數(shù)字校園課件

成都市雙流區(qū)九江小學(xué)JIUJIANGPRIMARYSCHOOL雙流區(qū)九江小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)匯報(bào)材料匯數(shù)字教育潤(rùn)莘莘學(xué)子學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海

學(xué)校占地57畝，現(xiàn)有教學(xué)班40個(gè)，學(xué)生2136人，教職工122人，其中中學(xué)高級(jí)教師2名，小學(xué)高級(jí)教師69名，市、區(qū)名優(yōu)教師52名。

學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美、人文氣息濃郁，辦學(xué)特色鮮明。學(xué)校先后榮獲全國(guó)少兒美術(shù)先進(jìn)單位，全國(guó)小學(xué)生繪畫書法作品比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，四川省應(yīng)急示范學(xué)校、四川省智慧教育聯(lián)盟學(xué)校、成都市陽(yáng)光體育學(xué)校、藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校、綠色學(xué)校、示范家長(zhǎng)學(xué)校，成都市鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)成果展示活動(dòng)二等獎(jiǎng)，成都市排球運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)年度最佳單位，成都市十大體育活動(dòng)先進(jìn)集體，雙流區(qū)體育工作先進(jìn)單位、心理健康示范校、體育工作先進(jìn)學(xué)校等殊榮。成都市雙流區(qū)九江小學(xué)是一所具有100多年辦學(xué)歷史的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)。學(xué)校始創(chuàng)于1907年，具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。她坐落在風(fēng)光旖旎的江安河畔，地屬雙流新城區(qū)，距雙流國(guó)際機(jī)場(chǎng)約6公里，是一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施一流的現(xiàn)代化學(xué)校。2016年，學(xué)校在“學(xué)匯九江?德潤(rùn)四?！钡摹皡R潤(rùn)”教育理念下，提出“四樂”育人目標(biāo)，即：樂學(xué)、樂享；樂修、樂善，構(gòu)建了“匯潤(rùn)”課程體系。學(xué)校簡(jiǎn)介學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海01學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海實(shí)施目標(biāo)完善基礎(chǔ)環(huán)境實(shí)現(xiàn)智慧教育完善教育資源形成教育合力開展智慧學(xué)習(xí)提高教師素養(yǎng)打造智慧課堂提高學(xué)生素養(yǎng)融合辦學(xué)理念引領(lǐng)智慧德育加強(qiáng)落實(shí)教育部《教育信息化“十三五”規(guī)劃》，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善硬件建設(shè)、OA辦公系統(tǒng)和教育教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)各信息系統(tǒng)的互聯(lián)互通、數(shù)據(jù)整合和高效的移動(dòng)端應(yīng)用，為智慧教育、精細(xì)化管理提供更加準(zhǔn)確有效的評(píng)測(cè)依據(jù)和支撐環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”。完善基礎(chǔ)環(huán)境實(shí)現(xiàn)智慧教育學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海進(jìn)一步完善校園門戶網(wǎng)站，豐富學(xué)科教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、教研和學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變；開發(fā)家庭教育資源和社會(huì)教育資源，充分利用數(shù)字化校園系統(tǒng)平臺(tái)，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的教育合力，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和人格素養(yǎng)；增強(qiáng)教師共建共享意識(shí)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用。完善教育資源形成教育合力學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海通過專家引領(lǐng)、課題研究、與高校合作、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、網(wǎng)絡(luò)研修、讀書沙龍等形式，深入探究網(wǎng)絡(luò)化、智能化信息環(huán)境下的新型教學(xué)模式，開展在線課堂、錄播、翻轉(zhuǎn)課堂、移動(dòng)APP教學(xué)等新型載體的課堂試點(diǎn)示范應(yīng)用，擴(kuò)大影響，輻射到周邊。開展智慧學(xué)習(xí)提高教師素養(yǎng)學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，建立智慧課堂示范點(diǎn)，形成智慧教育生態(tài)，改變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)和智慧發(fā)展，全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。打造智慧課堂提高學(xué)生素養(yǎng)學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海以“學(xué)匯九江.德潤(rùn)四?！睘檗k學(xué)理念，以培養(yǎng)信息時(shí)代“匯學(xué)、慧學(xué)、會(huì)學(xué)”的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生為宗旨，以數(shù)字化教育教學(xué)平臺(tái)為載體，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的全程對(duì)接，有效地促進(jìn)“家?；?dòng)”，促進(jìn)德育教育。融合辦學(xué)理念引領(lǐng)智慧德育學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)數(shù)字化整合平臺(tái)資源形成系統(tǒng)化提升教師技能增強(qiáng)信息化02建設(shè)與應(yīng)用的具體內(nèi)容學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海提升學(xué)生素養(yǎng)學(xué)習(xí)多樣化一對(duì)一數(shù)字學(xué)習(xí)教室學(xué)生拍照上傳云網(wǎng)絡(luò)教室多功能廳完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)數(shù)字化——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海微機(jī)室視頻會(huì)議系統(tǒng)專用監(jiān)控室報(bào)告廳完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)數(shù)字化——數(shù)字終端與文化空間學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海九江小學(xué)微信公眾平臺(tái)截圖九江小學(xué)微博九江小學(xué)二維碼閱讀機(jī)完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)數(shù)字化——數(shù)字終端與文化空間學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)數(shù)字化——數(shù)字化教學(xué)空間數(shù)學(xué)教研課智慧課堂學(xué)生活動(dòng)電子書包課美術(shù)智慧課堂學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海整合平臺(tái)資源形成系統(tǒng)化學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海v能夠?qū)訁^(qū)域共建共享優(yōu)質(zhì)教育資源具備學(xué)校辦公OA系統(tǒng)；正在完善綜合教學(xué)管理系統(tǒng)數(shù)學(xué)老師智慧課教研校外專家到校講座教學(xué)活動(dòng)請(qǐng)優(yōu)秀教師到樣示范提升教師技能增強(qiáng)信息化——觀念轉(zhuǎn)變與技術(shù)提升學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海魏霞老師全國(guó)信息技術(shù)與教學(xué)融合示范課李凱云老師全國(guó)信息技術(shù)與教學(xué)融合示范課提升教師技能增強(qiáng)信息化——能力應(yīng)用與教學(xué)效果學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海四川省智慧教育聯(lián)盟優(yōu)秀校長(zhǎng)頒獎(jiǎng)張小琴老師智慧課堂示范課信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂語(yǔ)文智慧課堂學(xué)生STEAM作品展示創(chuàng)客教育課堂數(shù)學(xué)電子書包課堂語(yǔ)文電子書包課堂航模社團(tuán)數(shù)學(xué)智慧課堂提升學(xué)生素養(yǎng)學(xué)習(xí)多樣化學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海提升學(xué)生素養(yǎng)學(xué)習(xí)多樣化學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海技術(shù)融合課程課堂智慧化家庭融合學(xué)校課程生活化技術(shù)融合科研業(yè)務(wù)專業(yè)化03特色與創(chuàng)新學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海技術(shù)融合課程——課堂智慧化學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海語(yǔ)文識(shí)字練習(xí)數(shù)學(xué)智慧課堂數(shù)學(xué)資源練習(xí)語(yǔ)文智慧課堂技術(shù)融合課程——課程生活化學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海家庭融合學(xué)校課程生活化學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海

洭潤(rùn)德育

課程結(jié)構(gòu)技術(shù)融合科研

業(yè)務(wù)專業(yè)化學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海專家為我校信息化建設(shè)頂層設(shè)計(jì)專家蒞臨我校調(diào)研信息化工作專家宣布我校省級(jí)課題立項(xiàng)專家為我校省級(jí)課題開題致詞喬秀平校長(zhǎng)做省級(jí)課程開題報(bào)告四川省智慧教育聯(lián)盟為我校授牌簽訂信息化橫向合作協(xié)議師生參加四川省智慧育交流活動(dòng)技術(shù)融合科研——業(yè)務(wù)專業(yè)化學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海教育信息化基地學(xué)校授牌教師校內(nèi)培訓(xùn)教師校內(nèi)培訓(xùn)數(shù)學(xué)智慧課堂教師區(qū)內(nèi)教研示范課教師電子書包課智慧課堂學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂04預(yù)期成果提升教師隊(duì)伍優(yōu)化管理模式擴(kuò)充網(wǎng)絡(luò)資源構(gòu)建智慧模式整合課程資源促進(jìn)科研提升提高創(chuàng)新能力學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海教師、學(xué)生參與情況學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海第一階段（2015年—2016年）數(shù)字化校園籌備階段第二階段（2016年—2018年）數(shù)字化校園建設(shè)和完善階段第三階段（2018年—2019年）數(shù)字化校園完善和推廣應(yīng)用階段與高校合作，專家頂層設(shè)計(jì)，制訂建設(shè)方案并予以實(shí)施；完善管理制度，使制度管理常規(guī)化；完善硬件建設(shè)。到現(xiàn)在為止，已經(jīng)完成，效果較好.以課題研究為切入點(diǎn)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究；通過“優(yōu)秀教師帶普通教師，實(shí)驗(yàn)班帶普通班”的模式提高學(xué)校整體教育教學(xué)水平；數(shù)字化校園建設(shè)基本完成；到現(xiàn)在已基本完成，效果較好.建成區(qū)域內(nèi)數(shù)字化校園示范學(xué)校，主動(dòng)分享創(chuàng)建過程中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，為兄弟學(xué)校的數(shù)字化校園創(chuàng)建工作提供借鑒，逐步引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)數(shù)字化建設(shè)工作。此項(xiàng)工作正在啟動(dòng)中。

推廣應(yīng)用規(guī)劃學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)健全體制機(jī)制專家指導(dǎo)優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)加強(qiáng)培訓(xùn)提高隊(duì)伍水平明確責(zé)任建立激勵(lì)機(jī)制加大投入保障建設(shè)推進(jìn)保障措施

保障措施學(xué)匯九江·德潤(rùn)四海宣傳發(fā)動(dòng)、自查階段：（2015年---2016年）1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案，舉行啟動(dòng)儀式，籌備相關(guān)資料等；2、對(duì)照《成都市中小學(xué)“數(shù)字校園”建設(shè)評(píng)估指標(biāo)》逐條對(duì)照檢查，找出存在的問題和不足。第一階段實(shí)施階段：（2016年---2018年）1、按照《成都市中小學(xué)“數(shù)字校園”建設(shè)評(píng)估指標(biāo)》逐一落實(shí)基礎(chǔ)指標(biāo)，按時(shí)對(duì)部門和責(zé)任人考核；2、在學(xué)?！皡R潤(rùn)”課程指引下，深入研究省級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)生數(shù)字化環(huán)境下生成性教學(xué)的實(shí)踐研究》，重點(diǎn)打造電子書包環(huán)境下的智慧課堂，培養(yǎng)一支資源建設(shè)與應(yīng)用的骨干教師隊(duì)伍，以引領(lǐng)和帶動(dòng)全校數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用工作；3、完善平臺(tái)及資源