高考寫作指導(dǎo)概念型作文講評(píng)課件21張

概念型作文寫作指導(dǎo)

——“美育”作文講評(píng)教學(xué)目標(biāo)：1、明確發(fā)言稿的基本格式2、掌握概念型作文的寫法3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的美育意識(shí)的培養(yǎng)教學(xué)重難點(diǎn)：規(guī)范發(fā)言稿和概念型作文的寫法課堂導(dǎo)入

概念型作文是高考作文中常見(jiàn)的作文類型，今天我們來(lái)講評(píng)“美育”作文，明確概念型作文的寫法以及規(guī)范發(fā)言稿的格式。概念明晰

概念型作文多表現(xiàn)為：材料是一個(gè)圍繞某個(gè)核心概念展開(kāi)的語(yǔ)段（或幾句話），而且整個(gè)語(yǔ)段是在闡釋這個(gè)概念的不同方面。審題立意時(shí)，要把握三點(diǎn)：第一，這個(gè)概念限定了寫作的對(duì)象或范圍，也是進(jìn)行聯(lián)想與思考的觸發(fā)點(diǎn)；第二，圍繞概念的幾句話是立意的角度或方向，要選擇其中一個(gè)擅長(zhǎng)的方向來(lái)寫；第三，立意時(shí)一般要做到由實(shí)到虛，即由材料給出的概念進(jìn)行聯(lián)想思考，上升到一定高度，而且材料中往往會(huì)有一句話引導(dǎo)考生，希望考生的思考達(dá)到這個(gè)高度。作文材料材料解讀本段材料圍繞“美育”這一話題展開(kāi)：先提出概念，美育是什么；其次強(qiáng)調(diào)美育的重要性，“一個(gè)社會(huì)沒(méi)有美育的熏陶……將是什么場(chǎng)景”；再次描述當(dāng)前美育遭遇的困境；最后設(shè)置場(chǎng)景，讓學(xué)生任選一種身份提出建議，寫一份發(fā)言稿。作文審題要點(diǎn)材料已暗含作文的思路，即“是什么——為什么——怎么做”任選一種身份，注意身份意識(shí)發(fā)言稿的格式存在的問(wèn)題1.素材的拼湊，各種引用事例和名人名言，堆砌太多，沒(méi)有自己的觀點(diǎn)。2.主體意識(shí)不清，有些甚至一開(kāi)始沒(méi)有表明身份。不論是誰(shuí)發(fā)言，內(nèi)容都一樣。3.文章結(jié)構(gòu)單一，大篇幅的強(qiáng)調(diào)美育的重要性，最后呼吁大家要重視美育，摒棄功利心。（能在目前的現(xiàn)象上加一些原因的分析，會(huì)使文章更有說(shuō)服力。作文構(gòu)思素材積累1.眼睛如果還沒(méi)有變得像太陽(yáng)，它就看不見(jiàn)太陽(yáng)，心靈也是如此，本身如果不美也就看不見(jiàn)美?！章宥。ü帕_馬哲學(xué)家）2.人生有四種境界：欲求境界、求知境界、道德境界、審美境界。審美為最高境界?！軐W(xué)教授張世英3.美是一種沒(méi)有目的的快樂(lè)?！档?.人充滿勞績(jī)，但還詩(shī)意地棲居在這片大地上?！蔂柕铝?.人活一世，就像作一首詩(shī)，你的成功與失敗都是那片片詩(shī)情，點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意?！玖w林6.物之?dāng)D壓使心靈感到窒息，感到焦渴，像被絞盡最后一滴水分的糙毛巾?！蹰_(kāi)嶺《精神明亮的人》7.世上有味之事，包括詩(shī)，酒，哲學(xué)，愛(ài)情，往往無(wú)用。吟無(wú)用之詩(shī)，醉無(wú)用之酒，讀無(wú)用之書，鐘無(wú)用之情，終于成一無(wú)用之人，卻因此活得有滋有味?！車?guó)平《風(fēng)中的紙屑》8.數(shù)間茅舍，藏書萬(wàn)卷，投老村家。山中何事？松花釀酒，春水煎茶?！埧删?.須知參差多態(tài)，乃是幸福本源?！靥m·羅素10.我愿做一枚白晝的月亮，不求眩目的榮華，不淆世俗的潮浪。——顧城11.美育是學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)不可缺少的部分，它的本質(zhì)在于理解自然和社會(huì)的美，理解人與人的相互關(guān)系的美，在于以藝術(shù)眼光來(lái)認(rèn)識(shí)周圍現(xiàn)實(shí)，也在于培養(yǎng)藝術(shù)上的美的創(chuàng)造力?！?jiǎng)P洛夫12.美育者，一面使人之感情發(fā)達(dá)，以達(dá)成完美之域；一面又為德育與智育之手段。——王國(guó)維優(yōu)秀范文深耕美育沃土，擎舉民族大任尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)們：

大家好！很榮幸能作為學(xué)生代表在此發(fā)言。今天，我發(fā)言的主題是《深耕美育沃土，擎舉民族大任》。

中華之美，古來(lái)共談。我們就是在耳濡目染之中感受并獲得美的體驗(yàn)。牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我們含混地吐出“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”，是我們對(duì)美最初的體驗(yàn)；學(xué)海泛舟時(shí)，我們高聲誦讀“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”，讓我們身臨其境地感受大自然的鬼斧神工。（論證角度一：美育的外延）

成長(zhǎng)之路，繁花似錦，美的體驗(yàn)與培育，澆灌著我們的精神百花園。我們見(jiàn)過(guò)青蓮居士筆下“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁“的絕美峭景；我們品過(guò)“悄悄，是別離的笙簫”的憂思氤氳；我們聽(tīng)過(guò)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)……美育正是經(jīng)由生動(dòng)形象來(lái)傳達(dá)，以融合善和真理、力量的美感形象開(kāi)蒙啟智、滋潤(rùn)心靈，從而培養(yǎng)道德，涵養(yǎng)精神。（論證角度二：美育的作用）

猶記得蔡元培先生曾大聲疾呼：“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育”。的確，美是有力量的，沒(méi)有美育的教育也是不完整的教育。而美育正是以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的姿態(tài)，一直滋潤(rùn)著人們的精神家園。

我們將是民族大任的擎舉者，唯有在美的沃土中深耕不輟，才能真正強(qiáng)健我們的筋骨。我們的強(qiáng)烈擔(dān)當(dāng)意識(shí)來(lái)自志士弘毅的雄渾氣魄，我們的無(wú)私奉獻(xiàn)追求來(lái)自家國(guó)情懷的精神底色，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)的擔(dān)當(dāng)精神來(lái)自善始善終、善作善成的人生立場(chǎng)和態(tài)度。（收束全文，展望未來(lái)）

我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！（結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范）學(xué)生優(yōu)秀作文片段高考鏈接總結(jié)

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