策劃方案小學(xué)數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)方案

策劃方案小學(xué)數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景隨著教育改革的深入推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)課程不斷豐富，但是相對(duì)而言，數(shù)學(xué)課上的繁瑣還是讓許多學(xué)生感到厭煩和無聊，這對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和興趣會(huì)產(chǎn)生很大的影響。因此，我們要想辦法讓小學(xué)數(shù)學(xué)變得更加有趣和生動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和愛好。本次活動(dòng)的舉辦就是為了推動(dòng)這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、活動(dòng)目標(biāo)1.提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和參與度，使他們?cè)诜e極的學(xué)習(xí)氛圍中享受到學(xué)習(xí)的樂趣。2.通過活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，加強(qiáng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)新意識(shí)。3.通過課內(nèi)外活動(dòng)的有機(jī)銜接，實(shí)現(xiàn)形式教育的有機(jī)性與全面性，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)教育的作用。三、活動(dòng)內(nèi)容1.速算比賽通過對(duì)簡(jiǎn)單計(jì)算的速度競(jìng)技，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算產(chǎn)生興趣和積極性，從而提高計(jì)算能力。比賽是在課堂上進(jìn)行的，老師出題，學(xué)生比賽。比賽結(jié)束后將獲勝者和優(yōu)勝者表揚(yáng)，并發(fā)放獎(jiǎng)品。2.數(shù)學(xué)趣味小游戲通過數(shù)學(xué)趣味小游戲提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)計(jì)算能力、邏輯思維和分析能力的提高。例如：（1）”數(shù)碼翻牌“游戲。這個(gè)游戲可以通過卡片或者屏幕來進(jìn)行展示。當(dāng)“一”轉(zhuǎn)化成“二”時(shí)，需要找到這個(gè)轉(zhuǎn)化的規(guī)律，并通過邏輯思考來猜測(cè)下一次的轉(zhuǎn)化是什么。（2）“數(shù)學(xué)填字游戲”。在黑板或者白板上先畫出一個(gè)數(shù)學(xué)填字題的模板，讓學(xué)生根據(jù)題目中的條件在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)填入數(shù)字，同時(shí)讓他們思考填寫數(shù)字的規(guī)律和方法。3.數(shù)學(xué)園藝活動(dòng)這個(gè)活動(dòng)可以通過學(xué)校的花壇來進(jìn)行開展，讓學(xué)生在花壇中種上各種數(shù)學(xué)圖案的植物，如三角形的花壇，正方形花壇等，同時(shí)，讓學(xué)生通過數(shù)學(xué)公式和計(jì)算來設(shè)計(jì)花壇大小和形狀，并實(shí)踐操作。這個(gè)活動(dòng)不僅能讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)意。四、活動(dòng)策劃1.確定時(shí)間、地點(diǎn)和人員時(shí)間：xxx年xx月xx日地點(diǎn)：校園內(nèi)主要教學(xué)樓前面空?qǐng)龅厝藛T：一年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生2.準(zhǔn)備活動(dòng)用品和物資比賽需要的計(jì)算工具：計(jì)算器、紙和筆趣味小游戲：卡片和屏幕數(shù)學(xué)園藝活動(dòng)：花盆、苗子、工具等獎(jiǎng)品：證書、文具等3.擬定活動(dòng)流程13:00-14:00：學(xué)生自由活動(dòng)14:00-14:30：速算比賽14:30-15:00：數(shù)學(xué)趣味小游戲15:00-16:00：數(shù)學(xué)園藝活動(dòng)16:00-16:30：總結(jié)和獎(jiǎng)勵(lì)五、活動(dòng)總結(jié)通過本次數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)的開展，不僅增強(qiáng)了小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，同時(shí)也提高了小學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，豐富了他們的課余生活。這場(chǎng)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的積極支持和學(xué)生的熱情參與，也得到了師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，為未來的數(shù)學(xué)教育和教學(xué)改革