廣東省2023 年初中學業(yè)水平考試?？紱_刺卷（十二）及答案

廣東省2023年初中學業(yè)水平考試?？紱_刺卷（十二）一、積累運用（24分）1．默寫古詩文。（1）念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺歌》）（2）何處望神州？。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》)（3），。行路難！行路難！多歧路，今安在？，。(李白《行路難(其一)》)（4）王勃在《送杜少府之任蜀州》一詩中表達真摯的友情，可以克服空間的阻隔，消除孤獨的苦悶的詩句是：“，。”（5），不覺船移，微動漣漪，。（歐陽修《采桑子》）（6）飯疏食飲水，，樂亦在其中矣。，于我如浮云。（《論語?述而》）2．根據拼音寫出相應的詞語。（1）雨季則有青頭菌、牛肝菌，味極xiānyú。（2）如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而piāoyì。（3）可又驟然反光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，fēnzhìtàlái。（4）說得真痛快，動人心，鼓壯志，qìchōngdǒuniú，聲震天地！3．下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）A．鋒利的剪刀隨著靈巧的雙手，讓一張紅宣紙上下翻飛，學生們嫻熟的剪紙手藝令人驚嘆。B．北京冬奧會，讓世界領悟了中華文化和奧林匹克精神的和合共生，感受到新時代中國自信、包容、開放的大國形象。C．看著神舟十三號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸的新聞直播，我們熱血沸騰，愛黨愛國的情感油然而生。D．雅致錯落的住宅、筆直平坦的馬路、充滿趣味的線條、多彩斑斕的色塊……汕頭這座城市別樣的幾何之美令人嘆為觀止。4．下列對病句的修改不正確的一項是()A．作為冬奧文化的傳播者、中外對話的使者，冰墩墩雖然備受國人寵愛，而且還受到外國友人的追捧。（將“雖然”改為“不僅”）B．近期，俄烏沖突導致的供應不確定性進一步加強歐洲能源困境，不過歐洲想在短期內擺脫對俄能源依賴并不現實。（將“加強”改為“加劇”）C．變異毒株是我國目前的主要流行毒株，傳染性強，傳播速度快，感染者癥狀不明顯，發(fā)生隱匿傳播風險更高。（在“傳染性強”加上“具有”）D．志愿者們在珍惜糧食的宣傳板上簽上自己的名字，身體力行，踐行“崇尚節(jié)約珍惜糧食”的誓言，節(jié)約糧食的先行者。（在“節(jié)約糧食”前加上“做”）5．下列對下圖作品鑒賞，說法正確的一項是（）A．這幅草書，結構簡省，筆畫連綿，灑脫奔放，汪洋恣肆。B．這幅篆書，排列整齊，行筆圓轉，線條勻長，莊嚴美麗。C．這幅隸書，蠶頭雁尾，一波三折，略微寬扁，沉穩(wěn)莊重。D．這幅楷書，講究用筆，橫平豎直，字形方整，結構對稱。6．根據對聯常識，從以下短語中選擇正確的短語，并組合成下圖對聯的下聯。? 春花春風春山似畫潤木爭艷斜風妍磨點秀江山自葉至根_____________________________________________________________________________________________二、閱讀（46分）閱讀下面的文字，完成各題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：“教學相長也?！薄秲睹吩唬骸皩W學半”，其此之謂乎！（《雖有嘉肴》）【乙】予少時讀書，一見輒能誦，暗疏①之，亦不甚失。然負此自放，喜從滑稽②飲者游，旬朔之間把卷無幾日故雖有強記之力而常廢于不勤。比數年來，頗發(fā)憤自懲艾③，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時十一二。每閱一事，必尋繹數終④，掩卷茫然，輒復不省。故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴答邢⑤詞曰：“我精騎三千，足敵君羸卒數萬?！毙纳破湔f，因取“經”“傳”“子”“史”之可為文用者，得若干條，勒⑥為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無知之何矣。長而善忘，庶幾以此補之。（《秦觀勸學》）【注】①暗疏：默寫。②滑稽：詼諧善辯論。指行為放蕩、玩世不恭的酗酒者。③懲艾：懲戒。④數終：多遍，多次。⑤孫搴答邢：北齊的大將。⑥勒：編。7．解釋文中加點詞語的意思。不知其旨也 然后能自反也 教學相長也 學學半 8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。①雖有至道，弗學，不知其善也。_____________________________________________________________________________________________②知困，然后能自強也。_____________________________________________________________________________________________v9．下列各項中加點詞語意思相同的一項是（）A．然負此自放／負勢競上 B．必尋繹數終／尋病終C．心善其說/陳康肅公善射 D．得若干條／今為所識窮乏者得我而為之10．請用“／”給文中畫線的句子斷句。

旬朔之間把卷無幾日故雖有強記之力而常廢于不勤。11．請根據【甲】【乙】兩篇選文回答問題。①請用自己的話概括“敗吾業(yè)”的“二物”指的是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②從寫作意圖上分析兩選文的異同。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各題。材料一：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的歷史任務是加快農業(yè)農村現代化步伐，加快推進農業(yè)大國向農業(yè)強國邁進，與建設社會主義現代化強國相適應，與實現中華民族偉大復興的中國夢相適應。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出了“產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕”的總要求，要求建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制，加快推進農業(yè)農村現代化。（《鄉(xiāng)村科技》2020年30期）材料二：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施以來，在全黨全社會共同努力下，農業(yè)農村工作穩(wěn)中有進，鄉(xiāng)村振興開局良好。重要農產品產量保持穩(wěn)定，糧食產量連續(xù)6年站穩(wěn)1.3萬億斤臺階，2020年全國糧食總產量為13390億斤，確保了國家糧食安全和農產品有效供給。新產業(yè)、新業(yè)態(tài)不斷涌現，觀光休閑農業(yè)、“互聯網”、農產品加工業(yè)、農業(yè)生產性服務業(yè)等鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展在促進農民就業(yè)增收方面發(fā)揮了重要作用。（選自《人民日報》）材料三：鄉(xiāng)村振興是鄉(xiāng)村生產生活生態(tài)全面發(fā)展，是農業(yè)農村農民全面振興。一是扎實有序做好鄉(xiāng)村發(fā)展工作。聚焦產業(yè)促進鄉(xiāng)村發(fā)展，完善現代農業(yè)產業(yè)體系、生產體系、經營體系，豐富鄉(xiāng)村產業(yè)的內涵和外延。發(fā)展新產業(yè)新業(yè)態(tài)，拓展農業(yè)多重功能和鄉(xiāng)村多元價值，加快培育農業(yè)全產業(yè)鏈，發(fā)展“一村一品”“一鄉(xiāng)一業(yè)”和特色產業(yè)，大力推進農業(yè)產業(yè)化，支持返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)勞動力就業(yè)創(chuàng)業(yè)。二是扎實有序做好鄉(xiāng)村建設工作。落實鄉(xiāng)村振興為農民而興、鄉(xiāng)村建設為農民而建的要求，堅持以普惠性、基礎性、兜底性民生建設為重點，加強農村道路等重點領域基礎設施建設，注重保護傳統村落，持續(xù)整治提升農村人居環(huán)境，逐步使農村具備基本現代生活條件。（《人民日報》2022年04月06日））材料四：潮陽海門鎮(zhèn)坑尾村是一個純農革命老區(qū)村，曾經是軟弱渙散村、省定相對貧困村，過去經濟底子薄、臟亂差問題突出，但在實施精準扶貧之后，村容村貌煥發(fā)新顏，困擾村民生活生產的煩心事、愁盼事得到有效解決，群眾及貧困戶的收入顯著增多，日子越過越有盼頭。針對坑尾村的民生問題，幫扶單位和駐村工作隊精準施策，為該村補齊短板，夯實發(fā)展根基。村前池大雨天污水倒灌是民生痛點。對此，工作隊多方籌措資金約200萬元，對村前池拓寬浚深，并建設一條收集全村生活污水管道，實現生活污水集中排放，改善水體環(huán)境。坑尾村大力發(fā)展當地特色農業(yè)產業(yè)，增強“自我造血”能力。村集體現有東京薯種植基地60畝，加上群眾種植的近百畝，形成了我村較大規(guī)模的特色產業(yè)。去年該村投資30萬元建設的一村一品東京圓加工廠已于春節(jié)前后投入使用，可將本村生產的東京薯進行加工成品，并借助該村注冊的“外四坑尾”集體商標進行統一銷售，打響特色農產品品牌。坑尾村坐落于沿海地區(qū)，毗鄰海門蓮花峰公園，附近沈海、汕湛高速公路經過，地理位置相當優(yōu)越這一優(yōu)勢，該村大力發(fā)展旅游觀光農業(yè)，將打造成為鄉(xiāng)村振興的助推器。該村對原50畝荒廢的耕地進行重新利用，打造“十畝花田”生態(tài)旅游點，并在花田四周新種植了金鳳樹，新建了休閑長廊、公廁、田間小道等配套，吸引了周邊不少游客前來打卡。（選自《南方日報》2022年2月22日）12．下列對“鄉(xiāng)村振興”相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略要求建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制，加快推進農業(yè)農村現代化。B．鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的歷史任務是加快農村現代化步伐，加快推進農業(yè)大國向農業(yè)強國邁進。C．鄉(xiāng)村振興為農民而振興、鄉(xiāng)村建設是為農民而建設，必須堅持以普惠性、基礎性、兜底性民生建設為重點。D．加強農村道路等重點領域基礎設施建設，注重保護傳統村落，持續(xù)整治提升農村人居環(huán)境，體現鄉(xiāng)村振興策略的“生態(tài)宜居”要求。13．下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是（）A．材料一從與建設社會主義現代化強國和實現中華民族偉大復興的中國夢相適應兩個角度闡述鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的歷史任務和總要求。B．材料二引用數據，準確、具體地說明了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施后重要農產品產量的穩(wěn)定性，令讀者更信服。C．加快培育農業(yè)全產業(yè)鏈，發(fā)展“一村一品”“一鄉(xiāng)一業(yè)”和特色產業(yè)，這是在扎實有序做好鄉(xiāng)村建設工作。D．坑尾村大力發(fā)展當地特色農業(yè)產業(yè)，建設一村一品東京圓加工廠，并借助“外四坑尾”集體商標進行統一銷售，打響特色農產品品牌。14．請結合前三則材料，簡要分析坑尾村實施鄉(xiāng)村振興的策略。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各題。木棉花落朱洛嬉1小區(qū)門口，有一棵移植來的木棉花。春來吐蕊，花開得紅紅火火，像嵌在碧藍天空中的紅寶石。2春雷打了大地幾個巴掌以后，木棉花也跟著落了紅淚，一朵一朵，掉了滿地?？勺尡嵃⒁唐婀值氖牵龥]能收拾到一次木棉花。每當風停雨歇，她拿了工具去整理落花時，那樹下總是干干凈凈的，像被人整理過。起初，她不以為意，以為木棉花堅強，雷打不動，雨劈不落，畢竟那枝頭還熱烈著。連著幾回如此，就不得不叫她心頭暗生疑竇。3她給電梯做保潔的時候碰見我，知道我家陽臺正對著木棉花，便央我?guī)退^察觀察，究竟那一朵一朵的木棉花，被吹到哪里去了？說起這事的時候，她有點吞吐，怕我不肯答應。但其實我也十分喜歡那一樹傲立的紅花，只是從未注意到風雨過后花樹下的乾坤。經她一說，我好奇心頓時被挑起，往后的日子便有意地等著風來雨來、雷響花落。4天氣不好，哪兒也去不了。百無聊賴之間，我更加密切關注著那一樹紅寶石木棉花。某個黃昏，下了一場挺大的雨，我卻蜷在被窩里睡了一個美美的覺。想起來，趕緊拉開窗簾往那兒望去，濕漉漉的地面空空如也，落花，早已不知所蹤。5我悵然地立在窗前，望著木棉樹枝頭盛開的春意，生出一種別樣的心情：我錯過的似乎不只是一場落花，更是一個真相。6我胡亂猜想著花兒的去處，直到夜幕降臨。7第二天，我把書桌搬到窗前，擺上筆墨紙硯，調了紅黑雙墨，安靜地描畫著窗外那株木棉，等雨來。孩子問我，怎么突然想起來畫畫，不是許久不畫了么？8我指著那株木棉，問她：你看，這一樹花的形象，好不好？9孩子說，噢，還真是好呢。木棉的樹干挺拔，花朵鮮艷，和我見過的別的喬木都不一樣。10我點點頭，告訴她木棉花還有一個名字，叫作英雄花。它高大挺拔，頂天立地，如英雄般氣魄雄偉?；ㄊ酋r紅的，姿態(tài)大氣優(yōu)雅，實在是叫人由衷地喜歡。11女兒聽后，坐下來說，她也要畫一株英雄的木棉。墨汁在細膩的宣紙上游走，因為賦予了它許多意念，畫上的木棉比窗外的木棉還要挺拔有型?？春⒆釉谒嫷哪久迾湎绿砹藥锥涞袈涞哪久藁?，我提醒她，咱們窗外的木棉樹下可什么都沒有哦，你怎么憑空添加了落花？12她笑問我，哪一棵樹沒有落花？我竟不知道如何解釋。猶豫間，風雨驟來，我緊張地站起來，嚴肅地站在窗前望著被風雨吹打的木棉。女兒悠悠地說了一句，其他小花小樹被吹得東倒西歪，只有木棉，紋絲不動，就連吹落的花朵，都是整朵整朵噗噗地掉落。它真是與眾不同。13我近視，并沒有察覺木棉花已經掉落，經她一說，便離開房間，準備到陽臺去看。剛到陽臺，就看到一個黑灰的影子，急匆匆地穿進了雨幕，去到木棉樹下。我定睛一看，黑色的是傘，傘下露出一雙墨藍色水鞋。傘離地面很近，為了快速撿起落花，他一直佝僂著身子。他似乎并不在乎寒風呼嘯冰雨侵襲，木棉花掉落一朵，便撿起一朵。倘若無花飄落，他就安靜地站在雨中?；騽踊蜢o，持續(xù)了半個多小時，風雨不停，他亦不走。14我猶豫著，要不要下樓去迎接他，要不要告訴他，我對他有著深深的敬意。這敬意，我原來只給過葬花的林妹妹。但又擔心我的自以為是打擾了他，打破了他的世界的寧靜。15風雨漸歇，慌亂中我還是沖動地下了樓。在一樓大堂，還穿著棉拖鞋的我，終于見到了那雙墨藍色水鞋的主人。他是一位白發(fā)蒼蒼的老人。他慢慢走近我，喘著大氣，我能感到，他渾身上下冷透了。他一只手拿著傘，另一只手托著盆，一朵一朵沐浴了春雨的木棉花擺得整整齊齊，像仍在枝頭一樣。16大爺……我鼓起勇氣開了口。您去幾樓？我?guī)湍措娞荨?7謝謝，五樓。18好的。我家在三樓，您要不要進來喝口熱茶？19不用了，謝謝你。20這花，的確是很好，不但好看，還可以清熱解毒，可以治痢疾。21大爺看了我一眼，搖了搖頭，沒有說話。電梯來了，我把他請進電梯，按了五樓，他再度道謝。臨走時說了一句：這花不是用來吃的，這是我愛人最喜歡的花，每年春天，我將它收起來，擺在她的照片前面，是給她看的。22他說完轉身走了，留下我呆站在電梯里，那股早前停在眼眶的熱流，終于轟轟烈烈地奔涌而出。（選自《羊城晚報》，2022年03月30日15．結合全文，簡要概括第5段中“我”錯過的“真相”。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．簡析文中寫“我”與女兒畫木棉花這一情節(jié)的作用。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文段結尾為什么“我”眼眶的熱流轟轟烈烈地奔涌而出？請結合選文，以文中“我”的身份（用第一人稱）回答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．有人認為“木棉花落”這個標題不好。你的觀點呢？如果你認為好，請說明理由。如果你認為不好，請為文章擬一個恰當的標題，并說明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文（50分）19．閱讀下面的文字，按要求作文。導航儀在生活中的應用，讓天下再無“路盲”。導航儀讓駕駛人員在路途中視覺更加清晰，而不會迷失方向；導航儀讓駕駛人員避免繞道，縮短行車時間；導航儀還為駕駛人員提供多種路徑規(guī)劃、智能規(guī)劃路程服務……。其實，我們成長路上，也需要人生“導航儀”，也都有過被“導航儀”引領的經歷與體驗。請以“這就是我的人生‘導航儀’！”為結尾，寫一篇文章。要求：題目自擬；文體自選；不少于500字；文中不得出現真實姓名和校名。四、附加題（10分）閱讀下面的名著選段，完成各題?！半?”我十分驚奇地喊叫起來?！笆堑?，先生?！薄翱墒?，船長，您這船只有著非同一般的移動速度，這同電的能量是不太相稱的。時至今日，電的動力仍很有限，只能產生小小的力量啊!”“教授先生，”尼摩船長答道，“我的電并非是人世間的那種電，而這就是我所要對您講述的一切?！薄拔也皇且俑鶈柕祝壬?。我只是對這樣的一種效果感到非常驚奇。不過，我還有一個問題。要是問得不合適，您可不必作答。您用來制造這種神奇般原動力的材料一定會很快用完的吧。比如鋅，既然您跟陸地完全沒有了聯系，那您如何補充這種元素呢？”“您這個問題將會得到答復?！蹦崮ΥL答道，“首先，我要對您說，海洋底下有鋅、鐵、銀、金等礦藏，開發(fā)起來并不難。因此，我相本不需要依靠陸地上的這類金屬，我只向大海要生產電力的原材料就行了。”“向大海要？”“是的，教授先生。我的辦法可多著呢。譬如，我將浸泡在不同水層的金屬線連結成電路，通過金屬線受到的不同熱度，這樣便能生電；但我更喜歡采用一套更為方便的方法。”“什么辦法呢？”“您是了解海水的成分的。一千克海水含有百分之九十六點五的水、百分之二點七不到的氯化鈉，另外還有少量的氯化鎂、氯化鉀、溴化鈉、硫酸鈉、硫酸鹽、碳酸鹽什么的。因此，您看得出來，海水中所含的氯化鈉的比重很大，而我從海水中提取的正是氯化鈉，我就是用它來制造我所需要的物質?！薄笆窃剽c？”“正是，先生。鈉與汞混合，成為汞合金，能夠替代本生燈電池中的鋅。汞是消耗不盡的，消耗掉的只是鈉，而大海卻可以向我提供所需要的鈉。另外，我還可以告訴您，鈉電池應是能量最強的，它的電動能是鋅電池的一倍?！薄拔胰靼琢?，艇長，鈉是好東西，您處于獲取它的得天獨厚的環(huán)境當中。大海里確實含有鈉，但鈉得制造出來，也就是說，得把它提取出來。您是怎么提取的？當然，您的電池可以用來進行這項工作。但是，如果我沒有弄錯的話，那些電動設備所消耗的鈉超過了所提取的鈉。這樣一來，為了提取鈉而消耗掉的鈉要多于所提取的鈉!”“所以，教授先生，我才沒用電池去提取鈉，而是利用地下的煤里的熱能來提取?！薄暗叵碌模俊蔽殷@詫地問。“如果您愿意，我們就說是海里的吧。”尼摩艇長說。“也就是說您可以開采海底煤礦？”“阿羅納克斯先生，您將會看到我如何采煤的。請您稍有點耐心，因為您有的是時間。我只是請您注意一點：我的一切全都取自于海洋；它為我發(fā)電，電向‘鸚鵡螺’號提供熱、光和動力，一句話，電給了‘鸚鵡螺’號以生命?！保ü?jié)選自《海底兩萬里》）20．下列有關海底探險過程所遇到的險境，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項是（）①章魚襲擊②狩獵遇角鯊③被儒艮報復④遭土人圍攻⑤與鯊魚搏斗A．③①②④⑤ B．③②④⑤①C．②⑤④①③ D．②④⑤③①21．請概括文段中尼摩艇長介紹自己獲得“電”的方法。結合你自己掌握的知識，寫出你了解的當今發(fā)電的兩種方式。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．結合選文，簡析凡爾納是如何做到科學性和幻想性的緊密結合的。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】（1）獨愴然而涕下（2）滿眼風光北固樓（3）閑來垂釣碧溪上；忽復乘舟夢日邊；長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海（4）海內存知己；天涯若比鄰（5）無風水面琉璃滑；驚起沙禽掠岸飛（6）曲肱而枕之；不義而富且貴【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。易錯易混淆的字：愴涕碧滄涯肱

故答案為：獨愴然而涕下；滿眼風光北固樓；閑來垂釣碧溪上忽復乘舟夢日邊長風破浪會有時直掛云帆濟滄海；海內存知己天涯若比鄰；無風水面琉璃滑驚起沙禽掠岸飛；曲肱而枕之不義而富且貴【點評】本題考查古詩文的背誦和默寫。解答此題時首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現錯別字。對于要求背誦的內容，注意平時積累，完成該題應不是難事。2．【答案】（1）鮮腴（2）飄逸（3）紛至沓來（4）氣沖斗?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查根據拼音寫漢字的能力。xiānyú：鮮腴：意思是新鮮肥美。piāoyì：飄逸：灑脫自然，形容人：氣質好、動作自然好看。fēnzhìtàlái：紛至沓來：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。qìchōngdǒuniú：氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢很盛。

故答案為：鮮腴飄逸紛至沓來氣沖斗?！军c評】本題考查考生根據拼音寫詞語的能力，要求考生讀準字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯字的準確辨析，注意平時的積累。3．【答案】B【解析】【分析】本題考查對詞語的運用和理解。A：嫻熟：熟練。使用正確；B：領悟：領會；理解。與“和合共生”不能搭配。應該用“領略”。C：油然而生：形容思想感情自然而然地產生。使用正確；D：嘆為觀止：指贊美所看到的事物好到極點。使用正確。故答案為：B【點評】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查對病句的修改。病因：語序不當。將“目前”移到“我國”之前。故答案為：C【點評】本題考查學生病句的修改能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結構、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。5．【答案】D【解析】【分析】本題考查對字體的鑒賞。中國書法主要有篆書、隸書、草書、楷書和行書。篆書風格古樸，筆畫繁復；隸書蠶頭燕尾，一波三折；草書結構儉省，縱任狂放；楷書形體方正，筆畫平直，規(guī)矩端正；行書書寫較快，瀟灑飄灑。圖中之字每一個筆畫的起筆和收筆都工整規(guī)范，不潦草、粘連，結構平衡分布，比例適當，字形端正，合乎規(guī)范，為楷書。故選D。故答案為：D【點評】本題考查學生對字體的鑒賞。解答時要掌握各種字體的特點，結合字的書寫特點進行對照，判斷選擇。6．【答案】春雨潤木自葉至根或春花爭艷點秀江山【解析】【分析】本題考查對聯知識的理解和運用。對聯要求字數相等、平仄相對、詞性相當、內容相關、結構相稱。本題中“秋月”對“春雨”，“照人”對“潤木”?！叭珑R臨水”對“自葉至根”故下聯為：春雨潤木自葉至根。或者“秋月”對“春花”，“照人”對“爭艷”?！叭珑R臨水”對“點秀江山”故答案為：春雨潤木自葉至根或春花爭艷點秀江山【點評】本題考查學生對對聯知識的理解和運用的能力，解答時要運用對聯的知識，補寫下聯，注意上下聯內容的相關，結構的一致?！敬鸢浮?．味美；反思；推動，促進；同“敩”，教導8．①雖然有最好的道理，不去學習，就不知道它的好處。②知道了自己困惑的地方，然后才能勉勵自己。9．A10．旬朔之間／把卷無幾日／故雖有強記之力／而常廢于不勤。11．①年輕時不勤奮、成年后善忘。②同：兩篇選文都是勸說人們要學習。異：【甲】文告訴人們要教學相長，【乙】文告訴人們少年要勤奮學習?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

(2)本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

(3)本題考查學生對文言文一詞多義的掌握。解答時要根據上下文的內容來確定它在句子中的意思，在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。

(4)本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。

(5)本題考查學生對文章內容的理解。解答時在理解文意的基礎上，結合相關的語句進行分析理解，注意對重點語句的正確把握。7．本題考查學生對文言詞語詞義的理解。注意詞語在具體語境中的用法，如通假字、一詞多義、古今異義和詞類活用。第一句句意：就不知道它的味道甘美。旨：味美；第二句句意：這樣以后那個反省自己。反：反思；第三句句意：教與學是互相促進的。長：推斷、促進；第四句句意：教人是學的一半。學：同“教”，教導。8．本題考查句子的翻譯。注意句式的調整，翻譯方法的運用，重點詞的正確理解。如：雖：雖然；至道：最好的道理；弗：不；善：好處。困：困惑；自強：自我勉勵。翻譯：①雖然有最好的道理，不去學習，就不知道它的好處。②知道了自己困惑的地方，然后才能勉勵自己。9．本題考查一詞多義的理解。A：都譯為“憑借”；B：探究、研究/不久；C：喜歡/善于；D：摘錄/同“德”感激。10．本題考查斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理大意，結合語法，然后斷句。句意：較長的一段時間里，沒有集體在閱覽書卷，所以雖然我有較強的記憶里，但學業(yè)卻因為我的不勤奮給荒廢了。據此斷句為：旬朔之間／把卷無幾日／故雖有強記之力／而常廢于不勤。11．本題考查對文言文內容的理解。①【乙】文首段寫作者年少時有較強的記憶里，但因為常與“滑稽飲者游”，結尾用“廢于不勤”點明荒廢學業(yè)的原因；第二段寫數年之后作者發(fā)奮讀書，讀過書常忘記書中內容，結尾處用“廢于善忘”點明荒廢學業(yè)的原因，引出第三段的“敗吾業(yè)者，常此二物也。可見“二物”指”年輕時不勤奮、成年后善忘。②【甲】文運用類比的手法，將品嘗食物的甘美類比成通過學習從而懂得最好的道理，接下來論述學習后得知自己的不足、困惑，然后反省、自我勉勵，從而達到“教學相長”，強調學習的重要性，意在勸導人們學習?！疽摇课膶懽髡吣晟贂r有較強的記憶里，但因為常與“滑稽飲者游”，結尾用“廢于不勤”點明荒廢學業(yè)的原因；第二段寫數年之后作者發(fā)奮讀書，讀過書常忘記書中內容，結尾處用“廢于善忘”點明荒廢學業(yè)的原因。結尾“少而不勤，無知之何矣。長而善忘，庶幾以此補之”(年輕時不勤奮，無可奈何。成年后善忘，也許可以用這個來補救吧)，卒章顯志，點明中心，意在強調少年時就應該勤奮學習。【答案】12．B13．C14．精準施策，推行基礎設施建設。駐村工作隊注重鄉(xiāng)村建設工作，結合實際推行農村道路、生活污水的基礎設施建設，提升農村人居環(huán)境。大力發(fā)展當地特色農業(yè)產業(yè)，增強“自我造血”能力，如東京薯種植基地、加工廠以及銷售渠道的拓寬。借助地理位置優(yōu)勢，大力發(fā)展旅游觀光農業(yè)。如打造“十畝花田”生態(tài)旅游點，吸引周邊游客打卡。【解析】【點評】(1)本題考查學生對材料內容的理解。通讀材料，理解材料，將選項與原文進行比照，判斷選項的表達是否正確。

(2)本題考查學生對材料內容的理解和辨析。解答時要通讀材料，理解材料的內容，對選項的辨析要結合材料的內容進行分析判斷。

(3)考查對文本內容的篩選。篩選信息有三個原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。③快速瀏覽全文，驗證答案。12．本題考查對材料內容的理解和分析。B：有誤。材料一原文“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的歷史任務是加快農業(yè)農村現代化步伐，加快推進農業(yè)大國向農業(yè)強國邁進，與建設社會主義現代化強國相適應，與實現中華民族偉大復興的中國夢相適應”選項對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的歷史任務表述不完整。故答案為：B13．本題考查對材料信息的篩選和辨析。C：錯誤。根據材料三“一是扎實有序做好鄉(xiāng)村發(fā)展工作。大力推進農業(yè)產業(yè)化，支持返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)勞動力就業(yè)創(chuàng)業(yè)”可知，本措施屬于“扎實有序做好鄉(xiāng)村發(fā)展工作”，而不是“扎實有序做好鄉(xiāng)村建設工作”。故答案為：C。14．本題考查對信息的提取和概括。根據材料三“落實鄉(xiāng)村振興為農民而興、鄉(xiāng)村建設為農民而建的要求，堅持以普惠性、基礎性、兜底性民生建設為重點，加強農村道路等重點領域基礎設施建設”材料四“工作隊多方籌措資金約200萬元，對村前池拓寬浚深，并建設一條收集全村生活污水管道，實現生活污水集中排放，改善水體環(huán)境”可知，策略一為精準施策，推行基礎設施建設。駐村工作隊注重鄉(xiāng)村建設工作，結合實際推行農村道路、生活污水的基礎設施建設，提升農村人居環(huán)境。根據材料二“新產業(yè)、新業(yè)態(tài)不斷涌現，觀光休閑農業(yè)、“互聯網”、農產品加工業(yè)、農業(yè)生產性服務業(yè)等鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展在促進農民就業(yè)增收方面發(fā)揮了重要作用”材料四“該村大力發(fā)展旅游觀光農業(yè)，將打造成為鄉(xiāng)村振興的助推器”可知，策略二為借助地理位置優(yōu)勢，大力發(fā)展旅游觀光農業(yè)。如打造“十畝花田”生態(tài)旅游點，吸引周邊游客打卡。根據材料三“聚焦產業(yè)促進鄉(xiāng)村發(fā)展，完善現代農業(yè)產業(yè)體系、生產體系、經營體系，豐富鄉(xiāng)村產業(yè)的內涵和外延。發(fā)展新產業(yè)新業(yè)態(tài)，拓展農業(yè)多重功能和鄉(xiāng)村多元價值”材料四“大力發(fā)展當地特色農業(yè)產業(yè)，增強“自我造血”能力”可知，策略三為大力發(fā)展當地特色農業(yè)產業(yè)，增強“自我造血”能力，如東京薯種植基地、加工廠以及銷售渠道的拓寬?！敬鸢浮?5．木棉花失蹤的原因（木棉樹下總是干凈的原因）；白發(fā)老人風雨中撿花；老人為過世的愛人收花。16．通過母女的談話加深讀者對木棉樹、木棉花的認識。表現了木棉樹在風雨中紋絲不動，突出它的與眾不同。暗示白發(fā)老人的像木棉樹般堅貞。為下文“我”到陽臺發(fā)現白發(fā)老人撿花埋下伏筆。17．木棉花里原來有大爺大娘的故事，見證了他們的愛情，只因是過世的愛人最喜歡的花，大爺在寒風冰雨中守候，撿花，表達了對大娘的懷念。木棉花是那么的鮮艷，那么的熱烈，象征大爺他們熱烈、真誠的愛情，即使大娘已經離世，大爺依然把撿來的木棉落花擺在照片前。木棉樹是大爺他們堅貞愛情的詮釋，風雨中紋絲不動，大爺每年春天都撿花、擺花。18．示例一：我認為“木棉花落”這個標題好。理由：①“木棉花落”是貫穿情節(jié)始終的線索，圍繞這條線索，寫了懷疑樹下木棉花的失蹤、畫木棉花、發(fā)現真相等一系列事情；②木棉花落后而失蹤，巧設懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。③表達了對白發(fā)老人的撿花的感動和堅貞愛情的震驚之情。示例二：我不認可“木棉花落”這個標題，可以改為“情系木棉花”。理由：⑴木棉花是全文敘事的線索，串聯起了文中的所有事件，人物的活動是圍繞木棉花失蹤展開。⑵“情系木棉花”暗示白發(fā)老人對愛人的懷念之情。⑶借物抒情，借木棉花表達作者對白發(fā)老人真誠、熱烈、堅貞的愛情的贊美。（參考：《失蹤的木棉花》、《木棉花情》、《真相》等）【解析】【點評】(1)本題考查學生對文章信息的篩選和提取。解答時要通讀文本，理清層次，按照題干的要求，篩選出符合題意的信息，對相關的信息進行歸納概括。

(2)本題考查學生對情節(jié)設置作用的分析。解答時要理解設置的情節(jié)內容，注意聯系文章的主旨、結構上的安排，從內容、結構兩方面進行分析。

(3)本題考查學生對重點語句的理解和分析。解答時要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的解題原則，結合文段，聯系文章的內容、主旨進行分析。

(4)本題考查學生對標題作用的理解和分析。解答時要擺明觀點，然后在理解文章內容，把握文章的主旨、作者的思想情感的基礎上進行闡述，注意闡述的理由要有理有據，要結合文本的內容來表達。15．本題考查對文章內容的理解和概括的脈絡。通讀文本，理解文本的內容，結合關鍵語進行概括。根據第3段“給電梯做保潔的時候碰見我，知道我家陽臺正對著木棉花，便央我?guī)退^察觀察，究竟那一朵一朵的木棉花，被吹到哪里去了？”第4段“某個黃昏，下了一場挺大的雨，我卻蜷在被窩里睡了一個美美的覺。想起來，趕緊拉開窗簾往那兒望去，濕漉漉的地面空空如也，落花，早已不知所蹤”第5段“我悵然地立在窗前，望著木棉樹枝頭盛開的春意，生出一種別樣的心情：我錯過的似乎不只是一場落花，更是一個真相”可知，“我”錯過的真相表面是指“我”錯失了一次探尋木棉花失蹤原因的機會。根據第15段“風雨漸歇，慌亂中我還是沖動地下了樓。在一樓大堂，還穿著棉拖鞋的我，終于見到了那雙墨藍色水鞋的主人。他是一位白發(fā)蒼蒼的老人”可知，錯過的“真相”是指雨天白發(fā)老人風雨中撿木棉花；根據第21段“電梯來了，我把他請進電梯，按了五樓，他再度道謝。臨走時說了一句：這花不是用來吃的，這是我愛人最喜歡的花，每年春天，我將它收起來，擺在她的照片前面，是給她看的”可知，錯過的“真相”是指老人為過世的愛人收花。16．本題考查學生對情節(jié)設置的作用。文段中“我”與女兒畫木棉花這一情節(jié)，通過“我”畫木棉，引出與女兒的對話，揭示木棉樹、木棉花的特點，使讀者深入了解這種植物；通過寫木棉樹在風雨中紋絲不動，展現它的與眾不同；根據第10段女兒畫的木棉樹“比窗外的木棉還要挺拔有型”以及第21段老人臨走時說的話，可知女兒的畫體現木棉樹堅定的形象，老人撿拾木棉花暗示白發(fā)老人的像木棉樹般的堅貞；根據第13段我在陽臺所見。第15段“我”見到老人的內容可知，這一情節(jié)為下文“我”到陽臺發(fā)現白發(fā)老人撿花埋下伏筆。17．本題考查對重點語句的理解和分析。“轟轟烈烈”意思是氣勢雄偉、聲勢浩大。在結尾處不僅是形容“我”流淚，更是形容白發(fā)老人與其愛人愛情的“轟轟烈烈”。在文章中木棉花里原來有大爺大娘的故事，見證了他們的愛情，只因是過世的愛人最喜歡的花，大爺在寒風冰雨中守候，撿花，表達了對大娘的懷念。木棉花是那么的鮮艷，那么的熱烈，象征大爺他們熱烈、真誠的愛情，即使大娘已經離世，大爺依然把撿來的木棉落花擺在照片前。木棉樹是大爺他們堅貞愛情的詮釋，風雨中紋絲不動，大爺每年春天都撿花、擺花。18．本題考查對標題的理解。解答時要明確觀點，結合文章的內容。主旨來闡述理由。示例一：我認為“木棉花落”這個標題好。理由：①“木棉花落”是貫穿情節(jié)始終的線索，圍繞這條線索，寫了懷疑樹下木棉花的失蹤、畫木棉花、發(fā)現真相等一系列事情；②木棉花落后而失蹤，巧設懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。③表達了對白發(fā)老人的撿花的感動和堅