心理學主要流派

心理學主要流派

第一節(jié)精神分析理論

（Psychoanalysis）Sigmund.FreudAnAustrianpsychiatristandpsychologistAfounderofpsychoanalysis1900-《interpretationofdreams》ProducinggreatinfluencesinmanyfieldsViennauniversityLearninghypnotherapyWhatispsychoanalysis？OneofthemaintheoriesinpsychologyTreatmentofmentaldisordersbybringingrepressedthoughtsintoconsciousmindtechniques:dreamanalysis,transferencefreeassociation,resistanceTheclassictheoryismodelofthepsychemodelofthepsycheConsciouspreconsciousUnconscious

conscious(small)thepartofabovethesurfaceofwaterthepartofthemindwhatyou’reawareof.sensation,perception,thinking,emotionthepartwhichisrelatedtoreality

preconscious(small-medium)thepartnearthesurfaceofwaterordinarymemoriesandstoredknowledgecanbebroughtintoconscious.

unconscious(enormous)Themostpartbeneaththesurfaceofwaterthispartcontainsimmoralurges,shamefulexperience,irrationalwishesandunacceptablesexualdesiresasadumpboxforurges,feelingsandideasexertinginfluenceonouractionsandourconsciousawarenesscanberevealedbydreams,hypnosisandunintentionalverbalerrororwritingerrorPersonalitystructureIdEgosuperegoTHEID(“It”)functionsintheirrationalandemotionalpartofthemind.theIdistheprimitivemind.Itcontainsallthebasicneedsandfeelings.libido(psychicenergy).ithasonlyonerule—the“pleasureprinciple”Idtoostrong=self-gratificationanduncaringtoothersTHEEGO:(“I”)functionswiththerationalpartofthemind.theEgorelatestotherealworldoperatesviathe“realityprinciple”.

theEgorealizestheneedforcompromiseandnegotiatesbetweentheIdandtheSuperego.egotoostrong=extremelyrationalandefficient,butcold,boringanddistantTHESUPEREGO(“Over-I”)thesuperegoisthelastpartofthemindtodevelop.

Itmightbecalledthemoralpartofthemind.Itworksbyprincipleofideal.superegotoostrong=feelsguiltyallthetime,mayevenhaveaninsufferablysaintlypersonality.OralstageAnalstagePhallicstageLatencystageGenitalstagePsychosexualdevelopmenttheory口唇期指0～1歲發(fā)育期。這一時期嬰兒原始欲力的滿足，主要靠口腔部位的吸吮、咀嚼、吞咽等活動來獲得滿足，嬰兒的快樂也多來自口腔的活動。

指1～4歲的幼兒期。原始欲力主要靠排泄和控制大小便時所產(chǎn)生的刺激快感獲得滿足,對權(quán)利和意愿的軀體表達方式；衛(wèi)生習慣訓練的關鍵時期；“肛門性格”指4～6歲的兒童期。這一時期原始欲力的滿足主要集中于性器官的部位?！皯俑盖榻Y(jié)”及“戀母情節(jié)”指6歲到青春期。6歲以后的兒童，興趣擴大，注意力由對自己的身體和父母的感情轉(zhuǎn)變到周圍的事物，因此原始的欲力呈現(xiàn)出潛伏狀態(tài)。男性一般13歲左右，女性一般在12歲左右。此時，個體的性器官逐漸成熟，生理與心理上所顯示的特征，使兩性差異開始顯著。在這個時期以后，性的需要轉(zhuǎn)向相似年齡的異性，并且有了兩性生活的愿望，有了婚姻家庭的意識?？诖狡冢╫ralstage）肛門期（analstage）性器期（phallicstage）潛伏期（latentstage）兩性期（genitalstage）概念

人們面對應激情景時，無意識所采取的手段精神分析特點減輕消極情緒歪曲現(xiàn)實無意識EgodefensemechanismRepressionFormationreactionDisplacementRegressionProjectionsublimation置換以小人之心度君子之腹心理病理學理論潛意識沖突神經(jīng)癥性心理障礙童年未解決問題軀體性語言IDEGO

意義：1.開辟無意識研究領域2.開辟了學科新領域3.對現(xiàn)代西方社會思潮產(chǎn)生廣泛深刻的影響。4.哲學：抵制宗教思想—

生物本能--上帝意志評述批評：1.方法論：許多假設不可驗證（科學性、可信性差）2.依靠個案，存在偏差。（神經(jīng)癥和癔癥）3.泛性論

(LearningTheoryofBehavior)第二節(jié)行為學習理論行為主義學派華生標志：1913年行為主義眼中的心理學給我一打健康而體型健全的嬰兒，給我一個專門的環(huán)境培養(yǎng)他們，我保證從他們之中任選出一個，都能將他培訓成我所選擇的一種專家—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、商人，當然還有乞丐和小偷，而不論他們的才能、愛好、能力、秉性如何，也不管他們的祖先是什么種族。J.B.Watson一、概述行為狹義：可以直接觀察的部分。廣義：內(nèi)、外各種形式的運動。

理論觀點是把發(fā)展視為以獎勵、懲罰和模仿為基礎的學習。人的正?；虿B(tài)行為都可以通過學習而獲得和形成。行為治療技術(shù)實際上是一些獲得、消除和改變行為的學習過程。經(jīng)典條件反射理論操作性條件反射理論社會學習理論共同點學習理論來源經(jīng)典條件反射（classicconditioning）：又叫反應性條件反射，以無條件反射為基礎俄生理學家Pavlov發(fā)現(xiàn)PavlovIP（1849-1936）二、經(jīng)典條件反射理論(Theoryofclassicconditionedreflex)經(jīng)典性條件反射實驗非條件反射建立條件反射US與CS的性質(zhì)US和CS時間關系CS和US之間一致性共同作用次數(shù)以前對CS的體驗影響因素

經(jīng)典的條件反射是一切行為的基本單位。不管是正常或病態(tài)的行為，適應性或非適應性的行為，都是經(jīng)過“學習”而獲得的。

——華生J.B.Watson（1878-1954）三、華生學習理論(Watson’slearningtheory)實驗

1.小白鼠跑迷宮結(jié)論：通過學習機制學會走迷津

2.小男孩恐懼實驗結(jié)論：恐懼反射是通過學習獲得

華生的恐懼性條件反射華生---所有的行為都是通過經(jīng)典條件反射習得的；在復雜行為的學習過程中，環(huán)境因素具有至關重要的作用。1.頻因律（lawoffrequency)

對某一刺激反應發(fā)生的次數(shù)越多，行為就越有可能固定保留下來。

2.近因律（lawofrecency)

對某一刺激發(fā)生某一行為反應在時間上越接近，越容易固定下來。學習行為規(guī)律B.F.Skinner

（1904-1990）

操作性條件反射（operantconditioning）又叫工具性條件反射（instrumentalconditioning）美國心理學家Skinner提出

四、操作性條件反射理論(Theoryofoperantconditionedreflex)

白鼠學習試驗白鴿學習試驗操作性條件反射的概念

某一種行為出現(xiàn)以后立即受到一種刺激，則該行為會因這種刺激的作用而發(fā)生相應的增強或減弱變化。

食物獎勵(S)動作2亂竄（R1）動作3亂咬（R2）饑餓(S)動作1壓杠桿（R）＋

正強化(positivereinforcement)

行為結(jié)果使積極刺激增加，進而使該行為反應逐漸加強。

負強化(negativereinforcement)

行為結(jié)果使消