泰山日出課件

作者簡(jiǎn)介徐志摩

徐志摩（1897～1931）現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。筆名南湖、云中鶴等。浙江海寧人。先后就讀于上海滬江大學(xué)、天津北洋大學(xué)和北京大學(xué)。曾赴美、英留學(xué)，深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩(shī)人的影響。

他從1921年開(kāi)始創(chuàng)作新詩(shī)。他的詩(shī)字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，神思飄逸，富于變化，并追求藝術(shù)形式的整飭、華美，具有鮮明的藝術(shù)個(gè)性。他的散文也自成一格，取得了不亞于詩(shī)歌的成就。1931年11月19日，由南京乘飛機(jī)到北平，因遇霧在濟(jì)南附近觸山，機(jī)墜身亡。著有詩(shī)集《志摩的詩(shī)》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等，散文集《落葉》、《巴黎的鱗爪》等。詩(shī)歌代表作《再別康橋》。第一頁(yè)第二頁(yè)，共27頁(yè)。寫(xiě)作原由：1、《小說(shuō)月報(bào)》約稿；2、游泰山歸來(lái)3、作為泰戈?duì)柤磳?lái)華的頌詞。

徐志摩以“泰山日出”來(lái)隱喻泰戈?duì)柕奈膶W(xué)創(chuàng)作和來(lái)華訪問(wèn)，表達(dá)中國(guó)詩(shī)人對(duì)泰戈?duì)柕木囱鲋椤５诙?yè)第三頁(yè)，共27頁(yè)?！拔覀儺?dāng)前有這樣一個(gè)難得的機(jī)會(huì)：我們可以從他的偉大、和諧、美的人格里，得到古印度與今印度文化的靈感……”

———徐志摩《小說(shuō)月報(bào)·泰戈?duì)枌?zhuān)號(hào)》第三頁(yè)第四頁(yè)，共27頁(yè)。泰戈?duì)?/p>

印度著名詩(shī)人、作家、藝術(shù)家和社會(huì)活動(dòng)家，1913年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是具有巨大世界影響的作家。他共寫(xiě)了50多部詩(shī)集，被稱(chēng)為“詩(shī)圣”。他的作品反映了印度人民在帝國(guó)主義和封建制度壓迫下要求改變自己命運(yùn)的強(qiáng)烈愿望，描寫(xiě)了他們不屈不撓的反抗斗爭(zhēng)，充滿(mǎn)了鮮明的愛(ài)國(guó)主義和民主主義精神，同時(shí)又富有民族風(fēng)格和民族特色，具有很高藝術(shù)價(jià)值。主要作品有：《吉檀迦利》、《新月集》、《飛鳥(niǎo)集》等第四頁(yè)第五頁(yè)，共27頁(yè)。預(yù)習(xí)：給下列加粗的字注音飽飫（）無(wú)饜（）醒豁（）厚毳（）霧靄（）溟蒙（）颯颯（）祈禱（）層累（）

蜿蜒（）馳騁（）濤瀾（）四隅（）浮礁（）海句力士（）無(wú)垠（）橫亙（）消翳（）yùyànhuòcuìǎimíngsàqídǎolěiWānyánchíchěnglányújiāogōuyíngènyì第五頁(yè)第六頁(yè)，共27頁(yè)。借助工具書(shū)，識(shí)記下列詞語(yǔ)：飽飫：無(wú)饜：醒豁：溟蒙：颯颯：平拓：層累：消翳：毳：莽莽蒼蒼：飽食。指充分地體味。飫，飽。無(wú)法滿(mǎn)足．饜，滿(mǎn)足．清醒豁亮．豁，開(kāi)闊．形容煙霧彌漫，景色模糊．平著舉起．層層累積．消失遮蔽。鳥(niǎo)獸的細(xì)毛。形容視野開(kāi)闊，景色迷茫．形容風(fēng)聲．第六頁(yè)第七頁(yè)，共27頁(yè)。一、解讀課文1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，思考這篇課文都寫(xiě)了什么內(nèi)容？并按照時(shí)間順序劃分本文的層次。明確：云海、日出、想象自己是一個(gè)巨人、對(duì)日出的贊美。教師小結(jié)：寫(xiě)“云海”有日出前的云海奇觀和日出時(shí)的云海美景，“日出前的云海奇觀”使詩(shī)人生發(fā)了奇異的幻想，把自己想象成一位立在大地頂尖的巨人，由“日出時(shí)的云海美景”，詩(shī)人又寫(xiě)到了“日出的景色”，最后詩(shī)人對(duì)日出后的景象發(fā)出了由衷的贊美。由此我們看，這篇文章的寫(xiě)作順序和劉白羽對(duì)日出的描寫(xiě)有相似的地方，都是按照——日出前——日出時(shí)——日出后的時(shí)間順序描寫(xiě)的。因此本文13個(gè)自然段，可分為三個(gè)部分。第七頁(yè)第八頁(yè)，共27頁(yè)。第一部分（第1—8自然段）：寫(xiě)日出之前的所見(jiàn)所想。所見(jiàn)-云海所想-巨人。

第二部分（第9、10自然段）：寫(xiě)日出時(shí)的景象。

第三部分（第11—13自然段）：歌頌太陽(yáng)所帶來(lái)的光明，表達(dá)了心中對(duì)日出的禮贊之情。

段落劃分：第八頁(yè)第九頁(yè)，共27頁(yè)。2、第一部分中作者運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法與修辭手法？其中滲透出作者什么感情？表現(xiàn)手法：聯(lián)想，想象修辭方法：夸張，比喻

感情：表現(xiàn)出巨人迎接日出時(shí)的迫不及待和一往情深。第九頁(yè)第十頁(yè)，共27頁(yè)。3、閱讀《泰山日出》第1—8自然段，然后回答下列各題。1.第1自然段中作者是怎樣寫(xiě)云海的？

明確：先用一個(gè)“狂叫”，從主觀感受上夸贊云海的奇異。接著作者使用了形象的比喻，對(duì)云海進(jìn)行細(xì)致的描繪，再通過(guò)作者的幻想來(lái)展示云海的神奇。第十頁(yè)第十一頁(yè)，共27頁(yè)。3、閱讀《泰山日出》第1—8自然段，然后回答下列各題。1\日出前對(duì)云海的描寫(xiě)作者運(yùn)用了什么樣的修辭手法？2、作者寫(xiě)日出，為什么寫(xiě)日出前的云海奇觀？明確：為下文寫(xiě)日出作鋪墊，側(cè)面描寫(xiě)光明的力量。3.把“我”幻想成一個(gè)巨人，有什么好處？表達(dá)作者什么感情？

明確：通過(guò)奇特的想象，運(yùn)用夸張手法，化實(shí)為虛，更生動(dòng)形象地表現(xiàn)了泰山日出對(duì)“我”所產(chǎn)生的震憾，便于下文表達(dá)“我”對(duì)磅礴壯觀的日出的禮贊之情，增強(qiáng)了文章的感染力。表現(xiàn)出作者迎接日出時(shí)迫不及待和一往情深的感情。明確：運(yùn)用了比喻的修辭，把云海比喻為交頸接背睡熟的綿羊，由綿羊聯(lián)想，引出羊絨、羊角、羊頸的交接。形象生動(dòng)地寫(xiě)出了云海的奇觀，突出了云海的一種靜態(tài)的美。第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共27頁(yè)。4、玫瑰汁、葡萄漿、紫荊液、瑪瑙精、霜楓葉——大量的染工，在層累的云底工作；無(wú)數(shù)蜿蜒的魚(yú)龍，爬進(jìn)了蒼白色的云堆。（1）“玫瑰汁、葡萄漿、紫荊液、瑪瑙精、霜楓葉”比喻什么？有什么作用？明確：一連用了五種事物來(lái)比喻日出的壯麗。形象而生動(dòng)的形容出日出時(shí)色彩的濃郁，變幻的奇麗，把光的色彩表現(xiàn)的強(qiáng)烈鮮明.讓人產(chǎn)生更多的美的聯(lián)想。(2)文中用“魚(yú)龍”“神駒”等各種動(dòng)物形象來(lái)比喻的好處是什么？

明確：用這些動(dòng)物來(lái)比喻，顯示了一種極其活躍，而又變幻莫測(cè)的日出動(dòng)態(tài)過(guò)程，更好地描寫(xiě)了日出時(shí)景色的奇麗。5\“東方有的是偉大普照的光明出現(xiàn)了，到了，在這里了……”“出現(xiàn)了，到了，在這里了”三個(gè)詞語(yǔ)的順序可以顛倒嗎？為什么？明確：這三個(gè)動(dòng)詞，從距離上一個(gè)比一個(gè)更近，按時(shí)間順序?qū)懗隽斯饷髦饾u到來(lái)，體現(xiàn)了日出的動(dòng)態(tài)變化，又反映了作者見(jiàn)到光明時(shí)激動(dòng)地心情變化。第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共27頁(yè)。6.有人說(shuō)“作者寫(xiě)巨人是故意夸大自我”，你是否同意此點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

明確：不同意。從第2—8自然段的描述中可以看出，作者設(shè)此比喻的目的旨在讓人們聯(lián)想到光明即將到來(lái)時(shí)激動(dòng)的情態(tài)。5、文中的巨人與作者、泰格爾有何關(guān)系？明確：“巨人”指“我”，是作者的化身，是一個(gè)急切盼望光明到來(lái)的詩(shī)人形象；作者以“泰山日出”來(lái)隱喻泰戈?duì)柕奈膶W(xué)創(chuàng)作和來(lái)華訪問(wèn)，表達(dá)對(duì)泰戈?duì)柕木囱鲋椋谑?yè)第十四頁(yè)，共27頁(yè)。二、文本解讀重難點(diǎn)突破1

請(qǐng)大家速讀課文第十自然段是如何描寫(xiě)太陽(yáng)升起的？第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共27頁(yè)。明確：文章第10自然段；運(yùn)用比喻，既寫(xiě)出了它的顏色，又描繪了它的形狀。擬人的修辭，變現(xiàn)出了痛苦的經(jīng)歷。接連運(yùn)用幾個(gè)比喻和擬人修辭手法，用“海句力士”來(lái)比喻太陽(yáng)，

“雀屏”來(lái)比喻太陽(yáng)放射的光芒，生動(dòng)形象地寫(xiě)出太陽(yáng)沖破重重阻礙，大放異彩的畫(huà)面?！凹冄娴膱A顱”比喻太陽(yáng)，寫(xiě)出了太陽(yáng)的色彩和形態(tài)，體現(xiàn)了太陽(yáng)的大而光芒四射。“一探再探”、“躍”、“翻登”擬人的修辭，象孩子一樣俏皮而可愛(ài)，賦予了太陽(yáng)出來(lái)時(shí)的一種生命的動(dòng)感、一種不可遏制的力量，同時(shí)還用了“起……起……用力，用力”寫(xiě)出了太陽(yáng)升起時(shí)努力、追求。第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共27頁(yè)。明確：第十自然段傳神地寫(xiě)出了對(duì)日出的企盼和渴望，對(duì)日出新升之時(shí)跳躍狀的精微感受，似乎感受到作者在呼喚，在催促，在目不轉(zhuǎn)睛地注視，在協(xié)助太陽(yáng)完成這一偉大的誕生。第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共27頁(yè)。文本解讀重點(diǎn)突破2這篇文章是一篇抒情散文，其寫(xiě)法上的主要特點(diǎn)是：奇特的想象，賦予浪漫主義的瑰麗色彩；語(yǔ)言特點(diǎn)是：運(yùn)用大量的修辭方法，使語(yǔ)言生動(dòng)形象，感情充沛，具有很強(qiáng)的感染性．請(qǐng)大家找出并分析給你留下了深刻印象的優(yōu)美的語(yǔ)句或意蘊(yùn)豐富的句子。（學(xué)生討論并分析）【個(gè)別讀并分析】第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共27頁(yè)。①玫瑰汁、葡萄漿、紫荊液、瑪瑙精、霜楓葉——大量的染工，在層累的云底工作；無(wú)數(shù)蜿蜒的魚(yú)龍，爬進(jìn)了蒼白色的云堆。（重點(diǎn)句）明確：一連用了五種事物來(lái)比喻日出的壯麗。形象而生動(dòng)的形容出日出時(shí)色彩的濃郁，變幻的奇麗，把光的色彩表現(xiàn)的強(qiáng)烈鮮明?！棒~(yú)龍”寫(xiě)出了日出時(shí)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，更好地描寫(xiě)了日出前景色的奇麗。讓人產(chǎn)生更多的美的聯(lián)想。②“巨人的手，指向著東方——東方有的，在展露的，是什么？東方有的是瑰麗榮華的色彩，東方有的是偉大普照的光明——出現(xiàn)了，到了，在這里了……“（深意句）明確：這里的東方，顯然不是地理學(xué)意義上的東方，是文化的、歷史的含義；這里瑰麗榮華的色彩，偉大普照的光明不僅僅是大自然的現(xiàn)象，也是一種文化的象征，表達(dá)出作者對(duì)東方文化的自豪和憧憬。③日出前對(duì)云海的描寫(xiě)作者運(yùn)用了什么樣的修辭手法？明確：運(yùn)用了比喻的修辭，把云海比喻為綿羊，由綿羊聯(lián)想，引出羊絨、羊角、羊頸的交接。這一比喻很形象地寫(xiě)出了云海的奇觀，突出了云海的一種靜態(tài)的美。第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共27頁(yè)。文本解讀重點(diǎn)突破3

一、請(qǐng)同學(xué)們找出文章中描寫(xiě)作者渴望光明的語(yǔ)句并分析說(shuō)明這些語(yǔ)句。①“在盼望，在迎接，在催促，在默默的叫喚；在崇拜，在祈禱，在流淚——在流久慕未見(jiàn)而將見(jiàn)悲喜交互的熱淚……這淚不是空流的，這默禱不是不生顯應(yīng)的。”明確：表達(dá)了巨人迎接?xùn)|方的太陽(yáng)升起時(shí)迫不及待、悲喜交加的復(fù)雜感情。②“東方有的是偉大普照的光明出現(xiàn)了，到了，在這里了……”明確：這三個(gè)分句，一句比一句表達(dá)強(qiáng)烈，體現(xiàn)了日出的動(dòng)態(tài)變化，又反映了作者見(jiàn)到光明時(shí)激動(dòng)地心情變化。③“光明的神駒，在熱奮地馳騁……”明確：用動(dòng)物來(lái)比喻，顯示了一種極其活躍而又變化莫測(cè)的日出動(dòng)態(tài)過(guò)程，更好地描寫(xiě)日出時(shí)景色的奇麗。④“歌唱呀，贊美呀，這是東方之復(fù)活，這是光明的勝利……”明確：用詩(shī)化的語(yǔ)言，反復(fù)的修辭，直抒胸臆，抒發(fā)對(duì)太陽(yáng)和光明的贊美，感情達(dá)到了極點(diǎn)。第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共27頁(yè)。賞析：玫瑰汁，葡萄漿，紫荊液，瑪瑙精，霜楓葉——大量的染工，在層累的云底工作，無(wú)數(shù)蜿蜒的魚(yú)龍，爬進(jìn)了蒼白的云堆。明確：運(yùn)用博喻，想象生動(dòng)地形容出日出時(shí)色彩的濃郁、變幻的奇麗，把光的色彩表現(xiàn)得更加強(qiáng)烈而鮮明?！棒~(yú)龍”的比喻，形象表現(xiàn)了日出時(shí)及其活躍而又變幻莫測(cè)的動(dòng)態(tài)。第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共27頁(yè)。文本解讀重點(diǎn)突破4齊讀課文第三部分，體會(huì)作者抒發(fā)的感情。

明確：詩(shī)人以他才華橫溢的想像和語(yǔ)言，描繪了一幅令人難忘的迎日?qǐng)D，表達(dá)對(duì)大自然的贊美，表達(dá)了作者對(duì)光明的渴望和追求。自然的描繪中包含了他獨(dú)特的審美情趣和人生感悟。第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共27頁(yè)。日出中國(guó)新文化日出前：黑暗死氣、看不到光明日出中：瑰麗、光明美好前景日出后：謳歌、贊美異彩紛呈象征第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共27頁(yè)。五、《泰山日出》主旨：

徐志摩以“泰山日出”來(lái)隱喻泰戈?duì)柕奈膶W(xué)創(chuàng)作和來(lái)華訪問(wèn)，表達(dá)中國(guó)詩(shī)人對(duì)泰戈?duì)柕木囱鲋椤Ｋ圆湃A橫溢的想像和語(yǔ)言，描繪了一幅令人難忘的迎日?qǐng)D，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美，對(duì)“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的禮贊，對(duì)社會(huì)光明的渴望和追求。第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共27頁(yè)。六、思考：如何理解文章中的“光明”一詞？

明確：在文中光明是雙關(guān)語(yǔ)，既指日出的光明，也指社會(huì)的光明（特指中國(guó)文化）。