現(xiàn)在進(jìn)行時課件_第1頁
現(xiàn)在進(jìn)行時課件_第2頁
現(xiàn)在進(jìn)行時課件_第3頁
現(xiàn)在進(jìn)行時課件_第4頁
現(xiàn)在進(jìn)行時課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩32頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

AskandAnswer第一頁1Unit5第二頁,共38頁。Iamreadingabook.Whatareyoudoing?第二頁2第三頁,共38頁。Whatishedoing?Heiscleaningthehouse.第三頁3第四頁,共38頁。Iamdoingmyhomework.Whatareyoudoing?第四頁4Unit5第五頁,共38頁。Whatisshedoing?Sheislookingattheblackboard.第五頁5Unit5第六頁,共38頁。Whatishedoing?Heiseating

somemeat.第六頁6第七頁,共38頁。Whatishedoing?Heislisteningtoher.第七頁7Unit5第八頁,共38頁。Whatareyoudoing?Iamdrinkingtea.第八頁8Unit5第九頁,共38頁。ReadandThink第九頁9Unit5第十頁,共38頁。Iamreadingabook.Whatare

youdoing?Iamdoingabook.Iamdrinkingtea.Whatis

hedoing?HeiscleaningthehouseHeiseatingsomemeat.Heislisteningtoher.Whatisshedoing?Sheislookingattheblackboard.第十頁10Unit5第十一頁,共38頁。Grammar:TheContinuousTense

現(xiàn)在進(jìn)行時

第十一頁11Unit5第十二頁,共38頁。1.含義:2.標(biāo)志詞:3.構(gòu)成:現(xiàn)在進(jìn)行時的含義與構(gòu)成Heisreadingabook.表示說話時正在發(fā)生的動作或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的行為.

now,look,listen…be+動詞ing

(am/is/are+動詞ing)

第十二頁12Unit5第十三頁,共38頁。動詞變成現(xiàn)在分詞的方法:直接+ing:readinglisteningcleaningdrinkingwrite--writingmake--makinggive--givinghave—havingcome--coming

以重讀閉音節(jié)結(jié)尾且末尾只有一個輔音字母的動詞,雙寫這個輔音字母+ing:以輔元輔結(jié)構(gòu)結(jié)尾雙寫尾字母+inggettinglettingrunningputtingbeginning以不發(fā)音e結(jié)尾的動詞,去e+ing:第十三頁13Unit5第十四頁,共38頁。Thepresentcontinuoustense

現(xiàn)在進(jìn)行時基本用法1.表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動作和發(fā)生的事eg:---Whatareyoudoing?---Iamreadingabook.2.有時表示現(xiàn)階段正發(fā)生的事,但此刻動作不一定正在進(jìn)行eg:Heisteachingattheschool.WearelearningUnit5thesedays.3.現(xiàn)在進(jìn)行時的句子中常有now,或在句首常出現(xiàn)Look!Listen!等提示詞eg:Listen!Dannyissingingintheroom.Heisdoinghishomeworknow.第十四頁第十五頁,共38頁。2.否定句:直接在am/is/are后加not.

如:Iamwriting.Iamnotwriting.現(xiàn)在進(jìn)行時的句式1.肯定句:主語+am/is/are+V-ing其它.如:Iamreadingabook.第十五頁第十六頁,共38頁。3.一般疑問句及回答:問句,直接把a(bǔ)m/is/are提句首,若原句有第一人稱I/we,把第一人稱變成第二人稱you。肯定回答:Yes,主語+be(be)是要變化的,即am/is/are否定回答:No,主語+be+notYouaredrawingapig.(變一般疑問句,再變肯定回答,否定回答)-----Areyoudrawingapig?-----Yes,Iam./No,I’mnot.特殊疑問句:對beVing提問要用what.格式為:whatam/is/are+主語+doing.?第十六頁第十七頁,共38頁。---Isthewoman

writing?----No,sheisn’t.Sheisreadingabook.第十七頁17Unit5第十八頁,共38頁。----What’rethey

doing?----They’reswimming.----Aretheyswimming?----Yes,theyare.第十八頁18Unit5第十九頁,共38頁。---Arethey

singing?---No,theyaren’t.Theyaredancing.第十九頁19Unit5第二十頁,共38頁。Isthegirl______(get)up?No,she______.What___she______?She_________.getting

isn’tisdoingissleeping第二十頁20Unit5第二十一頁,共38頁。4.變特殊疑問句:什么是特殊疑問句呢?答:就是對劃線部分提問例:Tomisplayingfootball

.(對劃線部分提問)對am/isare+Ving+名詞,提問要用what.格式為:whatam/is/are+主語+doing?WhatisTomdoing?第二十一頁第二十二頁,共38頁。結(jié)構(gòu):

be+doing

(

be要根據(jù)主語作人稱和數(shù)的變化)句型轉(zhuǎn)換1.肯定句轉(zhuǎn)換成否定句,要在

be后加

not構(gòu)成eg:WearereadingEnglishnow.

WearenotreadingEnglishnow.2.陳述句轉(zhuǎn)換成一般疑問句,把be動詞提到句首eg:Thestudentisdrinking.

Isthestudentdrinking?3.陳述句轉(zhuǎn)換成特殊疑問句,由“疑問詞+一般疑問句”構(gòu)成eg:Heisworking.

Whatishedoing?第二十二頁第二十三頁,共38頁。

練習(xí)1.寫出下列動詞的ing

形式.1.help_________2.come_________3.swim_________4.eat__________5.give________6.find_______7.sit________8.write________第二十三頁23Unit5第二十四頁,共38頁。Whatistheboydoing?Heissinging.第二十四頁24Unit5第二十五頁,共38頁。Whatishedoing?Heisplayingbasketball.第二十五頁25Unit5第二十六頁,共38頁。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練第二十六頁26Unit5第二十七頁,共38頁。選擇填空.1.Mymotheris_____TV.A.lookingat

B.seeingC.readingD.watching2.---____you____abook?---Yes,Iam.A.Do,read

B.Are,readC.Are,reading

D.Are,looking3.Kate_____,theothers_____.A.sing,listen

B.issinging,islisteningC.sing,arelistening

D.issinging,arelistening4.I___myeraser,butIcan’t______it.A.lookfor,finding

B.amfinding,lookforC.amlookingfor,find

D.find,lookfor

DCDC第二十七頁第二十八頁,共38頁。We__________(work)onafarmnow.Listen!Someone__________(knock)atthedoor.3.Lucy___________(notread)atthemoment.4.Whataretheydoing?They___________(run)outside.areworkingisknockingisn’treadingarerunning第二十八頁28第二十九頁,共38頁。一.用所給動詞的適當(dāng)形式填空.1.Look!Thecat____________(run)upthetree.2.Thetwins__________(have)breakfast.3.-___he________(clean)theblackboard?----No,heisn’t.4.Tom__________(play)thepianointheroom.Pleaseaskhimtocomehere.5.Listen!They____________(sing)intheclassroom.isrunningarehavingIs

cleaning

isplaying

aresinging第二十九頁第三十頁,共38頁。用所給動詞的適當(dāng)形式填空

6.It’s6o’clockinthemorning.They_____________(have)theirbreakfast.7.Myfatherisoverthere.He__________(clean)hiscar.8.-CanIspeaktoMrSmith?-I’mafraidnot(恐怕不行).He_________(have)ameetingatthemoment.9.Look!Somestudents____________(run)there.10.What___theboysandgirls_____(do)there?

arehavingiscleaning

ishavingarerunningaredoing第三十頁30Unit5第三十一頁,共38頁。二.用下列單詞,構(gòu)成含有現(xiàn)在進(jìn)行時的句子.1.Bill,eat,some,leaves,now.___________________________2.Lily,play,with,her,friends?___________________________3.I,talk,to,a,policeman.________________________4.the,children,wait,for,a,bus.__________________________5.a,boy,read,an,interesting,book._________________________________BilliseatingsomeleavesnowIsLilyplayingwithherfriends?Iamtalkingtoapoliceman.Thechildrenarewaitingforabus.Aboyisreadinganinterestingbook.第三十一頁31Unit5第三十二頁,共38頁。句型轉(zhuǎn)換1.WeliveinChina.(就畫線部分提問)

2.Ihavenobrothers.(同義句)

3.Myfatherisaworker.(就畫線部分提問)

4.Iwillhaveabirthdayparty.(變?yōu)橐话阋蓡柧?

Wheredoyoulive?Idon’thaveanybrothers.Whatisyourfather?Whatdoesyourfatherdo?Willyouhaveabirthdayparty?第三十二頁第三十三頁,共38頁。5.Theboyislaughing.(就畫線部分提問)6.Theoldmanhasnochildren.(同義句)

7.Wearelisteningtotheradio.(就畫線部分提問)8.Sheisfifteenyearsold.(就畫線部分提問)

Whatistheboydoing?Theoldmandoesn’thaveanychildren.Whatareyoulisteningto?Howoldisshe?第三十三頁第三十四頁,共38頁。1、我的媽媽正在做早飯。

Mymotherismakingbreakf

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論