家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)

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家長(zhǎng)會(huì)老師心得體會(huì)1

第一次給女兒開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，心里有少許焦灼和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開(kāi)始比較絕望，雖然兩位主課老師都在會(huì)上表?yè)P(yáng)孩子，但是只是說(shuō)這孩子比較扎實(shí)，我心里很不是味道，這跟我想的不一樣，孩子在家相對(duì)比較活潑，不過(guò)我知道在學(xué)校確定是比較內(nèi)向，膽小，所以開(kāi)完后，我想跟老師聊聊孩子在學(xué)校詳細(xì)的狀況，讓她漸漸改進(jìn)。

在跟老師的溝通中，心里越來(lái)越得意，老師說(shuō)，說(shuō)到***這孩子，只知道是個(gè)成果挺好的孩子，沒(méi)什么很大的印象，這半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)變相當(dāng)大，發(fā)覺(jué)這孩子竟然是個(gè)比較全面的，成果、畫(huà)畫(huà)、作文都相當(dāng)不錯(cuò)，現(xiàn)在學(xué)校的活動(dòng)都積極參與，這次學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，得了個(gè)全班級(jí)第一名，還有一個(gè)精神文明獎(jiǎng)，得這個(gè)精神文明獎(jiǎng)劉伊睿有很大的關(guān)系，由于她是她們班級(jí)第一個(gè)寫(xiě)稿和被讀稿的人，而且老師說(shuō)寫(xiě)稿的時(shí)候，別的同學(xué)都在玩和吃，就劉伊睿一個(gè)人在那安寧?kù)o靜的寫(xiě)，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)相當(dāng)高。還讓我?guī)Ь湓?huà)給孩子，說(shuō)老師特別喜愛(ài)她。

老師的幾句話(huà)，我覺(jué)得相當(dāng)重要：

〔1〕你把孩子放在什么高度，孩子就會(huì)在什么高度；

〔2〕現(xiàn)在學(xué)校覺(jué)得成果差不多，中學(xué)、高中就會(huì)差許多；

〔3〕全部活動(dòng)都參與，敢于嘗試，就會(huì)有收獲；

〔4〕不做永久不知道做，做了不勝利也不會(huì)差在那里去，假如勝利了就會(huì)更提高孩子的自信心。我記得以前我們讓家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，不明白是什么心情，現(xiàn)在知道啦，當(dāng)孩子被老師認(rèn)可的時(shí)候，家長(zhǎng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候都會(huì)很愿意，假如孩子不足，老師不認(rèn)可，家長(zhǎng)也會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子，養(yǎng)兒方知父母恩，這句話(huà)真的不錯(cuò)。

家長(zhǎng)會(huì)老師心得體會(huì)2

大家好！能與大家相識(shí)是一種緣分是一種緣分，盼望在今后的工作中能得到大家的支持，成為大家的伙伴，共同把我們的孩子教育好。讓這些珍寶們?cè)谌噙@個(gè)大家庭中歡樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

孩子們從幼兒園到學(xué)校的學(xué)習(xí)生活過(guò)渡這段時(shí)間需要我們家長(zhǎng)和老師的鼓舞，更重要的是孩子們的努力。以后大家有什么需要溝通的，可以和我聯(lián)系。下面我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)想法：

一是盼望家長(zhǎng)督促孩子完成作業(yè)。這個(gè)作業(yè)不僅僅是指寫(xiě)的作業(yè)，許多時(shí)候是“說(shuō)”的作業(yè)，甚至還有畫(huà)一畫(huà)的數(shù)學(xué)作業(yè)。比如：數(shù)學(xué)書(shū)25頁(yè)的作的說(shuō)一說(shuō)這道題。第一幅圖孩子們就可以說(shuō)：左邊有一朵花，右邊有四朵花，一共有五朵花。這個(gè)作業(yè)就是說(shuō)的作業(yè)而不是寫(xiě)的作業(yè)。家長(zhǎng)們?cè)跈z查作業(yè)的時(shí)候，請(qǐng)您簽字：已說(shuō)。在以后的作業(yè)當(dāng)中，我會(huì)常常提到是日字格或者田字格，請(qǐng)家長(zhǎng)們看我在黑板上指示的日字格或者田字格。

二是培育孩子自己整理學(xué)具、課本的習(xí)慣。我們一班級(jí)的學(xué)習(xí)中需要用到學(xué)具盒，請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆宇A(yù)備好學(xué)具盒，您提示孩子自己整理學(xué)具，假如孩子做得好您就給他貼一朵小紅花，這樣孩子就有愛(ài)好。也請(qǐng)我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠滩灰奶酆⒆?，把整理?shū)包的事情包攬，假如孩子第一天有落下什么東西，可以引導(dǎo)他指出他的不足讓他做得更好。還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)為孩子預(yù)備一個(gè)數(shù)學(xué)本，用來(lái)讓孩子打草稿，以便養(yǎng)成作業(yè)本的書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣。

三是培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好學(xué)好數(shù)學(xué)

〔一〕說(shuō)數(shù)學(xué)畫(huà)數(shù)學(xué)。就像上面我講到的許多題目是說(shuō)一說(shuō)看一看這些都是培育孩子理解文字的技能的練習(xí)也是為后邊列式計(jì)算和應(yīng)用題打下基礎(chǔ)的題目，所以請(qǐng)鼓舞我們的孩子多說(shuō)。

〔二〕發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)用好數(shù)學(xué)。爸爸媽媽在生活中，引導(dǎo)孩子用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。比如一家人在一起吃飯，可以問(wèn)：“珍寶，你說(shuō)一說(shuō)今日我們家有幾個(gè)男的幾個(gè)女的，一共有幾個(gè)人呢？”可以告知孩子，這就可以用算式來(lái)表示。3個(gè)男的加兩個(gè)女的一共5個(gè)人，就是3+2等于5、再比如：爸爸媽媽買(mǎi)了兩種水果，讓孩子數(shù)一數(shù)有幾個(gè)梨和幾個(gè)蘋(píng)果，吃了幾個(gè)水果，還剩下幾個(gè)呢？這樣的問(wèn)題其實(shí)就是兩步計(jì)算的問(wèn)題了。孩子們能感覺(jué)到身邊就有數(shù)學(xué)問(wèn)題。像上面這樣的例子還可以有許多要靠我們家長(zhǎng)去引導(dǎo)孩子觀(guān)測(cè)。

〔三〕滲透難點(diǎn)知識(shí)降低學(xué)習(xí)難度。第一冊(cè)中第二單元的“輕重”和第八單元的認(rèn)識(shí)鐘表的問(wèn)題，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都很抽象，這就需要我們?cè)谏钪凶匀欢坏娜W(xué)習(xí)。如：坐翹翹板的時(shí)候重的一方壓向下壓。再比如，孩子在看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候告知他現(xiàn)在是幾時(shí)了。孩子接觸多了，學(xué)習(xí)起來(lái)就簡(jiǎn)單了。

〔四〕親子游戲歡樂(lè)學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)需要父母的陪伴，不是你拿手機(jī)孩子玩電腦，而是需要跟他面對(duì)面的游戲，溝通情感。大家可以利用撲克牌做游戲。做“比大小”的游戲；譬如爸爸抽了一張3，爸爸抽了張6，讓寶寶來(lái)比大小或者用3和6算加減的游戲，在游戲中爸爸，媽媽還可以有意計(jì)算錯(cuò)。讓孩子覺(jué)得自己很厲害，孩子就會(huì)更有愛(ài)好。這樣的游戲，可以讓孩子很快樂(lè)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)同時(shí)促進(jìn)了親子關(guān)系。

以上就是我給大家的一些建議。相信我們家長(zhǎng)還有很多很好的'方法，盼望大家能夠溝通出來(lái)讓全部的家長(zhǎng)共享。我的發(fā)言完了，感謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)老師心得體會(huì)3

女兒今年下半年進(jìn)入了學(xué)校一班級(jí)，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校的大門(mén)。９月２６日以來(lái)我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)老師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地轉(zhuǎn)變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：首先是教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。通過(guò)徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何協(xié)作學(xué)校做好孩子的教育工作。由于我感覺(jué)孩子最聽(tīng)老師的話(huà)，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依靠心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和溝通，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是勝利的第一秘訣，培育良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

其次，掌控了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育技能。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將徑直影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸粢庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待

人，遵守各種行為規(guī)范，培育孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子制造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培育孩子的各種愛(ài)好愛(ài)好，常常帶孩子參與有益身心的活動(dòng)，培育孩子喜愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦儉樸、勤儉節(jié)省等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐煩，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的緣由的，只要有耐煩，肯定能找出他犯錯(cuò)誤的緣由，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

第三，自身素養(yǎng)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此需要提高自身的教育素養(yǎng)。通過(guò)第一醫(yī)院徐繼梅醫(yī)生的講座，讓我掌控了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的生氣等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交伙伴，尊敬孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)需要以身作那么，言傳身教！

第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培育成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展需要的新型人才，我們就要把孩子培育成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子性格、意志、創(chuàng)新技能的培育。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培育孩子的交往、獨(dú)立生活技能，培育孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，