山東省青島市膠州市2021-2022學年七年級上學期期末語文試題

2021—2022學年度第一學期期末教學質(zhì)量檢測題七年級語文（考試時間：120分鐘；滿分：120分）本試題共三道大題，20道小題。所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無效。其中，選擇題部分必須用2B鉛筆在答題卡相應位置涂寫：筆答題部分必須用0.5毫米黑色簽字筆在相應位置作答。一、積累與運用【本題滿分20分】學校開展“同慶百年榮光，見證歲月輝煌”建黨百年主題學習活動，學校團委設計以下活動，請你來完成?！净顒右唬骸拔倚南螯h，見證輝煌”演講比賽】閱讀下面某同學演講稿的部分內(nèi)容，按要求完成下面小題?；厥装倌?，小小紅船承載千鈞，沖破黑暗的禁錮，播下革命的火種，點亮真理的強光。這束光，激發(fā)了井岡山上的革命理想；這束光，照亮了長征路上的正確方向；這束光，。一百年后，在神州大地的每一個角落里，________（kǎi）歌嘹亮，中華民族挺起了傲人的脊梁。我們在對未來美好生活的________（qǐ）盼和憧憬中，迎來了黨的百年華誕。同慶百年榮光，見證歲月輝煌。瞭望嶄新未來，我們無需_______（pái）徊，夢在前方，路在腳下，我們都是追夢人！讓愛的煙火在心間綻放，讓青春的________（xūn）章在星空生輝！1.下列各項，對文中加點字的注音全都正確的一項是（）A.jīnliáohuízhàn B.jìnliàohuáidiànC.jìnliáohuáizhàn D.jīnliàohuídiàn2.下列各項，分別填入文中橫線處全都正確的一項是（）A.凱企徘勛B.鎧啟俳隕C.鎧企俳勛D.凱啟徘隕3.聯(lián)系上下文，在文中畫波浪線處填寫一個句子，使句意完整。這束光，激發(fā)了井岡山上的革命理想；這束光，照亮了長征路上的正確方向；這束光，_________________。4.下列各項中加點詞語使用不正確的一項（）A.歲月依稀記得1921年，風雨之中，革命先輩用滿腔熱忱將黎明點亮。B.從小小紅船到巍巍巨輪，中國人民自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，百年成就，駭人聽聞。C.黨領導人民打贏了脫貧攻堅戰(zhàn)，過去無人問津的偏遠貧困小山村變得人聲鼎沸。D.每每觸及那一段段紅色記憶，我們對先烈的崇敬之情就會油然而生。5.下列各項，沒有語病的一項是（）A.中國共產(chǎn)黨團結(jié)和帶領中國人民進行了艱苦卓絕的斗爭，描繪出一幅氣吞山河的贊歌。B.中國軍人在艱苦環(huán)境中用青春和熱血戍邊衛(wèi)國，將最清澈的愛，全部奉于祖國。C.在學習黨史的過程中，我了解到無數(shù)先烈為發(fā)揚、繼承共產(chǎn)主義精神獻出了寶貴生命。D.通過此次學習活動，使我受到了一次紅色文化熏陶洗禮?！净顒佣骸罢b讀經(jīng)典詩文傳承中華文化”主題誦讀】6.無數(shù)先賢的高尚情操影響著我們。請你在橫線上填寫對應的古詩文，完成讀書卡片。劉禹錫被貶朗州，用詩句①“________，________”（《秋詞》）表明自己昂揚向上的斗志。陸游雖重病在床，仍心系國家安危，他用詩句②“________，________”（《十一月四日風雨大作》）表明自己的報國之志。王灣的③“________，________”（《次北固山下》）告訴我們新事物必將取代舊事物，堅定我們的信念。7.為使主題學習活動豐富多彩，學校團委計劃再開展幾個活動。請你參考上述活動，再擬兩個活動名稱。活動三（名稱）：（1）____________活動四（名稱）：（2）____________二、閱讀【本題滿分50分】（一）名著閱讀【本題滿分3分】8.在第三單元《寫人要抓住特點》的寫作課中，小青發(fā)現(xiàn)魯迅寫作時最能抓住人物特點。下面三句，是他從《朝花夕拾》摘錄的，請你分別寫出相對應的人物。（1）先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。（）（2）進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，夾著一疊大大小小的書。（）（3）這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺（藐）視。（）（二）詩歌閱讀【本題滿分7分】9.下列選項中，對詩詞理解不正確的一項是（）A.“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”（《夜雨寄北》）中“問歸期”而“未有期”寫出了羈旅之苦，但巴山秋雨這異鄉(xiāng)美景給詩人以心靈的慰藉。B.“岐王宅里子常見，崔九堂前幾度聞”（《江南逢李龜年》），詩人通過追憶往昔與李龜年的接觸，流露出了對開元盛世的眷戀之情。C.“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”（《觀滄?！罚娙私柚胂?，生動地描繪了大海吞吐日月星辰的景象，表現(xiàn)了自己寬廣的胸懷和宏偉的抱負。D.“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”（《行軍九日思長安故園》）中的“遙憐”二字表達了詩人對故鄉(xiāng)親人的思念及對飽經(jīng)戰(zhàn)亂人民的同情。10.品讀詩文，補全下表中的批注內(nèi)容。歸類摘抄批注詩句內(nèi)容情感我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）①___________②____________回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）回樂烽前的沙地白得像雪，受降城外月光猶如秋霜。形象地寫出了大漠的荒寒和月色的凄冷、烘托了戍邊將士悲涼的心情。（三）文言文閱讀【本題滿分12分】誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！示兒燕孫枝蔚①初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣。便須動圈點為是，看壞一本，不妨更買一本。蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑效此也。警如茶杯飯碗，明知是舊窯②，當珍惜；然貧家止有此器，將忍渴忍饑作珍藏計乎？兒當知之?！咀⑨尅竣賹O枝蔚：清初詩人。②舊窯：指年代久遠的珍貴古瓷。11.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A非淡泊無以明志明：明確、堅定B.淫慢則不能勵精勵：振奮C險躁則不能治性治：修養(yǎng)D.然貧家止有此器止：停止12.下列句中加點“之”字的意義和用法與例句相同的一項是（）例句：兒當知之A而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）B.宋君令人問之于丁氏（《穿井得一人》）C.亦積氣中之有光耀者（《杞人憂天》）D.夫君子之行（《誡子書》）13.借助文言知識資料卡，將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。蓋惜書是有力之家藏書者所為，吾貧人未遑效此也。文言知識資補卡遑：①閑暇，空閑。②匆忙不安定的樣子。③同“惶”，恐懼。效：①交出，獻出。②模仿，效法。③效果。

14.結(jié)合加點詞品讀下面句子，體會文中父親說話時的語氣和情感，并參照示例加以分析。初讀古書，切莫惜書；惜書之甚，必至高閣。示例：夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學?！绊殹笔潜仨毜囊馑?、連用兩個“須”表達了肯定、不容置疑的語氣?！胺恰瓱o以……”雙重否定，強調(diào)了“學習”和“立志”的重要，表現(xiàn)了諸葛亮對兒子的殷切期望。（四）現(xiàn)代文閱讀【本題滿分13分】不一樣的行者【《西游記》原著再現(xiàn)】第二回：___________________大眾道：“不敢瞞師父，適才孫悟空演變化耍子。教他變顆松樹，果然是顆松樹，弟子們俱稱揚喝采，故高聲驚冒尊師，望乞恕罪?！弊鎺煹溃骸澳愕绕鹑??！苯校骸拔蚩者^來！我問你弄什么精神，變什么松樹？這個工夫，可好在人前賣弄？假如你見別人有，不要求他？別人見你有，必然求你。你若畏禍卻要傳他，若不傳他，必然加害，你之性命又不可保。"悟空叩頭道：“只望師父恕罪！”祖師道：“我也不罪你，但只是你去罷?！蔽蚩章劥搜?，滿眼墮淚道：“師父，教我往那里去？”祖師道：“你從那里來，便從那里去就是了?！蔽蚩疹D然醒悟道：“我自東勝神洲傲來國花果山水簾洞來的?！弊鎺煹溃?你快回去，全你性命；若在此間斷然不可！”悟空領罪，“上告尊師我也離家有二十年矣，雖是回顧舊日兒孫，但念師父厚恩未報，不敢去?！弊鎺煹溃骸澳抢锸裁炊髁x？你只不惹禍不牽帶我就罷了！悟空見沒奈何，只得拜辭，與眾相別。第二十七回：________________唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于潤下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照，再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”行者連忙接了貶書道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷?！彼麑×耍粼谛渲?，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果，你請坐，受我一拜，我也去得放心?！碧粕D(zhuǎn)回身不賬，口里唧唧噥噥的道：“我是個好和尚，不受你歹人的禮！”大圣見他不睬，又使個身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣。叫：“變！”即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜。那長老左右躲不脫，好道也受了一拜。大圣跳起來，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個好人，卻只要留心防著八戒言語，途中更要仔細。倘一時有妖精拿住師父，你就說老孫是他大徒弟。西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我?guī)煾浮！碧粕溃骸拔沂莻€好和尚，不提你這歹人的名字，你回去罷?！蹦谴笫ヒ婇L老三番兩復，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒奈何才去。你看他——噙淚叩頭辭長老，含悲留意囑沙僧。一頭拭迸坡前草，兩腳蹬翻地上藤。上天下地如輪轉(zhuǎn)，跨海飛山第一能。頃刻之間不見影，霎時疾返舊途程。你看他忍氣別了師父。縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨自個凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳大勝在那半空里看時，原來是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。畢竟不知此去反復何如，且聽下回分解。第三十三回：___________________這大圣正算計要摜，原來那怪就知道了。且會遣山，就使一個移山倒海的法術，就在行者背上捻訣，念動真言，把一座須彌山遣在空中，劈頭來壓行者。這大圣慌的把頭偏一偏，壓在左肩背上，笑道：“我的兒，你使什么重身法來壓老孫哩？這個倒也不怕，只是正擔好挑，偏擔兒難挨。”那魔道：“一座山壓他不??！”卻又念咒語，把一座峨眉山遣在空中來壓。行者又把頭偏一偏，壓在右肩背上?？此糁鴥勺笊?，飛星來趕師父！那魔頭看見，就嚇得渾身是汗，遍體生津道：“他卻會擔山！”又整性情，把真言念動，將一座泰山遭在空中，劈頭壓住行者。那大圣力軟筋麻，遭逢他這泰山下頂之法，只壓得三尸神咋，七竅噴紅?！瓍s說那大圣被魔使法壓住在山根之下，遇苦思三藏，逢災念圣僧，厲聲叫道：“師父??！相當時你到兩界山，揭了壓帖。老孫脫了大難，秉教沙門，感答薩賜與法旨，我和你同住同修，同緣同相，同見同知，乍想到了此處，遭逢魔障，又被他遣山壓了。可憐，可憐！你死該當，只難為沙僧、八戒與那小龍化馬一場！這正是樹大招風風撼樹，人為名高名喪人！”嘆罷，那珠淚如雨?！尽段饔斡洝吩u論節(jié)選】第一點，塑造的人物既有個性，又有共性；既有魔氣，又有人氣，仙氣，這些是融為一體的。舉幾個例子，比如孫悟空這個形象，他一出生就具有仙氣，他是花果山的一個仙石，里頭含了仙胎，迎風化為石猴，一出生就會走路爬行，兩眼露金光，射沖斗府，驚動了上天，從這些描寫就能看出仙氣。但同時他又具有魔氣，他的長相是尖嘴縮腮，火眼金睛，而且下巴頦有個素囔，這恰好是猴的特點，高興起來就抓耳撓腮，手舞足蹈，完全是一個魔的形象、猴的形象。但孫悟空又能談詩悟玄，知道如何和人往來，具有人性，這樣就把魔氣，仙氣和人氣都集中在孫悟空的身上了。（劉蔭柏（中國藝術研究院研究員）談《西游記》的藝術特色）《西游記》的奇趣，跟人物形象的思想性格相輝映。孫悟空豪爽、樂觀的喜劇性格；滑稽諧趣卻憨厚樸實的豬八戒形象。他們幽默詼諧，機趣橫生的對話使文章增色不少。人物的性格常常通過富于諧趣的對話得到生動的表現(xiàn)，這也是《西游記》充滿奇趣的又一大特點。在人物描寫上將神性、人性和自然性三者很好地結(jié)合起來，也是造成《西游記》奇趣的重要原因。所謂神性，就是指形象的幻想性；所謂人性，就是指形象的社會性；所謂自然性，就是指所具有的動物屬性?！段饔斡洝氛宫F(xiàn)了一個神化了的動物世界，同時又熔鑄進社會生活的內(nèi)容。（百度百科之作品簽賞·文學特色）15.《西游記》是章回體小說，其回目名常概括該章回的主要內(nèi)容。請閱讀上文內(nèi)容并結(jié)合你對整本書的了解，為所選的三個回目選擇正確的回目名稱。下列各項，分別填入橫線處正確的一項是第二回：____________第二十七回：_____________第三十三回：_______________①悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神②外道迷真性元神助本心③尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王A.①②③ B.①③② C.③①② D.③②①16.班級的師生們圍繞著“不一樣的行者”這一主題進行了交流。請你根據(jù)提示將內(nèi)容補充完整。老師：《西游記》中的孫悟空，一直是讀者心目中的蓋世英雄。他一生英勇好斗、勇往直前，稱得上是當之無愧的硬漢。但仔細閱讀過原著的同學們是否關注到，就是這樣一個鋼鐵硬漢，也曾經(jīng)多次落淚。你知道他每次落淚的原因嗎？請舉倒來說說你的理解。小青：第二回中寫到“悟空聞此言，滿眼墮淚道：“師父，教我往那里去？”這是因為菩提祖師要趕他走，孫悟空驚慌了，他既有對師父的不舍，也對前途感到迷茫，所以落淚。這讓我讀到了孫悟空的知恩圖報，知錯能改。小慧：我讀到第二十七回中也寫到了大圣的落淚?！耙灰娏耍窒肫鹛粕?，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。”這次落淚是因為①______________。這次落淚讓我感受到孫大圣也有②_____________的一面。小涵：還有第三十三回中寫到③__________________，“嘆罷，那珠淚如雨?！碑斘易x到這里，不禁深深地被孫悟空給感動了。老師：同學們說得真好，都讀出了自己的見解?！段饔斡洝纷鳛橐徊可衲≌f，其人物刻畫相當成功。尤其是孫悟空，他的形象是多維的、立體的、飽滿的。小智：是的，我同意老師的觀點。仔細閱讀了老師提供的【原著再現(xiàn)】和【評論節(jié)選】結(jié)合自己閱讀《西游記》的體驗，我發(fā)現(xiàn)：④_______________________。（五）現(xiàn)代文閱讀【本題滿分15分】母親手中那根棍張金剛①“噠、噠、噠”，木棍敲擊水磨石地面的聲響回蕩在醫(yī)院走廊，有些突兀。我攙著母親的左臂，母親右手拄著拐棍，緩慢走向樓上化驗室，“噠、噠、噠”，一聲再一聲，敲得我心上有些生疼。②這木棍是我從朋友那里淘到的深山六道木，已經(jīng)在門后墻角擱置了數(shù)年。這次母親頭暈、腿疼，我將擦拭干凈的拐棍遞給她。母親嘆口氣，邊走邊念叨：“到底還是拄上了呀！”一向要強的母親，終因拄上那根拐棍，服了老。③印象中，母親手中倒是常握著一根棍。只不過，先前那根棍總是被母親自如支配，“舞”在手上，支撐起我們?nèi)仪遑毜臒熁鹑兆?。④“娘，我回來了！”遠遠望見，母親正趴在鍋上，揮舞木棍，攪著一鍋金黃噴香的玉米面疙瘩，騰起的熱氣模糊了她年輕的面容。哪料母親猛扭頭，直起腰，不管燃著火、做著飯，舉著攪棍就朝我沖來，嘴里罵著：“我叫你和同學打架！”看來是有人提前告了我一狀。⑤我生怕被母親逮住，撒腿就跑。母親跑得快，我跑得更快。她停步喘口氣的當兒，還不忘將攪棍橫在嘴邊，轉(zhuǎn)著圈兒地啃光粘在上面的玉米面，邊啃邊嚷：“給我站住！”我跑上了山，母親忽地站定一跺腳：“不好，疙瘩煳了鍋了！回來再找你算賬?！迸ゎ^，揮舞著攪棍，沖回了家。⑥當我從山上折了兩根六道木回家，送給母親做攪疙瘩棍時，飯菜已擺上了桌。我“嘿嘿”一笑，分明聞到了絲絲煳鍋的味道。如今，母親已沒心氣攪疙瘩給我吃了，可那兩根被母親磨得溜光的攪棍還掛在墻上。⑦早出晚歸、進山摘酸棗的習慣，母親堅持了幾十個秋天。一來，可以泡酸棗醋：二來，酸棗核可賣錢貼補家用。山里歸來，母親總要拄根木棍。母親說：“一進山，就弄根棍兒，打掉前面草案的露水，不然濕了衣服。有時還可以打草驚蛇、驚野雞、驚野兔啥的，免得被嚇著。重要的是，出山時，天慢慢黑了，或趕上陰雨天，扛著酸棗不好走，這棍兒就頂大用了?！甭犇赣H一說，我打心眼兒里心疼母親、佩服母親、感恩母親，并感恩那不計其數(shù)的陪母親進山出山“頂大用”的棍子。⑧近年，回老家多，常幫年邁的父母做些活兒。每次干活，母親都會囑咐我穿上那雙在家時穿過的布鞋。那是十幾年前我陪母親在灶前閑聊，聊到我很懷念兒時的千層底，母親便扔摔燒火棍，隨手折了兩根柴火棍，敲我一下：“抬腳！”量過腳底板長、寬，收好長棍、短棍，花一個月時間，一針一線為我做了那雙布鞋。穿在腳上，下地、進山、走路，踏實得很……⑨上醫(yī)院二樓時，母親身體明顯側(cè)向了我，我的右臂不由加了把力。木棍的聲響已很微弱，我生怕打滑或拄空，叫母親停下，接過木棍夾在我的左腋下。母親雖然反復說