廣東省2023 年初中學(xué)業(yè)水平考試模考沖刺卷（十八）及答案

廣東省2023年初中學(xué)業(yè)水平考試模考沖刺卷（十八）一、選擇題1．下面是牛同學(xué)歸納整理形近字、多音字的作業(yè)，其中加點字讀音全都正確的一組是（）A．誆騙kuāng/門框kuāng撣子dǎn/殫精竭慮dānB．呢喃ní/拘泥nì離間jiàn/間不容發(fā)jiānC．馳騁chěng/聘請pìng連翹qiáo/翹首以待qiáoD．狡黠jié/拮據(jù)jié禁錮gù/根深蒂固gù2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．蕭索分岐格物致知婦孺皆知 B．錙銖決別人聲鼎沸眼花潦亂C．作緝贓物分崩離析尋章摘句 D．輻射蝸行輕歌曼舞李代桃僵3．下列對名著表述不正確一項是（）A．《西游記》中的孫悟空曾大鬧天宮，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾曾在神父的面團，上撒煙灰，這都在一定程度上表現(xiàn)出他們反抗的性格。B．魯迅的《五猖會》等文章和老舍的《駱駝祥子》，都是以舊社會為大背景，或揭露當(dāng)時的不合理現(xiàn)象，或反映底層勞苦大眾的悲苦命運。C．同是與“科學(xué)”相關(guān)的讀物，《海底兩萬里》以豐富的想象和驚險的情節(jié)表現(xiàn)了勇敢的開拓精神；《昆蟲記》則是用生動有趣的語言，表達(dá)作者對生命、自然的熱愛和尊重。D．從《傅雷家書》和《艾青詩選》中，我們都能感受到作者對祖國的熱愛。其中艾青的詩泥土氣息濃郁，情感熱烈；而傅雷的家書則是言簡意賅，溫情洋溢。二、基礎(chǔ)知識綜合牛年新春的腳步漸漸遠(yuǎn)去，牛年春晚的亮點依舊為大眾所樂道。請閱讀以下材料，完成下列小題。（材料一）__________________。其中最大的亮點是大幅度融合前沿科技手段，為觀眾帶來巨大的視聽震撼，讓人（A）嘆為觀止。此外，舞蹈節(jié)目數(shù)量為歷屆之最。舞蹈節(jié)目（B）百花齊放、美美與共。中國古典舞、少數(shù)民族民俗舞、現(xiàn)當(dāng)代舞等舞蹈大幅度創(chuàng)新，創(chuàng)意十足。語言類節(jié)目如相聲、小品等捕捉社會進步的（C）微不足道之處，在喜慶氛圍里歌頌真善美，在其樂融融中打動人。值得一提的還有，晚會突出中國元素、民族特色、地域文化和世界多彩文明之美，舞臺布置（D）美輪美奐，為廣大觀眾呈上美的盛宴。（材料二）春晚結(jié)束后，九年級（1）班牛同學(xué)在日記本上寫道：“萬民歡歌辭鼠歲，__________迎牛年”。今年的春晚嘉賓陣容非常豪華。許多流量明星紛紛上陣，為觀眾奉上精彩的節(jié)目。A．我個人比較喜歡看小品相聲類的搞笑節(jié)目，觀看的時候根本沒時間上廁所，生怕錯過了哪個有趣的“包袱”。最令我驚嘆的是，在舞臺上默契互動的明星們居然不在同一個晚會現(xiàn)場，而三人同臺毫無違和感。B．春晚不僅讓我們感受到了中華科技文化的新魅力，還給觀眾帶來視聽新感受。C．我想，春晚之所以精彩，就是因為它是嚴(yán)格篩選和排練出來的，目的是為了讓老百姓生活多一點歡笑。D．觀看了牛年春節(jié)晚會節(jié)目后，讓我獲益良多，每一個節(jié)目背后的努力都能彰顯春節(jié)的意義。4．材料一中，加點詞語使用有誤的一項是5．材料二中，劃線句子沒有語病的一項是6．在材料一橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容恰當(dāng)，邏輯合理。7．“萬民歡歌辭鼠歲，迎牛年”。請把材料二段首的春聯(lián)補充完整。8．魯迅先生曾經(jīng)在《自嘲》中寫道“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?。適逢牛年，習(xí)近平主席也曾提到“孺子?！?。古往今來，有哪些人稱得上“孺子?！保空埥Y(jié)合現(xiàn)實舉一例，說說你對“孺子牛”的理解。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、句子默寫9．古詩文默寫。（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。①微君之躬，？（《詩經(jīng)·式微》）②一上高城萬里愁，。（許渾《咸陽城東樓》）③，講信修睦。（《大道之行也》）④征蓬出漢塞，。（王維《使至塞上》）⑤，險躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）⑥，誰怕？一蓑煙雨任平生。（蘇軾《定風(fēng)波》）（2）牛同學(xué)一家在微信群里開展以“云”為關(guān)鍵字的詩詞“飛花令”比賽。請在下面的表格里幫牛同學(xué)補充含有“云”字的詩句。飛花令詩句作者題目①，。李白《渡荊門送別》②，。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》四、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文段，完成下列小題。曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ?。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（《左傳》）10．下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）A．衣食所安安求其能千里也 B．公問其故扶蘇以數(shù)諫故C．懼有伏焉且焉置土石 D．再而衰主人日再食11．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①小信未孚，神弗福也。_______________________________________________________________________________________________②忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。_______________________________________________________________________________________________12．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．曹劌請見的原因是“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”，這說明他對統(tǒng)治者和自己的能力有清醒的判斷。B．身為國君，魯莊公卻寄希望于貴族的擁護和神靈的庇佑，可見其“鄙”，但他還不算是昏君。C．本文略寫強魯勝弱齊的“三戰(zhàn)三鼓”，表現(xiàn)了曹劌在政治上的遠(yuǎn)見卓識和軍事上的非凡才能。D．“公將鼓之”“公將馳之”具體表現(xiàn)出魯莊公的輕率寡謀，魯莊公的形象是曹劌形象的反襯。五、課外閱讀閱讀下面的文段，然后回答問題。生而眇者①不識日，問之有目者。或告之曰：“日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲，他日聞鐘，以為日也?；蚋嬷唬骸叭罩馊鐮T?！睊孝跔T而得其形，他日揣龠③，以為日也。日之與鐘、龠亦遠(yuǎn)矣，而眇者不知其異，以其未嘗見而求之人也。道之難見也甚于日，而人之未達(dá)也，無以異于眇。（節(jié)選自蘇軾《日喻》）【注釋】①眇（miǎo）者：盲人。②捫（mén）：摸。③揣侖：揣，摸索；龠（yuè），管樂的一種，形狀像笛子。13．解釋下列加點詞的意思。①或告之曰②以其未嘗見而求之人也14．這則短文用了什么論證方法？論證了什么觀點？_______________________________________________________________________________________________六、詩歌鑒賞閱讀下面這首詞，然后回答問題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!15．“天接云濤連嘵霧”描繪了一幅什么樣的畫面？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．詞人化用《逍遙游》中的句子，表達(dá)了自己怎樣的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文段，完成下列小題。“挖土”歸來，嫦娥五號闖過了幾道關(guān)？①12月17日凌晨，嫦娥五號帶著中國科學(xué)家夢寐以求的月球樣本，穩(wěn)穩(wěn)降落在內(nèi)蒙古四子王旗，宣告了我國首次月面自動采樣返回任務(wù)取得圓滿成功。②不過，榮耀歸來的道路并非坦途。你可知道嫦娥五號回家邁過了幾道坎？③近地軌道航天器再入返回大氣層時，速度通常為每秒約7.9公里的第一宇宙速度。而嫦娥五號從月球風(fēng)馳電掣般向地球飛來，速度接近每秒11.2公里的第二宇宙速度。④每秒3公里多的速度差，帶來的力道大不相同。假如嫦娥五號沖勁過猛，一頭撞向地球，整個任務(wù)都將前功盡棄。要避免這種風(fēng)險，首先要解決速度的問題。⑤這是一個世界級難題?？蒲腥藛T在反復(fù)學(xué)習(xí)和研究美、蘇經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國航天器實際情況，決定借助地球大氣層這個航天器再入返回的天然屏障。他們提出了一個大膽的方案——半彈道跳躍式再入返回。⑥“就像在太空中打水漂一樣，返回器先是高速進入大氣層，再借助大氣層提供的升力躍出大氣層，然后再以第一宇宙速度扎入大氣層，返回地面，整個過程環(huán)環(huán)相扣?！蔽逶烘隙鹞逄柼綔y器總體主任設(shè)計師孟占峰介紹說。⑦嫦娥五號能否成功打出一個漂亮的“水漂”，關(guān)鍵在于氣動技術(shù)研究工作的全面性和正確性。五院總體部設(shè)計師李齊介紹，相比近地軌道航天器返回，嫦娥五號面臨的氣動問題更加復(fù)雜，再入熱環(huán)境條件更為嚴(yán)酷，對氣動數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)度要求更為苛刻。⑧首先，高速再入會導(dǎo)致復(fù)雜流動效應(yīng)影響增大，各種復(fù)雜流動效應(yīng)將對返回器氣動力、熱特性產(chǎn)生巨大影響。其次，由于跳躍式再入，燒蝕、燃料消耗等各種因素，使得二次再入地球大氣的外形適應(yīng)不確定性增加。第三，由于輕小型化要求，嫦娥五號返回器尺寸比國內(nèi)外任何一種半彈道式再入飛行器都要小很多。尺寸的減小、質(zhì)量的降低，可能導(dǎo)致返回器飛行穩(wěn)定性下降，對氣動特性預(yù)估準(zhǔn)確度等方面提出了更高要求。⑨此外，相比返回式衛(wèi)星和神舟飛船返回艙，本次任務(wù)中返回器面臨的熱環(huán)境要惡劣得多。由于高溫效應(yīng)，必須要考慮高溫輻射加熱影響，而這是近地軌道航天器分析再入熱環(huán)境時不需要考慮的。⑩面對重重考驗，五院總體部氣動團隊開展關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，最終，他們提出了適用于輕小型跳躍式高速再入返回器的氣動外形設(shè)計方法、基于時變估計偏差的配平質(zhì)心盒設(shè)計方法，以及適用于高速再入返回器的氣動力偏差計算方法，完成了適用于第二宇宙速度再入的高空跨流域氣動特性計算方法研究等。?高溫是嫦娥五號返回途中的另一道難關(guān)。?五院嫦娥五號探測器結(jié)構(gòu)分系統(tǒng)主任設(shè)計師董彥芝介紹說，如果返回器再入的速度提高一倍，再入熱量將提高8至9倍。?為此，五院總體部防熱結(jié)構(gòu)設(shè)計團隊從33種新研材料中篩選出了7種防熱材料，完成了防熱材料的布局和局部防熱結(jié)構(gòu)設(shè)計，實現(xiàn)了我國防熱結(jié)構(gòu)設(shè)計由近地軌道再入到深空軌道再入的跨越。?同時他們提出了三維傳熱燒蝕分析方法，采用整體變厚度、變密度，分區(qū)域、偏軸設(shè)計方案，突破了輕量化設(shè)計關(guān)鍵技術(shù)，并利用一維燒蝕分析和三維溫度場分析相結(jié)合的數(shù)值分析方法，實現(xiàn)了用局部燒蝕試驗代替整器燒蝕試驗，為任務(wù)成功奠定了基礎(chǔ)。?在返回大氣層對抗燒蝕環(huán)境之前，嫦娥五號在飛行過程中還有大熱耗散熱需求。隔熱與散熱，聽起來幾乎是不可調(diào)和的矛盾。?然而五院總體部熱控設(shè)計師們攻克了異構(gòu)式環(huán)路熱管熱控技術(shù)，相當(dāng)于給返回器增加了可調(diào)節(jié)熱導(dǎo)的“熱開關(guān)”，有效解決了返回器再入大氣前的大熱耗散熱、熱導(dǎo)調(diào)節(jié)和再入過程中熱阻斷的難題。（選自《科技日報》，有刪改）（鏈接一）中國探月工程概況工程簡介工程方案中文名中國月球探測工程嫦娥一號目標(biāo)繞月飛行并進行對其探測外文名Changeproject嫦娥二號目標(biāo)嫦娥一號的改進型別名嫦娥工程嫦娥三號目標(biāo)在月面進行軟著陸起始時間2004年3月1日嫦娥四號目標(biāo)嫦娥三號的備份型起始時間2004年3月1日嫦娥四號目標(biāo).嫦娥三號的備份型階段區(qū)分3個階段嫦娥五號目標(biāo)采樣返回首席工程師歐陽自遠(yuǎn)嫦娥七號目標(biāo)模擬載人登月（摘編自：百度百科）（鏈接二）被譽為“嫦娥之父”的歐陽自遠(yuǎn)表示，嫦娥五號發(fā)射，標(biāo)志著我國探月“三步走（繞、落、回）”進入收官階段。人類此前幾次無人月球采樣任務(wù)，由于無法掌握月球軌道無人交會對接技術(shù)，采用的都是月面起飛直接返回地球的方案；嫦娥五號則采用達(dá)到世界先進水平的月球軌道交會對接技術(shù)。這種以無人交會對接的方式來進行月表樣品的采集返回，在世界歷史上還是首次。過去蘇聯(lián)進行過無人的月球采樣返回，他們沒有使用交會對接的方式，每次采集的樣品都不多，其中1976年的月球24號從月球攜返170克樣本，這也是人類迄今為止最后一次從月球采回樣品。美國的阿波羅載人探月，因為有人，所以在樣品采集上便利很多。他們實施了6次載人探月任務(wù)，共采集到382公斤。我們雖是兩公斤，但以無人的方式來實施，所以技術(shù)難度更大。（摘選自《廣州日報》，有刪改）17．下列有關(guān)“嫦娥五號”設(shè)計研究的表述，符合文意的一項是（）A．為減緩嫦娥五號從月球返回的第二宇宙速度，縮短著陸軌道距離，中國采用了一種全新的返回方式一半彈道跳躍式再入返回。B．嫦娥五號返回面臨復(fù)雜的氣動問題，高速再入會導(dǎo)致復(fù)雜流動效應(yīng)影響增大，各種復(fù)雜流動效應(yīng)將對返回器氣動力等產(chǎn)生巨大影響。C．五院總體部防熱結(jié)構(gòu)設(shè)計團隊從33種新研材料中篩選出7種具備散熱、防熱的材料，完成了防熱材料的布局和局部防熱結(jié)構(gòu)設(shè)計。D．嫦娥五號的設(shè)計團隊用三維傳熱燒蝕分析方法，有效解決了返回器再入大氣前的大熱耗散熱、熱導(dǎo)調(diào)節(jié)和再入過程中熱阻斷的難題。18．下列有關(guān)于人類探月活動的理解和分析，不符合文意的一項是（）A．中國探月有“繞”“落”“回”三步走之說，嫦娥一號和二號主要完成第一步“繞”的任務(wù)。B．嫦娥五號發(fā)射，標(biāo)志著我國探月工程“三步走”在原基礎(chǔ)上又進了一步，進入了收官階段。C．過去蘇聯(lián)和美國在進行月球樣品的采集時，由于受技術(shù)限制，他們每次采集的樣品都不多。D．中國采用了無人交會對接的方式來進行月表樣品的采集返回，開創(chuàng)了人類探月歷史的先河。19．請判斷下面畫線句子所用的說明方法，并分析其在文中的作用。就像在太空中打水漂一樣，返回器先是高速進入大氣層，再借助大氣層提供的升力躍出大氣層，然后再以第一宇宙速度扎入大氣層，返回地面，整個過程環(huán)環(huán)相扣。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．“嫦娥五號”“挖土”歸來，面臨很多技術(shù)難題。請你簡要概括出兩個主要技術(shù)難題，并寫出中國探月工程團隊的解決方案。_____________________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答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.門框kuāng——kuàng；C.聘請pìng——pìn；D.狡黠jié——xiá；故答案為：B【點評】字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。2．【答案】D【解析】【分析】A.分岐——分歧；B.決別——訣別，眼花潦亂——眼花繚亂；C.作緝——作揖；故答案為：D【點評】做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過程中一定要記扎實。3．【答案】D【解析】【分析】D.“傅雷的家書則是言簡意賅，溫情洋溢”說法有誤?！陡道准視肥俏乃囋u論家以及美術(shù)評論家傅雷及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本家信集，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，最長的一封信長達(dá)七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感?！陡道准視肥菚抛髌返木?，情理相生，文采飛揚，溫婉曉暢，平易自然。故答案為：D【點評】文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識，平時要注意識記與積累?！敬鸢浮?．C5．A6．示例：整臺晚會出新出奇、精彩絕倫。7．示例：百姓笑語8．示例：兩彈元勛鄧稼先、解放軍戰(zhàn)士雷鋒、人民教師張桂梅等人稱得上“孺子?！薄！叭孀优！斌w現(xiàn)的是一種心甘情愿為人民大眾服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的精神。人民教師張桂梅為徹底解決貧困山區(qū)教育問題，一介弱女子，四處奔波籌集資金，創(chuàng)辦全國唯一免費女子高中，專門供貧困家庭的女孩讀書。建校以來，已有上千名大山里的女孩從這里走進大學(xué)完成學(xué)業(yè)，在各行各業(yè)做貢獻(xiàn)。張桂梅是當(dāng)之無愧的“孺子?！?。【解析】【點評】⑴正確使用詞語，必須注意以下幾點：一、要透徹了解詞語的含義，掌握詞語的含義是正確使用詞語的先決條件。有些人之所以用錯詞語，原因較多，但從根本上來說，是沒有透徹了解詞語的含義造成的。了解詞語的含義，尤其要注意詞語的“含義”：①字面義；②整體義；③比喻義；④褒貶義；⑤特定義。二、要注意使用范圍。三、明確對象，注意區(qū)別。四、用語得體，敬謙有別。

⑵病句類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

⑶語句的銜接與排序主要是要求語言要連貫?這類題主要有以下要求:

①圍繞一個中心,保持統(tǒng)一的話題?

②安排好句子的先后順序?

③注意句子之間或段落之間的過渡和銜接?

④注意語意和語氣保持一致?

⑷開放性試題，平時要注意關(guān)注社會熱點，關(guān)注人物故事，體會人物的精神。4．A.嘆為觀止：贊美所見到的事物好到了極點。符合語境，使用正確；

B.百花齊放：形容百花盛開，豐富多彩。比喻各種不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)自由發(fā)展。句中形容舞蹈節(jié)目，使用正確；

C.微不足道：微小得很，不值得一提。句中形容社會進步之處，不正確；

D.美輪美奐：形容房屋高大華麗，或布置華美。使用正確；

故答案選C。5．本題考查病句的識別與修改。

B.語序不當(dāng)。將“讓我們感受到了中華科技文化的新魅力”與“給觀眾帶來視聽新感受”調(diào)換位置；

C.句式雜糅。去掉“目的”或“為了”；

D.成分殘缺。刪掉“觀看了……后”或“讓”；

故答案選A。6．本題考查補寫句子。句子位于段首，應(yīng)為段落的中心句。根據(jù)文段內(nèi)容提煉概括中心句。根據(jù)“其中最大的亮點是大幅度融合前沿科技手”“舞蹈大幅度創(chuàng)新，創(chuàng)意十足”“語言類節(jié)目在喜慶氛圍里歌頌真善美”等概括為：牛年春晚出新出奇、精彩絕倫。7．本題考查對聯(lián)知識。對聯(lián)，要求字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，內(nèi)容相關(guān)，仄起平落。根據(jù)材料二內(nèi)容，“萬民”可對“百姓”或“千家”，“歡歌”可對“笑語”“笑顏”。8．本題考查語言表達(dá)?！叭孀优！北扔餍母是樵笧槿嗣翊蟊姺?wù)，無私奉獻(xiàn)的人。稱得上“孺子牛”有解放軍戰(zhàn)士雷鋒，共產(chǎn)黨員焦裕祿，科學(xué)家袁隆平。

事例：共產(chǎn)黨員焦裕祿，在蘭考擔(dān)任縣委書記時，親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻(xiàn)，帶領(lǐng)蘭考人民有效治理了蘭考三害“內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿”。焦裕祿是當(dāng)之無愧的“孺子?！?。9．【答案】（1）胡為乎泥中；蒹葭楊柳似汀洲；選賢與能；歸雁入胡天；淫慢則不能勵精；竹杖芒鞋輕勝馬（2）月下飛天鏡；云生結(jié)海樓；云橫秦嶺家何在；雪擁藍(lán)關(guān)馬不前【解析】【分析】作答此題時，要求句子符合題意，書寫正確，不添字，不漏字，字的筆畫寫準(zhǔn)確。注意“蒹葭、洲、雁、勵、芒、結(jié)、藍(lán)關(guān)”易寫成別字，“蒹、葭、淫”筆畫易寫錯。故答案為：⑴胡為乎泥中；蒹葭楊柳似汀洲；選賢與能；歸雁入胡天；淫慢則不能勵精；竹杖芒鞋輕勝馬⑵月下飛天鏡，云生結(jié)海樓；云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前

【點評】解答默寫題，寫完答案后，要讀一遍，檢查防止漏字、多字、錯字。為了避免寫錯字，考生平時要注意區(qū)分形近字和同音字?！敬鸢浮?0．B11．①（這只是）小信用，未能讓神靈信服，神靈是不會保佑您的。②（這）是盡職分之類的事情，可憑借（這個條件）打一仗。12．C【解析】【點評】

⑴近年來，一詞多義是文言文閱讀的主要考點之一?？疾榉绞綖榻忉尰虮嫖?，題型以填空和選擇為主。對于一詞多義這類題目的解答，一要靠平時的積累，將文言文中常見的一詞多義現(xiàn)象進行歸納，并理解記憶。二要結(jié)合具體的語言環(huán)境，根據(jù)上下文的意思判斷。

⑵理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。

⑶在讀懂文言文的基礎(chǔ)上，對選項的內(nèi)容和原文進行比較，注意細(xì)微的差別，注意張冠李戴、絕對化、以偏概全等的錯誤。【附參考譯文】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)誠心合理裁決?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去?！濒斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。”于是追擊齊軍。打了勝仗后，魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們在那里設(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們?！?0．本題考查一詞多義，注意根據(jù)語境確定詞義。A.安：安身＼怎么；B.故：緣故＼緣故；C.焉：語氣助詞，無實義＼哪里；D.再：第二次＼兩次；故答案選B。11．本題考查語句的翻譯，以直譯為主，意譯為輔，注意重點詞：①信：信用。孚，使人信服。福：名詞作動詞，賜福，保佑。②忠，盡力做好分內(nèi)的事。屬，種類?？梢砸粦?zhàn)：就是“可以之一戰(zhàn)”，可以憑借這個條件打一仗?？桑梢?。以，憑借。12．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。C.“強魯勝弱齊”有錯，應(yīng)是“弱魯勝強齊”；“表現(xiàn)了曹劌在政治上的遠(yuǎn)見卓識和軍事上的非凡才能”有誤，“三戰(zhàn)三鼓”主要表現(xiàn)曹劌在軍事上的非凡才能。故答案選C。【答案】13．或：有人（翻譯成“有的人”也可）；未嘗：不曾14．比喻論證，短文用眇者分不清日與鐘、龠，來比喻世人之不能近道，從而揭示要明道，必須要親自去體驗才行的道理?！窘馕觥俊军c評】

⑴要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

⑵初中階段常見的論證方法主要有：舉例論證、道理論證、比喻論證、比喻論證等。舉例論證：真實具體，說服力強；道理論證：有權(quán)威性，論證有力；比喻論證：生動形象，通俗易懂；對比論證：正誤分明，是非明確。無論哪種論證方法都是為了證明中心論點或分論點的。議論文分析句子的表達(dá)效果要從論證方法的角度考慮分析。

【附參考譯文】一出生就雙目失明的人不認(rèn)識太陽，問看得見的人太陽是什么樣子。有的人告訴他說：“太陽的樣子像銅盤?！边@個失明的人敲銅盤聽到了它的聲音，一天聽到鐘聲，就把發(fā)出聲音的鐘當(dāng)做了太陽。有的人告訴他說：“太陽的光像蠟燭?！笔鞯娜擞檬置灎T，曉得了它的形狀。一天，摸到一支形狀像蠟燭的樂器龠，就把它當(dāng)做了太陽。太陽和鐘、龠的差別太大了，但是天生雙目失明的人卻不知道它們之間有很大的差別，因為他不曾親眼看見，而是向他人求得關(guān)于太陽的知識。抽象的道理很難被認(rèn)識，這一點比太陽難認(rèn)識的情況更加嚴(yán)重，人們不通曉抽象的道理的情況，和生來就不認(rèn)識太陽的盲人沒有什么不同。13．本題考查理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思?；?，古今異義詞，有的人；“以其未嘗見而求之人也”句意：因為他不曾親眼看見，而是向他人求得關(guān)于太陽的知識。未嘗，不曾。14．考查論證方法及作用的分析。根據(jù)“日之與鐘、龠亦遠(yuǎn)矣，而眇者不知其異，以其未嘗見而求之人也”“道之難見也甚于日，而人之未達(dá)也，無以異于眇”分析，運用了比喻論證，把盲人不認(rèn)識太陽與鐘和龠的區(qū)別來比喻人不能認(rèn)識抽象的道理，生動形象地揭示了求知不可脫離實際，自以為是，應(yīng)從學(xué)習(xí)和實踐中求得真知。告誡我們?nèi)魏沃R都來源于感性經(jīng)驗，如果撇開感性經(jīng)驗而單靠間接經(jīng)驗，就像瞎子那樣“未嘗見而求之人也”，混淆這一事物與他事物的各種屬性，加以臆測，杜撰，鬧出“聞鐘以為日”“捫燭以為日”的笑話，那就差之毫厘，謬之千里?！敬鸢浮?5．四垂的天幕，彌漫的云霧如翻滾的波濤。描繪出一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷。16．詞人化莊子的“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”為“九萬里風(fēng)鵬正舉”，表達(dá)她想要像大鵬那樣乘風(fēng)高飛的志向，表示了作者對現(xiàn)實的不滿，和對自由的向往?！窘馕觥俊军c評】⑴描繪詩歌畫面不該等同于一般的擴寫，詩歌更不應(yīng)該翻譯。畫面描繪時應(yīng)該結(jié)合題干的提示：從人物后面拍攝，此外還要結(jié)合寫作背景、作者的情感態(tài)度。要注意不是所有的句子都適合描繪，描繪的畫面也必須帶有作者的情感著眼點

⑵體會思想感情這種題型主要考查我們對詩歌的主題思想和情感態(tài)度的領(lǐng)悟。解答這類題要用一句話概括詩歌形象的特點，并根據(jù)所描繪的形象特點及作家的風(fēng)格（豪放、婉約、沉郁頓挫）來推斷詩人的情感態(tài)度。初中階段所學(xué)詩歌情感大體可分為：離別思念、愛國思鄉(xiāng)、友情、愛情、熱愛大自然、關(guān)心民生等。15．考查描繪詩句畫面的能力。描繪詩句畫面時要在翻譯的基礎(chǔ)上、抓住關(guān)鍵意象、進行合理地聯(lián)想和想象，概括出畫面的特點。詩句里有天、云、霧、星河、千帆等意象，結(jié)合詩句進行理解概括：水天相接，晨霧蒙蒙，籠罩著云濤。銀河轉(zhuǎn)動，天上繁星點點投向江面，有無數(shù)輕舟逐浪追波的畫面。16．考查對情感的理解。根據(jù)課文內(nèi)容可知，詩句中的“九萬里風(fēng)鵬正舉”化用了莊子《逍遙游》中的“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”。根據(jù)詞的內(nèi)容可知，詞人在現(xiàn)實中知音難遇，欲訴無門，唯有通過這種幻想的形式，才能盡情地抒發(fā)胸中的憤懣。詞人通過化用典故，表現(xiàn)了作者有大鵬高飛之志，反映了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿，對理想生活的向往與追求?！敬鸢浮?7．B18．C19．劃線句子主要運用了打比方的說明方法，把“半彈道跳躍式再入返回”比作孩子的游戲“打水漂”，使得讀者更容易理解嫦娥五號的再入方式，讓人印象深刻。20．示例：主要面臨“高速”（速度/減速/降速）和“高溫”（“隔熱與散熱”）兩個主要技術(shù)難題。我國科研人員用半彈道跳躍式再入返回解決了“高速”的問題。面對“高溫”，科研人員先篩選出了7種防熱材料，解決了隔熱的問題，再用三維傳熱燒蝕分析方法、異構(gòu)式環(huán)路熱管熱控技術(shù)等，有效解決了散熱、熱導(dǎo)調(diào)節(jié)和熱阻斷的難題?！窘馕觥俊军c評】

⑴在理解各個材料的基礎(chǔ)上，對每一個選項涉及到材料內(nèi)容進行一一比對，按照題干的要求，選出答案。

⑵根據(jù)題干的要求從文中篩選出相關(guān)信息，和每一個選項所說的內(nèi)容進行比較，從中選出不符合文章內(nèi)容的選項。

⑶打比方：生動形象地說明了……；下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地指出了……；分類別：條理清晰地說明了……；列圖表：直觀形象地說明了……。

⑷根據(jù)題干的要求從文中篩選出相關(guān)重要信息，并進行歸納概括，用材料中的知識來解決實際問題。17．A.根據(jù)⑥段“返回器先是高速進入大氣層，再借助大氣層提供的升力躍出大氣層，然后再以第一宇宙速度扎入大氣層，返回地面”可知，本項“縮短著陸軌道距離”有誤，應(yīng)為“拉長了著陸軌道距離”；C.根據(jù)?段“五院總體部防熱結(jié)構(gòu)設(shè)計團隊從33種新研材料中篩選出了7種防熱材料，完成了防熱材料的布局和局部防熱結(jié)構(gòu)設(shè)計”可知，這些材料只有防熱功能，并無散熱功能；D.根據(jù)?段“同時他們提出了三維傳熱燒蝕分析方法，采用整體變厚度、變密度，分區(qū)域、偏軸設(shè)計方案，突破了輕量化設(shè)計關(guān)鍵技術(shù)，并利用一維燒蝕分析和三維溫度場分析相結(jié)合的數(shù)值分析方法，實現(xiàn)了用局部燒蝕試驗代替整器燒蝕試驗，為任務(wù)成功奠定了基礎(chǔ)”可知，嫦娥五號的設(shè)計團隊用三維傳熱燒蝕分析方法只是為任務(wù)的成功奠定了基礎(chǔ)，并不是解決了難題；故答案選B。18．C．根據(jù)【鏈接二中】的“過去蘇聯(lián)進行過無人的月球采樣返回，他們沒有使用交會對接的方式，每次采集的樣品都不多，其中1976年的月球24號從月球攜返170克樣本，這也是人類迄今為止最后一次從月球采回樣品。美國的阿波羅載人探月，因為有人，所以在樣品采集上便利很多。他們實施了6次載人探月任務(wù)，共采集到382公斤”可知，蘇聯(lián)采集的不多，美國因為有人，所以采集的較多。故答案選C。19．考查說明方法。畫線句把把“半彈道跳躍式再入返回”比作孩子的游戲“打水漂”，這是打比方的說明方法；生動形象地介紹了什么是半彈道跳躍式再入返回，把深奧的道理講得淺顯易懂，更利于讀者理解與接受。20．考查篩選信息。根據(jù)④段“假如嫦娥五號沖勁過猛，一頭撞向地球，整個任務(wù)都將前功盡棄。要避免這種風(fēng)險，首先要解決速度的問題”可知第一個主要技術(shù)難題：高速。根據(jù)⑤段“決定借助地球大氣層這個航天器再入返回的天然屏障。他們提出了一個大膽的方案——半彈道跳躍式再入返回”可知解決的方法：用半彈道跳躍式再入返回解決了“高速”的問題。根據(jù)?段“高溫是嫦娥五號返回途中的另一道難關(guān)”可知第二個主要技術(shù)難題：高溫。根據(jù)?段“五院總體部防熱結(jié)構(gòu)設(shè)計團隊從33種新研材料中篩選出了7種防熱材料”“同時他們提出了三維傳熱燒蝕分析方法”“然而五院總體部熱控設(shè)計師們攻克了異構(gòu)式環(huán)路熱管熱控技術(shù)”“有效解決了返回器再入大氣前的大熱耗散熱、熱導(dǎo)調(diào)節(jié)和再入過程中熱阻斷的難題”可知解決的方法：科研人員先篩選出了7種防熱材料，解決了隔熱的問題，再用三維傳熱燒蝕分析方法、異構(gòu)式環(huán)路熱管熱控技術(shù)等，有效解決了散熱、熱導(dǎo)調(diào)節(jié)和熱阻斷的難題?！敬鸢浮?1．冬天的氣溫（溫度）；冬天的太陽（陽光/暖陽）；冬天的吃食（美食/食物）22．通過引用名家對冬天的感受的名言，表現(xiàn)不同的人對冬天的感覺截然不同。開篇點題，引出下文“我”對冬天的感受的描寫，奠定全文的感情基調(diào)。使作者對冬天的感情抒發(fā)更有感染力，使文章語言富有情趣和文采。23．恰當(dāng)。一切景語皆情語。“味道”除了指味覺，還有“情味”（“趣味”、“情趣”也可）之意。文中大篇幅的冬天景物描寫，無論是北方嚴(yán)冬臘月中難得的暖陽，還是南方的冬樹綠葉，都飽含溫暖的情味；與后文冬天吃食讓人“心暖”的滋味，冬天活動中溫情的趣味，一同豐富了作者對冬天味道的多樣感受及熱愛與留戀。24．汪曾祺的語言，不論是文中寫“南方冬天的冷”和“凍豆腐”，還是以前學(xué)過的《昆明的雨》，都是在生活的瑣細(xì)處著筆，如話家常，平淡自然卻饒有趣味（①質(zhì)樸、樸素、平實；②平淡、自然、娓娓道來；③貼近生活、口語化、有地方語言特色；④有趣味。25．在清冷的冬天，享受溫暖的陽光和飽含親情的吃食；在冬晚圍著爐火和好友閑談；在不眠的冬夜珍念親人，這都是在“嚴(yán)酷的冬天”，享受著“人生的樂趣”；回憶快樂無憂的往年//我們可能都有類似的經(jīng)歷。歷經(jīng)嚴(yán)冬而不悲觀，備受嚴(yán)寒而格外珍惜，“嚴(yán)酷的冬天”與“感情的熱流”正好相反相成，豐富了文章的意蘊【解析】【點評】

⑴在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題干的要求從文中篩選出相關(guān)信息進行回答。要注意所給提示的形式，依照提示內(nèi)容來概括。

⑵引用的作用：

內(nèi)容上

①證明段中心，突出、深化主旨，突出人物形象，豐富文章的內(nèi)容，具有權(quán)威性和說服力（引用名人名言），增強真實性(引用人物自己的話)；從側(cè)面表現(xiàn)人物特點(引用別人的話)，增添文章的文采或文化底蘊，使文章有詩意美（引用詩句），增添文章的可讀性和趣味性，有神秘色彩（一般為引用神話傳說、故事）

結(jié)構(gòu)上：可考慮照應(yīng)、引起下文，為下文鋪墊等

⑶標(biāo)題作用答題模版：

①××（題目）指……（釋義：可以是表層意義，也可以是深層意義），點明（或交代）了故事發(fā)生的地點（背景、線索、寫作對象、故事環(huán)境、主要內(nèi)容、主旨）。

②××（題目）運用了比喻（擬人……）的修辭手法，生動形象，引起讀者的閱讀興趣。

③××（題目）富有詩意（新穎），為全文營造了……的氛圍+效果（常用詞：生動形象，新穎含蓄，言簡意賅，發(fā)人深思，引起讀者閱讀興趣。）

⑷總體概括語言特點；再結(jié)合著句子和文章中心來具體分析；最后指出這種特色的表達(dá)效果。

⑸理解句子是現(xiàn)代文閱讀的基本要求之一，也是中考現(xiàn)代文閱讀題中的必考題型。而要理解的句子，多為重點句，即它們在文章的結(jié)構(gòu)、形象的塑造、感情的表達(dá)等方面起著獨特而重要的作用。

①從句子中的重要詞語入手。有些句子，只要把其中的重要詞語的含義搞清楚了，就可以推知整句的意思。

②從分析句子在文中的位置入手。具體地說，如果要求理解的句子是總領(lǐng)句，就要結(jié)合其領(lǐng)起的范圍作答；如果是總結(jié)句，就要結(jié)合起總結(jié)的范圍作分析；如果是重要的過渡句，就要聯(lián)系其承上啟下的文字作分析。

③從句子所用的修辭入手。有些句子，采用了比喻、擬人、排比等修辭方法，而運用特定的修辭方法都有一定的效果和目的。辨析修辭方法，有助于理解句子的深層含義和作用。

分析文章的語言特點可以從以下方面入手：①從用詞方面；②從句式的角度分析；③從手法的角度分析；④可以從文章語言的整體的風(fēng)格角度來賞析21．考查對文本內(nèi)容的理解。第一空：根據(jù)第二段中的“如果用一個字來描述北方的冬天，那當(dāng)然非‘冷’莫屬”，第三段中的“并不是所有的南方冬天都不冷，只是冷的程度沒有北方那么強烈罷了”可知這兩段描寫的是冬天的溫度。強調(diào)了冬天的冷。第二空：根據(jù)第四段中的“冬天的太陽，卻是我們所歡喜的”可知本段描寫的是冬天的太陽。強調(diào)了冬天太陽的溫暖，讓人歡喜。第三空：根據(jù)第五段中的“寒冬臘月，不管天多冷，只要喝碗熱乎乎的臘八粥，心里就暖暖的”和第六段中的“冬天的吃食，除了臘八粥，還有很多可以品嘗的”可知這兩段描寫的是冬天的吃食，強調(diào)了冬天吃食眾多，可以滿足不同人的喜好。22．考查分析語段作用。需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度賞析。從內(nèi)容上：引用梁實秋、錢歌川、茅盾等人的名言，表達(dá)了他們對于冬天的不同感受。有人覺得可怕，有人覺得可愛，有人覺得最有味道。引用名人名言，使文章富有生活情趣和文采，在激發(fā)讀者閱讀興趣的同時，也使作者感情的抒發(fā)更有感染力。從結(jié)構(gòu)上：這些人對于冬天的不同感受照應(yīng)了文題：冬天的味道。引出下文我對于冬天的感受的描述。奠定了全文的感情基調(diào)：贊美冬天的味道。23．考查對文本內(nèi)容的理解。因為“味道”一詞并不單指人的味覺，還包括“情味，趣味”之意。作者在文中描寫了冬天的冷，冬天的各種美食，冬天的情趣。冬天雖冷，卻有暖陽，南方還有常綠的冬樹，這些都讓人覺得溫暖。冬天的美食就更不要說了，“只要喝碗熱乎乎的臘八粥，心里就暖暖的”，除了臘八粥以外，還有各種的美食，這些美食不僅給人帶來味覺的享受，制作并享受的過程，也富有生活的情味。文中大篇幅描寫冬天的景物，冬天的美食，冬天的意趣，豐富了“味道”的內(nèi)涵，表達(dá)了作者對于冬天的喜愛與贊美之情，強調(diào)了冬天的讓人熱愛與留戀。24．考查賞析語言特點。我們課內(nèi)學(xué)過的汪曾祺的文章有《高郵的鴨蛋》和《昆明的雨》，結(jié)合分析即可。汪曾祺描寫的都是生活的細(xì)微瑣碎，畫線句描寫冬天的冷，《高郵的鴨蛋》描寫高郵鴨蛋的美味，《昆明的雨》借寫平常的雨表達(dá)自己的昆明情緒，如同家常俚語，讀來平淡而親切。如畫線句中的“真冷”。汪曾祺用語貼近生活，口語化，有地方特色，如“昆明菌子極多。雨季逛菜市場，隨時可以看到各種菌子?！逼渲械摹熬印本褪钱?dāng)?shù)氐恼Z言，富有特色。汪曾祺富有趣味，幽默風(fēng)趣。如《高郵的鴨蛋》里的“但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且‘與有榮焉’”一句文白夾雜，讀來讓人莞爾。25．考查對重點句子的理解。聯(lián)系磨滅內(nèi)容可知，冬天雖然冷，卻有溫暖的陽光，有各種美食。溫暖的陽光給人身體的愉悅。各種美食不僅讓人覺得溫暖享受，還有親情的味道。如朱自清描寫的父親給我們煮豆腐的描寫就讓人看到了親情，與樂趣。冬天還可以與好友圍爐談心，可以想念自己的家人。這些都是在嚴(yán)酷冬天里的“人生的樂趣”所在。結(jié)合人生經(jīng)歷可知，我們總會經(jīng)歷各種挫折，這些挫折與磨難就像是嚴(yán)酷的冬天一樣讓人絕望，但我們應(yīng)看到“冬天”里的希望，“冬天”里的暖陽，“冬天”里的親情，這些會讓我們心里涌動起一股暖流。全文以穆旦的話“人生的樂趣也在嚴(yán)酷的冬天”作結(jié)，點明了文章中心，升華了主旨，豐富了文章的內(nèi)涵。26．【答案】【參考例文】側(cè)耳傾聽一個人獨自倚在窗前，閉上雙眼靜靜地冥想，細(xì)細(xì)翻閱著斑駁的記憶，紛亂的思緒竟如潮水般四面涌來，腦海中一幕幕回憶也無邊地延伸。正當(dāng)我凝神沉思之際，幾滴雨落在窗臺上，發(fā)出清脆的“滴答”聲，打破了內(nèi)心的寂靜，在心底泛起一陣漣漪。抬頭望向窗外那盞昏黃的街燈，隱約有兩三行人走過，一輛汽車緩緩駛向遠(yuǎn)方，于是屏住呼吸，靜下心來，側(cè)耳傾聽這雨的聲音。烏云緊緊鎖住了灰蒙蒙的天空，空氣中彌漫著一股秋天的氣息，黑暗悄無聲息地為大地籠上薄紗，西風(fēng)揭開了夜的序幕。秋雨初時淅淅瀝瀝，細(xì)細(xì)密密。清風(fēng)徐來，天空便成了一臺神奇的縫紉機，裁出千萬條細(xì)絲，織就素雅的綢緞，高超的技藝令二月春風(fēng)也自愧不如。雨輕輕敲打在玻璃窗上，又輕輕順著墻壁流淌下來，匯聚成一處處水坑，好似圈圈年輪。雨聲時疏時密，時斷時續(xù)，如微風(fēng)般柔和，如月色般清朗，如笛聲般婉轉(zhuǎn)而悠揚，像是天空在淺淺地嘆息。夜?jié)u漸深了，雨漸漸大了，稠密如織，窗外一片朦朧。瓢潑的驟雨傾瀉下來，被風(fēng)吹成了縹緲的云霧，宛若一幅江南水墨畫。風(fēng)是那畫筆，而雨則是那水墨，把江邊垂柳從嫩綠染成了翠綠；又若一場虛幻的夢境，雨水醇厚似酒，令一切都沉醉在這無邊煙雨之中。雨聲瀟瀟，似在哭泣，又像在傾訴，如同一曲華麗的樂章，琵琶聲縈繞在時空交錯之中，余音裊裊，不絕如縷。琴聲深沉激昂中還夾雜著一絲淡淡的憂傷，久久在耳邊回蕩著。向遠(yuǎn)方望去，仿佛看見了一條悠長、寂寥的雨巷，巷口有一株結(jié)著愁怨的丁香，冷漠、凄清又惆悵，在風(fēng)中搖曳，在雨中彷徨，哀怨這終將凋謝枯萎的宿命。雨，洗盡了塵世的鉛華；雨，蕩盡了世俗的塵埃。雨停了，夜幕下一片寂靜，只