四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)_第1頁
四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)_第2頁
四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)_第3頁
四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)_第4頁
四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)_第5頁
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文檔簡介

四年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、思想工作方面:

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?!皩W(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心請教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣。

為了上好課,我做了下面的工作:

1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中,教學(xué)中把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

4、布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三、培優(yōu)補差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對折種問題,我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學(xué),課堂上無心聽講,針對這一情況我經(jīng)常找他談心,課后進行輔導(dǎo),期中考試后成績有所提高。

四、存在不足與今后打算:

1、班級發(fā)展不平衡,本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標(biāo)不明確,時常有變更;

3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,力爭做到更好。四年級英語工作總結(jié)本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作。由于四年級教學(xué)內(nèi)容相對較少,因此在教學(xué)過程中我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,從孩子的實際情況出發(fā),兼顧知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度的要求,注意減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),全面實施素質(zhì)教育,努力使自己在新的學(xué)期里取得更好的成績。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在教學(xué)中,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,認(rèn)真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

為了提高教學(xué)水平,我不斷地給自己充電。我經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料,最新的英語教學(xué)方法和考試動態(tài)。我還通過觀看教學(xué)視頻學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念使我在教學(xué)工作中得到了很大的提高。

由于教學(xué)方法的不當(dāng),有時“雙差生”的難以配合,使得教學(xué)效果不是很理想。以后應(yīng)該多觀察,多給機會他們來表現(xiàn)自己的才能。同時我還要多了解他們在家里的學(xué)習(xí)情況。我相信在以后的工作中我會更加的努力來提高我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。我會多向有經(jīng)驗的老師請教來彌補自己的不足。我相信在以后的工作中我會更加的努力來提高我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。我會多向有經(jīng)驗的老師請教來彌補自己的不足。

注重實效性。在教育教學(xué)活動中,努力提高教學(xué)效率。

做好“雙差生”轉(zhuǎn)化工作。多給“雙差生”表現(xiàn)的機會并及時給予指導(dǎo)與鼓勵。同時做好與他們的溝通工作。讓他們能感受到老師對他們的關(guān)心與重視。

不斷反思自己的教學(xué)方法與理念。不斷學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗以提高自己的教學(xué)水平。

不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)以提高自己的課堂教學(xué)效果。

學(xué)生的個性差異與不同需求,尊重學(xué)生的選擇與興趣。四年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報告本班學(xué)生56人,男生31人,女生25人。通過三年級一年的教學(xué),多數(shù)學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的直加直減,但個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差,口算速度較慢,書寫比較潦草,學(xué)習(xí)成績不夠理想。在學(xué)習(xí)興趣方面,全班學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的培養(yǎng),多數(shù)學(xué)生都對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,學(xué)習(xí)信心較足,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成。

認(rèn)真鉆研教材,領(lǐng)會教材編寫意圖,把握教材重難點。

在了解學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上,“以書為本”,備好每一堂課。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課時,認(rèn)真分析每一節(jié)課,找準(zhǔn)重點、難點、疑點、講易點、講難點。

考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

組織好課堂教學(xué),全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課后積極輔導(dǎo),按時完成作業(yè);做家長的思想工作,多與家長溝通;談心交流走進他們的內(nèi)心世界;培養(yǎng)他們的自信心和責(zé)任感;努力挖掘他們的閃光點;與科任老師密切配合;在學(xué)習(xí)上給他們的小小的建議;激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣;增強他們的自信心。在學(xué)習(xí)上后進生都有一種自卑的心理;學(xué)習(xí)上沒有自信心總認(rèn)為自己根本學(xué)不好;沒有興趣感;從而產(chǎn)生了惡性循環(huán)。針對這種心理;我采用了多鼓勵;少批評;多談心;少講大道理的方法。在半學(xué)期的時間里;我與十幾個后進生談過心;了解他們的想法;了解他們所困惑的問題;鼓勵他們大膽提問;多讓他們練習(xí);讓他們知道通過自己的努力也可以學(xué)好數(shù)學(xué);從而增強他們的自信心和興趣感。

重視與家長的;雙向管好孩子。孩子的進步;集體的成長;離不開教師過方的教育;當(dāng)然也離不開家庭的影響。為了更好地了解他們;更好地教育他們;我通過家長與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺向家長通報班級的學(xué)習(xí)情況;讓家長對我的教學(xué)方法及班級工作有信心;有建議可以給我打或在網(wǎng)上留言。以便我更好的開展班級工作。

經(jīng)過一學(xué)年的努力;大多數(shù)學(xué)生有了較大的進步;部分學(xué)生還取得了優(yōu)異的成績。如姜美玲同學(xué)在校級數(shù)學(xué)競賽中獲一等獎;王夢婷同學(xué)在市級數(shù)學(xué)競賽中獲二等獎;李祥勇同學(xué)獲師級數(shù)學(xué)競賽二等獎。班級被評為文明班集體和先進班級。整個班級的學(xué)習(xí)氣氛比以前更濃了;學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也比以前更好了。

班級發(fā)展不平衡;本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強;教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?;還需提高;學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還要培養(yǎng)。

培優(yōu)扶差不夠落實到位;本班優(yōu)生較少而差生較多;培優(yōu)扶差工作力度不夠。

時間方面抓得還不夠緊;個別學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律松散。四年級數(shù)學(xué)教師述職報告我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,每周我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿。作為一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,特別是我現(xiàn)在所教的班級學(xué)生已是四年級的學(xué)生了,課程難度加大了,也是為升入中學(xué)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的階段。本人雖不擔(dān)任班主任工作,但很多工作不敢懈怠,唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此,我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前,我認(rèn)真仔細(xì)的進行備課,制作課件,根據(jù)本班學(xué)生特點,對教案進行認(rèn)真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),更有的放失的進行教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次,在教學(xué)中滲透德育教育,使學(xué)生學(xué)好知識的同時,更好的學(xué)會做人、做事,為社會和國家做出更大的貢獻。

如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),強化教師的基本功訓(xùn)練,我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識外,同時積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識,才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中,這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,做一個真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處,在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力,查漏補缺,積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進步,為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。四年級上冊數(shù)學(xué)教師家長會交流自己印象深刻的人、事、景、物,分享各自的見聞和感受。

嘗試運用多種方法把觀察的景物寫具體,把觀察的物體寫清楚。

搜集并閱讀我國的名勝古跡的傳說故事,能講給同學(xué)聽。

我們的祖國歷史悠久,文化燦爛,有許多名山大川、名勝古跡。你知道哪些祖國的名勝古跡?

交流:你準(zhǔn)備怎樣介紹這些名勝古跡?可以講它的地理位置、自然風(fēng)光,可以講它的人文景觀,也可以講你游覽的感受。

總結(jié):同學(xué)們講得很好。要把一處名勝古跡介紹清楚,不僅要了解它的地理位值、歷史背景等,還要了解它的自然景觀,風(fēng)土人情。要把這些內(nèi)容按一定的順序具體地、準(zhǔn)確地介紹出來。今天我們以“頤和園”為例,看看怎樣把它介紹清楚。

這是一幅美麗的畫卷,它告訴我們這是哪里?你能用一兩句話介紹一下你所了解的頤和園嗎?學(xué)生答后教師補充。(這是北京的頤和園,是我國重點文物保護單位之一,也是著名的旅游勝地。)

(1)你準(zhǔn)備按怎樣的順序介紹頤和園?并說說為什么?

學(xué)生討論后歸納:可按方位順序來介紹,如先介紹頤和園的位置,再介紹它的四周分別有什么景點;也可按景物的類別來介紹,如先介紹山和水,再介紹建筑物等;還可按游覽的順序來介紹,先游覽什么景點,再游覽什么景點等等。

(2)寫作中要抓住景物的特點。由于每處景物都有各自不同的特點,因此在介紹時要注意把它的獨特之處寫出來。例如頤和園中的長廊,著重介紹它長而美的特點;十七孔橋重點介紹它精美的造型;昆明湖則重點寫出湖面開闊、景色宜人的特點……越具體越好,讓讀者一讀就仿佛置身其中。

(3)寫作中要按一定的順序把觀察的景物寫具體。觀察一處景物,往往不是只看到這處景物中的一點或一個方面,而是會看到許多景物。這時就需要按照觀察的順序來寫。比如在寫頤和園時可以按照這樣的順序來寫:先寫頤和園的大門;再寫繞過大殿的一組大建筑群;最后寫湖心島上的一個建筑。其中大建筑群寫得比較詳細(xì),其余的可以寫得簡略一些。這樣寫不僅層次清楚而且詳略得當(dāng)。

(4)寫完后要認(rèn)真修改??梢赃呑x邊改,看看語句是否通順連貫;看看重點部分是否具體生動;看看有無錯別字等。教師重點指導(dǎo)修改的方法。學(xué)生修改后教師抽樣檢查并作具體指導(dǎo)。

教師從學(xué)生的作文中選出幾篇佳作進行評講。評講時以鼓勵為主,讓習(xí)作者有成功的體驗。同時也要指出不足之處以引起其他同學(xué)的注意。

針對本次作文中出現(xiàn)的問題進行評講。(教師可預(yù)先準(zhǔn)備幾篇存在有代表性的毛病的作文進行評講。)讓學(xué)生通過評議提高修改文章的能力。四年級數(shù)學(xué)個人工作計劃在新課程理念的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),加強課堂教學(xué),更加重視對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強班級學(xué)生的管理,促進班級學(xué)生全面發(fā)展。以知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)從事數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的書籍,相信對于自己在教學(xué)上的幫助是非常大的。在理論學(xué)習(xí)的同時,不斷反思自己的教學(xué)方式,用新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。

參加校內(nèi)外教研活動,虛心向大家學(xué)習(xí),取長補短。寫出切實可行的教研總結(jié)。

在平時的教學(xué)中能進行客觀深入的課題研究,使自己的教學(xué)工作能更上一個臺階。

從班級的衛(wèi)生、紀(jì)律方面抓好班級管理。由于已經(jīng)進入四年級了,學(xué)習(xí)任務(wù)加重了,紀(jì)律和衛(wèi)生方面更要加強管理。衛(wèi)生方面每天要保證值日工作的順利進行,中午和下午放學(xué)前要清點人數(shù),對未及時接送的學(xué)生要立即與家長取得,并要求家長及時接送孩子;對于經(jīng)常不注意衛(wèi)生的同學(xué),要要求他們及時改正;上課時要注意班級衛(wèi)生的保持情況,對于違反紀(jì)律的同學(xué)要給予批評和幫助。紀(jì)律方面要求學(xué)生在校期間要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,不能在上課期間做與本節(jié)課無關(guān)的事情。對于上課期間不專心聽講或未聽懂的同學(xué)要及時找該生談話,并提出警告。

四年級是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時機。要求學(xué)生上課要做到“一寸、二凈、三專、四齊、五看、六思”,即一寸指坐姿端正;二凈指個人儀表整潔;三專指上課專心聽講,認(rèn)真思考;四齊指書桌整齊,作業(yè)本干凈整齊;五看指勤看黑板,勤看講桌,勤看別人發(fā)言;六思指積極思考,不漏掉問題的每一個方面。還要做到課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),作業(yè)有錯立即改正等習(xí)慣。

(1)組織好集體備課活動。每周進行一次集體備課活動。集體備課時對上周的教學(xué)內(nèi)容進行回顧復(fù)習(xí),制定好下周的教學(xué)計劃。同時組織教師學(xué)習(xí)教材、教參和教輔資料等提高教師的業(yè)務(wù)水平。要求本組教師每人在網(wǎng)上發(fā)表一篇教學(xué)日志或教學(xué)反思等文章。

(2)積極開展聽課評課活動。組織教師相互學(xué)習(xí)聽課評課。要求每位教師每學(xué)期聽課課時數(shù)不少于10節(jié),其中聽同年級教師的課不少于4節(jié)。在聽的過程中不斷反思,并寫出詳細(xì)的聽課記錄。在平時的教學(xué)中能進行教學(xué)經(jīng)驗交流和教學(xué)反思。并認(rèn)真上好公開課或研究課并寫出教學(xué)反思或案例分析等文章。

(3)積極開展課題研究活動。要求每位教師每學(xué)期至少上交一篇教學(xué)論文或案例分析等文章。同時寫好教學(xué)計劃和總結(jié)等材料。在本學(xué)期中本組將圍繞“如何提高計算能力”這一主題展開研究活動。通過上交計劃、總結(jié)和研討等形式來提高教師的教學(xué)水平和能力。

(1)對于學(xué)困生要給予關(guān)愛和幫助。平時多與這些學(xué)困生談心交流感情,讓他們感受到教師對自己的關(guān)心和愛護。在學(xué)習(xí)的過程中對于這些學(xué)困生要多給予幫助和指導(dǎo)。對于特別差的學(xué)生要與家長取得讓家長協(xié)助輔導(dǎo)并嚴(yán)格管理。在課余時間多與這些同學(xué)交流讓他們感受到班級的溫暖和集體的榮譽感等從而增強他們的自信心和學(xué)習(xí)的動力。要求這些學(xué)困生平時能認(rèn)真完成作業(yè)并及時做好訂正工作遇到問題能及時向老師或同學(xué)請教并養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣。同時發(fā)揮優(yōu)秀生的榜樣作用幫助這些學(xué)困生共同進步。

(2)對于優(yōu)秀生也要給予和培養(yǎng)。平時要利用好優(yōu)秀生身上的優(yōu)點激勵他們不斷進步和提高自己的能力水平等。同時也要培養(yǎng)這些優(yōu)秀生的團隊合作精神讓他們感受到集體的溫暖和力量從而更好地促進班級的整體發(fā)展等。四年級上語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期,四年級語文教研組在學(xué)校各部門的指導(dǎo)下,以《345優(yōu)質(zhì)高效課堂》模式為載體,開展研究型教研活動。繼續(xù)堅持“教師是研究者,反思者,實踐者?!钡墓ぷ骼砟?,以“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”為教學(xué)模式,以“一切為了學(xué)生”為宗旨,努力推進教研組建設(shè),提升教師駕馭課堂教學(xué)的能力和語文課堂教學(xué)的實效性?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

本學(xué)期,教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解了《345優(yōu)質(zhì)高效課堂》的教學(xué)模式。將備課改革引向深入。備課中,教師在深鉆教材的基礎(chǔ)上,既要備問題,又要備生活、備學(xué)生、備情境、備自己、備設(shè)計,使教學(xué)設(shè)計符合本校學(xué)生的實際情況。這樣通過組員之間的合作研討,新教師不僅感受到了整個教育教學(xué)的新的發(fā)展,更使自己得到了鍛煉和提高。

在“說”上重能力。開學(xué)初,語文教研組提出了“倡導(dǎo)集體備課,加強校本教研”的口號,學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)換新理念。教師在辦公室里鉆研教材,分析學(xué)生實際,綜述設(shè)計理念進行集體研討,獲得一致認(rèn)可。切實提高了教師的評議能力與駕馭教材的能力。每周的聽課安排一次集中的評議活動,切實提高了教師的評議能力與駕馭教材的能力。每周的聽課安排一次集中的評議活動,切實提高了教師的評議能力與駕馭教材的能力。

在“講”上求實效。在教研活動中把備課中存在的問題提交給全組成員,讓全組成員共同商討更有效的課堂教學(xué)方法。教研組成員積極參與聽課和評課活動。教學(xué)之后,提倡教學(xué)反思。要求每位教師每周至少寫一篇有較高質(zhì)量的反思。并把本節(jié)課的成功與不足寫成反思筆記。這樣在評議中可以取長補短、共同做好今后的教學(xué)工作。通過以上工作的開展,我們提高了自身素質(zhì),這使我本學(xué)期的教學(xué)、教研工作能順利進行。

課程改革教師

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