2024屆北京西城區(qū)育才中學(xué)生物高二下期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

2024屆北京西城區(qū)育才中學(xué)生物高二下期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．超氧化物歧化酶（SOD）能清除人體代謝過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)。下圖為人工培育含SOD的植物的過程，相關(guān)敘述正確的是A．SOD催化反應(yīng)的機(jī)制是為反應(yīng)過程提供活化能B．①過程中SOD基因可借助農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化C．②③過程均需激素誘導(dǎo)，②過程需先用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁D．轉(zhuǎn)基因植物仍為二倍體，但與原植物存在生殖隔離2．制作葡萄酒時，在部分發(fā)酵液中加入果膠酶處理一段時間后，得到如下表所示結(jié)果，相關(guān)敘述錯誤的是（）指標(biāo)Ⅰ組：加果膠酶的葡萄酒Ⅱ組：不加果膠酶的葡萄酒透光率/%pH還原糖含量/（g/L）果膠含量/%87.34.34.37.382.23.93.311.6A．果酒制作時一般將溫度控制在18~25℃B．葡萄酒的澄清度隨果膠含量減少而下降C．果膠酶在酸性條件下仍具有催化活性D．Ⅰ組中還原糖含量高主要是因?yàn)橛懈嗟亩嗵潜环纸?．在下圖食物網(wǎng)中a表示鳥的動物性食物所占比例，若要使鳥體重增加x，至少需要生產(chǎn)者量為y，那么x與y的關(guān)系可表示為（）A．y=90ax+10x B．y=25ax+5xC．y=20ax+5x D．y=100ax+10x4．下列關(guān)于植物生長素的敘述，正確的是A．生長素的極性運(yùn)輸不消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量B．燕麥胚芽鞘的感光部位和產(chǎn)生生長素的部位均是胚芽鞘尖端C．植物生長素能促進(jìn)植物生長是通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂與生長實(shí)現(xiàn)的D．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、莖的背地生長都說明了生長素作用的兩重性5．下列關(guān)于有氧呼吸中物質(zhì)變化的敘述中，錯誤的是A．真核細(xì)胞中有氧呼吸第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行B．有氧呼吸第一、二階段都有[H]產(chǎn)生C．有氧呼吸第三階段在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行D．有氧呼吸三個階段都有ATP產(chǎn)生6．在哺乳動物的某一器官中，發(fā)現(xiàn)了如下細(xì)胞分裂圖像，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．甲圖處于減數(shù)第一次分裂過程中，含有兩對同源染色體B．在乙圖所示的細(xì)胞中，不含同源染色體，但含染色單體C．正在發(fā)生姐妹染色單體分離的是丙圖細(xì)胞D．該器官一定是哺乳動物的睪丸7．下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，不正確的是（）A．真核細(xì)胞中的染色質(zhì)與原核細(xì)胞中擬核的化學(xué)本質(zhì)相同，均為DNA分子B．核膜是一種雙層生物膜，可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開C．在真核細(xì)胞中核仁與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān)D．核孔對物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性8．（10分）下列關(guān)于胡蘿卜素提取的敘述,不正確的是A．萃取前需要將胡蘿卜粉碎和干燥B．安裝冷凝回流裝置的目的是防止胡蘿卜素?fù)]發(fā)C．萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置D．在濃縮前需要過濾以除去不溶物二、非選擇題9．（10分）人的血清白蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血液中提取。由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對血液制品顧慮重重?，F(xiàn)應(yīng)用一定的生物工程技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳腺細(xì)胞牛產(chǎn)血清白蛋白成為可能。大致過程如下：A．將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ?xì)胞，形成細(xì)胞①；B．取出細(xì)胞①的細(xì)胞核，注入去核牛卵母細(xì)胞中，形成細(xì)胞②；C．電脈沖刺激細(xì)胞②促使其形成早期胚胎；D．將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi)，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。請回答下列問題：（1）細(xì)胞①、②中實(shí)現(xiàn)了基因重組的是___________________，實(shí)驗(yàn)過程b的牛卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到________________期。為使奶牛一次排出多枚卵母細(xì)胞，常使用的激素是_________________。（2）采用____________技術(shù)將早期胚胎分成若干等份，從而獲得遺傳物質(zhì)相同牛。（3）在進(jìn)行胚胎移植時，需對受體母牛進(jìn)行_________________處理。（4）構(gòu)建“乳腺細(xì)胞生物反應(yīng)器”過程中，目的基因要與乳腺蛋白基因的啟動子拼接，啟動子的作用是_________________________。（5）胚胎干細(xì)胞來源于______________期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或原始性腺，在功能上具有____________。10．（14分）西瓜是雌雄同株異花植物，二倍體西瓜(2N=22)?，F(xiàn)用二倍體西瓜培育三倍體西瓜植株，過程如圖所示.請回答下列問題:(1)由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的_______(填部位)。四倍體西瓜幼苗做母本時，_________(選填“需要”、“不需要”)對其進(jìn)行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測序，需測定_______條染色體上的全部_________________。(2)取圖中二倍體西瓜的體細(xì)胞與它的單核花粉進(jìn)行融合也可培育出三倍體西瓜，這項(xiàng)技術(shù)需用______處理細(xì)胞壁，以便兩植物細(xì)胞融合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，驗(yàn)證該特點(diǎn)可利用兩種不同顏色的________標(biāo)記細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)。11．（14分）艾滋病是一種死亡率極高的傳染性疾病，截止目前全世界約有3690萬人感染HIV，對HIV疫苗或艾滋病相關(guān)藥物的研制勢在必行。目前科學(xué)家對HIV蛋白質(zhì)的分析表明：該蛋白質(zhì)分子中含有半胱氨酸(R基為：一CH2一SH)。據(jù)此回答下列問題：(1)HIV屬于_______(填“原核”、“真核”、“DNA病毒”或“RNA病毒”)生物，HIV侵人人體的T細(xì)胞后，在_______的催化作用下合成DNA，并與宿主基因整合進(jìn)行大量復(fù)制增殖，破壞人體免疫系統(tǒng)，引發(fā)艾滋病。(2)某科學(xué)家為攻克艾滋病，需要用同位素標(biāo)記法，獲得只標(biāo)記核酸的HIV和只標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV來進(jìn)行研究，但是因工作繁忙，科學(xué)家想求助與你，他們給你提供了不含同位素的HIV、T2噬菌體、大腸桿菌、B細(xì)胞、T細(xì)胞;含有同位素14℃的培養(yǎng)基、含有同位素15N的培養(yǎng)基、含有同位素32P的培養(yǎng)基、含有同位素35S的培養(yǎng)基和相關(guān)的試驗(yàn)設(shè)備，請你選擇你要用到的材料，自行設(shè)計(jì)試驗(yàn)思路，培養(yǎng)出科學(xué)家所需要的兩種HIV：_______________________________________12．如圖表示基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程。請分析并回答：(1)甲過程需以②________為原料，在①________的催化下完成。(2)圖中③表示________，其作用是__________________。(3)核糖體在⑤上的移動方向是________(填“向左”或“向右”)。若在⑤中插入一個堿基，則可能導(dǎo)致肽鏈的________和________發(fā)生改變。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解題分析】

A.SOD催化反應(yīng)的機(jī)制是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，A項(xiàng)錯誤；B.①過程表示將SOD基因（目的基因）導(dǎo)入受體細(xì)胞（新細(xì)胞）中，此過程可借助農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化，B項(xiàng)正確；C.②③過程分別表示脫分化和再分化，均需植物激素誘導(dǎo)，但②過程不需用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，C項(xiàng)錯誤；D.轉(zhuǎn)基因植物仍為二倍體，與原植物不存在生殖隔離，D項(xiàng)錯誤；因此，本題答案選B。【定位】酶的作用機(jī)理、基因工程、植物組織培養(yǎng)、生物進(jìn)化。【題目點(diǎn)撥】本題以“人工培育含SOD的植物的過程圖”為情境，綜合考查學(xué)生對酶的作用機(jī)理、基因工程等知識的理解和掌握情況。解決此類問題除了需要熟記并理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識、形成知識網(wǎng)絡(luò)，并與植物組織培養(yǎng)、生物進(jìn)化建立聯(lián)系外，更主要的是抓住題圖中的關(guān)鍵信息，諸如“超氧化物歧化酶（SOD）”、“圖示中的文字、數(shù)字和箭頭的指向所隱含的信息”等等，將這些信息與所學(xué)知識有效地聯(lián)系起來，進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換、實(shí)現(xiàn)對知識的整合和遷移。2、B【解題分析】

本題以兩組實(shí)驗(yàn)探究在葡萄酒制作過程中果膠酶加入與否對結(jié)果的影響，分析表格數(shù)據(jù)可知：與不加果膠酶的Ⅱ組相比，加入果膠酶后Ⅰ組葡萄酒的果膠含量降低，透光率、pH及還原糖含量均有不同程度的增加?！绢}目詳解】A、葡萄糖是由酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的，酵母菌發(fā)酵的最適溫度為18-25℃，A正確；B、在酒精發(fā)酵前和酒精發(fā)酵過程中加入果膠酶，能加大色素或芳香物質(zhì)的浸提、增大出汁率，葡萄酒的澄清度隨果膠含量減少而提高，B錯誤；C、果膠酶在pH為3.0左右時活性最強(qiáng)，故果膠酶在酸性條件下仍具有催化活性，C正確；D、Ⅰ組中加入了果膠酶，果膠酶將多糖分解為還原糖，故與Ⅱ組相比，果膠含量低，還原糖含量高，D正確。

故選B。

【題目點(diǎn)撥】果膠是植物細(xì)胞壁及胞間層的主要組成成分，是果汁中影響出汁率和果汁澄清的主要原因；果膠酶是分解果膠的一類酶的總稱，可以將果膠分解成可溶性的半乳糖醛酸。3、C【解題分析】

據(jù)圖分析，圖中存在的食物鏈有：草→鳥、草→蟲→鳥，其中草為第一營養(yǎng)級，蟲為第二營養(yǎng)級，鳥為第二、第三營養(yǎng)級，能量傳遞效率為10%-20%，據(jù)此分析?！绢}目詳解】已知a表示鳥的食物中動物性食物所占的比例，則1-a表示鳥的食物中植物性食物所占的比例，要使鳥體重增加x，至少需要生產(chǎn)者量y，則能量流動效率應(yīng)該取最大值20%，據(jù)此可以列等式：y=ax÷20%÷20%+（1-a）x÷20%=25ax+5x-5ax=20ax+5x，C正確。4、B【解題分析】

1、生長素在胚芽鞘中的運(yùn)輸方向是極性運(yùn)輸，即由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，尖端能感光,生長素能橫向運(yùn)輸，尖端以下不感光，生長素只可縱向向下運(yùn)輸。2、生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。3、生長素的作用因植物器官的不同而有差異，根對生長素最敏感，其次是芽，莖對生長素最不敏感。【題目詳解】A.生長素的極性運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量，A錯誤；B.燕麥胚芽鞘的感光部位和產(chǎn)生生長素的部位均是胚芽鞘尖端，B正確；C.植物生長素能促進(jìn)植物生長主要是通過促進(jìn)細(xì)胞的伸長實(shí)現(xiàn)的，細(xì)胞分裂素才能促進(jìn)細(xì)胞的分裂，C錯誤；D.頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長都說明了生長素作用的兩重性，而莖的背地生長不能說明生長素作用的兩重性，D錯誤。故選B。5、C【解題分析】

題目考查有氧呼吸的過程。第一階段：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，一分子的葡萄糖分解成兩分子的丙酮酸，同時脫下4個[H]，釋放出少量的能量。第二階段：丙酮酸進(jìn)入線粒體基質(zhì)中，兩分子丙酮酸和6個水分子分解成[H]和二氧化碳,釋放少量的能量。第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，前兩階段脫下的[H]與從外界吸收或葉綠體光合作用產(chǎn)生的6個O2結(jié)合成水，釋放大量的能量?！绢}目詳解】A.真核細(xì)胞中有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段都在在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，A正確；B.一分子的葡萄糖在有氧呼吸第一、二階段共有24[H]產(chǎn)生，B正確；C.有氧呼吸第三階段在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行，C錯誤；D.有氧呼吸三個階段都有ATP產(chǎn)生，第一二階段產(chǎn)生的ATP相對少，第三階段產(chǎn)生大量ATP，D正確；故選：C。6、C【解題分析】

本題考查細(xì)胞增殖，考查對有絲分裂、減數(shù)分裂過程中染色體行為變化的理解。根據(jù)圖中細(xì)胞是否含有同源染色體及同源染色體是否發(fā)生聯(lián)會分離可判斷細(xì)胞的分裂方式及所處的時期?！绢}目詳解】甲圖含有兩對同源染色體，且同源染色體聯(lián)會，處于減數(shù)第一次分裂過程前期，A項(xiàng)正確；乙圖中沒有形態(tài)相同的同源染色體，含有染色單體，處于減數(shù)第二次分裂，B項(xiàng)正確；丙圖中發(fā)生同源染色體分離，姐妹染色單體未分離，C項(xiàng)錯誤；根據(jù)丙圖細(xì)胞質(zhì)均等分裂可判斷該細(xì)胞為初級精母細(xì)胞，該生物為雄性動物，丁圖中移向細(xì)胞兩極的染色體中含有同源染色體，處于有絲分裂后期，該生物同時存在有絲分裂和減數(shù)分裂的器官，應(yīng)是睪丸，D項(xiàng)正確。【題目點(diǎn)撥】“三看法”判斷細(xì)胞分裂方式7、A【解題分析】

細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能如表所示。結(jié)構(gòu)形態(tài)/成分功能核膜雙層膜細(xì)胞核的邊界，外層膜常與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連核孔復(fù)合體蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)、RNA等大分子出入的通道核仁球形或橢球形核糖體RNA合成、加工和核糖體裝配的重要場所核基質(zhì)以蛋白質(zhì)為主的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)為細(xì)胞核提供支架，多種酶的結(jié)合位點(diǎn)，與核內(nèi)遺傳物質(zhì)的復(fù)制、染色體的裝配等密切相關(guān)染色質(zhì)DNA+RNA+蛋白質(zhì)，細(xì)胞分裂時凝聚為染色體核內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體【題目詳解】A、真核細(xì)胞中的染色質(zhì)主要由蛋白質(zhì)和DNA組成，原核細(xì)胞中擬核區(qū)只有DNA，A錯誤；B、核膜是一種雙層生物膜，可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開，B正確；C、在真核細(xì)胞中核仁與rRNA的合成及核糖體的形成有關(guān)，C正確；D、核孔對物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性，如蛋白質(zhì)和RNA可以通過，而DNA不能通過，D正確。故選A?！绢}目點(diǎn)撥】識記細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是解答本題的關(guān)鍵，還應(yīng)注意與原核生物的擬核相區(qū)分。8、B【解題分析】試題分析：萃取法提取胡蘿卜素時，萃取前要將胡蘿卜粉碎、干燥，A正確；萃取過程中在加熱瓶口安裝冷凝管，是為了防止加熱時有機(jī)溶劑揮發(fā)而不是胡蘿卜素，B錯誤；在胡蘿卜素的提取過程萃取液的濃縮可直接使用蒸餾裝置，萃取液將來流入冷凝裝置，剩下的就是胡蘿卜素，C正確；在濃縮前，需要過濾，除去萃取液中的不溶物，D正確。點(diǎn)睛：胡蘿卜素為橘黃色結(jié)晶，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有機(jī)溶劑，可以采用萃取法提?。崛〉牧鞒虨椋汉}卜-粉碎-干燥-萃取-過濾-濃縮-胡蘿卜素-鑒定．實(shí)驗(yàn)室中常用紙層析法進(jìn)行胡蘿卜素的鑒定。二、非選擇題9、①減數(shù)第二次分裂中促性腺激素胚胎分割同期發(fā)情RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點(diǎn)，驅(qū)動轉(zhuǎn)錄囊胚發(fā)育的全能性【解題分析】

分析材料：將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ?xì)胞，形成細(xì)胞①，該過程采用了基因工程技術(shù)，其原理是基因重組；取出細(xì)胞①的細(xì)胞核，注入去核牛卵母細(xì)胞中，形成細(xì)胞②，該過程采用了核移植技術(shù)，其原理是動物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性；要形成轉(zhuǎn)基因克隆奶牛還需要采用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)?！绢}目詳解】（1）重組細(xì)胞①實(shí)現(xiàn)了基因的重組，重組細(xì)胞②實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的重組；核移植時，應(yīng)將卵母細(xì)胞培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期，因?yàn)榇藭r卵母細(xì)胞核的位置靠近第一極體，用微型吸管可一并吸出第一極體；用促性腺激素處理母畜，可促使其超數(shù)排卵，以得到更多的卵母細(xì)胞。（2）胚胎分割是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù)。來自同一胚胎的后代有相同的遺傳物質(zhì)，因此胚胎分割可看成動物無性繁殖或克隆的方法之一。（3）在進(jìn)行胚胎移植時，需對受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理，使供受體生理狀態(tài)相同。（4）“乳腺細(xì)胞生物反應(yīng)器”只能從哺乳期雌性奶牛的乳汁中獲取白蛋白。啟動子的作用是RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點(diǎn)，驅(qū)動轉(zhuǎn)錄。（5）胚胎干細(xì)胞是從早期胚胎（如囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)）或原始性腺中分離出來的一類細(xì)胞。胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查基因工程、核移植技術(shù)、胚胎分割、胚胎移植和胚胎干細(xì)胞等知識，要求考生識記基因工程的原理及應(yīng)用，能理論聯(lián)系實(shí)際，并要求考生對相應(yīng)疑難問題具備分析能力。10、芽尖不需要11脫氧核苷酸序列纖維素酶和果膠酶一定的流動性熒光【解題分析】

無子西瓜的培育的具體方法是：（1）用秋水仙素處理幼苗期的普通二倍體西瓜，得到四倍體西瓜；（2）用四倍體西瓜作母本，用二倍體西瓜作父本，雜交，得到含有三個染色體組的西瓜種子。（3）培養(yǎng)種子，就會得到三倍體西瓜。（4）這樣的三倍體西瓜是開花后是不會立即結(jié)果的，還需要授給普通二倍體西瓜的成熟花粉，以刺激三倍體西瓜的子房發(fā)育成為果實(shí)。無子西瓜的培育是利用多倍體育種，其原理是染色體數(shù)目的變異，屬于可遺傳變異?！绢}目詳解】（1）由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的芽尖。西瓜是雌雄同株異花植物，四倍體西瓜幼苗做母本時，為了防止外來花粉干擾只需套袋處理，不需要對其進(jìn)行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測序，需測定11條染色體上的全部脫氧核苷酸序列。（2）取圖中二倍體西瓜的體細(xì)胞與它的單核花粉進(jìn)行融合也可培育出三倍體西瓜，這項(xiàng)技術(shù)需用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞壁，獲得原生質(zhì)體，以便兩植物細(xì)胞融合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動性，驗(yàn)證該特點(diǎn)可利用兩種不同顏色的熒光標(biāo)記細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)?！绢}目點(diǎn)撥】本題涉及的知識點(diǎn)是植物細(xì)胞雜交技術(shù)，多倍體育種過程，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力。11、RNA病毒逆轉(zhuǎn)錄酶首先分別用含有同位素32P的培養(yǎng)基、含有同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素32P標(biāo)記RNA的HIV和只含有同位素35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV。另一答法：先用含有同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述含有同位素32P標(biāo)記的T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素32P標(biāo)記RNA的HIV；先用含有同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述含有同位素35S標(biāo)記的T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV；【解題分析】

本題以艾滋病的治療為背景，主要考查了HIV作用機(jī)理，考查了學(xué)生對知識的記憶和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。HIV病毒一般是侵入人體的T細(xì)胞，當(dāng)它侵入T細(xì)胞后，HIV病毒的遺傳物質(zhì)會合成一段DNA，整合到T細(xì)胞核的染色體基因組中，然后進(jìn)行表達(dá)?！绢}目詳解】（1）HIV屬于RNA病毒，HIV侵入人體的T細(xì)胞后，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下合成DN