人教課標版小學三年級語文下冊各單元期末總復習資料精編

期末總復習資料總匯第一單元感受大自然的美好溫馨提示：

大自然的景物多么迷人，燕子呢喃，柳樹發(fā)芽，荷花綻放，泉水丁冬流淌。本組以感受大自然的美好為專題，選編了《燕子》、《古詩兩首》、《荷花》和《珍珠泉》四篇課文，前三篇為精讀課文，最后一篇為略讀課文。四篇課文多角度地展現(xiàn)了大自然的美：有的描繪了春天燕子從南方飛來；有的描繪了二月的柳絲和萬紫千紅的春日；有的描寫了夏日池塘荷花綻放；還有的描寫了家鄉(xiāng)珍珠般的泉水。我們可以從這些綠柳飛燕、鳥語花香、潺潺流水中，感受春天的來臨，傾聽大自然的聲音，欣賞大自然的美景。1燕子我會看拼音寫詞語：yànzǐ

ɡǎnjí

qīnɡkuài

chìbǎnɡjiǎndāo

()（）（）（

）（）

wěibāhuópo

wēifēnɡ

wǔdǎo

jùlǒnɡ（）（）（）（）（）

yīquān

zēnɡtiān

zànɡē

ǒuěrdàotián

()（）（）（）（）

yīzhuǎnyǎnlüěɡuò

yīnfú

wūhēi

jīlínɡ

（）（）（）（）（）

shēnɡjīɡuānɡcǎiduómùyǎnzòu

（）(）（）

燕子趕集輕快翅膀剪刀尾巴活潑微風舞蹈聚攏一圈增添贊歌偶爾稻田一轉眼掠過音符烏黑機靈生機光彩奪目演奏我會寫燕子烏黑輕快翅膀剪刀尾巴活潑機靈微風趕集聚攏增添生機掠過稻田一轉眼偶爾一圈音符演奏贊歌光彩奪目我會辨字組詞：聚（）增（）漾（）稻（）驟（）曾（）羨（）蹈（）

倦（）沾（）符（）圈（）鉆（）付（）聚會增加蕩漾驟雨曾經羨慕水稻舞蹈疲倦羊圈沾水鉆石音符付出我會辨音組詞：轉圈

zhuàn

轉動zhuǎn

轉身quān

圓圈juàn

羊圈我會原文填空：

一身（）的羽毛，一對（）的翅膀，加上（）似的尾巴，湊成了（）的小燕子。（）的草，（）的葉，（）的花，都像（）似的聚攏來，形成了（）的春天。小燕子從（）趕來，為春光增添了許多（）。燕子（）著身子在天空中（）過，（）地叫著，有的由這邊的稻田上，（）飛到了那邊的柳樹下邊；有的（）過湖面，尾尖偶爾（）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（）開去。幾對燕子（）了，落在電線上。電桿之間連著（）細線，多么像（）啊！停著的燕子成了（），譜成了一支（）的春天的贊歌。烏黑光亮俊俏輕快剪刀活潑機靈青綠各色鮮艷趕集光彩奪目南方生機斜掠唧唧一轉眼橫掠沾蕩漾飛倦幾痕五線譜音符正待我會寫近義詞：聚攏——

輕快——增添——

掠過——活潑——

偶爾——俊俏——

機靈——聚集增加生動漂亮輕松拂過間或機敏我會寫反義詞：烏黑——

俊俏——

輕快——鮮艷——

增添——

活潑——聚攏——雪白暗淡丑陋分散削減沉重呆板快樂閱讀：

課文是按什么寫作順序寫的？

課文以燕子為線索，是按燕子的外形特點、燕子在春天從南方趕來、燕子飛行和停歇的順序記敘的。

課文的每一個自然段講了什么？課文共有四個自然段：第一自然段講燕子的外形特點；第二自然段講春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添了許多生機；第三自然段講在飛行中的燕子的各種姿態(tài)；第四自然段講燕子停歇在電線上形成的美麗圖景。

作者是按什么觀察順序觀察的？作者是按照由遠及近的順序觀察燕子的。

“像趕集似的聚攏來”運用了什么修辭手法？寫出了什么？這里用擬人的寫法，寫出了花兒爭相開放的生動活潑的春景?？鞓烽喿x：重點詞句：

“掠”輕輕擦過的意思，指燕子身輕，速度快，一瞬間而過。比喻句：藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。

“一身羽毛”“一對翅膀”是對小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”、“俊俏輕快”“剪刀似的”突出活潑機靈的燕子的特點。

課文寫了燕子的哪些特點？課文寫小燕子小巧玲瓏、活潑可愛的特點?？鞓烽喿x：

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。

1、畫線的句子描寫燕子外形特點，我感受到燕子（）的特點。

2、文段中的“都像趕集似的聚攏來”讓我們感受到了（）。

3、燕子能為美麗的春光（）。活潑機靈花兒爭相開放增添了許多生機快樂閱讀：

在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的贊歌。

1、從文段中，我們知道了燕子飛行的姿勢（），通過“掠過”一詞體會到燕子（），“唧唧”一詞體會到燕子飛行的心情是（）。

2、文段中“五線譜”指（），“音符”指（），這樣寫體現(xiàn)了作者（）。斜著身子飛行快速歡快的電線桿上的電線停歇的燕子對充滿生機的春天的愛2古詩兩首我會看拼音寫詞語：xìyèwànzǐqiānhónɡ

ɡuānɡjǐnɡ

（）(）（）細葉萬紫千紅光景我會辨字組詞：剪（）載（）裝（）箭（）裁（）妝（）詠（）賓（）泳（）濱（）剪刀弓箭記載裁剪服裝化妝歌詠游泳賓客水濱我會辨音組詞：似sì

相似shì似的我會原文填空：1、《詠柳》和《春日》都是描寫（）季的景象的。

2、《春日》中有兩句是千古名句，請寫下來：這兩句詩的意思是：

人們尋常中都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說，春風徐來，各種景象煥然一新，有了春風，才有這無邊的美景。

3、《詠柳》這首詩中的“妝”的意思是（），“一樹”的意思是（）。春等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。打扮滿樹我會背

詠柳

賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。春日

朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

賀知章：唐代詩人。除本課《詠柳》外，還有《采蓮詩》、《回鄉(xiāng)偶書》廣為傳誦。朱熹：南宋思想家、教育家、文學家。快樂閱讀：《詠柳》

詠：歌頌、贊美的意思。

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！薄氨逃瘛?，綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉?！皧y”，打扮?！耙粯洹?，滿樹，“一”字表示滿、全、整個的意思?！叭f條”，泛指柳樹枝條多?！敖{”，一種用絲編成的帶子。

全句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！薄凹毴~”，柳樹新萌發(fā)滋生的又細又嫩的葉子?！安谩保眉?。似，好像。全句的意思是：這細細的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的?原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊!快樂閱讀：《春日》

詩題的意思是在春天里。

“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新?！薄皠偃铡?，即晴日，天氣晴朗的好日子?！皩し肌?，游覽、賞玩美好的風景?！般羲保恿髅?，在山東省中部，源于山東省中部，源于泗水縣，流入淮河。“濱”，水邊?！肮饩啊?，風光景物?！耙粫r”，一個時辰，這里形容時間很短，一時之間。

全句的意思是：在風和日麗的一天，詩人到孔子曾經呆過的地方泗水流域去觀賞風景。那里風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾?？鞓烽喿x：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”

“等閑”，隨意?！白R得”，認識到?！皷|風面”，春風的面貌?！叭f紫千紅”，形容百花爭奇斗艷的景色?！翱偸恰?，都是。以上兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說，春風徐來，各種景象煥然一新，有了春風，才有這無邊的美景。

表達的思想感情：

《詠柳》作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美大自然世界呈現(xiàn)出的勃勃生機。

《春日》表達了作者對萬物復蘇的春天的渴望以及春天到來的喜悅?？鞓烽喿x：

詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

1、這首詩的作者是（）代詩人（），“妝”的意思是（），“絳”的意思是（），“詠”的意思是（），“似”的意思是（）。

2、這首詩的意思是：

高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝飾扮的一樣。從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。這細細的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的?原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊!3、這首詩前兩句用（）的方法，把翠綠的新葉比作（），把柳枝比作（）。前兩句贊美（）,后兩句贊美（）。唐賀知章打扮用絲編成的帶子歌頌、贊美好像比喻碧玉絲絳柳樹的生命力春天快樂閱讀：

春日勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

1、勝日：。尋芳：。等閑：。光景：。東風：。

2、這首詩的意思：在風和日麗的一天，詩人到孔子曾經呆過的地方泗水流域去觀賞風景。那里風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。人們尋常中都知道有春風，但要是真正認識它，只有在見到萬紫千紅的景象以后。也就是說，春風徐來，各種景象煥然一新，有了春風，才有這無邊的美景。

3、從主首詩中，體會到作者（）的思想感情。

4、萬紫千紅是形容（）的景色。好日子游覽、賞玩美好的風景平常、隨便風光景色春風熱愛大自然百花爭奇斗艷3荷花我會看拼音寫詞語：

liánpenɡ

bìlǜ

qīnɡtínɡhéhuāqīnɡxiānɡ（）（）()（）（）

pòl(fā)iè

yīshɑnɡāiāijǐjǐfǎnɡfú

（）()（）（）

pinpiānqǐwǔ(）蓮蓬碧綠蜻蜓荷花清香破裂衣裳挨挨擠擠仿佛翩翩起舞我會寫：荷花清香碧綠蓮蓬破裂仿佛衣裳舞蹈蜻蜓翩翩起舞挨挨擠擠

我會辨字組詞：翩（）脹（）蓬（）篇（）張（）縫（）堂（）拂（）仿（）裳（）佛（）訪（）翩飛一篇飽脹張開蓮蓬縫衣課堂衣裳吹拂仿佛仿寫訪問我會辨音組詞：挨露

āi挨挨擠擠ái

挨餓lòu露餡lù

露水骨佛

ɡū花骨朵

ɡǔ骨頭

fú

仿佛

fó佛像我會辨音組詞：行好

xínɡ飛行hánɡ銀行háo好人hào愛好看荷

kàn看見kān看門

hé荷花

hè重荷我會原文填空：

荷葉（）的，像一個個碧綠的（）。白荷花在這些大圓盤之間（）出來。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的（）。有的還是（），看起來飽脹得馬上要（）似的。我忽然覺得自己仿佛就是一朵（）。一陣微風吹過來，我就（），雪白的的衣裳（）。不光是我一朵，一池的荷花都在（）。挨挨擠擠大圓盤冒小蓮蓬花骨朵兒破裂荷花翩翩起舞隨風飄動舞蹈我會寫近義詞：碧綠——

姿勢——

衣裳——

好夢——翠綠姿態(tài)衣服美夢我會寫反義詞：停止——

好夢——開始惡夢快樂閱讀：

《荷花》這篇課文主要講了什么？表達了作者什么樣的感情？

《荷花》這篇課文中，作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。課文的敘述順序是怎樣的？

第一自然段寫去公園看荷花；第二、三自然段描寫荷花生長的各種優(yōu)美的姿態(tài)；第四、五自然段分別寫自己觀荷花時的想象和感受?？鞓烽喿x：重點語句：

“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”中“冒”字用得好在哪里？“冒”：這里是形容在一片綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目、卓爾不群。

“我”怎么會忘記自己是在看荷花呢？因為在看荷花的時候，我把自己不自覺地當作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花。說明荷花的美麗所產生的巨大魅力。

為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”呢？用彩筆畫出來的是色彩明麗的畫面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫面，因為荷花是活生生的真實景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫?？鞓烽喿x：寫荷花姿態(tài)的句子有哪些？有的才展開兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。你能用“有的……有的……有的……”說一句話嗎？

下課了，有的同學在跳繩，有的同學在拍球，有的同學在打羽毛球……“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?！边@句話運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？

這是一個比喻句，好處是能更生動、形象地寫出荷花的多、綠、圓的特點?？鞓烽喿x：

荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。

1、“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤?！边@個句子運用了（）的修辭手法，把（）比作了（），寫出了荷葉的形狀是（）。比喻荷葉大圓盤圓圓的快樂閱讀：2、荷花有哪些優(yōu)美姿態(tài)？剛開的荷花：（）全開的荷花：（）將要開的荷花：（）這段話主要寫了白荷花的（）。

3、文中的“冒”字用得非常好，寫出（）

4、“有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的?！边@句話可以用一個成語來概括（）。展開了兩三片花瓣作?；ò陜喝归_的，露出嫩黃色的小蓮蓬。

是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。種種姿態(tài)

荷花不但生長的速度快，還把荷花急切的心情寫出來了。含苞欲放快樂閱讀：

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1、畫線的句子是（）的句子。

2、文中的省略號（）

3、為什么我會忘記自己是在看荷花呢？

因為荷花太美了，我被陶醉了，把自己當作一池美麗的荷花中的一朵，所以忘記了自己是在看荷花。動態(tài)描寫

省略了其他小動物的活動情景，例如小青蛙會告訴我昨晚音樂會的盛況。4珍珠泉我會辨音組詞：鋪盡

pū鋪路pù當鋪jǐn盡管jìn盡頭倒擔

dǎo滑倒dào倒水

dān擔心

dàn扁擔我會原文填空：

我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個綠色的（）。那綠得沒有一點兒（）的蕨草，那（）開放著的花朵，給珍珠泉編了個（）的花環(huán)。水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草（）似的。最有趣的，當然是那（）的、（）的、（）從潭底冒出來的水泡了。開始，水泡很小，（）著越升越高，越來越（），最后在水面（）了，在（）中消失了。

大絨團雜色悄悄樸素染過晶亮

一咕嚕一咕嚕搖晃大綻開撲哧一笑飽滿我會原文填空：

透過密密的樹葉，太陽（）一束束金光，照在（）上，照在正升起的（）上，一直照到（）青褐色的石頭上。水面和潭底，（）的光斑和（）的光斑（）著；水泡（）的，射出紅的光，黃的光，（）的光，（）的光……多像一串串彩色的（）??！挑著滿滿的一擔水，走在林中的石板上，我潑灑了多少（）??！篩下水面水泡潭底金色銀色交錯閃亮閃亮綠紫珍珠珍珠快樂閱讀：1、課文寫了珍珠泉的哪些特點？泉水清、深、綠。2、課文表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對大自然和家鄉(xiāng)的熱愛之情。語文園地一我的發(fā)現(xiàn)動靜

得失

吞吐

詳略

攻守

進退

始終

呼吸

是非

愛憎

都是由兩個意思相反的詞語組成了一個新的詞語，意思發(fā)生了變化。我會填一（）歌曲一（）微風一（）羽毛一（）清泉一（）翅膀一（）金光一（）畫面一（）珍珠支身對幅陣眼束串讀讀背背群芳吐艷

姹紫嫣紅

落英繽紛

郁郁蔥蔥噴薄欲出

旭日東升

夕陽西下

皓月當空崇山峻嶺

懸崖峭壁

層巒疊翠

蒼翠欲滴描寫花草的描寫日月的描寫山巒的寬帶網1、槐花落在荷葉上，露珠就更加起勁地（）起來。

2、地上全是綠茸茸的小草，像一塊（）鋪在水邊。

3、碧清的水流（）在巖石上，發(fā)出（）般的脆響。叮咚叮咚……（）樂器奏出的音樂，在幽靜的山谷里（）。跳躍地毯撞鈴鐺大自然回旋飄蕩第二單元保護周圍的環(huán)境溫馨提示：

環(huán)境保護是21世紀人類面臨的重大問題之一。本組的四篇課文中，《翠鳥》《燕子專列》講述的是人與動物之間的故事，《一個小村莊的故事》《路旁的橡樹》反映了人們對待植物的不同態(tài)度以及由此引發(fā)的思考。5翠鳥我會看拼音寫詞語：cuìniǎotáotuō

fùbù

chènshānqīnɡcuì

()（）（）（）（）

jífēi

yīzhǎyǎnpàopàoyúwēnɡ

shíbì

（）()（）（）（）dǎxiāo

niàntóutòuliànɡsìyǎnɡwěiɡǎn()（）（）（）(）翠鳥逃脫腹部襯衫清脆疾飛一眨眼泡泡漁翁石壁打消念頭透亮飼養(yǎng)葦稈我會寫：翠鳥葦桿腹部襯衫透亮清脆疾飛一眨眼泡泡念頭逃脫飼養(yǎng)漁翁石壁打消又尖又長我會辨字組詞：稈（）陡（）飼（）桿（）涉（）詞（）泛（）腹（）眨（）復（）葦稈電桿陡坡涉水飼養(yǎng)詞語泛舟眨眼腹部復習我會原文填空：

翠鳥的顏色非常()。頭上的羽毛像橄欖色的()，()了翠綠色的花紋。背上的羽毛像()。腹部的羽毛像赤褐色的()。它()，一雙()的眼睛下面，長著一張()的嘴。翠鳥鳴聲()，愛()疾飛。盡管小魚這樣機靈，還是難以()翠鳥銳利的眼睛。它()葦桿，像()一樣飛過去，()起小魚，()著水面往遠處飛走了。鮮艷頭巾繡滿淺綠色的外衣襯衫小巧玲瓏透亮靈活又尖又長清脆貼著水面逃脫登開箭叼貼我會寫近義詞：靈活——

機靈——希望——

飼養(yǎng)——銳利——

愿望——陡峭——靈敏靈巧期望喂養(yǎng)鋒利心愿峻峭我會寫近義詞：玲瓏——

靈活——

陡峭——粗笨呆板平坦快樂閱讀：

課文講了什么？表達了什么？

本文通過對翠鳥外形、動作的描寫，表達了對翠鳥的(喜愛，同時教育我們要愛護小動物

。翠鳥有什么特點？

翠鳥顏色鮮艷、小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚時動作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。翠鳥的特點是從（）和（）兩個方面來寫的。翠鳥外形上的特點包括：外形上的特點都屬于靜態(tài)的描寫。動作上的特點包括以下幾個方面：介紹翠鳥的顏色時是按什么寫作順序寫的？

先寫頭，后寫背上，再寫腹部。外形動作顏色非常鮮艷，體態(tài)小巧玲瓏。

鳴聲清脆；飛的速度極快；翠鳥機靈，它的反應特別迅速。下面每組句子中，哪句寫的更好?說說你的理由。翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。第二句的好處：“愛貼著水面疾飛”比“愛在水面上飛”更能準確、生動地體現(xiàn)出翠鳥動作輕盈、迅捷的特點。

翠鳥離開葦桿，很快的飛過去。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去。第二句的好處：

1、“蹬開”比“離開”更具體，將翠鳥離開葦稈時的動作、神態(tài)、速度生動地描繪了出來。

2、用比喻的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥的速度之快?？鞓烽喿x：

翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴。

1、畫線的句子體現(xiàn)了翠鳥的顏色非常鮮艷。文段中寫翠鳥的顏色很有順序，先寫（），再寫（），最后寫（）。

2、這一段主要寫（）?？鞓烽喿x：頭上背上腹部翠鳥的外形特點

小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛起了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

1、劃線的字寫出翠鳥（）。

2、“翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去?！边@是（）句，把（）比作（），從這個句子中我們體會到（）。

3、結尾寫“葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾?！笔菫榱苏f明什么？

說明翠鳥的動作很快。快樂閱讀：捕魚時的動作比喻翠鳥箭翠鳥的速度之快6燕子專列我會看拼音寫詞語：zhàntái

zhuānliè

shūshìqìwēn

fēnɡxuě

（）（）()（）（）

ōuzhōulièchē

qǐchénɡ

zhànlán

yǒuqínɡ()（）（）（）（）

chuǎnqìtèshū

chánɡtú

máfan

zhìxiè

()（）（）（）（）

píláo

fēnfēn

jiùhùzhènɡfǔkāidònɡ

()（）（）（）（）

chénɡqiānshànɡwàn

jīhánjiāopò（）（）站臺專列舒適氣溫風雪歐洲列車啟程湛藍友情喘氣特殊長途麻煩致謝疲勞紛紛救護政府開動成千上萬饑寒交迫我會寫專列歐洲瑞士舒適空調列車啟程站臺特殊長途溫暖疲勞麻煩氣溫驟降風雪政府紛紛救護開動友情致謝饑寒交迫成千上萬滿天飛舞我會辨字組詞：珠（）驟（）疲（）殊（）聚（）皮（）稻（）洲（）踏（）州（）珠寶步驟疲倦特殊聚攏皮毛稻米踏地五洲杭州我會辨音組詞：調處

tiáo調節(jié)diào調換chǔ處理chù到處載

zǎi

記載zài超載我會寫近義詞：準備——

瀕臨——

疲勞——仿佛——

特別——

溫暖——舒適——

四處——

友情——

打算好像舒服面臨特殊到處疲倦暖和友誼我會寫反義詞：特殊——

送行——

舒適——一般迎接難受快樂閱讀：

這篇課文采用了（）修辭的手法。

解釋詞語的意思：饑寒交迫：又餓又冷，形容生活極端貧困。氣溫驟降：氣溫突然猛烈下降。

啟程：就是出發(fā)上路。

課文主要講了什么事？表現(xiàn)了什么？有一年春天，歐洲的瑞士氣溫驟降，風雪不止。這時，從南方飛回北方的燕子經過瑞士，因找不到食物，饑寒交迫，面臨死亡的危險。瑞士政府得知這一情況后，呼吁人們尋找凍僵的燕子，將它們送到車站，并用帶有空調的列車將這些燕子送到了溫暖的地方。這個故事表現(xiàn)了人類對鳥兒博大的愛心，呼吁人們要保護動物。擬人快樂閱讀：重點語句：聽到消息后，居民們（）走出家門，（）嚴寒，（）漫天飛舞的大雪，（）凍得堅硬的山路，（）尋找凍僵的燕子。

從上面的詞語中，你能體會到什么？“紛紛、冒著、頂著、踏著、四處”這些詞語，表明人們得知燕子的危險情況后內心的焦急之情，以及人們不畏惡劣天氣拯救燕子的高貴品質。

她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。

從“凍得通紅、僵硬”“一點也不在乎”可以體會到貝蒂不畏艱難，救護動物精神。紛紛冒著頂著踏著四處快樂閱讀：

泡泡語：“瑞士政府知道了這個情況，決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方?！蹦軌蜃鞒鲞@個決定真了不起。

理解：作為政府，能夠下這樣的命令關心一群遇難的燕子，的確難能可貴，因為這件事情與國家的其他大事相比實在是微不足道?？鞓烽喿x：

于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅硬的山路，四處尋找凍僵的燕子。

1、這段話主要寫什么？普通的居民不畏嚴寒、以極大的熱心和熱情投入了拯救燕子的行動。

2、“聽到消息后”，消息是指什么？政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。

3、從“紛紛”這個詞看出救燕子的人（），從“四處”這個詞看出尋找燕子的范圍（）?！懊爸薄ⅰ绊斨薄ⅰ疤ぶ边@三個詞不僅出氣候與環(huán)境的（），更體現(xiàn)出人們（）的高尚品質。多廣惡劣不畏惡劣天氣救護燕子7一個村莊的故事我會看拼音寫詞語：límínɡ

hónɡshuǐ

kōnɡtiáo

zhòujiànɡ

fēnɡlì

（）（)（）（）（）

ruìshì

wēnnuǎn

shānɡǔ

sēnlínɡàifánɡ

（）（）（）（）（）

tiánrùnluǒlù

kuòdà

jiājù

ɡōnɡjù（）()（）（）（）

yīdònɡdònɡ

ɡèshìɡèyànɡ

yòujiānyòuchánɡ

（）(）

（）

yīnɡyǒujìnyǒu

yùyùcōnɡcōnɡ

（）()黎明洪水空調驟降鋒利瑞士溫暖山谷森林蓋房甜潤裸露擴大家具工具一棟棟各式各樣又尖又長應有盡有郁郁蔥蔥我會寫：山谷森林湛藍甜潤鋒利蓋房裸露擴大一棟棟工具家具喘氣兒黎明洪水郁郁蔥蔥各式各樣應有盡有我會辨字組詞：喘（）蔥（）砍（）端（）匆（）歡（）顆（）犁（）裸（）黎（）喘氣端正蔥郁匆忙砍樹歡笑顆粒裸露犁地黎明我會辨音組詞：應卷

yīnɡ應該yìnɡ答應juǎn書卷juàn

試卷我會補充詞語：各（）各（）

（）有（）有

又（）又（）式樣應盡尖長我會原文填空：

早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林（），村前河水（），天空（），空氣（）。誰家想（），誰家想（），就（）到山上去，把樹木一棵一棵（）下來。一年年，（），山坡上的樹木不斷（），裸露的土地不斷（）……《一個小村莊的故事》記敘了一個小村莊的人為（）不錯的生活，幾乎（）了樹木，結果毀壞了（）的故事。郁郁蔥蔥清澈見底湛藍深遠清新甜潤蓋房造犁拎起斧頭砍一代代減少擴大過上砍光美麗我會寫近義詞：早先——

包括——鋒利——

所有——

以前銳利包含全部我會寫近義詞：早先——

裸露——

黎明——

減少——以后黑夜遮蓋增加快樂閱讀：

小村莊發(fā)生了什么變化，為什么會發(fā)生這么大的變化？

最開始那是個美麗的小村莊們，接著人們開始砍樹蓋房、造犁，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地；后來，樹木大量減少，裸露的土地不斷擴大；最后，大雨之后，河水暴漲，小村莊被水卷走，無聲無息地消失了。人們過度地砍伐樹木，使環(huán)境遭到極大破壞。人們沒有環(huán)保的意識，貪圖眼前利益，致使村莊最后消失?？鞓烽喿x：

課文主要講了什么？揭示了什么？

山谷中有一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊，村莊周圍是郁郁蔥蔥的森林。人們靠著手頭鋒利的斧頭，將樹木一棵棵砍下來，建造房子、制造工具、打造家具，過上了不錯的“日子”。但是由于過度的砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防洪能力。終于在一場連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小村莊卷走了。揭示了生活在村莊里的人們錯誤的行為以及這種錯誤行為所引發(fā)的嚴重的后果──不愛護自然，必將受到大自然的懲罰。本文呼吁人們應該愛護樹木，保護周圍的環(huán)境，維護生態(tài)平衡?？鞓烽喿x：

詞語解釋：郁郁蔥蔥：形容草木蒼翠茂盛。也形容氣勢美好蓬勃。裸露：沒有遮蓋或遮蔽

重點語句體會：誰家想（），誰家想（），就（），把樹木（）砍下來。這里的兩個“誰”值得特別注意，“誰”不作為疑問代詞，是“任指”，表示沒有例外，兩個“誰”字連用，表明這里的人們沒有任何的約束和限制，去山上砍樹非常隨便?！傲唷弊?，從字面上與“拿、帶”一致，但為什么不可以換成后兩者呢?這個“拎”字表達了人們的一種非常隨意的心態(tài)，它把人們那種把砍樹沒當作一回事的心態(tài)淋漓盡致地勾畫了出來。蓋房造梨

拎起斧頭到山上去一棵一棵快樂閱讀：

一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……

兩個“不斷”，它們表明了對森林的破壞還在繼續(xù)。最后的省略號意味深長，它雖然省掉了文字的說明，但是比文字的說明更有韻味——對森林的破壞仍在繼續(xù)。這里的兩個“不斷”和一個省略號，動態(tài)地、含蓄地表明了“過度”砍伐是如何一步一步形成的。泡泡語：我知道“大雨沒喘氣”的意思。

這里的“大雨沒喘氣兒”是運用了擬人的手法，形象地說明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒停?？鞓烽喿x：

村子里住著幾十戶人家。不知從什么時候起，家家有了鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。

1、寫出下列詞語的反義詞：

減少——（

）出現(xiàn)——（

）擴大消失快樂閱讀：

2、從兩個“誰家”可以體會到什么？

表明這里的人們沒有任何的約束和限制，去山上砍樹非常隨便，因此，森林被破壞也就順理成章了，森林遭到過度的砍伐也就有了一個前提──沒有人管。

3、兩個“不斷”和“……”表明了什么？

表明了對森林的破壞還在繼續(xù)。最后的省略號意味深長，它雖然省掉了文字的說明，但是比文字的說明更有韻味──對森林的破壞仍在繼續(xù)。這里的兩個“不斷”和一個省略號，動態(tài)地、含蓄地表明了“過度”砍伐是如何一步一步形成的?？鞓烽喿x：

“什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。”這句話你們是怎樣理解的？

這句話突出了亂砍樹木的嚴重后果，同時也說明了災害的無情，人類如果不珍惜熱愛大自然，就會受到大自然的懲罰。

“大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了?！边@句話說明了什么？

這個句子表面上描述了人們“利用”樹木的一種方式──用樹木作柴燒，但卻深刻地表達出了對人們的錯誤行為的一種遺憾和譴責。8路旁的橡樹我會辨音組詞：漂結

piào漂亮piāo漂浮jié結束jiē結實重

chónɡ重復zhònɡ重量

詞語解釋：

不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。

我會原文填空：

這棵橡樹是那么（

）、（

）、（

），就像（

）一樣。

公路（

），但只在一個地方彎曲成（

）形。

坐車過往這里的人（

）地贊嘆道：“筑這條路的人一定有一顆（

）的心?！贝謮呀Y實挺拔草原的哨兵筆直筆直的馬蹄不約而同高尚語文園地二我的發(fā)現(xiàn)：

蒲公英的花可以張開、合上。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

一棵高大的橡樹挺立在路旁。

一棵高大的橡樹像草原的哨兵，挺立在路旁。

每組的第二句話都是比喻句，比第一句更具體、更生動、更形象。讀讀認認：清對濁廉對貪功對罪正對偏獎對罰優(yōu)對劣善對惡勤對懶詞語意思相反讀讀背背：萬壑樹參天，千山響杜鵑。

（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）我能完整補充句子：1、一棵高大的橡樹像（），挺立在路旁。2、蒲公英的花就像我們的（），可以張開、合上。3、萬壑樹參天，（）。

（王維）4、（），陰陰夏木囀黃鸝。（王維）5、雨里雞鳴一兩家，（）。（王建）6、池上碧苔三四點，（）。（晏殊）7、（），點水蜻蜓款款飛。（杜甫）草原的哨兵手掌千山響杜鵑漠漠水田飛白鷺竹溪村路板橋斜葉底黃鸝一兩聲穿花蛺蝶深深見第三單元想別人沒想到的溫馨提示：

本組教材圍繞“怎樣看問題，怎樣想問題”這個專題編寫，包括三篇精讀課文、一篇略讀課文。其中，《寓言兩則》、《驚弓之鳥》、《畫楊桃》是精讀課文，《想別人沒想到的》是略讀課文。本組課文形式多樣，有寓言故事、成語故事和傳說故事，也有生活中發(fā)生的真實故事，但它們有一個共同特點：都是用具體的事情來說明一個道理。有的說明一個人做錯了事，只要肯接受意見認真改正，就不算晚；有的諷刺了那些行動和目的相反的人；有的告訴我們：一個人做事要善于觀察、勤于思考，并根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)做出正確判斷；有的通過生活中的平常小事說明同一個事物從不同的角度看，會有所不同，教育我們做事、看問題要實事求是；還有的說明做事情要善于開動腦筋，想別人沒想到的。9寓言兩則我會看拼音寫詞語：yùyánwánɡyánɡbǔláo

kūlonɡbǎshìyánɡjuàn()（）()（）（）

diāozǒujiēfɑnɡhòuhuǐ

quànɡàopánchɑn()（）（）()()yìnɡyào()寓言亡羊補牢窟窿把式羊圈叼走街坊后悔勸告盤纏硬要我會寫：寓言亡羊補牢羊圈窟窿叼走街坊后悔勸告把式盤纏硬要我會辨字組詞：寓（）叼（）悔（）邊（）偶（）叨（）誨（）勸（）盤（）硬（）般（）便（）寓言偶爾叼走嘮叨后悔教誨左邊勸告盤點一般硬漢方便我會辨音組詞：只圈

zhī一只zhǐ只有quān花圈juàn羊圈沒系

méi

沒有mò淹沒

xì關系jì系繩我會原文填空：《亡羊補牢》講了一個人的羊圈破了個窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人（）。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人（），趕快（）。從此，他的羊再也（）。這則寓言告訴我們：一個人做錯了事，只要肯（），認真改正，就（）。楚國在南邊，他硬要往（）走。他的（）越好，（）的本領越大，（）帶得越多，（）得越遠，就越（）楚國。沒有聽從勸告后悔沒有聽街坊的勸告

動手把窟窿堵上，把羊圈修好沒丟過接受意見不算晚北邊趕車盤纏走到不了馬我會寫近義詞：街坊——

發(fā)現(xiàn)——

后悔——提醒——

奇怪——

本領——我會寫反義詞：鄰居發(fā)覺懊悔提示奇異本事接受——

結結實實——拒絕松松垮垮快樂閱讀：

亡羊補牢

1、理解成語的意思：

亡：丟失

補：修補

牢：羊圈亡羊補牢：丟失了羊修補羊圈。比喻一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。

2、這則寓言告訴我們什么道理？

這則寓言告訴我們犯了錯誤要及時改正。

3、課文中能說明這個成語意思的句子是哪句？

他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結結實實的?？鞓烽喿x：

4、他說：“羊已經丟了，還修羊圈干什么呢？”你是怎樣理解這句話的？

養(yǎng)羊人認為羊丟了，修補羊圈于事無補。

5、“他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上了那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？

養(yǎng)羊人后悔，說明了有錯就改的重要性?？鞓烽喿x：

南轅北轍

1、理解成語的意思：

轅：古代車馬前面的兩根車杠。

轍：車輪走過后，路面壓成的痕跡。南轅北轍：一個人本來要往南邊去，卻駕車向北行。比喻有些人行動和目的是相反的，行動越賣力離目標反而會越遠。

2、這則寓言告訴我們什么道理？

這則寓言告訴我們認準正確的方向才會成功。

3、課文中能說明這個成語意思的句子是哪句？

楚國在南邊，那個人硬要往北邊走。快樂閱讀：

4、這個人往北走的原因有哪些？

馬跑的快、車夫駕駛技術高超、帶的盤纏多。

5、我想對這個楚國人說些什么？

我想對這個楚國人說：“朋友，楚國在南邊，你卻硬要往北邊走。你的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，就離楚國越遠啊，還是聽聽勸，快往南走吧！”

《亡羊補牢》中的養(yǎng)羊人和《南轅北轍》中的去楚國的人有什么不同嗎？

《亡羊補牢》中的養(yǎng)羊人雖然在第一次丟羊后沒有聽從鄰居的勸告修補羊圈，但在第二次丟羊后人士到自己不應該不停鄰居的勸告并及時改正了，而《南轅北轍》中去楚國的那個人卻不聽朋友的勸告，執(zhí)意往北方走，結果離目的地越來越遠。快樂閱讀：

他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。

1、讀了這段話，你明白了什么道理？有錯就改，還不算晚。

2、“不該不接受街坊的勸告?！边@句話還可以換一種說法：

應該接受街坊的勸告。

3、他為什么很后悔？后來他是怎么做的？這說明了什么？

因為他不接受鄰居的勸告，又丟了一只羊。他接受勸告后他堵上了窟窿，羊再也沒有丟過。這說明亡羊補牢就是知錯能改。

10驚弓之鳥我會看拼音寫詞語：

lāxián

dàyànɡūdānshīqúndǎlièwèiɡuó

（）（）（）（）（）

lièkāi

běnshishèjiàndàchīyījīnɡyùhé

（）（）（）（）（）

bēicǎnjīnɡɡōnɡzhīniǎo

（）（）拉弦大雁孤單失群打獵魏國裂開本事射箭大吃一驚愈合悲慘驚弓之鳥我會寫：魏國射箭打獵大雁拉弦本事悲慘愈合裂開驚弓之鳥大吃一驚孤單失群我會辨字組詞：獵（）愈（）慘（）豬（）愉（）參（）痛（）裂（）悲（）通（）列（）排（）剪（）箭（）打獵豬頭愈合愉快悲慘參加痛苦通過裂開列車悲傷排隊剪刀弓箭我會辨音組詞：更作

ɡēnɡ打更ɡènɡ更加zuò工作zuō作坊為

wéi作為wèi因為我會原文填空：

更羸說：“飛得慢，因為它（），傷口還沒有（），還在（）；叫得悲慘，因為它離開（），孤單（），得不到（）。它一聽到（），心里很（），就()往高處飛。它一()，傷口又()了，就()了下來?！笔苓^箭傷愈合作痛同伴失群幫助弦響害怕拼命使勁裂開掉我會寫近義詞：孤單——

悲慘——

能手——知道——

幫助——

害怕——

孤獨凄慘專家了解援助畏懼我會寫反義詞：悲慘——

愈合——

有名——離開——

害怕——幸福開裂無名回歸勇敢快樂閱讀：

理解成語的意思：

驚弓之鳥：被弓箭嚇怕了的鳥。比喻受過驚嚇后，遇到一點情況就害怕得不得了。理解課文中重點句子和詞語：更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來。

第一個“直”是說大雁一個勁往上飛，飛得急；第二個“直”是說大雁一個勁往下掉，掉得快。兩個“直”準確地描寫出大雁聽到弦響前后兩種不同的情形?？鞓烽喿x：

更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁傷口又裂開了，就掉下來了?！?/p>

1、更羸一共說了（）句話。第一句是更羸看到大雁（），聽到大雁（）；第二句是更羸分析大雁（）的原因。從這兩句話看出更羸知道（）第三、四句話寫大雁（）。從這兩句話可以看出更羸知道只需（）不需（）就能（）。4飛得慢叫的聲音很悲慘飛得慢和叫得悲慘大雁受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛。落下來的原因拉弓用箭把大雁射下來快樂閱讀：2、更羸看到大雁后做出了什么判斷，這個判斷是怎樣一步一步做出來的？

更羸看到大雁后斷定這只大雁受過箭傷。他首先觀察到大雁飛得慢，叫聲悲慘；然后分析大雁飛得慢，叫聲悲慘的原因是它受過箭傷，傷口沒有愈合，而且孤單失群。從而判斷出不用箭就能“射”下它。

3、為什么他能判斷出大雁受過箭傷？

因為更羸善于觀察、善于思考分析，并能把看到的、聽到的和自己的實踐經驗結合起來進行思考?？鞓烽喿x：

根據(jù)下面的意思，寫出相應的詞語：

非常出乎意料。（）在某方面有才干的人。（）離開了群體，單身無依靠。（）比喻受過驚嚇后，遇到一點動靜就特別害怕。（）判斷語氣，選擇序號：

A驚訝

B懷疑

C肯定

D謙虛

E詢問

1、“是嗎？”“你真有這樣的本事？”（）

2、“大王，我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來?！保ǎ?/p>

3、“你怎么知道的？”（）

4、“不是我的本事大，是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥?！保ǎ?/p>

5、“啊！”“真有這樣的本事！”（）大吃一驚能手孤單失群驚弓之鳥BCEDA快樂閱讀：

更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來?！?/p>

1、它飛得慢，是因為（）。

2、它叫得悲慘，是因為它（）。

3、它拼命往高處飛，是因為它（）。

它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛

離開同伴，孤單失群，得不到幫助

一聽到弦響，心里很害怕快樂閱讀：

4、它從空中掉下來，是因為它（）。

5、更羸說能不用箭，只拉一下弓，那只大雁就會掉下來，是因為他（）。

6、你想對更羸說些什么？

我想對更羸說：“更羸，你真利害，我要向你學習，做一個善于觀察，勤于思考的人?！币皇箘?，傷口又裂開了善于觀察，勤于思考11畫楊桃我會看拼音寫詞語：bànshǎnɡ

shěnshì

jiǎnɡtái

jiàohuìjiǎodù

（）（）（）（）（）

dīnɡzhǔ

qiánpáikàobiānzhǔnquèshénqínɡ

()

（）（）（）（）

yánsùlúnliúshúxīxiānɡsì

héyányuèsè（）（）（）（）（）半晌審視講臺教誨角度叮囑前排靠邊準確神情嚴肅輪流熟悉相似和顏悅色我會寫：叮囑前排靠邊準確審視講臺神情嚴肅半晌輪流和顏悅色熟悉角度相似教誨我會辨字組詞：囑（）審（）悅（）屬（）申（）說（）幅（）肅（）晌（）副（）蕭（）響（）悉（）采（）叮囑家屬審查申請喜悅說話條幅副隊嚴肅蕭蕭半晌響聲熟悉采藥我會辨音組詞：教要

jiāo教書jiào教師yāo要求yào不要角jiǎo角度jué角色我會原文填空：

父親對我要求很嚴，經常（）我：“你看見一件東西，是什么樣的，就（），不要（），畫走了樣?！崩蠋煟ǎ┑卣f：“提起楊桃，大家都很（）。但是，看的（）不同，楊桃的樣子也就（）。因此，當我們看見別人把楊桃畫成（）的時候，不要忙著（），要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的（），看到是什么樣的就畫成（）。”老師的話同父親講的是那么（）。他們的教誨使我一生（）。叮囑畫成什么樣想當然和顏悅色熟悉角度不一樣五角星發(fā)笑眼睛什么樣相似受用我會寫近義詞：審視——

教誨——

半晌——叮囑——

相信——

審察教導半天叮嚀信任我會寫反義詞：嚴肅——

熟悉——認認真真——隨和生疏馬馬虎虎