《金色的草地》習(xí)題小學(xué)語(yǔ)文課件()

三年級(jí)?上冊(cè)(R)第五單元細(xì)心觀察16金色的草地

課文以?xún)和囊暯?，描?xiě)了作者通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化并尋找原因的過(guò)程。課文語(yǔ)言平實(shí)，意境優(yōu)美，充滿童真童趣。文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)及描寫(xiě)草地、蒲公英在不同時(shí)間里不同樣貌的詞句，都體現(xiàn)了作者的留心觀察。課時(shí)一名師導(dǎo)讀要素

讀準(zhǔn)字音例1：用“\”劃掉括號(hào)里不正確的讀音。(1)當(dāng)蒲公英盛(chéngshèng)開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。(2)我們放假(jiǎjià)游玩時(shí)，弟弟總假(jiǎjià)裝打哈欠(qìqiàn)，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。\\\\要素

積累詞語(yǔ)例2：在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(

)的草地

(

)的蒲公英(

)的草地

(

)的蒲公英(

)的草地

(

)的蒲公英金色有趣綠油油盛開(kāi)軟綿綿毛茸茸例3：下面關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

(

)A.因?yàn)榛ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，所以草地也是金色的。B.花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣不但是金色的，而且草地也是金色的。C.花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣既是金色的，草地又是金色的。D.雖然花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，但是草地也是金色的。A要素

頓號(hào)、分號(hào)例4：給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(1)原來(lái)

蒲公英的花就像我們的手掌

可以張開(kāi)

合上

(2)花朵張開(kāi)時(shí)

花瓣是金色的

草地也是金色的

花朵合攏時(shí)

金色的花瓣被包住了

草地就變成綠色的了

(3)那山川

河流

樹(shù)木

房屋

全都籠罩上了一層白茫茫的厚雪

，，、。，，；，，。、、、，。1.看拼音，寫(xiě)字詞。

wánshuǎdiào(1)我喜歡在草地上

，也喜歡去河邊

魚(yú)。玩

耍釣chá lǒng(2)留心觀

，陽(yáng)臺(tái)上的花朵已經(jīng)開(kāi)始合

。zhǎng qù(3)這本巴

大的書(shū)，給了我無(wú)限的樂(lè)

。察攏掌趣2.比一比，組詞。要(

)面(

)釣(

)喊(

)耍(

)而(

)鉤(

)減(

)需要面包釣魚(yú)叫喊玩耍而且魚(yú)鉤加減3.寫(xiě)出下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。(1)花朵張開(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的。(

)(2)當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。(

)(3)從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。(

)合攏凋謝討厭4.根據(jù)意思寫(xiě)出本課中的詞語(yǔ)，并選填入句子中。(1)故意做出某種動(dòng)作或姿態(tài)來(lái)掩飾真相。(

)(2)形容很規(guī)矩，很莊重。(

)(3)指引起人們的注意或重視。(

)句子：商場(chǎng)里，角色扮演活動(dòng)區(qū)域格外(

)，一個(gè)個(gè)小朋友裝作大人的樣子，(

)地做事。假裝一本正經(jīng)引人注目引人注目一本正經(jīng)5.按要求寫(xiě)句子。(1)我使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。(改為“被”字句)__________________________________________________________(2)多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句)__________________________________________________________(3)原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。(照樣子補(bǔ)充句子)一個(gè)個(gè)柿子就像__________________________，高高地掛在枝頭。蒲公英的絨毛被我使勁一吹，吹到他的臉上。示例：多么雄偉的天安門(mén)！多么鮮艷的五星紅旗！示例：一個(gè)個(gè)橘紅的小燈籠品讀

見(jiàn)識(shí)草地上的蒲公英我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。1.下面理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.“滿”字說(shuō)明作者的家鄉(xiāng)草地跟我們平時(shí)見(jiàn)到的草地不一樣，都是蒲公英，沒(méi)有其他的草B.這句話說(shuō)明了蒲公英特別多C.這句話點(diǎn)明了蒲公英生長(zhǎng)的具體位置，因?yàn)槭恰按扒啊保愿阌谟^察D.這句話是蒲公英一盛開(kāi)就形成金色草地的前提條件，為下文做了鋪墊A課時(shí)二品讀

體會(huì)無(wú)限樂(lè)趣就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。2.對(duì)“不引人注目”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.表明蒲公英很普通B.表明蒲公英在鄉(xiāng)下太常見(jiàn)了C.蒲公英只是“我們”的玩具，“我們”不注意看它C3.“就這樣”指的是(

)A.“我”把蒲公英的絨毛吹到弟弟臉上B.弟弟把蒲公英的絨毛朝“我”臉上吹C.“我”和弟弟在草地上吹蒲公英，開(kāi)心玩耍C品讀

觀察奇妙變化

有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。4.邊讀邊找出文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)，并畫(huà)上“

”。5.用“____”標(biāo)出表現(xiàn)草地變化的詞語(yǔ)，體會(huì)作者對(duì)草地的留心觀察。

品讀

探究變化原因

這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。6.文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法。把___________比作____________。我們還可以把蒲公英的花比作__________。蒲公英的花我們的手掌降落傘7.根據(jù)選文內(nèi)容連一連，探究變化原因。8.填一填，學(xué)習(xí)作者的細(xì)致觀察。作者無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了草地的顏色變化，就產(chǎn)生了______，通過(guò)仔細(xì)觀察，明白了：早上，草地________，因?yàn)槠压_______________。中午，草地__________，因?yàn)槠压_______________。

傍晚，草地__________，因?yàn)槠压_______________。疑問(wèn)綠色的花朵合攏了變成金色了花朵張開(kāi)了又變綠了花朵又合攏了9.課文寫(xiě)了“我”的兩次發(fā)現(xiàn)，第一次“我”無(wú)意中偶然發(fā)現(xiàn)______________，第二次，是“我”特意仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)_________________。說(shuō)明“我”是一個(gè)____________________的人。草地會(huì)變色草地變色的原因善于觀察，喜歡探究品讀

感悟喜愛(ài)之情10.“多么______的草地！多么______的蒲公英！”這里連用兩個(gè)感嘆句，表達(dá)了作者對(duì)______和______的喜愛(ài)之情?？蓯?ài)有趣草地蒲公英11.“從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花”的