2024屆重慶市銅梁中學(xué)等七校生物高二下期末達標測試試題含解析

2024屆重慶市銅梁中學(xué)等七校生物高二下期末達標測試試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A．鼠與蛇的關(guān)系是捕食和競爭B．一種生物可以處于多個營養(yǎng)級，從而形成食物網(wǎng)C．圖中所有生物及其生活的無機環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)D．如果蛇的數(shù)量減少，鷹的數(shù)量也會減少2．澳洲某小島上生活著兩種棕櫚科植物。研究認為在200萬年前，它們的共同祖先遷移到該島時，一部分生活在pH較高的石灰?guī)r上，開花較早；另一部分生活在pH較低的火山灰上，開花較晚。由于花期不同，不能相互授粉，經(jīng)過長期演變，最終形成兩個不同的物種。下列推斷不正確的是A．隔離是物種形成的必要條件B．生物的性狀受到環(huán)境的影響C．生物多樣性的形成與環(huán)境相關(guān)D．現(xiàn)將兩種植物雜交，能產(chǎn)生可育后代3．根據(jù)下表分析同質(zhì)量的脂肪和糖類在氧化分解時的差異，以下說法錯誤的是()物質(zhì)各元素比例氧化分解時CO釋放能量產(chǎn)生的水脂肪75%13%較多X糖類44%50%較少YA．相同質(zhì)量條件下，脂肪比糖類在氧化分解時耗氧量多B．脂肪中的H的比例是12%C．X＜YD．脂肪的元素組成只有C、H、O4．下列關(guān)于顫藻和綠藻的敘述，正確的是A．遺傳物質(zhì)都是DNA，且主要分布于染色體上B．用纖維素酶和果膠酶可以破壞它們的細胞壁C．都含葉綠體和光合色素，可以進行光合作用D．它們通過不同的細胞分裂方式來增加細胞數(shù)量5．下列說法中正確的有①乙烯只能由植物體內(nèi)成熟的部位合成②植物激素的合成受基因的控制，植物激素也能調(diào)節(jié)基因的表達③植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，其生命活動的調(diào)節(jié)方式只有激素調(diào)節(jié)④太空中，根失去向地性是因為生長素不能進行極性運輸⑤小麥、玉米在即將成熟時，如果經(jīng)歷一段時間的干熱以后又遇到大雨的天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽，這種現(xiàn)象與脫落酸的分解有關(guān)A．2項 B．3項 C．4項 D．5項6．有關(guān)高中生物中的“骨架、支架”說法正確的是A．真核細胞中的細胞骨架是由纖維素組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)B．磷酸與核糖交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架C．生物大分子均以碳鏈為基本骨架，例如麥芽糖、DNA等D．細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是人類某遺傳病的遺傳系譜圖，該遺傳病受一對等位基因（A、a)控制，已知Ⅱ6不攜帶該病致病基因。請據(jù)圖回答下列問題：（1）若Ⅱ6攜帶該病致病基因，則該病的遺傳方式是__________________。（2）分析上圖可知，該病的遺傳方式是___________。（3）Ⅱ7的基因型是___________，Ⅲ9的致病基因來自Ⅰ代中的_________。若Ⅲ10與表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚，則其所生男孩患病的概率是______________。8．（10分）圖一代表植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程。圖二代表在一定條件下，測量植物A和植物B的CO2的吸收量隨光照強度的變化曲線。請據(jù)圖回答以下問題：（1）圖一中，⑥代表_______，[H]為___________（填“NADPH”或“NADH”）。（2）若將18O2給予密閉容器中的植物，元素18O______（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中，若對此植物進行遮光處理，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場所是____________。植物根尖成熟區(qū)細胞能完成圖一中a～h中的_______過程。（3）圖二中a點時，植物B的葉肉細胞光合作用強度______（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強度。當用光照強度為b時，對A、B植物均處理12小時，則A植物比B植物光合作用固定的CO2多___________(mg/m2)。（4）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干小圓葉片，平均分成若干份，抽去葉片細胞內(nèi)的氣體，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量小圓葉片上浮至液面所需時間，記錄結(jié)果繪成曲線如圖三，請據(jù)此回答。①該實驗的目的是：_______。②從圖解分析，C點以后曲線上行，其原因應(yīng)該是_______。9．（10分）人的血清白蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血液中提取。由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對血液制品顧慮重重?，F(xiàn)應(yīng)用一定的生物工程技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細胞中，利用牛的乳腺細胞牛產(chǎn)血清白蛋白成為可能。大致過程如下：A．將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ毎?，形成細胞①；B．取出細胞①的細胞核，注入去核牛卵母細胞中，形成細胞②；C．電脈沖刺激細胞②促使其形成早期胚胎；D．將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi)，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。請回答下列問題：（1）細胞①、②中實現(xiàn)了基因重組的是___________________，實驗過程b的牛卵母細胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到________________期。為使奶牛一次排出多枚卵母細胞，常使用的激素是_________________。（2）采用____________技術(shù)將早期胚胎分成若干等份，從而獲得遺傳物質(zhì)相同牛。（3）在進行胚胎移植時，需對受體母牛進行_________________處理。（4）構(gòu)建“乳腺細胞生物反應(yīng)器”過程中，目的基因要與乳腺蛋白基因的啟動子拼接，啟動子的作用是_________________________。（5）胚胎干細胞來源于______________期的內(nèi)細胞團或原始性腺，在功能上具有____________。10．（10分）下圖表示小腸上皮細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答：(1)圖中構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有________(填序號)，其中能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有________(填序號)。(2)該細胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起即微絨毛，微絨毛的基本支架是________，微絨毛不僅可以增加膜面積，還可以增加細胞膜上________數(shù)量，有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì)。(3)該細胞膜表面還存在能水解二糖的膜蛋白B、能識別特異性信號分子的膜蛋白C，說明膜蛋白還具有________、________功能；膜蛋白結(jié)構(gòu)有差異、功能不同，其根本原因是________。11．（15分）林業(yè)生態(tài)工程是指依據(jù)生態(tài)工程學(xué)和森林生態(tài)學(xué)的基本原理，設(shè)計和建造的以木本植物為主體、協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系的一種生產(chǎn)工藝系統(tǒng)。請回答下列問題：（1）在建設(shè)林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)時，必須走生態(tài)經(jīng)濟之路，生態(tài)經(jīng)濟所遵循的主要原則和實現(xiàn)手段分別是______和__________。（2）林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計過程中，各組分之間必須具有適當?shù)谋壤P(guān)系，以便使系統(tǒng)順利完成能量、物質(zhì)、信息、價值的轉(zhuǎn)換和流通，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的_________________原理，并且還要綜合考慮林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和社會效益，這主要體現(xiàn)生態(tài)工程的____________原理。（3）建設(shè)林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)時要歸還林業(yè)的本來面目，不能將如中草藥、食用菌、野生花卉、香料植物甚至果樹都拒之門外，從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析，原因是_____________。其中食用菌在林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中屬于____________。（4）林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、維護生態(tài)平衡、減少自然災(zāi)害等作用這體現(xiàn)了生物多樣性的_______價值。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解題分析】

分析圖示可知：圖中食物網(wǎng)有2條食物鏈，貓頭鷹屬于第三和第四營養(yǎng)級；貓頭鷹捕食蛇，同時貓頭鷹與蛇共同競爭食物鼠；圖中生物只有生產(chǎn)者和消費者，不能構(gòu)成群落；貓頭鷹可以捕食鼠和蛇，如果蛇的數(shù)量減少，鷹的營養(yǎng)級將會降低，獲得的能量增加，因此貓頭鷹的數(shù)量不會減少。【題目詳解】A、分析圖示可知，鼠與蛇的關(guān)系只有捕食，A錯誤；B、由于一種生物可以以多種生物為食，因此處于多個營養(yǎng)級上，從而食物鏈交錯形成食物網(wǎng)，B正確；C、圖中所有生物不能構(gòu)成群落，缺乏分解者，而群落及其生活的無機環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，C錯誤；D、如果蛇的數(shù)量減少，鷹的營養(yǎng)級只是第三營養(yǎng)級，則獲得的能量增加，故數(shù)量增多，D錯誤。故選B。2、D【解題分析】

A、據(jù)題，兩種棕櫚科植物首先存在地理隔離，由于花期不同，不能相互授粉，經(jīng)過長期演變，最終形成兩個不同的物種，形成的生殖隔離，所以隔離是物種形成的必要條件，A正確。B、土壤酸堿度會改變棕櫚科植物的性狀，因此生物的性狀受到環(huán)境的影響，B正確。C、酸堿度不同導(dǎo)致花期不同，不能相互授粉，經(jīng)過長期演變，最終形成兩個不同的物種，體現(xiàn)出了生物多樣性的形成與環(huán)境相關(guān)，C正確。D、由于兩者的開花期不同，存在生殖隔離，即使把它種在相同環(huán)境中，也不會產(chǎn)生可育后后代，D錯誤。故選D。3、C【解題分析】

本題考查細胞的分子組成，考查對糖類、脂肪的元素組成、供能特點的理解。解答此題，可根據(jù)二者的元素組成及表中數(shù)據(jù)分析二者含H比例，根據(jù)有氧呼吸過程中H的去向分析二者耗氧量和生成水量的不同?！绢}目詳解】脂肪和糖類的元素組成只有C、H、O，D項正確；據(jù)表可知，脂肪中的H的比例是1—75%—13%=12%，B項正確；糖類中的H的比例是1—44%—50%=6%，脂肪中H原子比例較高，氧化分解過程中氫氧結(jié)合生成水，相同質(zhì)量條件下氧化分解時，脂肪比糖類耗氧量多，生成的水多，A項正確，C項錯誤?！绢}目點撥】糖類和脂質(zhì)的比較比較項目糖類脂質(zhì)區(qū)別元素組成C、H、OC、H、O、(N、P)種類單糖、二糖、多糖等脂肪、磷脂、固醇等合成部位淀粉：葉綠體纖維素：高爾基體糖原：主要是肝臟、肌肉主要是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)生理作用①主要的能源物質(zhì)；②構(gòu)成細胞結(jié)構(gòu)，如糖被、細胞壁；③核酸的組成成分，如核糖、脫氧核糖①生物體的儲能物質(zhì)，如脂肪；②構(gòu)成細胞膜的重要成分，如磷脂；③調(diào)節(jié)新陳代謝和生殖，如性激素相同質(zhì)量的物質(zhì)分解情況耗O2少，產(chǎn)H2O少，釋放能量少耗O2多，產(chǎn)H2O多，釋放能量多聯(lián)系糖類?脂肪4、D【解題分析】

1、藍藻是一類原核生物的統(tǒng)稱，包括藍球藻、色球藻、念珠藻、顫藻、發(fā)菜等。2、藍藻與綠藻的區(qū)別在于前者無以核膜為界限的細胞核，后者有?！绢}目詳解】A、顫藻屬于原核生物，綠藻屬于真核生物，遺傳物質(zhì)都是DNA，但原核生物沒有染色體，A錯誤；B、顫藻細胞壁的主要成分是肽聚糖，用纖維素酶和果膠酶不能將其破壞，B錯誤；C、顫藻屬于藍藻的一種，不具有葉綠體，但含有光合色素和相關(guān)的酶，可以進行光合作用，C錯誤；D、顫藻細胞增殖方式是二分裂，綠藻細胞增殖方式是有絲分裂，D正確。故選D?！绢}目點撥】能夠判斷出顫藻屬于原核生物－藍藻為真核生物，是解答該題的關(guān)鍵。5、A【解題分析】

1、植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育具有顯著影響的微量有機物。2、在植物個體生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的過程中，各種植物激素不是孤立地起作用，而是相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)，植物激素的合成受基因的控制，也對基因的程序性表達具有調(diào)節(jié)作用。【題目詳解】①乙烯由植物體內(nèi)各個部位合成，①錯誤；②植物激素的合成受酶的控制，而酶的合成受基因的控制，故植物激素的合成受基因控制，而激素具有調(diào)節(jié)作用，又影響一些基因的表達，②正確；③激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分，③錯誤；④太空中，根失去向地性是因為生長素不能進行橫向運輸，仍能進行極性運輸，④錯誤；⑤脫落酸在高溫條件下容易降解，解除了對種子萌發(fā)的抑制作用，使得種子就容易在穗上發(fā)芽，⑤正確；綜上②⑤正確，共兩項，故選A。6、D【解題分析】

細胞骨架是真核細胞中由蛋白質(zhì)聚合而成的三維的纖維狀網(wǎng)架體系，細胞骨架包括微絲、微管和中間纖維。細胞骨架在細胞分裂、細胞生長、細胞物質(zhì)運輸、細胞壁合成等等許多生命活動中都具有非常重要的作用；生物大分子以碳鏈為基本骨架；細胞膜等生物膜的基本支架是磷脂雙分子層；磷酸與脫氧核糖交替連接排列在外側(cè)構(gòu)成DNA分子的基本骨架。【題目詳解】A、真核細胞中的細胞骨架是由蛋白質(zhì)組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，A錯誤；B、磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架，B錯誤；C、生物大分子均以碳鏈為基本骨架，但是麥芽糖不屬于生物大分子，C錯誤；D、磷脂雙分子層是細胞膜的基本骨架，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、常染色體隱性遺傳伴X染色體隱性遺傳XAXaⅠ41/4【解題分析】試題分析：本題綜合考查遺傳病及伴性遺傳的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解遺傳病圖譜的知識要點、識圖分析能力和綜合運用所學(xué)知識分析問題的能力及計算能力。對于此類試題，關(guān)鍵是準確判斷遺傳病的遺傳方式?？梢岳每谠E：“無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”；“有中生無為顯性，顯性看男病，男病女正非伴性”，同時結(jié)合題干信息作出準確的判斷。（1）Ⅱ-6和Ⅱ-7均不患該病，但他們有一個患該病的兒子，說明該病是隱性遺傳病，若Ⅱ-6攜帶該病致病基因，說明該病是常染色體隱性遺傳病。（2）分析上圖可知，該病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳，理由是由Ⅱ6、Ⅱ7表現(xiàn)正常而Ⅲ9患病，可判斷其為隱性遺傳；由Ⅱ6不攜帶該病致病基因，Ⅱ7(母親)把一個隱性基因傳遞給Ⅲ9(兒子)而使其患病，可判斷其為伴X染色體遺傳。（3）由以上分析可知，該病是伴X染色體隱性遺傳病，II7正常卻有一個患該病的兒子III9，因此II7的基因型為XAXa，由伴X染色體隱性遺傳病的遺傳特點可知，III9的致病基因來自II7，由于I3是正常的，I4患病，因此II7的致病基因來自于I4，故II7的致病基因來自I4。據(jù)圖分析可知，III10的基因型為1/2XBXB、1/2XBXb，與正常男性（XBY）結(jié)婚，則其所生男孩患病的概率為1/2×1/2=1/4。8、丙酮酸NADH能細胞質(zhì)基質(zhì)begh大于36探究CO2濃度（NaHCO3濃度）對光合作用速率（或強度）的影響NaHCO3濃度太大，導(dǎo)致細胞失水，從而影響細胞代謝（或光合作用速率）【解題分析】

分析圖一可知：物質(zhì)①～⑦可分別代表NADPH、NADP+、ATP、ADP、H2O、丙酮酸、H2O，過程a、b、c、d、e、f、g、h分別表示CO2吸收、CO2釋放、CO2固定、O2產(chǎn)生、O2吸收、O2釋放、O2消耗、CO2產(chǎn)生。分析圖二：光照為0時，兩種植物均只進行呼吸作用，A植物的呼吸作用相對值為1，B植物的呼吸作用相對值為2。a點對B植物來說凈光合作用強度等于0，B植物的有機物積累量為0。b點對B植物來說凈光合速率等于呼吸速率，若光照與黑暗相等時間交替，一晝夜B植物的有機物積累量為0。【題目詳解】（1）圖一中，⑥代表呼吸作用第一階段的產(chǎn)物，葡萄糖分解產(chǎn)生[H]和丙酮酸，故⑥代表丙酮酸。呼吸作用中產(chǎn)生的[H]為還原型輔酶Ⅰ，即NADH。（2）若將18O2給予密閉容器中的植物，18O2參與有氧呼吸第三階段并產(chǎn)生水，由于水也是細胞呼吸的原料，在有氧呼吸第二階段與丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2，水中的氧進入二氧化碳，因此放射性元素能出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。植物細胞中能產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)，其中葉綠體產(chǎn)生ATP需在有光條件下，光反應(yīng)過程中產(chǎn)生，線粒體需在有氧條件下產(chǎn)生，細胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸無氧呼吸共同的場所，有氧無氧都能產(chǎn)生ATP，所以對此植物進行遮光處理，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場所是在細胞質(zhì)基質(zhì)中。植物根尖成熟區(qū)細胞沒有葉綠體，能進行呼吸作用而不能進行光合作用，圖一中過程a、b、c、d、e、f、g、h分別表示CO2吸收、CO2釋放、CO2固定、O2產(chǎn)生、O2吸收、O2釋放、O2消耗、CO2產(chǎn)生，故植物根尖成熟區(qū)細胞能完成圖一中a～h中的b、e、g、h過程。（3）由圖二可知a點時光合作用強度等于呼吸作用強度，由于進行光合作用的只有葉肉細胞，根或不含葉綠體的部位不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，而此點表示的是整棵植株的光合作用強度等于呼吸作用強度，所以a點時，植物B的葉肉細胞的光合作用強度肯定大于其呼吸作用強度。圖二中，A植物的呼吸速率為1，B植物的呼吸速率為2，光照強度為b時，B植物的凈光合速率為2，A植物的凈光合速率為6。光合作用固定的二氧化碳速率即為總光合速率，總光合速率=呼吸速率+凈光合速率，所以B植物的總光合速率為2+2=4，A植物的總光合速率為1+6=7，則每小時A植物的總光合速率比B植物的總光合速率多7-4=3，所以12小時后A植物比B植物光合作用固定的CO2多12×3=36mg/m2。（4）根據(jù)題意，小圓葉片上浮至液面所需時間代表光合作用強度，所以①該實驗的目的是探究CO2濃度（NaHCO3濃度）對光合作用速率（或強度）的影響。小圓葉片上浮至液面時間越短說明光合作用強度越大。②曲線上升表明光合作用減弱（產(chǎn)生的氧氣減少），而C點之后NaHCO3增加，導(dǎo)致葉片細胞外的濃度過高，葉片細胞失水從而影響了它的細胞代謝，故而導(dǎo)致光合作用降低。【題目點撥】本題以生理流程圖和坐標曲線圖為載體，考查光合作用和細胞呼吸的過程及兩者間的聯(lián)系、影響光合作用的因素，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力，屬于考綱綜合運用層次。9、①減數(shù)第二次分裂中促性腺激素胚胎分割同期發(fā)情RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點，驅(qū)動轉(zhuǎn)錄囊胚發(fā)育的全能性【解題分析】

分析材料：將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ毎?，形成細胞①，該過程采用了基因工程技術(shù)，其原理是基因重組；取出細胞①的細胞核，注入去核牛卵母細胞中，形成細胞②，該過程采用了核移植技術(shù)，其原理是動物細胞的細胞核具有全能性；要形成轉(zhuǎn)基因克隆奶牛還需要采用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)。【題目詳解】（1）重組細胞①實現(xiàn)了基因的重組，重組細胞②實現(xiàn)了細胞核和細胞質(zhì)的重組；核移植時，應(yīng)將卵母細胞培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期，因為此時卵母細胞核的位置靠近第一極體，用微型吸管可一并吸出第一極體；用促性腺激素處理母畜，可促使其超數(shù)排卵，以得到更多的卵母細胞。（2）胚胎分割是指采用機械方法將早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，經(jīng)移植獲得同卵雙胚或多胚的技術(shù)。來自同一胚胎的后代有相同的遺傳物質(zhì)，因此胚胎分割可看成動物無性繁殖或克隆的方法之一。（3）在進行胚胎移植時，需對受體母牛進行同期發(fā)情處理，使供受體生理狀態(tài)相同。（4）“乳腺細胞生物反應(yīng)器”只能從哺乳期雌性奶牛的乳汁中獲取白蛋白。啟動子的作用是RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點，驅(qū)動轉(zhuǎn)錄。（5）胚胎干細胞是從早期胚胎（如囊胚的內(nèi)細胞團）或原始性腺中分離出來的一類細胞。胚胎干細胞在功能上具有發(fā)育的全能性?！绢}目點撥】本題考查基因工程、核移植技術(shù)、胚胎分割、胚胎移植和胚胎干細胞等知識，要求考生識記基因工程的原理及應(yīng)用，能理論聯(lián)系實際，并要求考生對相應(yīng)疑難問題具備分析能力。10、②③④⑤⑥②③④磷脂雙分子層載體蛋白(膜蛋白A)生物催化(或催化)受體(識別)控制膜蛋白的基因(或DNA)不同【解題分析】本題借助圖形考查生物膜系統(tǒng)的組成和作用，解題要點是識記相關(guān)知識點，并能對圖示進行分析判斷。（1）細胞的生物膜系統(tǒng)包括細胞器膜（②高爾基體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥線粒體）、細胞膜④和核膜⑤。其中能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有②高爾基體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④細胞膜。（2）微絨毛是細胞膜形成的突起，其基本支架是磷脂雙分子層。微絨毛不僅可以增加膜面積，還可以增加細胞膜上載體蛋白數(shù)量，有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì)。（3）據(jù)圖示分析，細胞膜上的膜蛋白B具有催化二糖水解作用，膜蛋白C作為受體能識別特異性信號分子。膜蛋白結(jié)構(gòu)有差異、功能不同，其根本原因是控制合成膜蛋白的基因不同。[點睛]：解題關(guān)鍵是對圖示的分析：首先是根據(jù)細胞器的形態(tài)和結(jié)構(gòu)識別圖中各結(jié)構(gòu)名稱，識記各種細胞器的功能；其次根據(jù)圖示分析各種膜蛋白的作用，找出與教材的銜接點，用規(guī)范性語言答題。11、循環(huán)經(jīng)濟生態(tài)工程系統(tǒng)整體性整體性物種豐富度越大，生態(tài)