五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《擺的研究》

教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元

6、擺的研究慈利縣巖泊渡鎮(zhèn)中心完小教師尹國兵擺繩擺錘擺擺角（擺幅）1.觀察時(shí)間：15秒。2.小組合理分工：1人掌握擺錘，1人計(jì)時(shí)，1人數(shù)數(shù)，1人記錄，其余同學(xué)觀察。

3.如果擺碰到了其它的物體，實(shí)驗(yàn)就要重來。4.實(shí)驗(yàn)一次記錄一次，反復(fù)實(shí)驗(yàn)三次。5.實(shí)驗(yàn)后共同分析，選擇好數(shù)據(jù)。數(shù)擺---溫馨提示：組別15秒擺動(dòng)次數(shù)組別15秒擺動(dòng)次數(shù)一組四組二組五組三組六組小組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：

10987129在相同的時(shí)間里，為什么擺的次數(shù)會(huì)不一樣？為什么都是15秒，擺的快慢會(huì)不一樣呢？擺的快慢可能與什么因素有關(guān)呢？猜一猜制定實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)名稱一定要變的因素一定不要變的因素?cái)[錘與擺的快慢有關(guān)嗎

擺錘重量擺繩的長短、擺角的大小擺繩長短與擺的快慢有關(guān)嗎擺繩長短擺錘的輕重、擺角的大小擺角與擺的快慢有關(guān)嗎擺角大小擺錘的輕重、擺繩的長短小提示：在改變擺錘重量、擺繩長度、擺角大小時(shí)，最好是從輕到重，從小到大，成倍的增加。擺的快慢與擺錘重量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單擺錘重量實(shí)驗(yàn)結(jié)果（15秒內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)）

出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)第一次第二次第三次原來重量

兩倍重量

三倍重量

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：擺的快慢與擺錘的重量無關(guān)。擺的快慢與擺角大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單擺角大小單位度實(shí)驗(yàn)結(jié)果（15秒內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)）

出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)第一次第二次第三次

30

60

90

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：擺的快慢與擺角的大小無關(guān)。擺的快慢與擺繩長短關(guān)系的實(shí)驗(yàn)報(bào)告單擺長長短單位厘米實(shí)驗(yàn)結(jié)果（15秒內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)）

出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)第一次第二次第三次

10

20

30

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：擺的快慢與擺繩有關(guān)。擺繩越長擺動(dòng)越慢，擺繩越短擺動(dòng)越快。擺的快慢與擺幅大?。ǎ[的快慢與擺錘輕重（）。擺的快慢與擺繩長度（）。擺繩越短，擺速越（），擺繩越長，擺速越（）。有關(guān)無關(guān)你知道了嗎無關(guān)快慢伽利略發(fā)現(xiàn)擺的故事伽利略發(fā)現(xiàn)擺的故事他被吊燈擺動(dòng)的節(jié)律性吸引住了

———觀察

每擺動(dòng)一次的時(shí)間相等嗎？擺幅大些，每擺動(dòng)一次的時(shí)間還相等嗎？

————提出疑問和假設(shè)伽利略模仿吊燈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，研究擺的特點(diǎn)———實(shí)驗(yàn)探究擺的等時(shí)性原理

————

分析得出結(jié)論觀察：你覺得它們擺的快慢會(huì)一樣嗎？觀察：這兩個(gè)擺有什么相同的地方？有什么不同的地方？擺繩長度一樣擺錘長度不一樣

擺長

擺錘重心擺長≠擺繩長我是闖關(guān)小能手：一、填空。1、擺的擺動(dòng)快慢與（）、（）無關(guān)，與（）有關(guān)。2、同一個(gè)擺，擺長越短，擺動(dòng)（）；擺長越長，擺動(dòng)（）。這是科學(xué)家（）證實(shí)的。二、判斷。1、擺的繩子越長，每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)就越少。（）2、擺繩的長短與擺動(dòng)的快慢沒有關(guān)系。（）3、擺動(dòng)的快慢只與擺的輕重有關(guān)。（）4、鐘擺擺動(dòng)的幅度越大，每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)就越多。（）

三、下列各圖中