關(guān)于化學教研組工作計劃

關(guān)于化學教研組工作計劃

通過教研活動，集中教師的才智和實踐閱歷，加強問題討論，將問題逐個突破；通過教研活動，加強業(yè)務(wù)學習，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和崗位力量；通過教研活動，加強骨干教師的示范作用，促骨干教師自身的再提高，促全體教師整體提高，同時也進一步擴大西鄉(xiāng)二中中在社會的知名度。

一、指導思想

堅持以人為本的理念，以教科研為抓手，努力提高教師的化學專業(yè)學問和教學技能；圍繞課堂開展好教學討論活動和教研常規(guī)治理工作，以解決學?；瘜W常規(guī)教育教學中存在的問題和提高教學質(zhì)量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課討論為抓手，進一步深化教育科研理論的學習和校本討論，為制造優(yōu)秀的教師群體和優(yōu)秀化學教研組而努力。

二、教研措施

1.做好組內(nèi)教師的思想教育

組織組內(nèi)教師學習教育法規(guī)，提高思想熟悉和師德修養(yǎng)。學習教育改革的理論文章，了解教育改革與進展方向，與時俱進，跟上改革進展步伐，適應教育進展對教師的新要求，提升教師思想水平和業(yè)務(wù)力量。

2.做好教學常規(guī)

在抓好教學常規(guī)的根底上，重點做好備課這一環(huán)節(jié)，細心備好每一堂課。教師從自主討論的角度分析課標、教材、學情，形成初稿。參加集體備課，進展具體的研討、補充、改良和完善，形成集體備課稿。教師個人對集體備課教案進展進一步修改與完善，形成個人教學教案。

3.落實課堂教學環(huán)節(jié)提高教學

（1）做好課前預習。教師對學生課前自學內(nèi)容要提出明確要求。學生依據(jù)教師討論設(shè)計的預習內(nèi)容，自主把握教材內(nèi)容，獨立學習，獨立思索，主動參加。通過預習，學生明確哪些是應當記住的、哪些是難以理解的，課上應重點把握的。

（2）課中從改良學生的學習方式入手，有效激發(fā)和調(diào)動學生學習的主動性和積極性，形成良好的學習習慣和自主學習的力量。教師轉(zhuǎn)變課堂治理和學習方式，以小組為單位進展合作學習。明確合作學習過程的要求：遵守課堂紀律；積極思索，大膽發(fā)言，主動展現(xiàn)自己的學習成果；小組內(nèi)分工明確，依據(jù)個人力量，輪番完成各項任務(wù)，組內(nèi)成員熱忱互助、主動溝通、互學有效；學生解決不了的問題或生成的問題準時反應給教師。

（3）明確課后對學生的要求：自主復習、查漏補缺，對重要學問點進展復習、整理穩(wěn)固、把握方法、思路、規(guī)律；在規(guī)定時間內(nèi)仔細、標準、高效地完成作業(yè)，對于有疑問的或不會的題目作出相應的標記；參照課本、筆記本獨立解決習題中存在問題；將具有代表性的習題，整理錯題本。

三、教研工作內(nèi)容

1.組織化學教師搞好各年級常規(guī)教學活動，落實好備課組活動。教研組、備課組制訂好各組工作規(guī)劃，教師制訂好本學期的教學規(guī)劃、校本研修規(guī)劃。各備課組按時開展備課組活動，以教材教法研討和教學問題研討為重點，解決教學中遇到的實際問題，提升教師教學力量為宗旨，把教學討論成果轉(zhuǎn)化為教學成效。確定專題發(fā)言人，教師暢所欲言、各抒己見、作好記錄。教師全員參加，到達提高教育教學力量，逐步形成各自獨特的教學風格，全面提高化學教育教學質(zhì)量。

2.組織好優(yōu)質(zhì)課、公開課的上課、聽課、評課活動，并收集好相關(guān)的資料。

3.組織好對新教師的教學活動的指導工作，做好相關(guān)的評價。組織青年教師向老教師學習，結(jié)成幫扶對子，打造優(yōu)秀的教師隊伍。組織骨干教師擔當講座、備課、上研討課、評課等任務(wù)。加強對青年教師的指導和培育，青年教師結(jié)合化學新課程改革擔當“自主、合作、探究學習”的研討課的上課任務(wù)，同時開展教學案例分析溝通活動。積極為化學科青年教師供應各種時機，促使我?；瘜W學科組青年教師成長。

4.以各級備課組為主體，全員參加，開展課題的工作，落實課題討論。

5.堅持各年級備課組活動制度化，抓常規(guī)、重專題、創(chuàng)特色。各年級本科組每周開展一次集體備課，做好新教材教法的教學討論。各年級備課組的活動要有規(guī)劃、有專題發(fā)言人、有內(nèi)容、有記錄。發(fā)揮好各位教師的個體優(yōu)勢和化學學科組群體的`才智，形成資源共享、合作教學的氣氛，共同努力提高化學教學質(zhì)量。

6.發(fā)揮組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作精神，支持高三復習備考工作，組織全體教師對教學工作獻計獻策，為爭取我校2023年高考新輝煌奉獻才智和力氣。

7.組織各年級積極參與各級各類培訓。

8.做好各階段的出題、審題、考試閱卷工作，準時寫好考試狀況分析總結(jié)，做好教學反思工作。

9.組織教師積極參與讀書征文活動和微課程資源開發(fā)活動。

10.反思教學，常常寫作。關(guān)注教學寫后記，反思教學寫改良、寫自我評價、寫課堂生成、寫同伴點評、寫思索感悟、寫教學論文、寫課題報告、討論成果報告等。

化學教研組工作規(guī)劃2

一、指導思想

本學期以教務(wù)處工作規(guī)劃為工作指導思想，明確要求全組要嚴格教學常規(guī)治理，深化開展優(yōu)化教學全過程活動，努力開展教學策略討論，抓好優(yōu)化課堂教學，注意新課程標準的學習與教研，突出課堂治理，加強聽課互評活動，的確能從課堂要效益，落實學校、教務(wù)處、備課組的各種工作要求，促進教師個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，提高本教研組整體教學效果。

二、工作內(nèi)容

1、連續(xù)加強對《化學新課程標準》學習和討論，重點抓教學觀念的轉(zhuǎn)變，抓教學方式的改革。

2、依據(jù)《課程標準》制定本學期教學內(nèi)容難點、重點，組內(nèi)共同探討各項內(nèi)容的教學深淺與拓展程度，準確落實各階段的學問點教學任務(wù)，承上啟下全局把握。

3、加強集體備課活動，結(jié)合新課改討論，課的針對性、實效性。針對課堂教學和總復習的討論指導，組織教師總結(jié)閱歷。

4、教研組要常常檢查組內(nèi)教師的教學進度，教學規(guī)劃的落實狀況，以及是否根據(jù)教學常規(guī)完成教學設(shè)計(包括教學目標、重點、難點、反思及作業(yè)反應)。教研活動要有具體規(guī)劃(主題、主講人及內(nèi)容安排)與具體的記錄。

5、加強化學課程與信息技術(shù)的整合，積極努力運用技術(shù)，提高教師信息技術(shù)運用力量。備課組教師制作的課件、各階段的考試試卷及考試分析的文稿資源庫，使信息技術(shù)在教研工作中發(fā)揮最大的作用。協(xié)作教務(wù)處做好教案的收集與檢查。

三、工作措施

1、從學生的實際動身，扎實開展新教材的討論，把握教學的深廣度

2、重視試驗教學。要通過觀看自然現(xiàn)象，進展演示和做學生試驗，能夠使學生對化學學問獲得詳細的明確的熟悉，培育學生的觀看力量和試驗力量，培育學生的實事求是的科學態(tài)度和提高學生學習化學的興趣，對每一個學生試驗，要弄清其試驗目的和試驗原理，熟識試驗器材，把握試驗方法與步驟，對試驗中的現(xiàn)象要認真觀看仔細分析，能處理試驗中消失的非預期的現(xiàn)象，能精確記錄數(shù)據(jù)并能正確處理試驗數(shù)據(jù)以得出正確結(jié)論。

3、處理好轉(zhuǎn)差與提優(yōu)的關(guān)系

提優(yōu)是培育尖子學生，為其成為尖端人才打好根底，轉(zhuǎn)差是面對全體學生，實現(xiàn)整體優(yōu)化，目的是為國家多出人才、出好人才。無論是提優(yōu)還是轉(zhuǎn)差，我們都從改善心理素養(yǎng)、抓好非智力因素著手，使他們?yōu)閷崿F(xiàn)不同的目標樹立信念，培育意志和克制困難的毅力，消退自滿或自卑的心理，為實現(xiàn)目標而奮斗。尖子學生實行自學為主、教師指導的方法培育他們的思維力量。差生和優(yōu)生都是相對的，是從不同目標和不同層次來衡量的。

轉(zhuǎn)差提優(yōu)是都要“動之以情、曉之以理、導之以行”，特殊需要有熱心、細心、急躁，且有恒心，才能進入抱負境地，實現(xiàn)整體優(yōu)化。

中考是對學生學問力量的全面考核，特殊是化學試卷，學問掩蓋面廣，力量要求高，多數(shù)試題都是由兩個或多個學問點綜合而成。這就要求復習時要留意相關(guān)學問的聯(lián)系，深入了解學問鏈上的各個環(huán)節(jié)。為了夯實根底，第一輪復習是關(guān)鍵，所以占了總復習時間的三分之二左右