人教版九年級(jí)化學(xué)第一單元課題2《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》（共13張）

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安徽合肥謝玉榮課題2

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)歡迎你走進(jìn)絢麗多彩的化學(xué)世界!回顧物質(zhì)的性質(zhì)溫故知新：1、如何判斷物理變化和化學(xué)變化？各舉一例。2、用你熟悉的一種物質(zhì)來描述它的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)？如氧氣[O2]、水[H2O]、二氧化碳[CO2]、鐵[Fe]等生活（教室、校園、廚房）中常見的物質(zhì)。生成新物質(zhì)是化學(xué)變化，沒有生成新物質(zhì)是物理變化?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究1、煉丹、煉金術(shù)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的貢獻(xiàn)（1）發(fā)明化學(xué)實(shí)驗(yàn)器具（2）發(fā)明合成物質(zhì)的有效方法：加熱（3）發(fā)明分離物質(zhì)的方法：過濾、蒸餾

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安徽合肥謝玉榮

介紹新知：新課導(dǎo)入2、化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究觀察現(xiàn)象記錄現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、結(jié)果科學(xué)分析做出結(jié)論3、科學(xué)探究的一般步驟：發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理，并獲得化學(xué)知識(shí)（8）表達(dá)與交流：表述探究過程和結(jié)果、觀點(diǎn)、意見（1）提出問題：有探究價(jià)值的問題（2）猜想與假設(shè)：別人啟發(fā)、已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)（3）制定計(jì)劃：設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：參與、觀察、思考（5）收集證據(jù)：記錄現(xiàn)象、查閱資料、圖表表述（6）解釋與結(jié)論：證據(jù)與假設(shè)、證據(jù)歸納、知識(shí)聯(lián)系（7）反思與評(píng)價(jià)：可靠評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)不足、改進(jìn)建議（1）途徑：（2）作用：

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對(duì)蠟燭及其燃燒的探究一、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究觀察和描述

——對(duì)蠟燭及其燃燒的探究1、點(diǎn)燃前（觀察老師展示的蠟燭，盡可能多的說出它的物理性質(zhì)）（1）直觀性質(zhì)：感受蠟燭的顏色、狀態(tài)（2）探究氣味：（聞）有輕微的氣味（3）探究硬度：（4）探究與水的密度比較：方法：用小刀切割；現(xiàn)象：能切下來；結(jié)論：硬度較小。猜想：幾種可能？設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：如何做？現(xiàn)象：浮在水面上，不溶解。結(jié)論：密度小于水而且難溶于水。

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安徽合肥謝玉榮2、點(diǎn)燃蠟燭（根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說出蠟燭具有的化學(xué)性質(zhì)）可燃性

對(duì)蠟燭及其燃燒的探究探究燃燒時(shí)的三層火焰，溫度是一樣的嗎？觀察：蠟燭燃燒時(shí)的火焰火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部分，外焰溫度最高（加熱時(shí)應(yīng)用外焰）思考：蠟燭燃燒產(chǎn)生的物質(zhì)是什么，如何檢驗(yàn)？在蠟燭的火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁有水珠生成，說明燃燒生成了水。把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，向里面加入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，說明燃燒生成了二氧化碳。結(jié)論：（文字表達(dá)式）石蠟+氧氣點(diǎn)燃水+二氧化碳

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安徽合肥謝玉榮3、熄滅蠟燭

對(duì)蠟燭及其燃燒的探究現(xiàn)象：熄滅燃燒的蠟燭時(shí)，經(jīng)?？梢钥吹揭豢|白煙，這白煙的成分是什么呢？猜想：a、可能是燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；b、可能是燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；c、可能是石蠟固體小顆粒實(shí)驗(yàn)：用燃著的小木條靠近白煙，觀察現(xiàn)象。結(jié)論：蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，是石蠟固體小顆粒?，F(xiàn)象：蠟燭重新被點(diǎn)燃。4、化學(xué)學(xué)習(xí)的三大特點(diǎn)：（1）關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)（物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)）（2）關(guān)注物質(zhì)的變化（物理變化、化學(xué)變化）（3）關(guān)注物質(zhì)的變化過程以及對(duì)結(jié)果的解釋和討論。

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對(duì)蠟燭及其燃燒的探究蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，它是什么成分呢？有人提出三種假設(shè)：A白煙是燃燒時(shí)生成的二氧化碳；

B白煙是燃燒時(shí)生成的水蒸氣；

C白煙是石蠟蒸氣冷凝形成的。（1）吹滅蠟燭，立即用一個(gè)沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)

，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)石灰水不變渾濁，說明白煙

。（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是

。（3）吹滅蠟燭，立即去點(diǎn)燃白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，這為假設(shè)

提供了證據(jù)，同時(shí)排除假設(shè)

，因?yàn)?/p>

。A不是二氧化碳水蒸氣CA、B二氧化碳和水蒸氣都沒有可燃性

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對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究二、對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究人們吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同問題：人們吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同？生活常識(shí)：呼吸作用：消耗氧氣、產(chǎn)生二氧化碳，光合作用：消耗水和二氧化碳、產(chǎn)生氧氣。猜想：吸入與呼出的氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣的含量等可能不同。思考：如何比較兩種氣體中氧氣、二氧化碳、水蒸氣的含量的多少？資料查詢可用燃著的木條判斷氧氣含量的多少?？捎贸吻迨宜袛喽趸己康亩嗌佟＝柚Ａ袛嗨魵夂康亩嗌?。

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安徽合肥謝玉榮進(jìn)行實(shí)驗(yàn)步驟1：收集兩瓶空氣樣品步驟2：用排水法收集人體呼出的氣體③將軟管插入集氣瓶口，向集氣瓶緩緩吹氣，直到集氣瓶內(nèi)充滿呼出的氣體

①用集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋好②把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片一起倒立在水槽內(nèi)④在水下用玻璃片將集氣瓶口蓋好，然后取出集氣瓶，放在實(shí)驗(yàn)桌上

對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究

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安徽合肥謝玉榮現(xiàn)象結(jié)論盛有空氣的集氣瓶無明顯變化，而盛有呼出氣體的集氣瓶中的澄清石灰水變渾濁呼出的氣體中二氧化碳含量比吸入的空氣中的多步驟3：將燃著的小木條分別插入一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中觀察現(xiàn)象并記錄現(xiàn)象結(jié)論盛有空氣的集氣瓶無明顯變化，而盛有呼出氣體的集氣瓶中木條熄滅呼出的氣體中氧氣含量比吸入的空氣中的少步驟4：取兩個(gè)集氣瓶，其中為空氣，向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中滴入數(shù)滴澄清的石灰水，并振蕩，觀察現(xiàn)象并記錄

對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究

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安徽合肥謝玉榮步驟5：取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，對(duì)比觀察兩塊玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象。

小結(jié)：對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究現(xiàn)象結(jié)論二氧化碳氧氣水吸入空氣呼出氣體現(xiàn)象結(jié)論放在空氣中的玻璃片無明顯變化，而另一塊上有水霧出現(xiàn)呼出的氣體中的水蒸氣比吸入的空氣中的多呼出的氣體可使澄清的石灰水變渾濁、可使燃著的小木條熄滅、可使玻璃片上凝結(jié)有水含量較少含量較多含量較多含量較多含量較少含量較少

對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究

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學(xué)生練習(xí)

學(xué)完本課題你應(yīng)該知道1、從日常生活中?？梢园l(fā)現(xiàn)一些有探究價(jià)值的問題，可以通過實(shí)驗(yàn)等手段對(duì)這些問題進(jìn)行探究，并通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析等獲得有價(jià)值的結(jié)論。2、在進(jìn)行化學(xué)探究活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該在教師指導(dǎo)下明確問題和探究目的，關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)和變化，對(duì)物質(zhì)在變化前、變化中和變化后的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致觀察、如實(shí)記錄，并進(jìn)行比較和分析，以得出可靠的結(jié)論，最后認(rèn)真填寫報(bào)告。學(xué)生練習(xí)：1、從冰箱中取出的杯子，放在空氣中外壁有水珠形成，為什么？從冰箱中取出杯子，杯體溫度較低，空氣中含有水蒸氣，遇冷變成液態(tài)水，凝結(jié)在杯子外壁。

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學(xué)生練習(xí)

2、實(shí)驗(yàn)室配制的一瓶澄清石灰水，敞口放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面有一層白色物質(zhì)生成，說明空氣中含有什么氣體。澄清的石灰水遇二氧化碳會(huì)變渾濁，利用這一性質(zhì)可以鑒別二氧化碳?xì)怏w。澄清石灰水久置空氣中生成白色物質(zhì)，說明空氣中含有二氧化碳。4、現(xiàn)有三瓶氣體