典型教育案例

典型教育案例李淼，女，12歲，家庭背景：生活在一個(gè)農(nóng)村家庭，父母雙雙在外打工，由爺爺奶奶行使監(jiān)護(hù)權(quán)。性格特點(diǎn)：自尊心強(qiáng)，性格較為內(nèi)向，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。人際交往：沒有與之關(guān)系密切的同學(xué)，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，行為有一定的封閉性。學(xué)習(xí)成績(jī)：基礎(chǔ)較差。因此，學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下。但該生也有許多優(yōu)點(diǎn)：重諾言，守信用，勞動(dòng)較積極，衛(wèi)生觀念較強(qiáng)。針對(duì)該生以上情況，我主要從以下方面著手進(jìn)行教育。一、知識(shí)重要性的教育。由于該生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，再加上主動(dòng)性不夠。因此，必須對(duì)他進(jìn)行這方面的教育。首先，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)代發(fā)展對(duì)每個(gè)人的要求，當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，每個(gè)人只有掌握一定的文化知識(shí)，才能立足社會(huì)，才能報(bào)效社會(huì)，回報(bào)家庭，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。其次，通過(guò)成功人士的典型事例以及身邊現(xiàn)實(shí)生活中的人物個(gè)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心。更為重要的是：平時(shí)對(duì)他進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。要求該生擬訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，特別是對(duì)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)要加以突出。幫助他糾正學(xué)習(xí)過(guò)程中的一些不良習(xí)慣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)，并督促他堅(jiān)持，以免半途而廢。通過(guò)一個(gè)階段的努力，該生的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。二、注重培養(yǎng)良好的性格，引導(dǎo)融入班級(jí)大家庭。該生較長(zhǎng)時(shí)間生活在爺爺奶奶身邊，爺爺奶奶對(duì)他的行為管束比較嚴(yán)，加上在家庭中缺少溝通對(duì)象，因此該生的性格發(fā)展將會(huì)愈加趨向封閉和內(nèi)向。我掌握了此種情況后，每學(xué)期定期家訪，加強(qiáng)與該生爺爺奶奶的聯(lián)系。當(dāng)我與兩位老人熟悉后，通過(guò)談心的方式，含蓄告訴他們，在家庭中應(yīng)多與孩子交流，一方面了解孩子的思想情感動(dòng)態(tài)，另一方面也把自己正確的人生態(tài)度和生活經(jīng)驗(yàn)“傳授”給孩子。通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的家訪，為該生良好性格的形成營(yíng)造了一個(gè)較好的家庭背景。在班級(jí)中，我積極鼓勵(lì)他參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。在比賽時(shí)，組織學(xué)生拉拉隊(duì)專門為他加油喝彩。這樣，讓他的心靈逐漸感受到集體的溫暖和力量，逐漸增強(qiáng)了融入集體的意識(shí)。平時(shí)不斷與科任教師聯(lián)系，要求他們?cè)谡n內(nèi)課外盡可能多的給他發(fā)言和活動(dòng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的努力，這位同學(xué)逐漸變得活潑開朗起來(lái)。另外，我還定期與該生在外打工的父母聯(lián)系，告訴他們孩子學(xué)習(xí)和生活情況，并要求他們每一個(gè)星期與孩子通一次xx，鼓勵(lì)他積極向上。通過(guò)多方面的工作和努力，該生性格養(yǎng)成漸漸走向了正常的軌道。三、增強(qiáng)人際交往意識(shí)，破取自我封閉藩籬。該生的性格有了變化以后，我著手在人際交往方面對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)和教育。該生由于較長(zhǎng)時(shí)間生活在較為封閉的家庭環(huán)境中，缺乏正常的人際交往意識(shí)。進(jìn)入新的班級(jí)體以后，加上缺乏主動(dòng)與同學(xué)溝通的態(tài)度，基本生活在一個(gè)自我封閉的小小天地里。針對(duì)這種情況，我首先讓他擔(dān)任小組長(zhǎng)，并要求他一個(gè)星期把所在組別同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和意見記錄下來(lái)，向我匯報(bào)。這樣，促使他主動(dòng)與其他同學(xué)建立聯(lián)系，增強(qiáng)交流。該生重諾言，守信用，很快贏得了其他同學(xué)的好感和信任；別的同學(xué)不再回避他，主動(dòng)與他交往。久而久之，該生從自封的藩籬中走了出來(lái)。在此基礎(chǔ)上，我又逐步培養(yǎng)他的合作意識(shí)，引導(dǎo)他與別人合作。在與別人的合作中提高了該生的學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)以上種種努力，該生改變了自身的許多缺點(diǎn)，充分發(fā)揮了自己優(yōu)點(diǎn)，各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。但我并沒有就此停止