世界近代史4啟蒙運動

第三局部啟蒙運動必修36課選修2,第1單元第2課精選ppt啟蒙〔Enlightenment〕使人們脫離未成熟狀態(tài)，把人們從迷信或偏見中解放出來。在一切事情上，都有公開運用自己的理性的自由！要有勇氣運用你自己的理智?。档戮xppt一、啟蒙運動的背景和思想核心1、背景⑴資本主義的開展，資產階級的壯大，要求擺脫封建專制統治和教會壓迫。⑵文藝復興、宗教改革促進思想解放⑶近代早期君主專制的形成〔阻礙資本主義〕⑷自然科學開展精選ppt亞里士多德

天體與地上物體是本質不同的兩種物質，其運動的規(guī)律也是完全不同的。天體由純潔的以太組成，是不朽和永恒的，它的運動是完美的勻速圓周運動。而地上的物體那么由土、水、氣、火四種元素組成，其運動是直線運動精選ppt17、18世紀，自然科學有了突飛猛進的開展……笛卡爾認為認識世界和取得知識的唯一方法是數學推理，培根那么提出了從特殊到一般、從具體到抽象的歸納法。這二人的觀點打破了束縛人們頭腦的中世紀經院哲學枷鎖，提倡科學實驗，提倡研究自然界客觀事物之風隨之盛行起來；牛頓的三大定律和萬有引力定律那么是在這一風氣影響下最偉大的發(fā)現，它一下子揭開了宇宙的面紗，把它的秘密暴露于光天化日之下。精選ppt宇宙萬物的開展是有規(guī)律的，是由低級向高級不斷開展的；……這種自然規(guī)律是完全可以認識的；……人類社會也有支配其開展進步的永恒法那么；人們在認識自然規(guī)律的進程中不需要上帝，只需要理性。……人們只要像自然科學那樣運用理性主義的方法，同樣可以揭示人類社會開展進步的規(guī)律。

－馬世力主編?世界史綱?下冊啟蒙運動的多數思想根源于三個根本前提：〔1〕整個宇宙是可以得到充分認識的，它是由自然而非超自然力量支配的；〔2〕嚴格運用“科學方法〞就可以解決所有研究領域的根本問題；〔3〕人類可以通過‘教化’獲得近乎沒有止境的改善。前兩個前提是科學革命的產物，第三個前提根本上是約翰·洛克心理學的遺產。

－[美]菲利普·李·拉爾夫等著?世界文明史?下卷精選ppt牛頓

經典力學體系：把地球上物體的運動和天體的運動概括到同一個理論中，形成以實驗為根底、以數學為表達形式的牛頓力學體系大自然和它的規(guī)律，隱藏在黑暗之中。上帝說：讓牛頓去吧！于是一切便燦然明朗。－波普精選ppt牛頓實際上可以說是啟蒙運動之父。……伏爾泰去英國參加牛頓的葬禮，回到法國做了許多工作，才使法國人知道了英格蘭的科學，知道除了笛卡兒的充滿以太的宇宙之外，還有一個由什么也沒有的牛頓空間構成的宇宙。到18世紀中期，通過伏爾泰和夏萊特夫人的工作，牛頓科學終于征服了法國，取代了原來在法國知識分子和科學家中間得到普遍認可的笛卡兒世界體系?！ぁぁぁぁぁ?獨立宣言?及其所宣告的“人人生而平等〞的政治主張，其實就是牛頓體系的政治翻版：在一種政治萬有引力和一種民主沖量的作用下，散亂的一個個政治平等的民眾原子將按照定律一樣的模式運動，最終趨于民眾聯合。－[美]詹姆斯·E·麥克萊倫第三哈羅德·多恩?世界史上的科學技術?精選ppt2、早期啟蒙代表：英國思想家洛克⑴著作：?政府論?1689、1690⑵主張：①國家起源學說〔社會契約〕精選ppt洛克(1632—1704)“在自然狀態(tài)下，人們享有的權利很不穩(wěn)定，為了社會的繁榮與平安以及保護自己的生命、自由和財產天賦權利不受侵犯，人們便相互協議，自愿放棄一局部自然權利，但其中不包括生命、自由和財產的權利。如果國王違反了社會契約，或侵犯了人們并未轉讓的自然權利，那么人們就有足夠的理由，包括用武力來推翻他的統治。〞——顧肅?西方政治法律思想史?，中國人民大學出版社，2005年版，第187頁。精選ppt②政體理論〔君主立憲政體〕③國家權力分配〔分權學說〕議會—立法國王—行政、對外⑶影響:①為英國革命進行有力的辯護②奠定了資產階級民主政治理論的根底③后經孟德斯鳩改造,對美、法產生重要影響精選ppt3、啟蒙運動的根本內容：①核心是提倡“理性〞，認為理性是判斷是非的唯一標準；②呼喚用理性的陽光驅散現實的黑暗，努力構建一個民主和科學的美好時代。③反對專制主義和教權主義，提倡科學、自由和平等，追求天賦人權；精選ppt二、法國的啟蒙思想家1.伏爾泰代表作：?哲學通信??路易十四時代?主張：①抨擊天主教會②倡導君主立憲制③提倡“天賦人權〞④法律面前人人平等我不能同意你說的每一個字，但是我誓死保衛(wèi)你說話的權力。——伏爾泰精選ppt代表作：?論法的精神?主張：①三權分立〔立法、司法、行政〕，彼此制衡②主張君主立憲制③法律應是理性的表達影響：奠定資產階級有關國家和法的理論根底2.孟德斯鳩精選ppt代表作：?社會契約論??論人類不平等的起源和根底?主張：①“天賦人權〞“人民主權〞②社會契約論③認為人類不平等的根源是財產的私有3.盧梭精選ppt社會契約可以歸結為下面的話：我們每個人都把自己的人身和全部力量共同置于普遍意志的最高領導之下，我們接受每個成員進入集體，作為整體不可分割的一局部…不管是誰，如果他拒絕服從普遍意志，那么整個實體將強迫他服從…君權只不過是全體意志的執(zhí)行，永遠不能轉讓…他除了自己之外，誰也代替不了…如果社會契約的規(guī)矩遭到破壞，每個人都會重新獲得他原始的權利以及自然的自由。〞—〔法〕盧梭著：?社會契約論?精選ppt啟蒙就是人類脫離自我招致的不成熟。不成熟就是不經別人的引導就不能運用自己的理智。如果不成熟的原因不在于缺乏理智，而在于不經別人引導就缺乏運用自己理智的決心和勇氣，那么這種不成熟就是自我招致的。敢于知道！要有勇氣運用你自己的理智！這就是啟蒙的座右銘。－康德?對這個問題的一個答復：什么是啟蒙？?1724——1804三、啟蒙運動的擴展和影響1、康德精選ppt著作：?純粹理性批判?主張：①強調人的重要性②主權在民,天賦人權③提出要自由也要法治④強調啟蒙運動的核心是理性1724——1804精選ppt2、影響⑴性質：資產階級反封建的思想解放運動⑵評價：①解放思想，沖擊封建專制統治,為資產階級奪取政權作了思想準備。②推動法國大革命；③影響人類歷史開展進程。精選ppt1、性質：。2、對歐洲：①進一步解放了人們的沖擊歐洲，為資產階級奪取政權作了思想準備。②推動法國，推翻，建立了，傳播了思想。3、對世界：影響遠遠超出了歐洲范圍。①鼓舞了殖民地半殖民地人民爭取的斗爭。②啟蒙思想成為人們，對人類歷史的開展起了重大作用。4、對人文精神的影響：。思想封建專制統治資產階級反封建的思想解放運動大革命專制王朝資產階級統治自由和平等民族獨立追求解放的精神武器要求獲得人的徹底解放，進一步弘揚了人文精神。精選ppt探究一：歸納啟蒙思想家們思想主張的共同點：①反對封建專制、天主教會②追求政治民主③主張法治；④提倡理性⑤天賦人權、自由平等；⑥提倡科學，反對愚昧、迷信理性、民主、科學、自由、平等精選ppt探究二：啟蒙運動是文藝復興運動的繼承和新開展，他們有什么區(qū)別和聯系？精選ppt文藝復興啟蒙運動區(qū)別時間、背景14-16世紀資本主義萌芽興起、高潮意大利批判對象封建神學核心人文主義影響把人從宗教束縛中解放出來聯系根源性質

影響解放人們的

，有利于

的發(fā)展17-18C資本主義進一步開展英國法國封建專制統治及天主教會理性主義為資產階級奪取政權作了思想準備資本主義的開展資產階級反封建的思想解放運動思想

資本主義

精選ppt文藝復興時期的思想與言論：誰不尊重生命，誰就不配擁有生命！我是凡人，我只要求凡人的幸福。人是一件多么了不起的作品！啟蒙思想家：如果一個人能夠做法律禁止的事情，他就不再自由了。只有在法律和社會契約允許的范圍內，在政府的統治下，公民才會是真正自由的，平安的，一個公民可以不懼怕另一個公民。由僅僅歌頌人性張揚人性，到表達人的理智對人的欲望的控制。啟蒙運動對人文主義的開展精選ppt1、〔2021年廣東卷文綜19〕“我們不把任何未經驗證的意見接受作為真理，而是遵照必要的次序，從一步推演到下一步……不管多么深奧，最終都能發(fā)現。〞與這句話的理念一致的說法是A．“信仰即可得救〞B．“人是萬物的尺度〞C．“要有勇氣運用你自己的理智〞D．“我們茫然于新事物，并對未來充滿了恐懼〞2、〔2021年天津卷文綜歷史4〕“17世紀末科學革命的勝利為啟蒙運動奠定了根底〞，這是因為A．科學革命為啟蒙運動奠定了理性主義思想根底B．科學革命為啟蒙運動奠定了人文主義思想根底C．有些啟蒙思想家本身就是科學家D．科學革命和啟蒙運動都反對封建統治和天主教會精選ppt3、〔2021年上海卷歷史15〕“……就是人類脫離自己所加之于其自身的不成熟狀態(tài)〞，“不成熟狀態(tài)就是不被別人引導，就對運用自己的理智無能為力〞，“要有勇氣運用自己的理智!〞以上省略的內容應是A．宗教改革B．文藝復興C．啟蒙D．空想社會主義精選ppt材料四18世紀思想領域掀起了更為激進啟蒙運動。著名代表人物盧梭認為“人生下來就是自由的……人民的自由雖可以用法律加以保障，但它原是天所賜予的，為任何人所必不可少。〞“行政權利的委托者絕不是人民的主人，而是人民的辦事員；只要人民愿意，人民就可以委托他們，也可以撤換他們。〞〔3〕依據材料概括盧梭的思想主張，并列舉出18世紀資產階級革命中反映其主張的兩部歷史文獻?！?分〕主張：天賦人權；人民主權〔4分〕美國獨立戰(zhàn)爭中的?獨立宣言?，法國大革命中的?人權宣言??！?分〕精選ppt十八世紀的天才們不單只是哲學家或某個方面的學者，最重要的是他們極其關注社會，更加具有批判的精神和意識。這些人就如恩格斯所說的，不成認任何外界的權威，宗教、自然觀、社會、國家制度，一切都受到了最無情的批判，一切都必須在理性的法庭面前為自己的存在作辯護或者放棄存在的權利在這些啟蒙學者的眼中，以往的一切社會形式和國家形式，一切傳統觀念，都被當做不合理的東西扔到垃圾堆里了?！悩访瘛⒅芎?歐洲文明的進程?〔2〕以法國為例，指出材料所說“不合理的東西〞的具體表現并概括啟蒙思想家為此提出的政治主張?！?分〕君主專制，封建等級制度；〔2分〕天賦人權和自由平等、社會契約和人民主權、分權制衡和提倡法治?！?分〕精選ppt理性就是人的思考和判斷，它只成認人的理性而不成認神的意旨。

—劉宗緒黃安年?世界近代現代歷史專題30講?所謂理性精神，是指人運用思維才智，借助于清晰的概念和正確的邏輯推理，并依靠觀察、實驗、分析、比較、綜合、檢驗等標準、系統的方法，去認識、理解和把握宇宙自然、人類社會以及人自身的思維能力與思維活動的過程。