科普人工智能完整版課件兩篇

人類歷史上的信息革命第一次信息革命第二次信息革命第三次信息革命第四次信息革命第五次信息革命第六次信息革命語言的創(chuàng)造猿→人信息得以交流和傳遞文字的出現信息可以被儲存在文字中進行傳播，解決了語言的時間和空間的局限性印刷術的發(fā)明擴大了信息的交流、傳遞的容量和范圍無線電的發(fā)明電磁波傳播信息，速度增長幾十億倍電視的發(fā)明聲音、圖片影像、文字實現同時遠距離實時傳播（摘自人民出版社《大數據領導讀本》）計算機與互聯(lián)網的使用突破了人類大腦及感覺器官加工利用信息的能力，人類進入信息社會時代第七次信息革命第七次信息革命？現在我們正經歷著一場信息革命。這不是在技術上、機器設備上、軟件上或速度上的一場革命，而是一場“概念”上的革命。以往50年信息技術的重點在“技術”上，目的在于提升信息傳播范圍、傳播能力和傳播效率。而新的信息革命的重點將會在“信息”上?！说谩さ卖斂恕?1世紀的管理挑戰(zhàn)》大數據人工智能未來，已來什么是人工智能像人類一樣思考：神經網絡聽懂：語音識別看懂：視覺識別運動：運動控制生產出一種能以人類智能相似方式做出反應的智能機器人工智能ArtificialIntelligence人工智能的判斷標準阿蘭·圖靈英國數學家、邏輯學家，被視為計算機科學之父。圖靈測試

阿蘭·圖靈1950年發(fā)表論文《計算機器與智能》提出“圖靈測試”圖靈測試：測試者在與被測試者（一個人和一臺機器）隔開的情況下，通過一些裝置（如鍵盤）向被測試者隨意提問。如果機器能夠讓30%的測試人相信它是人類，那么這臺計算機就可以被認為具有人類的思考能力。人工智能背后的秘密：人類的學習紅色圓黃色長桔色圓applebananaorange人工智能背后的秘密：機器學習學習訓練識別特征提取通過學習具有“人類的部分智能”人工智能背后的秘密：機器學習—計算機看到的香蕉學習訓練識別特征提取人工智能背后的秘密：機器學習—特征提取與訓練學習訓練識別特征提取顏色數值紅色1黃色2桔色3形狀數值圓1長2方3applebananaorange3X顏色+1X形狀=3X1+1X1=43X顏色+1X形狀=3X2+1X2=83X顏色+1X形狀=3X3+1X1=103X顏色+1X形狀形狀顏色221131人工智能背后的秘密：機器學習-水果模型學習訓練識別特征提取形狀顏色3X顏色+1X形狀applebananaorange4810人工智能背后的秘密：利用水果模型識別水果“Apple”3X顏色+1X形狀=3X1+1X143X顏色+1X形狀人工智能背后的秘密：模型形狀顏色1X顏色+2X形狀人工智能背后的秘密：人工智能發(fā)展基礎算法計算能力大數據深度學習文字/圖片/視頻GPU/FPGA/TPU人工智能會威脅人類嗎？思考人類的哪些能力是人工智能是無法具有？防震減災知識科普EarthquakePreventionAndDisasterReduction緣夢庫時間：XXX目錄Contents地震時該怎樣辦Lemondropsoatcakeoatcakesugarplumsweet應急機構組成Lemondropsoatcakeoatcakesugarplumsweet臨時應急行動Lemondropsoatcakeoatcakesugarplumsweet震后應急行動Lemondropsoatcakeoatcakesugarplumsweet01020304地震時該怎樣辦AddYourWordsHere，accordingToYourNeedToDrawTheTextBoxSize.AddYourWordsHere，accordingToYourText.accordingToYourNeed.01地震時該怎樣辦為確保學校發(fā)生破壞性地震時，各項應急工作高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，根據國務院《破壞性地震應急預案條例》、涼州區(qū)教育局及永昌學區(qū)關于《突發(fā)公共事件應急預案》以及教育局相關文件精神，結合我校工作實際，特制定本預案。學校防震減災工作在上級領導下組織實施。校長為組長，教導主任、總務主任為副組長，成員由各班班主任和課任教師組成，總務處兼防震減災辦公室，校長室為指揮部。加強領導，健全組織，強化工作職責，加強對破壞性地震及防震減災工作研究，完善各項應急預案的制定和各項措施的落實地震時該怎樣辦充分利用各種渠道進行地震災害知識的宣傳教育，組織、指揮全系統(tǒng)防震知識的普及教育，廣泛開展地震災害中的自救和互救訓練，不斷提高廣大師生防震抗震的意識和基本技能。若條件許可，盡可能搞好各項物資保障，嚴格按預案要求積極籌儲、落實飲食飲水，防凍防雨、搶險設備等物資落實，強化管理，使之始終保持良好戰(zhàn)備狀態(tài)。破壞性地震發(fā)生后，采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行抗震減災工作，把地震災害造成的損失降到最低點。調動一切積極因素，迅速恢復教育教學秩序，全面保證和促進社會穩(wěn)定。地震時該怎樣辦臨時應急行動接到上級地震、臨震預(警)報后，領導小組立即進入臨戰(zhàn)狀態(tài)，依法發(fā)布有關消息和警報，全面組織各項抗震工作。各有關組織隨時準備執(zhí)行防震減災任務。組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查，封堵，關閉危險場所，停止各項室內大型活動。加強對易燃易爆物品，有毒有害化學品的管理，加強對廚房、教師宿舍等設備、場所的防護，保證防震減災工作順利進行。加強廣大師生宣傳教育，做好師生、學生家長思想穩(wěn)定工作。應急機構組成AddYourWordsHere，accordingToYourNeedToDrawTheTextBoxSize.AddYourWordsHere，accordingToYourText.accordingToYourNeed.02應急機構組成加強各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握各種情況，全力維護正常，工作和生活秩序。按預案落實各項物資準備震后應急行動無論是否有預報、警報，在本區(qū)域范圍或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后，學校領導組人員立即趕赴學校，各成員必須在震后20分鐘內在本學校集結待命。應急機構組成各負責人在校長室統(tǒng)一組織指揮下，迅速組織本級搶險救災迅速發(fā)出緊急警報，組織仍滯留在各種建筑物內的所有人員撤離。迅速關閉、切斷輸電，供水系統(tǒng)(應急照明系統(tǒng)除外)和各種明火，防止震后滋生其它災害。迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移到附近救護站搶救。加強對重要設備，重要物品的救護和保護，加強校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。積極做好廣大師生的思想宣傳教育工作，迅速恢復正常秩序，全力維護社會安全穩(wěn)定。應急機構組成進入防震緊急狀態(tài)后，學校防震減災領導小組將根據上級的命令、指示，通過電話，口授，會議等形式傳達各種命令、指示。在抗震減災應急行動中，各成員要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項工作落實。成立地震應急工作領導小組，破壞性地震發(fā)生后或臨震地震預報發(fā)布后，領導小組立即轉為“抗震救災指揮部”，負責指揮協(xié)調，及時掌握情況，并向領導小組匯報，貫徹傳達領導小組的命令，組織有關各組人員按預案對現場進行果斷處理，并調配人力、物力資源，進行搶險救災。臨時應急行動AddYourWordsHere，accordingToYourNeedToDrawTheTextBoxSize.AddYourWordsHere，accordingToYourText.accordingToYourNeed.03臨時應急行動接到上級地震、臨震預(警)報后，領導小組立即進入臨戰(zhàn)狀態(tài)，依法發(fā)布有關消息和警報，全面組織各項抗震工作。各有關組織隨時準備執(zhí)行防震減災任務。組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查，封堵，關閉危險場所，停止各項室內大型活動。加強對易燃易爆物品的管理，加強對食堂、門衛(wèi)室等場所的防護，保證防震減災工作順利進行。加強廣大師生宣傳教育，做好師生、學生家長思想穩(wěn)定工作。加強各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握各種情況，全力維護正常的教學、工作和生活秩序。臨時應急行動地震發(fā)生時應急行動強烈地震發(fā)生時，一般伴有隆隆的地聲、地光及地面振動，從地震發(fā)生到房屋倒塌有幾秒到十幾秒的時間，此時要教育學生一定要沉著冷靜，不要恐懼慌亂，更不要無目地亂跑，必須在學校地震應急工作領導小組的統(tǒng)一指揮下開展應急避險。震時室內、外避險聽到地震警報后，處于教室內的師生立即停止教學活動，教師告訴學生不要慌亂，并指揮學生有序地從前后門撤離，如應學生過多而無法進快撤離地應指揮學生將身體盡量縮成一團，迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，靠外墻的學生盡量往里靠。臨時應急行動在操場或教室外其他地方的師生，應該到室外合適的地方(如：空曠場地或到疏散區(qū))去躲避，原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物（如圍墻、電線桿等）。千萬不要回到教室去。緊急疏散避險等到主震結束后，為了防止有較大的余震發(fā)生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散路線要根據各自實際情況預先設定。集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，如操場或遠離高大建筑物的場地。震后應急行動AddYourWordsHere，accordingToYourNeedToDrawTheTextBoxSize.AddYourWordsHere，accordingToYourText.accordingToYourNeed.04震后應急行動有電時廣播發(fā)布疏散信號，停電時用喊話器或哨聲發(fā)布疏散信號，全體師生聽到疏散的信號后，立即按預定的路線有秩序地進行疏散。（1）要有順序地疏散，就近跑向操場，指揮學生不要互相擁擠，避免跌倒。（2）相關老師應指揮學生有秩序地疏散，學生和疏散人員要聽從指揮有序疏散。（3）疏散過程中，行動要迅速，但是應該排隊有秩序地前進，不要爭先恐后、慌亂奔跑，迅速轉移到指定位置。（4）疏散過程中，可以用書包、雙手等護頭，以防被砸傷。（5）疏散途中盡可能不要穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。震后應急行動論是否有預報、警報，當發(fā)生破壞性地震后，學校防震減災領導小組人員立即趕赴學校，各成員必須在震后10分鐘內在本校集結待命。各負責人在校長室統(tǒng)一組織指揮下，迅速組織本級搶險救災迅速發(fā)出緊急警報，組織仍滯留在各種建筑物內的所有人員撤離。迅速關閉、切斷輸電、供水系統(tǒng)(應急照明系統(tǒng)除外)和各種明火，防止震后滋生其它災害。迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移到附近救護站搶救。震后應急行動其它進入防震緊急狀態(tài)后，學校防震減災領導小組將根據上級的命令、指示，通過電話、口授、會議等形式傳達各種命令、指示。在抗震減災應急行動中，各處室要密切配合、服從指揮，確保政令暢通和各項工作順利落實。身處樓房的，發(fā)現火情不要盲目打開門窗，否則有可能引火入室。身處樓房的，不要盲目亂跑、更不要跳樓逃生，這樣會造成不應有的傷亡?？梢远愕骄邮依锘蛘哧柵_上。震后應急行動緊閉門窗，隔斷火路，等待救援。有條件的，可以不斷向門窗上澆水降溫，以延緩火勢蔓延