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慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年初三語文課內(nèi)外閱讀理解中考知識點專題訓練九年級上冊蘇教版語文試題下載收拾試題預覽"初三語文閱讀理解

（一）《綠》、《囚綠記》比較閱讀

（甲）那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，宛若一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？

（乙）驟然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐盛的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更臨近，更密切。我拿綠色來裝點我這簡陋的房間，裝點我過于抑郁的情緒。我要借綠色來比喻蔥籠的愛和痛苦，我要借綠色來比喻猗郁的年華。我囚住這綠色宛若幽囚一只小鳥，要它為我作無聲的歌唱。綠的枝條懸垂在我的案前了。

……

它慢慢失去了青蒼的色彩，變成柔綠，變成嫩黃；枝條變成細瘦，變成嬌弱，似乎病了的孩子。我慢慢不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我慢慢為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無密切，我依然不放走它。魔念在我心中生長了。

1、兩選文對“綠”的感情都是，你從文中哪些語句看出來的，請在文中用橫線畫出。并作適當?shù)呐ⅰ?/p>

2、兩選文對“綠”描繪得如此生動形象，都采用了的修辭手法。請各選一例并簡析。

3、對“綠”的感情是一致的，但二者卻采取了不同的做法？它們分離是怎么做的？你認為應怎樣做？為什么？

4、仿寫句子“我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。

我若能

（二）閱讀《囚綠記》片斷完成下列各題。（12分）

驟然有一種自私的念頭觸動了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐盛的柔條牽進我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更臨近，更密切。我拿綠色來裝點我這簡陋的房間，裝點我過于抑郁的情緒。我要借綠色來比喻蔥籠的愛和痛苦，我要借綠色來比喻猗郁的年華。

綠的枝條懸垂在我的案前了，它依然伸長，依然攀緣，依然舒放，并且比在外邊長得更快。我似乎發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜”，超過了任何種的喜悅。先前我有個時候，住在鄉(xiāng)間的一所草屋里，地面是新鋪的泥土，未除凈的草根在我的床下茁出嫩綠的芽苗，草菌在地角上生長，我不忍加以剪除。后來一個友人一邊說一邊笑，替我拔去這些野草，我心里還引為可惜，倒怪他多事似的。

可是天天在清晨，我起來看見這被幽的“綠友”時，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細葉，一壟卷須，都朝本來的方向。植物是多固執(zhí)?。∷涣私馕覍λ膼蹞?，我對它的善意。我為了這永遠向著陽光生長的植物不快，因為它傷害了我的自尊心。可是我系住它，依然讓柔弱的枝葉垂在我的案前。

它慢慢失去了青蒼的色彩，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細瘦，變成嬌弱，似乎病了的孩子。我慢慢不能原諒我自己的過失，把天空底下的植物移鎖到暗黑的室內(nèi)；我慢慢為這病損的枝葉可憐，雖則我惱怒它的固執(zhí)，無密切，我依然不放走它。魔念在我心中生長了。

1、①段中用了個比喻句來表達自己“自私的念頭”，你認為是哪一句？

2、③段中為什么說常春藤“固執(zhí)”？這表現(xiàn)了常春藤什么精神品質(zhì)？

3、④段中一方面說自己“不能原諒自己的過失”，另一方面卻又稱“魔念在我心中生長”，這是怎樣的一種矛盾的情緒？請你寫出來。

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