學校學生心理輔導站心理委員考核細則范本

第頁共頁學校學生心理輔導站心理委員考核細則范本第一章總則為了規(guī)范學校學生心理輔導站心理委員的工作，提高工作質(zhì)量和水平，特制定本考核細則。本考核細則適用于學校學生心理輔導站心理委員的考核工作。第二章考核目標第一節(jié)總體目標學校學生心理輔導站心理委員考核的總體目標是，經(jīng)過考核，評估每位心理委員的工作表現(xiàn)及專業(yè)素養(yǎng)，為學校提供衡量并提升心理委員工作的依據(jù)。第二節(jié)具體目標1.評估心理委員的工作負責度和執(zhí)行力，包括每月參與心理輔導次數(shù)、組織的活動數(shù)量等工作指標。2.評估心理委員的專業(yè)素養(yǎng)，包括心理學知識掌握程度、與學生的溝通能力和情緒管理能力等。3.評估心理委員的團隊協(xié)作能力，包括與心理輔導站其他成員的合作情況、參與團隊活動的積極性等。4.評估心理委員的創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿?，包括參與項目的創(chuàng)新程度、個人成長計劃的制定和執(zhí)行情況等。第三章考核內(nèi)容第一節(jié)考核指標1.工作負責度和執(zhí)行力：心理委員需填寫每月心理輔導記錄，并按時提交，同時按時完成組織的活動任務。2.專業(yè)素養(yǎng)：心理委員需參加每年定期的心理知識培訓，參與心理學相關(guān)的實踐活動，并及時更新自己的心理學知識儲備。3.團隊協(xié)作能力：心理委員需參與心理輔導站組織的團隊活動，與其他成員積極合作，完成團隊目標。4.創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Γ盒睦砦瘑T需提供個人發(fā)展計劃和自我評價，積極參與心理輔導站的創(chuàng)新項目。第二節(jié)考核方法1.工作負責度和執(zhí)行力的評估方法：根據(jù)心理委員填寫的心理輔導記錄和活動記錄，審核是否按時提交，并評估完成工作的質(zhì)量。2.專業(yè)素養(yǎng)的評估方法：組織定期考試和心理實踐活動，測試心理委員對心理學知識的掌握程度和實踐能力。3.團隊協(xié)作能力的評估方法：通過團隊活動的參與情況和其他成員的評價，評估心理委員在團隊中的協(xié)作狀態(tài)和表現(xiàn)。4.創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ脑u估方法：通過個人發(fā)展計劃和自我評價，評估心理委員的目標制定、執(zhí)行情況和個人成長計劃的完善程度。第四章考核結(jié)果和獎懲第一節(jié)考核結(jié)果1.考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級，根據(jù)綜合評定得分確定。2.綜合評定得分=工作負責度和執(zhí)行力得分×0.4+專業(yè)素養(yǎng)得分×0.3+團隊協(xié)作能力得分×0.2+創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ梅帧?.1。3.綜合評定得分在80分及以上為優(yōu)秀，70-79分為良好，60-69分為合格，60分以下為不合格。第二節(jié)獎懲措施1.優(yōu)秀心理委員將受到表彰，并享受學校提供的獎勵。2.良好心理委員將受到肯定，并獲得一定的獎勵。3.不合格心理委員將受到批評，并根據(jù)情況給予相應的處理。第五章考核評估及錄用程序第一節(jié)考核評估1.心理委員的考核評估將由學校學生心理輔導站的相關(guān)負責人組成考核小組，對每位心理委員進行綜合評估。2.考核小組將根據(jù)考核指標和方法進行評估，并確定綜合評定得分。3.考核小組將公布評定結(jié)果，并與被考核的心理委員進行溝通和反饋。第二節(jié)錄用程序1.錄用心理委員將根據(jù)其考核結(jié)果和綜合評定得分確定，優(yōu)秀心理委員將優(yōu)先錄用。2.錄用程序?qū)⒂蓪W校學生心理輔導站的相關(guān)負責人負責，經(jīng)過審核后確定錄用名單，并與心理委員進行信息溝通和面試。第六章附則本