合到精子的_____上是提高轉(zhuǎn)化率的關(guān)鍵。(5)某生態(tài)農(nóng)業(yè)把魚塘、農(nóng)田、果園和牛羊養(yǎng)殖場(chǎng)有機(jī)地組合在一起，增加了沼氣池，優(yōu)化了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，遵循的生態(tài)工程原理包括系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理中的____的原理和__________原理。(6)試管嬰兒技術(shù)屬于____________繁殖，整個(gè)生育過(guò)程應(yīng)用的生物技術(shù)有___________（至少填兩項(xiàng)）。12．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因在青蒿素研究中的特殊貢獻(xiàn)榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素是青蒿植株的次級(jí)代謝產(chǎn)物，其化學(xué)本質(zhì)是一種萜類化合物，其生物合成途徑如圖1所示。正常青蒿植株的青蒿素產(chǎn)量很低，難以滿足臨床需求，科學(xué)家為了提高青蒿素產(chǎn)量，將棉花中的FPP合成酶基因?qū)肓饲噍镏仓瓴⒆屍涑晒Ρ磉_(dá)，獲得了高產(chǎn)青蒿植株，過(guò)程如圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）研究人員從棉花基因文庫(kù)中獲取FPP合成酶基因后，可以采用______技術(shù)對(duì)該目的基因進(jìn)行大量擴(kuò)增，該技術(shù)除了需要提供模板和原料外，還需要提供______酶、______種引物等條件。（2）圖2中的①為______；將酶切后的棉花FPP合成酶基因和質(zhì)粒連接形成①時(shí)，需要______酶；①上的的______是目的基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)。（3）若②不能在含有抗生素Kan的培養(yǎng)基上生存，說(shuō)明______。（4）由題意可知，除了通過(guò)提高FPP的含量來(lái)提高青蒿素的產(chǎn)量外，還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)提高青蒿素的產(chǎn)量？(試舉一例)______。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

本題考查種間關(guān)系和生物數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．【題目詳解】蜂鳥遷徙離開，開紅花的數(shù)量減少，說(shuō)明紅色的花更容易吸引蜂鳥完成傳粉，花色對(duì)植株的傳粉有影響，A錯(cuò)誤。蜂鳥遷徙離開，開紅花的數(shù)量減少；白線天蛾增加，開白花的數(shù)量增多，說(shuō)明花色的變化與傳粉者的選擇作用有關(guān)，說(shuō)明該植物與傳粉者是相互選擇、共同進(jìn)化的，B錯(cuò)誤。8月該植物種群中開紅花的數(shù)量減少，但該時(shí)期種群的組成沒(méi)有改變，因此紅色基因頻率不會(huì)改變，C錯(cuò)誤。植物的快速反應(yīng)適應(yīng)了傳粉者的改變，有利于植物的繁殖，這樣不會(huì)錯(cuò)過(guò)繁殖期，D正確。【題目點(diǎn)撥】解題關(guān)鍵：根據(jù)題意和圖示分析，當(dāng)?shù)氐陌拙€天蛾增加，開白花的數(shù)量增多；蜂鳥遷徙離開，開紅花的數(shù)量減少，說(shuō)明同一植株上不同時(shí)期所開花的花色會(huì)發(fā)生變化，與傳粉者的選擇作用有密切關(guān)系；這種快速反應(yīng)有利于繁殖子代，但對(duì)親代的基因組成沒(méi)有影響，所以不改變親本的基因庫(kù)。2、D【解題分析】ADP含有兩個(gè)磷酸基團(tuán)，ATP含有三個(gè)磷酸基團(tuán)，ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP需要Pi、放能反應(yīng)釋放的能量和酶的催化，選D。3、B【解題分析】

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸包括被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸，被動(dòng)運(yùn)輸是順濃度梯度的運(yùn)輸，不需要消耗能量，包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，前者不需要載體，后者需要載體。主動(dòng)運(yùn)輸是逆濃度梯度的運(yùn)輸，需要載體，需要消耗能量。【題目詳解】A、溫度不僅影響膜的流動(dòng)性，還會(huì)影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，進(jìn)而影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率，A錯(cuò)誤；B、小腸上皮細(xì)胞吸收甘油為自由擴(kuò)散，不需要載體，故吸收速率與其膜上的載體數(shù)量無(wú)關(guān)，B正確；C、海帶細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸積累碘離子等溶質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、紫色洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離的過(guò)程中，細(xì)胞失水，細(xì)胞液的滲透壓逐漸升高，D錯(cuò)誤。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】紫色洋蔥表皮細(xì)胞失水過(guò)程中，液泡顏色加深，細(xì)胞液滲透壓升高；吸水過(guò)程中，液泡顏色變淺，細(xì)胞液滲透壓降低。4、A【解題分析】

組成細(xì)胞的元素包括大量元素和微量元素。組成細(xì)胞的化合物包括：有機(jī)物（糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸）和無(wú)機(jī)物（水和無(wú)機(jī)鹽）。糖類是主要的能源物質(zhì)，主要分為單糖（如葡萄糖、果糖等）、二糖（如蔗糖、麥芽糖、乳糖等）和多糖（糖原、纖維素、淀粉）?！绢}目詳解】A、C占人體細(xì)胞干重的百分比最大，是最基本的元素，A正確；B、不同物種中有些有機(jī)分子結(jié)構(gòu)是相同的，如ATP、磷脂，B錯(cuò)誤；C、動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞的主要能源物質(zhì)均為糖類，C錯(cuò)誤；D、若斐林試劑與被鑒定物質(zhì)發(fā)生顏色反應(yīng)，則該物質(zhì)是還原糖，不能確定是葡萄糖，D錯(cuò)誤。故選A?！绢}目點(diǎn)撥】斐林試劑可以與還原糖發(fā)生磚紅色反應(yīng)，若斐林試劑與某物質(zhì)出現(xiàn)相應(yīng)的顏色變化，只能確定該物質(zhì)是還原糖，不能確定具體是哪種還原糖。5、D【解題分析】

1、群落概念：同一時(shí)間聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。種群是群落的基本單位。2、群落的特征：群落中物種多樣性、群落的空間結(jié)構(gòu)（垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)）、種間關(guān)系（競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生、寄生）、優(yōu)勢(shì)種、相對(duì)豐富度、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）、群落演替等?！绢}目詳解】A項(xiàng)，群落的演替是指隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程，演替過(guò)程中物種組成會(huì)發(fā)生改變，故A正確。B項(xiàng)，捕食者與被捕食者之間數(shù)量的變化存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，可以保證兩者之間的平衡，故B正確。C項(xiàng)，群落的垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力，而垂直結(jié)構(gòu)又為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，所以C正確。D項(xiàng)，人類活動(dòng)對(duì)群落的影響很大，但是不能超過(guò)其他所有自然因素的影響，比如地震、海嘯等，故D錯(cuò)誤。本題需選擇錯(cuò)誤的，故答案為D。6、D【解題分析】病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生存，必須寄生在活細(xì)胞中才能繁殖，A正確；草履蟲是單細(xì)胞生物，靠細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)，其生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，B正確；多細(xì)胞生物體的單個(gè)細(xì)胞只能完成該細(xì)胞的特定功能，不同細(xì)胞密切合作才能完成生物體的生命活動(dòng)，C正確；對(duì)于有細(xì)胞形態(tài)的生物而言，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，但病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。【題目點(diǎn)撥】本題考查細(xì)胞和病毒的相關(guān)知識(shí)，要求識(shí)記細(xì)胞的概念，明確細(xì)胞是一切動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)和功能單位，識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，明確病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞中才能繁殖。7、B【解題分析】

動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)：（1）前期紡錘體的形成不同：植物細(xì)胞的紡錘體是由細(xì)胞質(zhì)兩極發(fā)出紡錘絲形成的，而動(dòng)物細(xì)胞的紡錘體是由中心體發(fā)出的星射線形成的；（2）末期子細(xì)胞形成的方式不同：動(dòng)物細(xì)胞是由細(xì)胞膜在細(xì)胞中央向內(nèi)凹陷，一個(gè)細(xì)胞縊裂成兩個(gè)細(xì)胞；植物細(xì)胞在分裂末期細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板，細(xì)胞板由中央向四周延展，最后形成細(xì)胞壁，一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞；（3）共同點(diǎn)：間期都進(jìn)行染色體的復(fù)制，各時(shí)期染色體的行為變化相同?！绢}目詳解】植物細(xì)胞有絲分裂末期在赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板，動(dòng)物細(xì)胞則無(wú)此現(xiàn)象，A正確；洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的膜性細(xì)胞器有線粒體、高爾基體，無(wú)膜性細(xì)胞器有核糖體、中心體，B錯(cuò)誤；動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)中心體在間期進(jìn)行復(fù)制，并于分裂前期進(jìn)行均勻分配，C正確；高等動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成方式是不同的，D正確；故選B?！绢}目點(diǎn)撥】本題主要考察動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)識(shí)記、理解與運(yùn)用能力，相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要牢記。8、C【解題分析】

體液的組成如下圖細(xì)胞外液（內(nèi)環(huán)境）的理化性質(zhì)：滲透壓、酸堿度、溫度。【題目詳解】細(xì)胞內(nèi)環(huán)境亦稱細(xì)胞外液，包括血漿、組織液和淋巴。細(xì)胞內(nèi)液不構(gòu)成內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；血漿滲透壓主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，B錯(cuò)誤；正常情況下，不同人的體溫會(huì)因年齡、性別等的不同而存在著微小的差異；同一個(gè)人的體溫在一日內(nèi)也有變化，但始終接近37℃，一般不超過(guò)1℃，C正確；草履蟲是單細(xì)胞生物，能直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，D錯(cuò)誤。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。二、非選擇題9、4五競(jìng)爭(zhēng)和捕食1000【解題分析】

（1）由圖示可看出，該食物網(wǎng)中共有甲→乙→丙→戊、甲→乙→丁→丙→戊、甲→丙→戊、甲→乙→丁→戊4條食物鏈，在最長(zhǎng)的食物鏈（甲→乙→丁→丙→戊）中，最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（2）乙和丙都以甲為食，同時(shí)丙還可捕食乙，因此兩者間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，又有捕食關(guān)系。（3）依據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式：N=Mn/m，則N=100×100÷10=1000只?？键c(diǎn)定位:本題考查生態(tài)系統(tǒng)中生物間的相互關(guān)系及能量傳遞的相關(guān)計(jì)算。10、全能性形成層容易誘導(dǎo)形成愈傷組織生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素再分化有利于誘導(dǎo)葉綠素形成和植物光合作用。【解題分析】

植物組織培養(yǎng)技術(shù)：1、題圖分析：①→④表示處理外植體材料，④→⑤表示脫分化，⑤→⑥表示再分化。2、培養(yǎng)條件：①在無(wú)菌條件下進(jìn)行人工操作。②保證水、無(wú)機(jī)鹽、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有機(jī)物）、生長(zhǎng)因子（維生素）等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)。③需要添加一些植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)，主要是生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素。④愈傷組織再分化到一定階段，形成葉綠體，能進(jìn)行光合作用，故需光照?！绢}目詳解】（1）利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有全能性。（2）步驟③切取的組織中要帶有形成層，原因是形成層容易誘導(dǎo)形成愈傷組織。（3）從步驟⑤（脫分化）到步驟⑥（再分化），培養(yǎng)基中都需要生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素。（4）愈傷組織通過(guò)細(xì)胞的再分化過(guò)程，最終可以形成試管苗。（5）步驟⑥要進(jìn)行照光培養(yǎng)，其作用是有利于誘導(dǎo)葉綠素形成和植物光合作用?！绢}目點(diǎn)撥】本題主要考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生需要理解植物組織培養(yǎng)的條件，掌握植物組織培養(yǎng)的作用。11、構(gòu)建基因表達(dá)載體共用一套遺傳密碼生長(zhǎng)素細(xì)胞分裂素減數(shù)第二次分裂中期或MII中期能保持正常的二倍體核型（或“遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變”）細(xì)胞核DNA或染色體（DNA）（系統(tǒng)）結(jié)構(gòu)決定功能物質(zhì)循環(huán)再生有性動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植【解題分析】

基因工程的主要步驟包括：目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建（核心步驟）、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、基因的檢測(cè)與鑒定；植物組織培養(yǎng)過(guò)程中為促進(jìn)根或芽的分化，常常會(huì)用到細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素；動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是從動(dòng)物機(jī)體中取出相關(guān)的組織，將它分散成單個(gè)細(xì)胞后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細(xì)胞生長(zhǎng)和繁殖，其培養(yǎng)過(guò)程具有細(xì)胞抑制和細(xì)胞貼壁的特點(diǎn)；生態(tài)工程的原理包括：物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理。試管嬰兒是分別將卵子和精子取出后，置于培養(yǎng)液內(nèi)使其受精，再將胚胎移植回母體子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒的過(guò)程?！绢}目詳解】（1）基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，目的基因若能在受體細(xì)胞中表達(dá)，則說(shuō)明不同生物共用一套密碼子。（2）植物組織培養(yǎng)常用的植物激素有細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素。（3）利用體細(xì)胞核移植技術(shù)培育克隆鼠時(shí)，所用的去核卵母細(xì)胞要培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期；所用供體細(xì)胞一般選擇10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是這樣的細(xì)胞能保持正常的二倍體核型，若選擇10代以上的細(xì)胞，可能某些細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生突變，有的甚至具有類似癌細(xì)胞無(wú)限增殖的特點(diǎn)。（4）若以精子作為目的基因的載體，則目的基因能夠整合到精子的細(xì)胞核DNA（或染色體）上是提高轉(zhuǎn)化率的關(guān)鍵。（5）物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理（生物與環(huán)境協(xié)調(diào)與平衡）、整體性原理（社會(huì)-經(jīng)濟(jì)-自然）、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理（系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能、系統(tǒng)整體性原理：總體功能大于各部分之和）。（6）試管嬰兒是體外受精，因此屬于有性生殖過(guò)程，整個(gè)生育過(guò)程應(yīng)用的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植。【題目點(diǎn)撥】本題考查基因工程、細(xì)胞工程、生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的理解能力和綜合運(yùn)用能力，能運(yùn)用所學(xué)的課本知識(shí)分析相關(guān)問(wèn)題。12、PCR熱穩(wěn)定的DNA聚合（Taq）兩基因表達(dá)載體(重組質(zhì)粒)DNA連接啟動(dòng)子重組質(zhì)粒（目的基因）沒(méi)有導(dǎo)入農(nóng)桿菌抑制SQS基因的表達(dá)(或增強(qiáng)ADS基因的表達(dá))【解題分析