【基于職業(yè)核心能力培養(yǎng)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探究4100字（論文）】

基于職業(yè)核心能力培養(yǎng)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探究目錄TOC\o"1-2"\h\u4234基于職業(yè)核心能力培養(yǎng)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探究 123837一職業(yè)核心能力概述 123875二職業(yè)核心能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力之間的關(guān)系 23683三基于職業(yè)核心能力的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng) 331930結(jié)束語 5摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，綜合國(guó)力的不斷提升，在新的時(shí)代背景下，大學(xué)生的自主創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力受到了極大的挑戰(zhàn)。為順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本文主要介紹了職業(yè)核心能力的特點(diǎn)以及培養(yǎng)方式，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中面臨的各種問題和對(duì)各種核心能力的需求，分析了職業(yè)核心能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之間的關(guān)系，最后對(duì)基于職業(yè)核心能力的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：職業(yè)核心能力培養(yǎng)；創(chuàng)新；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；探究；引言：近些年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，綜合國(guó)力不斷提升，但當(dāng)前社會(huì)背景下，大學(xué)生就業(yè)難問題仍然沒有得到有效解決，而大學(xué)生的就業(yè)問題又直接影響到國(guó)家的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，因此社會(huì)各界都在關(guān)注這一問題。目前國(guó)家也非常重視大學(xué)生就業(yè)問題的解決方案，教育部門和地方教育職能機(jī)構(gòu)都相繼頒布了一系列幫助大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的政策還法律法規(guī)，這些措施在一定程度上緩解了大學(xué)生的就業(yè)壓力，但并沒有從根本上解決問題。這就使得我們要培養(yǎng)大學(xué)生的自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，擴(kuò)大大學(xué)生的就業(yè)面和就業(yè)方式，從而進(jìn)一步解決大學(xué)生就業(yè)難的問題，這大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，職業(yè)核心能力又起到了至關(guān)重要的作用，因此，探究職業(yè)核心能力對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性是十分必要的。一職業(yè)核心能力概述在人們的職業(yè)生涯里會(huì)具備很多能力，而職業(yè)核心能力就是其中很重要的一種能力，它是除職位專業(yè)能力以外最基本的能力，能夠在各種各樣的職位上發(fā)揮作用，即使崗位隨著時(shí)間不斷改變，職業(yè)核心能力也能繼續(xù)發(fā)揮作用，是一種能讓人受用一生的可持續(xù)發(fā)展的能力。對(duì)于職業(yè)核心能力，不同的地區(qū)有著不同的叫法，但本質(zhì)都是一樣的，例如：在德國(guó)和澳大利亞，他們把職業(yè)核心能力稱為“關(guān)鍵能力”；我國(guó)大陸和港臺(tái)地區(qū)也有人像德國(guó)人一樣把職業(yè)核心能力稱為“關(guān)鍵能力”；而美國(guó)人把職業(yè)核心能力叫做“基本能力”；香港地區(qū)大多數(shù)人將其稱為“基礎(chǔ)技能”或者是“共同能力”之類。我國(guó)最早對(duì)職業(yè)核心能力的定義是在1998年確立的，那一年我國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒布了《國(guó)家技能振興戰(zhàn)略》之一戰(zhàn)略條款，其中將職業(yè)核心能力分為了八個(gè)方面，將這八個(gè)方面叫做“八項(xiàng)核心能力”，分別是：與人交流、數(shù)字應(yīng)用、信息處理、與人合作、解決問題、自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新革新、外語應(yīng)用等八項(xiàng)基本能力。在人的所有職業(yè)能力當(dāng)中，職業(yè)核心能力是其中最關(guān)鍵的基礎(chǔ)能力，是最主要的組成部分。無論一個(gè)人從事著什么樣的職業(yè)或者身處什么樣崗位，職業(yè)核心能力都能夠發(fā)揮出巨大的作用，影響著我們工作的效率和質(zhì)量；在形形色色、各種各樣的職業(yè)活動(dòng)中，職業(yè)核心能力都始終占據(jù)著主導(dǎo)地位，起到了最重要的支配作用。因此，職業(yè)核心技能是職業(yè)活動(dòng)中最基本的組成成分，在其他各種活動(dòng)中也是必不可少的，其他一些職業(yè)能力都是在職業(yè)核心能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行激發(fā)、牽引、進(jìn)化得來的，所以塑造職業(yè)核心能力極其關(guān)鍵。二職業(yè)核心能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力之間的關(guān)系我們通常所說的創(chuàng)業(yè)能力其實(shí)指的就是在一定的環(huán)境當(dāng)中，人們通過觀察和經(jīng)驗(yàn)積累抓住商業(yè)機(jī)會(huì)，然后將自身擁有的多種資源集中到一起從而創(chuàng)造出一定社會(huì)價(jià)值的能力。對(duì)本科畢業(yè)生而言，這種創(chuàng)業(yè)能力就是在社會(huì)實(shí)踐工作中能夠依靠自己生存、依靠自己發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的能力，憑借自身的技能成功達(dá)到創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)能力的具體概念體主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：1）專業(yè)能力：專業(yè)能力指的是在社會(huì)工作的過程中人們?yōu)榱送瓿晒ぷ魉夭豢缮俚募寄芑虮绢I(lǐng)，是實(shí)現(xiàn)自我生存、自我發(fā)展的必要生活能力，是我們?cè)趧?chuàng)業(yè)過程當(dāng)中必須具備和熟練掌握的專業(yè)知識(shí)技能，我們要依靠這些技能進(jìn)行專業(yè)生產(chǎn)并創(chuàng)造價(jià)值。因此，專業(yè)能力擁有非常強(qiáng)的實(shí)用性和實(shí)踐性。創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中必須不斷積累專業(yè)技術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要更加熟練專業(yè)技能的應(yīng)用，認(rèn)真分析專業(yè)中遇到的困難和問題，然后通過總結(jié)歸納不斷提升自身的專業(yè)能力。2）經(jīng)營(yíng)管理能力：這一能力并不是剛畢業(yè)以后就能具備的，因?yàn)榻?jīng)營(yíng)管理能力是在創(chuàng)業(yè)的過程中，對(duì)商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式、市場(chǎng)營(yíng)銷等經(jīng)驗(yàn)的不斷學(xué)習(xí)積累，對(duì)公司管理、法律法規(guī)等知識(shí)的不斷消化吸收之后才能逐漸形成。因此，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中要努力學(xué)習(xí)，吃苦耐勞，積極了解工商業(yè)知識(shí)，時(shí)刻注意先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向，通過不斷學(xué)習(xí)來完善自身的能力，盡快建立科學(xué)健康的經(jīng)營(yíng)管理能力。3）綜合能力：綜合能力指的是在創(chuàng)業(yè)過程中，大學(xué)生需要具備的除專業(yè)能力和經(jīng)營(yíng)管理能力以外的各種其他重要能力的總和，其中包含通過觀察發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)的能力，發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)后及時(shí)把握住機(jī)會(huì)的能力，根據(jù)自身技能最大限度地利用機(jī)會(huì)的能力以及在困境中創(chuàng)造機(jī)會(huì)的能力，收集并加工信息的能力，將信息為自己服務(wù)的能力，及時(shí)適應(yīng)變化、利用變化的能力，此外還有諸如與人溝通交往的能力、公關(guān)社交能力等等，所以說綜合能力是一種對(duì)社會(huì)環(huán)境的開發(fā)利用以及對(duì)人際關(guān)系的經(jīng)營(yíng)的能力，是創(chuàng)業(yè)質(zhì)量和效率的關(guān)鍵因素，是更高境界的創(chuàng)業(yè)能力。由此可見，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，使其具備合格的八項(xiàng)核心能力，對(duì)今后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程有著極大的幫助。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，企業(yè)也越來越重視員工的職業(yè)核心能力，這直接決定了勞動(dòng)者能否更好的勝任各項(xiàng)工作，是員工適應(yīng)產(chǎn)業(yè)變化以及崗位變化的關(guān)鍵。我們對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的目的就在于發(fā)掘他們自身的技能特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需求，選出能夠讓他們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)的崗位和職業(yè)。因此，大學(xué)生的職業(yè)核心能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之間可謂是息息相關(guān)，職業(yè)核心能力的大小是決定創(chuàng)業(yè)成功與否的關(guān)鍵所在，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)可以為其日后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三基于職業(yè)核心能力的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)通過上文的分析可以看出，職業(yè)核心能力在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中起到了至關(guān)重要的作用，通過培養(yǎng)大學(xué)生與人交流的職業(yè)核心能力，對(duì)他們學(xué)習(xí)面試、社交等技巧有很大幫助；通過培養(yǎng)大學(xué)生信息處理的職業(yè)核心能力，對(duì)他們學(xué)習(xí)職業(yè)信息處理等技巧有很大幫助；通過培養(yǎng)大學(xué)生解決問題的職業(yè)核心能力，對(duì)他們學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃等技巧有很大幫助；因此對(duì)大學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)可以幫助其未來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展，增加就業(yè)面。以下將從這三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的分析和探究。1）人際交往能力：在各種社會(huì)職業(yè)活動(dòng)中，與人的交流、交往能力是極其重要的社交能力，尤其是在進(jìn)行交流討論、演講致辭、書面表達(dá)等方面更是起到了決定性作用。一個(gè)出色的與人交流流能力，能幫助我們更好的完成表達(dá)見解、增進(jìn)感情、獲取重要信息等工作，是每個(gè)人在職場(chǎng)或社會(huì)中生存的必須具備的能力。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，與人交流的能力更是不可或缺，這種能力的大小關(guān)系到職業(yè)發(fā)展的是否順利，也在很大程度上影響著一個(gè)人的社會(huì)地位和社會(huì)人際關(guān)系的建設(shè)，因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成敗很大層面上取決于與人交流能力的強(qiáng)弱。從目前的情況來看，與人交流的能力可以和項(xiàng)目合作及談判等工作結(jié)合起來。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，與人進(jìn)行項(xiàng)目合作談判是不可缺少的，而與人交流能力的重要性就不言而喻了。在談判的過程當(dāng)中，首先別人會(huì)注意到的是一個(gè)人的禮貌禮儀，其次主要關(guān)注的就是這個(gè)人的語言表達(dá)能力，將項(xiàng)目?jī)?nèi)容有條理、完整全面的表達(dá)出來是合作成功的關(guān)鍵，對(duì)于交談時(shí)使用的語言一定要細(xì)加斟酌，保持一定的嚴(yán)肅性，書面語言必須要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)皿w，盡量避免使用口頭語言，對(duì)于交談的內(nèi)容要保證思路清晰、簡(jiǎn)明扼要，務(wù)必做到言之有據(jù)一直言之有理。另外在交談中也要保持良好的傾聽姿態(tài)，對(duì)于對(duì)方說的話要積極回應(yīng)，從對(duì)方的肢體語言和面部表情等細(xì)節(jié)中捕獲重要的信息。最后還有很重要的一點(diǎn)是要掌控好自己的情緒，保證精神面貌的健康端正。相信對(duì)大學(xué)生與人交流能力進(jìn)行培養(yǎng)可以在日后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中有極大地幫助。2）解決問題的能力：在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，解決問題的能力以一個(gè)非常重要的能力，這是一種在社會(huì)工作中不斷磨練出來的抽象的能力，無論在什么樣的崗位或職業(yè)里都能發(fā)揮出巨大大的作用，具有很強(qiáng)的普適性和廣泛性。具備解決問題能力的大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中能夠?qū)κ挛锇l(fā)展的本質(zhì)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，可以把握住問題的關(guān)鍵點(diǎn)，從而合理、高效的利用自身現(xiàn)有的資源，針對(duì)性的找到解決問題的方法和途徑，最終科學(xué)、合理的解決問題，保證工作的順利進(jìn)行。在社會(huì)上，衡量一個(gè)人的能力大小主要看的就是這個(gè)人解決問題的能力。因此，通過培養(yǎng)職業(yè)核心能力中的解決問題的能力，可以有效增加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。3）信息處理能力：信息處理能力具體指的是在社會(huì)職業(yè)工作中，結(jié)合自身的需求，利用現(xiàn)有的各種資源，捕獲信息、收集信息、利用信息等處理信息資源的能力，是社會(huì)工作中必不可少的重要能力。當(dāng)今社會(huì)處于一個(gè)信息量爆炸的時(shí)代，大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，如果不具備過硬的信息處理能力，就不能獲得工作發(fā)展的關(guān)鍵信息，創(chuàng)業(yè)就沒有成功可言。因此，信息處理能力是創(chuàng)業(yè)過程中的重要能力。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的信息處理能力主要體現(xiàn)在收集信息、整理信息、利用信息這三個(gè)主要的方面，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)核心能力培養(yǎng)的過程中，加強(qiáng)在這三個(gè)方面的訓(xùn)練，可以使他們具備良好的信息處理能力，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中高效利用信息資源，保證創(chuàng)業(yè)工作的順利進(jìn)行。結(jié)束語隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，就業(yè)的機(jī)會(huì)不斷增加，但隨之就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和壓力也在持續(xù)上升，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)同樣是一種實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑，可以有效緩解就業(yè)難的問題。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，職業(yè)核心能力發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生八項(xiàng)職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，可以在很大程度上提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)的健康和諧發(fā)展。引用文獻(xiàn)[1]顧艷霞，楊小燕.談大學(xué)生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)[J]