部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷(含答案)

部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷（含答案）

時(shí)間：60分鐘滿(mǎn)分：100分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)（34分）

1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

gengtianqianxunudrudzhejingersi

（）（）（）（）

yunchenxlnshangjiaoaobukefude

（）（）（）（）

2.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（9分）

掩（）盜（）（）轅（）轍相（）并（）

（）（）不斷沒(méi)（）打（）（）蛇（）足

杯（）蛇（）亥4（）求（）（）（）之蛙

3.給下面的句子加上恰當(dāng)標(biāo)點(diǎn)。（9分）

（1）不敢鐵罐兄弟陶罐謙虛地回答

（2）何必這樣說(shuō)呢陶罐說(shuō)我們還是和睦相處吧有什么可吵

的呢

4.句子練習(xí)。（6分）

（1）擴(kuò)句：陶罐不再理會(huì)鐵罐。

⑵縮句：北風(fēng)迫不及待地向行人吹了一口氣。

⑶改為陳述句：這清閑的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，還有什么能夠代替？

二、綜合展示廳（8分）

5.口語(yǔ)交際：班級(jí)開(kāi)展“該不該實(shí)行班干部輪流制”的討論，請(qǐng)

你參與進(jìn)來(lái)，各列舉兩條班干輪流制的好處和壞處。（4分）

（1）好處：_______________________________________________

（2）壞處：______________________________________________

6.據(jù)下面提供的信息寫(xiě)一份通知。（4分）

（1）會(huì)議時(shí)間：5月20日下午一點(diǎn)；（2）參會(huì)人員：各中隊(duì)中隊(duì)

長(zhǎng)；（3）會(huì)議地點(diǎn)：少先隊(duì)大隊(duì)部；（4）事情：參加“六一”聯(lián)歡

會(huì)的預(yù)備會(huì)；（5）出通知時(shí)間：5月15日；（6）出通知單位：少

先隊(duì)大隊(duì)部。

三、課本直通車(chē)（10分）

7.讀《守株待兔》中的句子，完成練習(xí)。（8分）

月替其養(yǎng)而守株，尊基得兔。

（1）解釋加點(diǎn)的字。（5分）

因：釋?zhuān)厚纾?/p>

冀：復(fù)：

⑵解釋句意:（1分）

⑶指出故事中的農(nóng)民錯(cuò)在哪里。（2分）

8.《鹿角和鹿腿》的故事選自《》。這本書(shū)相傳為公

元前六世紀(jì)被釋放的古希臘奴隸所著，里面搜集整理了

很多民間故事，共三百五十七篇。出自這本書(shū)的寓言故

事還有：《》。（2分）

四、閱讀檢閱臺(tái)（23分）

9.課內(nèi)閱讀。（8分）

時(shí)間在流逝，世界發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了，

兩個(gè)罐子遺落在荒涼的廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。

許多年過(guò)去了。有一天，人們來(lái)到這里，掘開(kāi)厚厚的堆積物，

發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐。

“喲，這里有一個(gè)罐子！”一個(gè)人驚訝地說(shuō)。

“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。

捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸

素，美觀(guān)。

“多美的陶罐！”一個(gè)人說(shuō)，“小心點(diǎn)兒，千萬(wàn)別把它碰壞了，

這是古代的東西，很有價(jià)值的。”

“謝謝你們！”陶罐興奮地說(shuō)，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，

請(qǐng)你們把它也掘出來(lái)吧，它一定悶得不行了?！?/p>

人們立即動(dòng)手，翻來(lái)覆去，把土都掘遍了，但連鐵罐的影子也

沒(méi)見(jiàn)到。

⑴選擇：讀畫(huà)“——”的句子，結(jié)合全文想一想，陶罐為什么能

這樣對(duì)待鐵罐？（）（2分）

A.陶罐過(guò)于健忘B.陶罐胸懷寬廣C.陶罐沒(méi)有骨氣

⑵判斷：鐵罐為什么連影子也沒(méi)有了？（3分）

①鐵罐自知自己沒(méi)有價(jià)值，不想出來(lái)了。（）

②鐵罐看到人們發(fā)現(xiàn)陶罐，就躲起來(lái)了。（）

③鐵罐最終被侵蝕、氧化、分解了。（）

⑶想一想：陶罐的價(jià)值在哪里？（3分）

10.課外閱讀。（15分）

濫竽充數(shù)

古時(shí)候，齊國(guó)的國(guó)君齊宣王愛(ài)好音樂(lè)，尤其喜歡聽(tīng)吹竽，手下有

300個(gè)善于吹竽的樂(lè)師。齊宣王喜歡熱鬧，愛(ài)擺排場(chǎng)，總想在人前顯

示做國(guó)君的威嚴(yán)，所以每次聽(tīng)吹竽的時(shí)候，總是叫這300個(gè)人在一起

合奏給他聽(tīng)。

有個(gè)南郭先生聽(tīng)說(shuō)了齊宣王的這個(gè)凈號(hào)，覺(jué)得有機(jī)可乘，是個(gè)賺

錢(qián)的好機(jī)會(huì)，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說(shuō)：“大王啊，我是個(gè)

有名的樂(lè)師，聽(tīng)過(guò)我吹竽的人沒(méi)有不被感動(dòng)的，就是鳥(niǎo)獸聽(tīng)了也會(huì)翩

翩起舞，花草聽(tīng)了也會(huì)合著節(jié)拍顫動(dòng)，我愿把我的絕技獻(xiàn)給大王。”

齊宣王聽(tīng)得高興，不加考查，很痛快地收下了他，把他也編進(jìn)那支

300人的吹竽隊(duì)中。

這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽(tīng)，和大家

一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的篡般，心里得意極了。

其實(shí)南郭先生撒了個(gè)軟冬木夠，他壓根兒就不會(huì)吹竽。每逢演奏

的時(shí)候，南郭先生就捧著竽混在隊(duì)伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，

人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子，看上去和別人一

樣吹奏得挺投入，還真瞧不出什么廖竺來(lái)。南郭先生就這樣靠著蒙騙

混過(guò)了一天又一天，不勞而獲地白拿薪水。

可是好景不長(zhǎng)，過(guò)了幾年，愛(ài)聽(tīng)竽合奏的齊宣王死了，他的兒子

齊洛（min）王繼承了王位。齊洛王也愛(ài)聽(tīng)吹竽，可是他和齊宣王不一

樣，認(rèn)為300人一塊兒吹實(shí)在太吵，不如獨(dú)奏來(lái)得悠揚(yáng)。于是齊潛王

發(fā)布了一道命令，要這300個(gè)人好好練習(xí)，做好準(zhǔn)備，他將讓這300

人輪流來(lái)吹竽給他欣賞。樂(lè)師們知道命令后都積極練習(xí)，想一展身手，

只有那個(gè)浮學(xué)不藜的南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。

他想來(lái)想去，覺(jué)得這次再也混不過(guò)去了，只好連夜收拾行李逃走了。

像南郭先生這樣不竽不本靠穿時(shí)混飯吃的人，騙得了一時(shí)，騙不

了一世。假的就是假的，最終必定逃不過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)。我們想要成功，

唯一的辦法就是勤奮學(xué)習(xí)，只有練就一身過(guò)硬的真本領(lǐng)，才能經(jīng)受住

一切考驗(yàn)。

（1）體會(huì)詞義，寫(xiě)近義詞。（2分）

癖好（）賞賜（）蒙騙（）破綻（）

（2）據(jù)文意寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。（3分）

濫竽充數(shù)：____________________________________________

彌天大謊：____________________________________________

不學(xué)無(wú)術(shù)：_____________________________________________

⑶理解文中畫(huà)“—”的句子，填空。（5分）

①“聽(tīng)過(guò)我吹竽的人沒(méi)有不被感動(dòng)的”意思就是

“”。請(qǐng)從下文找出描寫(xiě)南郭先生“吹

竽”的語(yǔ)句，用“一”畫(huà)出來(lái)。

②畫(huà)“—”的句子是南郭先生為了

而說(shuō)的，目的是。

③南郭先生敢吹噓是因?yàn)橹馈?/p>

（4）齊宣王怎樣才能避免像南郭先生這樣的人混進(jìn)吹竽隊(duì)伍中來(lái)？

（2分）

⑸你覺(jué)得生活中有南郭先生這樣的人嗎？做他這樣的人好嗎?

（3分）

五、習(xí)作百花園（25分）

11.仔細(xì)看圖并發(fā)揮想象，把右邊的圖畫(huà)編成一個(gè)短文寫(xiě)下來(lái)。

提示：（1）圖畫(huà)上有哪些

人？他們?cè)谑裁吹胤?？他?/p>

在干什么？（2）圖中小女孩發(fā)

現(xiàn)了什么？她會(huì)和爸爸媽媽

說(shuō)些什么？爸爸媽媽又會(huì)說(shuō)

些什么？

第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

一、1.耕田謙虛懦弱折頸而死勻稱(chēng)欣賞驕傲不可復(fù)得

2.耳鈴南北提論源源精采畫(huà)添弓影舟劍

井底

3.(1)“，。。

(2)“？”，“，！”

4.(1)示例：謙虛而自信的陶罐不再理會(huì)驕傲蠻橫的鐵罐。

(2)北風(fēng)吹了氣。

(3)這清閑的生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有什么能夠代替。

二、5.示例：(1)讓更多的同學(xué)得到鍛煉。通過(guò)角色轉(zhuǎn)換，促進(jìn)相互

理解。

⑵班干部隊(duì)伍不穩(wěn)定。分散了同學(xué)的注意力，可能影響學(xué)習(xí)。

6.通知

5月20日下午一點(diǎn)，請(qǐng)各中隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)到少先隊(duì)大隊(duì)部參加

“六一”聯(lián)歡會(huì)的預(yù)備會(huì)。

少先隊(duì)大隊(duì)部

5月15日

三、7.(1)于是放下古代用來(lái)耕田的一種農(nóng)具希望再

(2)于是，農(nóng)民放下他的農(nóng)具守在樹(shù)樁旁邊，希望能再得到一只

兔子。

(3)不該把偶然的事情看作必然，兔子不可能總是撞死在樹(shù)樁上。

8.伊索寓言伊索古希臘農(nóng)夫和蛇

四、9.(1)B⑵①義②X③J

(3)陶罐作為文物，能讓后人了解陶器文化的發(fā)展情況，了解古代

的文化發(fā)展情況以及審美情趣。

10.(1)愛(ài)好獎(jiǎng)賞欺騙漏洞

⑵不會(huì)吹竽的人混在吹竽隊(duì)伍里充數(shù)。形容非?；闹嚨闹e言。

既沒(méi)有學(xué)問(wèn)，也沒(méi)有本領(lǐng)。

(3)①聽(tīng)過(guò)我吹竽的人都會(huì)被感動(dòng)人家搖晃身體他也搖晃身體,

人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動(dòng)情忘我的樣子。

②吹噓自己會(huì)吹竽不勞而獲，得到優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜

③齊宣王有聽(tīng)合奏的癖好

(4)選人的時(shí)候要進(jìn)行考查，讓他單獨(dú)吹一下就知道他究竟會(huì)不會(huì)

吹竽了，不能只聽(tīng)他自己吹噓。

(5)在我們身邊也有南郭先生這樣的人，學(xué)習(xí)上不懂裝懂，不愿努

力鉆研。做他這樣的人并不好，假象總有被識(shí)破的一天。

五、11.思路點(diǎn)撥：仔細(xì)看圖可看到圖中是在一個(gè)餐廳里，小女孩一

家在吃飯，他們的桌子上擺著三碗米飯、三道菜。圖中的小女孩

手指著鄰桌，鄰桌只有兩個(gè)人，卻點(diǎn)了很多菜。小女孩的表情很

驚訝，因?yàn)樗X(jué)得鄰桌的叔叔會(huì)浪費(fèi)糧食。據(jù)這些發(fā)揮自己的想

象，寫(xiě)成一篇作文。例文略。

第二單元基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)卷

一、漢字小幫手。(28分)

1.用“—”標(biāo)出加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音，并改正過(guò)來(lái)。(3分)

A.希冀（yi）生涯（y勿煩惱（響0）7「攀(jin)

B.逼近（bi）忙便（山）掙脫(zhOng)慣弱(xii)

C.處女阿笨眉(zh6u)勻稱(chēng)(chOng)耕地(gQng)

2.連一連，組成詞。（5分）

陶遵尊抱滔

怨天罐敬循

3.填寫(xiě)同音字。（8分）

[lu]角道____[shi]解姿

[zhi]于別[ai]喲邊

4.比一比，再組詞。（12分）

捧（）［頂（）

棒（）1頸（）

二、詞語(yǔ)一點(diǎn)通。（45分）

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（16分）

jidodoqidnxu

daijiachitang

xinshangcdxT

和睦（）（）沒(méi)（）打（）

（）憂(yōu)（）慮灰（）喪（）

翻（）覆（）奔（）不（）

源源（）（）相（）（）論

3.補(bǔ)充合適的詞語(yǔ)。（14分）

（）的塵土（）的池水

（）的廢墟（）的珊瑚

（）的身段（）的貨船

（）的泥土（）的獅子

（）的鐵罐（）的陶罐

（）'（）

4.選詞填空。（7分）

倒［二］］倒映

（1）石拱橋的橋洞和水中的（）正好合成一個(gè)圓圈。

（2）鹿欣賞著自己（）在湖水中的影子。

安閑;二寇困

（3）池子（）地躺在柔軟的泥土里，過(guò)著（）的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的

生活。

（4）（）靠自己的努力，（）有所收獲，想不勞而獲是不可能

的。

（5）鹿角（）華而不實(shí)，（）也有它的長(zhǎng)處。

（6）河流（）不顧自身的安逸，用源源不斷的清潔的水給人們帶

來(lái)利益，（）受到大家的尊敬。

三、句子助力車(chē)。（27分）

1.據(jù)意思默寫(xiě)，并用“/”斷句。（9分）

野兔因受了驚嚇拼命奔跑，不料撞到一截樹(shù)樁上，折斷脖子

死了。農(nóng)夫便放下他的農(nóng)具（耒），守在樹(shù)樁旁邊，希望能再得到

兔子。

2.照樣子補(bǔ)充句子。（6分）

（1）他的朋友看見(jiàn)了，叫住他問(wèn)：“你上哪兒去?。俊?/p>

媽媽看見(jiàn)我，：“快點(diǎn)兒去學(xué)校吧！”

（2）“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。

“這道題你聽(tīng)懂了嗎？"老師_________________________

3.仿寫(xiě)，注意用上加點(diǎn)的詞。（3分）

才能二耳讓?xiě)卸柚?，它旗一無(wú)所為。

4.按要求寫(xiě)句子。（9分）

（1）這里出土了新的古代的陶罐。（修改病句）

⑵兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了鹿的命。