幼兒園中班語(yǔ)言教案金色的房子課件

幼兒園中班語(yǔ)言教案金色的房子匯報(bào)人：代用名2024-01-02contents目錄教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程課后作業(yè)教學(xué)反思01教學(xué)目標(biāo)0102知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)故事中的新詞匯和表達(dá)方式。了解故事《金色的房子》的主要情節(jié)和角色。培養(yǎng)幼兒的聽說(shuō)能力，能夠聽懂并復(fù)述故事《金色的房子》。培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能夠根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演或改編。能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的欣賞和向往，懂得珍惜自己的生活。培養(yǎng)幼兒尊重他人、關(guān)心他人的良好品質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。02教學(xué)內(nèi)容故事發(fā)生在一個(gè)陽(yáng)光明媚的小村莊，村里有一座金色的房子，房子里住著一位小姑娘。小姑娘非常喜歡自己的金色房子，每天都在房子里玩耍。金色房子不僅是小姑娘的居所，也是她與小伙伴們歡樂(lè)的樂(lè)園。他們?cè)谶@個(gè)金色的世界里度過(guò)了許多美好的時(shí)光。故事背景故事的主人公，擁有一座金色的房子，性格開朗、善良。小姑娘小狗、小羊、小鳥老師小姑娘的好朋友，經(jīng)常在金色房子里與她一起玩耍。幼兒園中班的教師，負(fù)責(zé)引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)故事。030201主要角色小姑娘在金色的房子里快樂(lè)地生活，與小狗、小羊、小鳥等小伙伴們一起玩耍。有一天，小姑娘決定邀請(qǐng)小伙伴們來(lái)家里做客，共同分享她的快樂(lè)。小伙伴們來(lái)到小姑娘的金色房子，他們一起唱歌、跳舞、玩游戲，度過(guò)了愉快的一天。老師引導(dǎo)孩子們討論故事情節(jié)，讓他們明白友誼和分享的重要性。01020304故事情節(jié)03教學(xué)方法通過(guò)生動(dòng)、有趣的方式向幼兒講述金色的房子的故事，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。講述故事選擇適合中班幼兒理解的故事內(nèi)容，如簡(jiǎn)單的情節(jié)、易于理解的詞匯和句子等。故事內(nèi)容運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和肢體語(yǔ)言，增強(qiáng)故事的感染力和吸引力。講述技巧講述故事根據(jù)幼兒的意愿和特點(diǎn)，分配故事中的角色，如金色的房子、小姑娘、小動(dòng)物等。角色分配準(zhǔn)備相應(yīng)的道具，如頭飾、服裝等，增強(qiáng)角色扮演的真實(shí)感和趣味性。道具準(zhǔn)備引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿、想象和創(chuàng)造，表現(xiàn)角色的語(yǔ)言、動(dòng)作和情感，培養(yǎng)幼兒的表演能力和創(chuàng)造力。表演指導(dǎo)角色扮演小組討論鼓勵(lì)幼兒在小組內(nèi)自由發(fā)表意見，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和合作精神。問(wèn)題提出根據(jù)故事內(nèi)容，提出與幼兒生活相關(guān)的問(wèn)題，如“如果你有一座金色的房子，你會(huì)怎么做？”等。教師點(diǎn)評(píng)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，幫助幼兒理解故事的主題和意義，培養(yǎng)幼兒的思維能力和價(jià)值觀。互動(dòng)討論04教學(xué)過(guò)程教師講述《金色的房子》的故事，激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。故事導(dǎo)入教師提出與故事相關(guān)的問(wèn)題，如“你們有沒(méi)有見過(guò)金色的房子？”，引發(fā)幼兒的思考和討論。提問(wèn)導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師帶領(lǐng)幼兒閱讀《金色的房子》的故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和人物形象。教師組織幼兒扮演故事中的角色，通過(guò)表演加深對(duì)故事的理解和記憶。展開環(huán)節(jié)角色扮演閱讀理解問(wèn)題討論教師提出與故事相關(guān)的問(wèn)題，如“為什么小姑娘不讓別人進(jìn)她的金色房子？”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入思考和討論。情感體驗(yàn)教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事中人物的情感變化，培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)和溝通能力。深入環(huán)節(jié)總結(jié)回顧教師總結(jié)故事的主題和情節(jié)，回顧幼兒在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。作業(yè)布置教師布置與故事相關(guān)的作業(yè)，如“用自己的話復(fù)述金色的房子的故事”，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)。結(jié)束環(huán)節(jié)05課后作業(yè)提高語(yǔ)言表達(dá)能力總結(jié)詞請(qǐng)孩子們用自己的話復(fù)述金色的房子故事，以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。詳細(xì)描述復(fù)述故事角色扮演表演總結(jié)詞培養(yǎng)表演和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力詳細(xì)描述孩子們可以分組，每組內(nèi)成員分別扮演故事中的角色，通過(guò)表演的方式重現(xiàn)故事情節(jié)，培養(yǎng)孩子們的表演和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。創(chuàng)作自己的故事激發(fā)創(chuàng)造力和想象力總結(jié)詞鼓勵(lì)孩子們根據(jù)所學(xué)的故事，創(chuàng)作自己的故事，可以是續(xù)寫金色的房子故事，也可以是創(chuàng)作全新的故事，以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。詳細(xì)描述06教學(xué)反思

教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況語(yǔ)言能力通過(guò)本次教學(xué)，幼兒能夠理解故事內(nèi)容，并能夠用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單復(fù)述故事。思維能力幼兒在聽故事和復(fù)述故事的過(guò)程中，能夠初步培養(yǎng)起邏輯思維能力。情感態(tài)度通過(guò)金色的房子的故事，幼兒能夠體會(huì)到分享的重要性，培養(yǎng)起分享的意識(shí)。討論法在復(fù)述故事環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法，有效促進(jìn)了師幼