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文檔簡介

1一、形成團隊型的研究隊伍221、理解、認識綜合實踐活動課的特點。2、發(fā)揚無私奉獻精神，獻計獻策。3、教研活動提升效率二、實施過程第一階段：準備階段，提出問題，確立主題內容。第二階段：實施階段，技法指導階段。第三階段：展示、展評階段。各種形式的展示展評3（一）課時的安排（二）教師的有效指導1、小組建設的指導小組合作4小組合作創(chuàng)作72、資料、圖片的收集、整理和應用的指導。3、活動的指導回族風情系列活動564、教師剪紙技法指導5、創(chuàng)作的指導6、對個體發(fā)展的指導侯鑫小組作品展評81、主題內容豐富，難度要逐步提高，由基礎剪紙技法逐步提升到實踐創(chuàng)作。（三）主題內容、活動形式豐富，突出學生實踐探究的主動性，營造開放的個性發(fā)展空間。2、主題內容活動多樣化，提出問題，確定主題，剪紙圖案設計、資料收集、民間采風、方案交流、自主實踐、同伴互助、交流展評、反思提升等一系列活動，整合了其它領域，活動內容綜合性強，不僅培養(yǎng)和提高了學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、自主探究的能力，而且為學生提供開放的個性發(fā)展空間，促進了學生綜合素質的提升。三、綜合實踐活動校本教材內容要適合學

生，實用性強。1、在綜合實踐活動中初步確定——調整——形成綜合實踐活動校本教材的內容

2、校本教材編寫遵循的理念《傳統(tǒng)剪紙》目錄學生剪紙作品93、校本教材內容豐富，體現(xiàn)綜合實踐活動課程的特點。4、校本教材

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