小馬過河-(8)-課件

14小馬過河部編版二年級語文下冊1你們喜歡交朋友嗎？今天老師給大家介紹一位新朋友---一匹可愛的小馬。小馬真高興，今天認識了這么多的新朋友，而且他還要和大家共同來分享一個有關(guān)他的童話故事。2學習目標

1、會認13個生字，掌握2個多音字，會寫8個生字。

2、能根據(jù)文中的詞語提示講故事。

3、分角色朗讀課文，讀出恰當?shù)恼Z氣，體會每個人物的不同性格特點。33、標出自然段序號，提出不懂的問題。自主學習，初讀感知

1、讀課文，讀準生字的讀音，不認識的字進行標注。2、課文主要講了一件什么事？45讀一讀棚

匹

麥馱磨坊擋住親切試一試péngpǐmàituómòdǎngqièshì6愿意麥子應(yīng)該掉頭突出7大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點8

選擇合適的詞語填空。一只一條一匹一頭（）松鼠（）老牛

（）小河（）小馬一只一條一匹一頭9馱qiǎn淺tuó組詞：馱糧食馱麥子

易錯提示：三拼音節(jié)，不要丟掉u。mò組詞：磨坊磨米

磨面易錯提示：

四聲。磨fáng組詞：磨坊作坊

街坊易錯提示：后鼻音，不要讀成前鼻音。dǎng組詞：擋住遮擋

掛擋易錯提示：

后鼻音，不要讀成前鼻音。péng組詞：木棚瓜棚易錯提示：二聲。組詞：深淺淺海

淺談易錯提示：

三拼音節(jié)，不要丟掉i。擋坊棚馱10shì組詞：試卷考試易錯提示：

四聲。試li組詞：好哩去哩

易錯提示：

不要讀成ni。哩ài組詞：唉，該怎么組詞

呢？易錯提示：四聲。tí組詞：蹄子豬蹄

蹄筋易錯提示：二聲。jì組詞：既然既定

既往不咎易錯提示：四聲。蹄唉既11吃yuàn筆順：組詞：愿意情愿愿望志愿巧記：原來在心上。書寫提示：“廠”筆畫舒展，包住里面的部分，

“白、小、心”筆畫緊湊。叫yì筆順：組詞：愿意意向意思意念巧記：心上站著日。書寫提示：“立”最后一橫長，“日”稍扁?！靶摹?/p>

三點呼應(yīng)。意愿

拆字記憶法：“愿”“意”都可以利用拆字記憶法。識字小方法造句：我愿意幫助他人。12吃mài筆順：組詞：小麥麥子麥芒麥收巧記：青山藏明月,友人不露頭;到了夏收時,場

上堆如丘。書寫提示：第三橫長托上蓋下，下部撇捺舒展。叫g(shù)āi筆順：組詞：應(yīng)該該當該賬該錢巧記：亥時再說話。書寫提示：左窄右寬，右部撇畫平行。

字謎記憶法：“麥”字可以利用猜謎語記憶法。識字小方法該麥造句：小麥是北方的主要農(nóng)作物。造句：我們到底應(yīng)該怎么辦？13吃筆順：組詞：掉下掉淚掉包調(diào)換巧記：扌＋卓＝掉。書寫提示：左窄右寬，右部“日”稍扁，“十”筆

畫舒展。叫bó筆順：組詞：伯父老伯伯巧記：一人姓白。書寫提示：左窄右寬，“白”稍窄。“加一加”識記：“掉”字=“扌”字旁＋“卓”字。識字小方法伯掉造句：我總夢見從山上掉下去。造句：我的伯父是教師。diào14

新詞：

飛快為難立刻突然吃驚認真

腳步難為情親切不要命

多音字：

難nàn（災(zāi)難）nán（難道）沒méi(沒有)mò（淹沒）造句：……造句：……15這篇課文敘述了小馬馱麥子去磨坊，路上要過一條小河，老牛說水很淺，可以過去，松鼠說水很深，他的伙伴昨天剛被淹死，不能過。小馬沒了主意，只好跑回去問媽媽，媽媽要他親自去試一試。小馬又回到了河邊自己過了河。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說得那樣深。16小馬要幫媽媽做什么事？遇到了什么困難？小馬要幫媽媽把麥子馱到磨坊去。小馬被一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。17不同人物說的話，要注意讀出恰當?shù)恼Z氣。小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！庇幸惶欤像R對小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點事嗎？”18吃筆順：組詞：立刻即刻刻洞刻刀巧記：拿起刀子等亥時。書寫提示：左寬右窄，左部撇平行，“刂”的豎鉤挺立有力。叫tū筆順：組詞：突然突發(fā)突出突破巧記：洞穴里藏著一只狗。書寫提示：“穴”要寬，“犬”捺畫舒展。

拆字記憶法：“刻”“突”都可以利用拆字記憶法。識字小方法突刻造句：聽到這個消息老師立刻站了起來。造句：突然間就下起了大雨。kè19讀第3-4自然段，找一找：小馬聽了老牛和松鼠的話是怎么做的？

小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準備蹚過去。

小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。

近義詞：立刻——連忙小馬遇到了誰？他們說了些什么？小馬先向老牛請教，老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。”

后來突然從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認真地說：“深得很哩！昨天，我的一個伙伴就是掉在這條河里淹死的！”21小馬為什么回家找媽媽？小馬聽了老牛和松鼠的不同說法，不知道怎么辦才好，所以回家找媽媽。22學習（5-6）自然段，思考：小馬回到家，媽媽對他說了什么？小馬試驗的結(jié)果是怎樣的？我知道了：小馬真正明白了老牛和松鼠說的話不同的原因，因為他們都是站在自己的立場上，根據(jù)自己的身高來說的。這說明只有自己親自試一試，才能解決問題既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。他下了河，小心地蹚到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。24小馬過河松鼠——水很深老牛——水很淺遇事要動腦思考媽媽——試一試馬棚愿意

磨坊

馱擋住為難突然攔住吃驚難為情動腦筋小心25動手做一做法國科學家郎之萬，有一次向幾個小朋友提了個奇怪的問題：“一個杯子裝滿了水，再放進別的東西，水會漫出來。如果放進一條金魚，就不會這樣。這是為什么？”一個小朋友說：“這是因為金魚身上有鱗。”另一個小朋友說：“一定是金魚把水喝下去了?！币亮漳扔X得他們都沒說對，自己又想不出什么道理。她回到家里問媽媽，媽媽說：“不能光想，你動手做做看！”伊琳娜找來一條金魚，放進一個裝滿水的杯子里。哎呀！和郎之萬說的不一樣，水漫出來了。她很生氣，第二天就去質(zhì)問郎之萬：“您怎么可以用這樣的問題來哄騙我們小孩子呢？”郎之萬聽了，哈哈大笑。他說：“我不是哄騙你們。我是為了讓你們知道，科學家說的話，也不一定都是對的；只有自己動手做一做，才知道對錯?！?6這是一篇童話故事，作者運用擬人的手法，通過小馬與牛伯伯、小松鼠的對話，把一個不善思考、凡事愛問媽媽的孩子寫得活靈活現(xiàn)，使我們讀起來感到特別親切。啟發(fā)了我們做事要認真思考，開動腦筋，親自去實踐