部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試卷3份 (含答案) (三十一)

畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試卷語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試卷

親愛(ài)的同學(xué)們，祝賀你即將畢業(yè)！相信你一定可以通過(guò)這次測(cè)驗(yàn)!

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

題號(hào)一三四總分

得分

一、積累與運(yùn)用。（38分）

1.請(qǐng)用正楷字在田字格中正確書(shū)寫(xiě)下面的詞語(yǔ)。（2分）

見(jiàn)微知著

2.下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.隱藏(cang)附和(he)屏住呼吸(ping)

B.弓繳(zhud)取步(san)悄然無(wú)聲(qiao)

C.剎那間（cha）偶恨(zeng)狂風(fēng)搴雨(bao)

D.擺攤(tan)挪移(luo)截然不同(jie)

3.下列字形全對(duì)的一項(xiàng)是（）（2分）

A.游手好閑落荒而逃魚(yú)貫而入滿(mǎn)不在乎

B.天崖海角聞所未聞與世隔絕誠(chéng)心誠(chéng)意

C.欣喜若狂見(jiàn)微知著衣衫襤褸若無(wú)其是

D.萬(wàn)不得已不可思議焉知非福司空見(jiàn)貫

4.下列句子中“善”的意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（2分）

A.伯牙雪鼓琴B.錘子期停聽(tīng)

C.善哉，洋洋兮若江河D.弈秋，通國(guó)之善弈者也

5.將①②③④⑤句填在橫線(xiàn)上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

人生總是與困難同行,O

①在苦難中奮起②有的人甘于沉淪③而有的人不甘于沉寂

④最終獲得了成功⑤苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由

A.②③⑤①④B.⑤②③①④

C.②⑤③①④D.③①④②⑤

6.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.我永遠(yuǎn)忘不了那些過(guò)去的往事。

B.上課是否認(rèn)真聽(tīng)講是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

C.我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

D.在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

7.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！

B.恐怕第三件事才是買(mǎi)各種玩意兒—風(fēng)箏、空竹、口琴等。

C.“你過(guò)來(lái)，”名叫金百合的牛說(shuō)：“我要讓你在我的角上跳舞?！?/p>

D.我想：等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的

子子孫孫都來(lái)瞻仰它。

8.下列朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.未聞/孔雀/是夫子/家禽。

B.我以/日始出時(shí)/去人近，而日中/時(shí)遠(yuǎn)也。

C.伯牙/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓琴。

D.思援/弓繳而射之。

9.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法辨析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.為是其智弗若與？日：非然也。（設(shè)問(wèn)句）

B.日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（反問(wèn)

句）

C.藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴

似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。（擬人句）

D.過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。（比喻句）

10.請(qǐng)把下面幾條贈(zèng)言分別送給幾種不同性格的同學(xué)。（4分）

A.心胸狹窄B.缺乏自信C.悲觀D.惰性較強(qiáng)

（1）送給（）的同學(xué)：生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不

像你所想的如此糟糕，愿你笑對(duì)人生，往后的日子一帆風(fēng)順！

（2）送給（）的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天

飛來(lái)。

（3）送給（）的同學(xué)：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗?jīng)得起

痛苦的磨煉。

（4）送給（）的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，

讓寬容永駐我們心田。

11.名句名篇積累。（8分）

（1）想象場(chǎng)景，將詩(shī)句補(bǔ)充完整。（4分）

①春來(lái)思鄉(xiāng)時(shí)：，明月何時(shí)照我還？

②品嘗鯨魚(yú)時(shí)：君看一葉舟，o

③雖年老但并不消極悲觀時(shí)：?門(mén)前流水尚能西!

（2）默寫(xiě)楊萬(wàn)里的《稚子弄冰》。（4分）

稚子弄冰

［宋］楊萬(wàn)里

，。

，O

12.按要求寫(xiě)句子。（8分）

（1）世界上還有兒個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（改成陳述句）（2分）

（2）這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲(chóng)的歌曲要單調(diào)些。（仿照句子寫(xiě)一寫(xiě)）（2

分）

這顏色比,比o

（3）小軍對(duì)我說(shuō)：“如果明天不下雨，我就和你一起去河邊釣魚(yú)?！保ǜ某?/p>

轉(zhuǎn)述句）（2分）

（4）一只美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（仿寫(xiě)擬人句）（2分）

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)。（12分）

六年級(jí)（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展以“閱讀經(jīng)典，傳承文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)

活動(dòng)，作為班長(zhǎng)，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。

13.請(qǐng)你參照示例，為這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）

例：書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。

書(shū)是，能。

14.星期一上午，班主任對(duì)你說(shuō)：“李明，本周星期五上午第一節(jié)課我們班要

召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)，請(qǐng)你去邀請(qǐng)王校長(zhǎng)來(lái)參加。"你會(huì)怎么跟王校長(zhǎng)說(shuō)呢？

（2分）

15.在“名著推薦會(huì)”上，張華介紹了這樣一本書(shū)，請(qǐng)你根據(jù)材料回答問(wèn)題。

（4分）

【材料一】他，疾惡如仇、機(jī)智勇敢，一路降妖除魔，最終取得真經(jīng)，

被封為斗戰(zhàn)勝佛。

【材料二】卻說(shuō)那妖精，原來(lái)行者第二棍也不曾打殺他。那怪物在半

空中，夸獎(jiǎng)不盡道：“好個(gè)猴王，著然有眼！我那般變了去，他也還認(rèn)得

我。這些和尚，他去得快，若過(guò)此山，西下四十里，就不伏我所管了。若

是被別處妖魔撈了去，好道就笑破他人口，使碎自家心。我還下去戲他一

戲?！焙醚?，按聳陰風(fēng)，在山坡下?lián)u身一變，變做一個(gè)老公公。

（1）材料一中的“他”是，出自吳承恩寫(xiě)的《》。

（2分）

（2）材料二可能和這本書(shū)中的哪一個(gè)故事有關(guān)？（）（2分）

A.三打白骨精B.三調(diào)芭蕉扇

C.大戰(zhàn)紅孩兒D.四探無(wú)底洞

16.在“傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽”上，有這樣兩道題，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)你認(rèn)為正確的答案。

（4分）

（1）“弱冠”在古代是指男子（）歲。

A.16B.20C.30D.40

（2）最適合張貼下面這副對(duì)聯(lián)的應(yīng)該是（）家庭。

上聯(lián)：滿(mǎn)室芝蘭皆秀色下聯(lián)：盈門(mén)桃李笑春風(fēng)

A.教師B.農(nóng)民C.機(jī)關(guān)干部D.商人

三、閱讀與理解。（20分）

（一）對(duì)比閱讀。（8分）

十六年前的回憶（節(jié)選）

【甲】父親瞅了瞅我們，沒(méi)對(duì)我們說(shuō)一句話(huà)。他臉上的表情非常安定，

非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講

的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。

死也不倒下（節(jié)選）

【乙】就義那一天，吉鴻昌像出門(mén)散步一樣，從容不迫地出發(fā)了，在刑

場(chǎng)上，他對(duì)特務(wù)說(shuō)：“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍?zhuān)宜懒艘膊?/p>

能倒下！給我拿把椅子來(lái)，我得坐著死。”

椅子拿來(lái)了，吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō)：“我為抗日而死，死得

光明正大，不能在背后挨槍?！薄澳悄阏f(shuō)怎么力、？”那特務(wù)發(fā)抖地說(shuō)。

“你在我眼前開(kāi)槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的?！?/p>

17.閱讀選段【甲】，完成練習(xí)。（2分）

（1）找出選段中描寫(xiě)父親神態(tài)的句子，摘抄下來(lái)。（1分）

（2）“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！边@句話(huà)中的“偉大的力量”指

的是什么？（1分）

18.閱讀選段【乙】，完成練習(xí)。（4分）

（1）選段中畫(huà)“——”的句子是對(duì)特務(wù)與吉鴻昌的對(duì)比描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的

好處是:o（2分）

（2）對(duì)題目“死也不倒下”的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.坐在椅子上死，可以不倒下。

B.他死也不愿倒下。

C.吉鴻昌臨死也不向敵人屈服，體現(xiàn)了他大無(wú)畏的精神。

19.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.選段【甲】著重抓住人物的神態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)了人物的精神品質(zhì)。

B.選段【乙】著重抓住人物的動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)了人物的精神品質(zhì)。

C.這兩個(gè)選段都表現(xiàn)了革命先烈們?yōu)榱嗣褡褰夥牛曀廊鐨w、不懼犧牲的

崇圖品質(zhì)。

（二）課外閱讀。（12分）

挪樹(shù)

院子里那株蠟梅奄奄一息了。它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃

圾車(chē)常年地擦它、蹭它、碾它，原來(lái)風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱

得僅?？蓱z巴巴的幾條筋，眼見(jiàn)得便要“零落成泥碾作塵”了……

老花匠來(lái)了。我勸老花匠挪一挪那株（）的“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)

長(zhǎng)著一排蠟梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。

“人挪活，樹(shù)挪死?！庇腥苏f(shuō)。蠟梅會(huì)挪死嗎？我有點(diǎn)擔(dān)心。

老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開(kāi)了！刨開(kāi)了！瘦小的蠟梅，卻有并

不瘦小的根須，它原本是一株已經(jīng)成熟的蠟梅啊！它的根須深深地在地下

（）0老花匠用鏟子把四周的根須全鏟斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗

粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開(kāi)

的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。

我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎？”

“死不了！”老花匠遢下學(xué)一地回答。

“可不能把它的主根砍斷！”

“不砍斷怎么挪呀！”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。

不得不承認(rèn)，為挪這株蠟梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株蠟梅的

根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出

于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株蠟梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢？

“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，

一鋤……蠟梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了?！案轮ā币宦暎匣ń骋?/p>

腳蹬過(guò)去，最后的最粗的主根斷開(kāi)了。我仿佛聽(tīng)到了蠟梅的呻吟。蠟梅在陣

痛中出土了！獨(dú)立了！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它

走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。蠟梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土

依然沉重。獨(dú)立了的蠟梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。蠟梅瘦骨嶙峋地立著。

它會(huì)死嗎？

晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透！翌日，那株蠟梅僅剩的幾片葉子仍在

枝丫上，仍是綠的。又過(guò)了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽

出了幾條新枝……蠟梅新生了！

盡管它比那一排豐滿(mǎn)秀美的蠟梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車(chē)的劫

難。人挪活！樹(shù)也挪活！會(huì)有的，會(huì)有的，在萬(wàn)花紛謝的冬天，在它的干枝

上，一定依然會(huì)有蠟梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)“疏影橫斜水清

淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。

20.依次填入文中括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）（2分）

A.衰弱舒展B.衰敗蔓延

C.衰敗舒展D.衰弱蔓延

21.“漫”字在字典里的解釋有：①水過(guò)滿(mǎn)，漾出來(lái)；②滿(mǎn)，遍；③沒(méi)有限制，

沒(méi)有約束；④莫，不要。文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“漫不經(jīng)心”的“漫”意思是（）。

（1分）

22.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀？（）（2分）

A.緊張、擔(dān)憂(yōu)B.平靜、舒緩

C.欣喜、激動(dòng)D.迫切、得意

23.文中有兩處引用了古詩(shī)句，請(qǐng)聯(lián)系上下文分別說(shuō)說(shuō)它在本文中的含義。（4

分）

（1）"零落成泥碾作塵”是指：_____________________________________

（2）“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”是指：

24.你喜歡文中的蠟梅嗎？說(shuō)出你的理由。（3分）

四、習(xí)作與表達(dá)。（30分）

“世界上并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝灰眯娜ビ^察、去

感悟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的確處處充滿(mǎn)美。請(qǐng)你以“最美的”為題

記敘你生活中所經(jīng)歷的、感受到的美。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，450字

左右。

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試卷(六)參考答案

一、2.B3.A4.C5.C6.D7.C8.C9.C

10.(1)C(2)D(3)B(4)A

11.(1)①春風(fēng)又綠江南岸②出沒(méi)風(fēng)波里

③誰(shuí)道人生無(wú)再少休將白發(fā)唱黃雞

(2)稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀鋅

敲成玉磬穿林響忽作玻璃碎地聲

12.(1)世界上沒(méi)有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的。

(2)七色的彩虹更絢爛五彩的花兒更奪目

(3)小軍對(duì)我說(shuō)，如果明天不下雨，他就和我一起去河邊釣魚(yú)。

(4)春天到了，小草從土里探出了頭。

二、13.明燈照亮人生之路

14.示例：王校長(zhǎng)，您好！我是六年級(jí)(1)班的李明，本周星期五上午第

一節(jié)課我們班要召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì)，想邀請(qǐng)您參加，請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎？

15.(1)孫悟空西游記(2)A16.(1)B(2)A

三、(一)17.(1)他臉上的表情非常安定，非常沉著。

(2)忠于革命、對(duì)革命事業(yè)的信心。

18.(1)用對(duì)比的手法襯托出吉鴻昌視死如歸的英雄形象

(2)C

19.B

(二)20.D21.③22.C

23.（1）奄奄一息的蠟梅枯死。

（2）蠟梅重新綻放，重獲生機(jī)。

24.喜歡。它在極為惡劣的環(huán)境中依舊努力扎根生長(zhǎng)，在被截?cái)喔?/p>

須移栽時(shí)也頑強(qiáng)地活了下來(lái)，具有頑強(qiáng)的生命力。

畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試卷語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試卷

一一^個(gè)腳印成功就在前面向你招手!

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

題號(hào)—三四五總分

得分

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（26分）

1.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.口等(qin)和面(huo)抽嘻(ye)鍥而不舍(qie)

B.狡季(xia)膽性(qie)嘈雜(cao)張燈縝彩(Jie)

C.荒謬(miu)狂瀾(luan)當(dāng)然(mo)叱哆風(fēng)云(zha)

D.睡護(hù)(bi)矚漫(mi)貯蓄(zhu)凈知非福(yan)

2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.換然一新變本加厲黃粱一夢(mèng)鼠目寸光

B.目瞪口呆汗流夾背鬼計(jì)多端半途而廢

C.舍本逐末山青水秀至理名言一毛不拔

D.如火如荼再接再厲走投無(wú)路手疾眼快

3.下列對(duì)“喜不自勝”中的“勝”字解釋正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.優(yōu)美的。B.優(yōu)美的地方或境界。

C.能擔(dān)任，能承受。D.盡

4.下列各句中畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.談起當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，小張說(shuō)得夸夸其談,讓大家收獲不少。

B.這任云流水般的歌聲使所有在場(chǎng)的聽(tīng)眾獲得了極大的藝術(shù)享受。

C.上課鈴響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)從外面魚(yú)貫而入,迅速回到自己的座位上。

D.這篇課文形象生動(dòng)，令人百讀不厭。

5.按要求補(bǔ)充下面的詩(shī)句、名言警句。(12分)

(1),輕煙散入五侯家。

(2)孔子不能決也。兩小兒笑日：“?”

(3)最是一年春好處，o

(4),不知秋思落誰(shuí)家？

(5)古詩(shī)是中華文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。“,

要留清白在人間”和“，任爾東西南北風(fēng)”讓我們

感受到詩(shī)人那高潔的品格；“春風(fēng)又綠江南岸，”讓

我們感受到詩(shī)人的懷鄉(xiāng)之情?！傲痹谖覈?guó)古詩(shī)中是一種非常重要的意象。

《詩(shī)經(jīng)?采薇》中有：“昔我往矣，韓姍說(shuō)：“

,寒食東風(fēng)御柳斜。”

(6)時(shí)光的飛逝常常令人感到無(wú)可奈何，讀到朱自清的《匆匆》：“在逃去

如飛的日子里，?”不禁讓人想起《長(zhǎng)

歌行》中的",?”

6.下面的句子中有三個(gè)病句，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句上修改。（6分）

（1）弈秋是下棋的全國(guó)高手。

（2）我們的日子一去不復(fù)返。

（3）《北京的春節(jié)》的作者是老舍先生寫(xiě)的。

（4）小剛虛心接受同學(xué)們。

二、回憶課文，完成練習(xí)。（10分）

7.先用簡(jiǎn)體字抄寫(xiě)下面的成語(yǔ)，再寫(xiě)出這個(gè)成語(yǔ)的意思。（3分）

才手求為

【注釋】①實(shí)事：客觀事物。②求：研究。③是：客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系及

其規(guī)律。

8.寫(xiě)出下面句子的意思。（3分）

最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)

之后》）

9.請(qǐng)根據(jù)下面的“閱讀鏈接”寫(xiě)一段話(huà)，先談?wù)勀銓?duì)科學(xué)精神的認(rèn)識(shí)，再舉

出一個(gè)事例簡(jiǎn)要說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。（4分）

【閱讀鏈接】洗澡是一件非常普通的事情，然而，美國(guó)麻省理工學(xué)院

機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦

總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，

進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球

的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。（《真理誕生于一

百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》）

三、閱讀非連續(xù)性文本，填空。（10分）

五月初五端午節(jié)

端午節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)端午吃粽子的歷史

端午節(jié)始于春秋時(shí)期出現(xiàn)菰葉包黍米的“角黍”、

中國(guó)春秋戰(zhàn)竹筒裝米的“筒粽”

國(guó)時(shí)期，至

今已有2000品種增多，粽子被定為端午

晉代

多年歷史。節(jié)食品

端午節(jié)的由唐代粽子的形狀出現(xiàn)錐形、菱形

來(lái)有紀(jì)念屈

原沈、紀(jì)念

伍子胥說(shuō)、宋代出現(xiàn)果品入粽的“蜜餞粽”

紀(jì)念孝女曹

娥說(shuō)等，其品種增多，包裹料變?yōu)榕腿~,

元、明時(shí)期

中紀(jì)念屈原后又變?yōu)樘J葦葉

說(shuō)最受認(rèn)同。

清代出現(xiàn)“火腿粽子”

X2008年起，端午節(jié)被列為國(guó)家法定節(jié)假日。

派2009年9月，中國(guó)端午節(jié)列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，成為中國(guó)首個(gè)入

選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的節(jié)日。

世界各地的特色“端午”

美國(guó)韓國(guó)

龍舟賽成為流行江陵端午祭、假面舞、

體育娛樂(lè)項(xiàng)目投壺、絳跤等

德國(guó)日本

賽龍舟活動(dòng)已舉吃粽子和柏葉餅、喝

辦20多年菖蒲酒、豎鯉魚(yú)旗

英國(guó)越南

“劍橋端午龍舟節(jié)”

涂雄黃酒驅(qū)蟲(chóng)

吸引眾多民眾

新加坡馬來(lái)西亞

吃粽子，賽龍舟裹粽比賽

10.端午節(jié)已有多年歷史。它的由來(lái)，最受認(rèn)同的是紀(jì)念說(shuō)。

11.在晉代,被定為端午節(jié)食品，在代開(kāi)始出現(xiàn)蜜餞粽。在

端午，英國(guó)的、馬來(lái)西亞的裹粽比賽、韓國(guó)的

端午祭都很有特色。

12.端午節(jié)是我國(guó)首個(gè)入選世界的節(jié)日。我們是從

年開(kāi)始在端午節(jié)這一天放假的。

13.端午節(jié)是中國(guó)民間四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，另外三個(gè)是春節(jié)、節(jié)、中

秋節(jié)。我知道春節(jié)的習(xí)俗有等。

四、閱讀，完成練習(xí)。（24分）

（-）為人民服務(wù)（節(jié)選）（10分）

人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷

的說(shuō)過(guò)：人鳥(niǎo)有一死，再重吉泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰

山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。

張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

14.理解文中加點(diǎn)字的字義。（3分）

（1）固：（2）或：（3）于：

15.把選段中的最后一句話(huà)改成因果關(guān)系的句子。（2分）

16.用“”標(biāo)出選段中引用的一句話(huà)。（1分）

17.這段話(huà)的中心句是：____________________________________________

（2分）

18.新時(shí)代中，像張思德同志這樣為人民服務(wù)的人層出不窮，如

_____________等。（2分）

（二）黃河大合唱（14分）

“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮！黃河在咆哮！……”

啊！這就是《黃河大合唱》！

那是1941年吧，我在太行山的一座核桃林中，第一次聽(tīng)到了這首歌。

好大的合唱隊(duì)啊，足有三四百人！這是由幾個(gè)根據(jù)地來(lái)會(huì)演的宣傳隊(duì)組

成的。他們從臺(tái)上直排到臺(tái)下，在核桃林那綠油油的屏風(fēng)前，構(gòu)成一個(gè)巨大

的扇面。這里的每一個(gè)人，都是穿過(guò)“刀山火海”走來(lái)的。他們一個(gè)個(gè)目光

閃閃，神情嚴(yán)峻。

樂(lè)隊(duì)，也夠奇特的：有油桶改制的大提琴，廟上摘下的古鐘，兩個(gè)人摟

不過(guò)來(lái)的牛皮鼓，號(hào)兵連借來(lái)的馬號(hào)……在林蔭下排成了長(zhǎng)陣。從伸出來(lái)的

Y杈上，吊下來(lái)一盞馬燈，照著樂(lè)譜架和指揮臺(tái)。

“朋友，你到過(guò)黃河嗎？……”在森林的深處，一個(gè)聲音深情地發(fā)問(wèn)了。

這聲音，把我?guī)У搅它S河畔，那里有棗花的淡淡清香，旋轉(zhuǎn)奔流的雄渾河

水……

指揮，緩緩地舉起了指揮棒，幾千人的心都被提了起來(lái)！鼓手，捏緊了

鼓槌（chui）；號(hào)兵，舉起了系著紅綢的馬號(hào)；幾千雙眼睛凝聚在那個(gè)小小的

棒頭上。他，將棒向下一劈，樂(lè)聲像沖出閘（zhd）門(mén)的洪水，真是“黃河之

水天上來(lái)”??！

指揮棒一跳一個(gè)巨浪，一甩一個(gè)浪花。分不清樂(lè)聲、歌聲，臺(tái)上、臺(tái)下。

只感到撲面飛來(lái)的水珠，腳下滾滾的波浪。直到樂(lè)聲停止了，耳邊還響著浪

拍石崖的澎湃聲。

大道上傳來(lái)了沙沙的聲響，仔細(xì)聽(tīng)去，才覺(jué)出是腳步聲。嘀，好一支精

悍的隊(duì)伍！幾百個(gè)人，腳步輕得就像蠶咬桑葉。小伙子們背著滿(mǎn)袋手榴彈、

鼓鼓的子彈袋，脖子上掛著一條干糧袋，皮帶上系一雙草鞋，一個(gè)個(gè)那么輕

便、利落、敏捷。一雙雙眼睛那么機(jī)警而深沉，閃射著投入激戰(zhàn)前的焦灼和

快樂(lè)、迫不及待的復(fù)仇意志、可以忍受巨大考驗(yàn)的剛毅火花。這是一支隨時(shí)

都可以投入戰(zhàn)斗的部隊(duì)。

林中的合唱在繼續(xù)著：“風(fēng)在吼，馬在叫……”歌聲好像在為這支部隊(duì)送

行。今夜，他們就要徒步涉過(guò)深深的河水，穿過(guò)敵人的火網(wǎng)；明天，在那稠

密的青紗帳里、地道里、田展上，就會(huì)有無(wú)數(shù)的人們，跟在隊(duì)伍后面，迎接

戰(zhàn)斗！

（作者：魏鋼焰選用時(shí)有刪改）

【閱讀鏈接】《黃河大合唱》，創(chuàng)作于1939年，由光未然作詞，冼星海作

曲，是我國(guó)近代大型音樂(lè)作品的典范之作。作品以黃河為背景，熱情地歌頌

了中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神，充分地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的宏偉場(chǎng)面，激昂

地謳歌了中華民族保衛(wèi)祖國(guó)的英雄氣概。

19.寫(xiě)近義詞。（2分）

咆哮——（）戰(zhàn)斗——（）

20.填空，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）

（）的屏風(fēng)（）的樂(lè)隊(duì)（）的部隊(duì)

21.讀下面的句子，聯(lián)系上下文，寫(xiě)出自己的感受。（3分）

?他們一個(gè)個(gè)目光閃閃，神情嚴(yán)峻。

?一雙雙眼睛那么機(jī)警而深沉，閃射著投入激戰(zhàn)前的焦灼和快樂(lè)、迫不

及待的復(fù)仇意志、可以忍受巨大考驗(yàn)的剛毅火花。

22.文章描寫(xiě)了兩支隊(duì)伍：一支是演出隊(duì)合唱隊(duì)和樂(lè)隊(duì),他們是從根據(jù)地穿過(guò)

走來(lái)的；一支是戰(zhàn)斗部隊(duì)，他們要穿過(guò)敵人的火網(wǎng)走到

___________________________________________，迎接戰(zhàn)斗。這些部隊(duì)都是

為了而戰(zhàn)斗！（3分）

23.本文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你談?wù)?。?分）

五、習(xí)作。（任選一題）（30分）

24.（1）一件小事、一篇短文、一部著作……常常使人受到啟發(fā)。請(qǐng)你選擇

其中一個(gè)，寫(xiě)出自己的感悟、受到的啟發(fā)。題目自擬，感情真實(shí)，內(nèi)容具

體，表達(dá)清楚，書(shū)寫(xiě)整潔。450字左右。

（2）畢業(yè)前，你和同學(xué)們開(kāi)展了哪些“難忘的小學(xué)生活”活動(dòng)？請(qǐng)你寫(xiě)

一篇習(xí)作，寫(xiě)一寫(xiě)你印象深刻的活動(dòng)。題目自擬，感情真實(shí)，內(nèi)容具體，

表達(dá)清楚，書(shū)寫(xiě)整潔。450字左右。

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試卷(二)參考答案

一、l.C2.D3.C4.A

5.(1)日暮漢宮傳蠟燭(2)孰為汝多知乎

(3)絕勝煙柳滿(mǎn)皇都(4)今夜月明人盡望

(5)粉骨碎身渾不怕千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁

明月何時(shí)照我還楊柳依依春城無(wú)處不飛花

(6)在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做什么呢

百川東到海何時(shí)復(fù)西歸

(I)弈秋是I下板的囪司高手C

(3)《北京的春節(jié)》的作者是老舍先生⑥的)c

6.(4)小剛虛心接受同學(xué)們工的意見(jiàn)

二、7.實(shí)事求是指按照客觀事物的實(shí)際情況，正確地對(duì)待和處理問(wèn)題。

8.示例：這里的“？”表示發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，表示不斷的追問(wèn)；“！”表示通過(guò)

探索，解決了疑問(wèn)，找到了真理。這個(gè)句子是說(shuō)我們有了疑問(wèn)，應(yīng)該堅(jiān)

持不懈地去尋找答案，經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究后得出的正確答案才是真

理。

三、10.2000屈原11.粽子宋“劍橋端午龍舟節(jié)”江陵

12.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)2008

13.清明貼春聯(lián)、拜年、守歲、放鞭炮

四、(一)14.(1)本來(lái)。(2)有的。(3)比。

15.因?yàn)閺埶嫉峦臼菫槿嗣窭娑赖?，所以他的死是比泰山還

要重的。

16?人固有一死，或重于泰山,或輕于鴻毛。為人民利益而死，就

比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死,

就比鴻毛還輕。

17.人總是要死的，但死的意義有不同。

18.人民好公仆任長(zhǎng)霞

（二）19.怒吼戰(zhàn)爭(zhēng)20.綠油油奇特精悍

21.讀了這兩個(gè)句子，我仿佛看到抗日軍民那嚴(yán)峻、焦灼與剛毅的

目光，感受到了他們身上沸騰的熱血、昂揚(yáng)的斗志，以及堅(jiān)強(qiáng)

的戰(zhàn)斗精神。

22.“刀山火海”青紗帳里、地道里、田填上

保衛(wèi)祖國(guó)和人民

23.示例：本文既寫(xiě)了《黃河大合唱》演出的情景，又寫(xiě)了抗日部

隊(duì)奔赴前線(xiàn)的場(chǎng)面，還通過(guò)作者的聯(lián)想與想象，表現(xiàn)了《黃河

大合唱》的磅礴氣勢(shì)和抗日軍民的昂揚(yáng)斗志。

畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試卷語(yǔ)文第二輪復(fù)習(xí)

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬測(cè)試卷

導(dǎo)消同學(xué)們，請(qǐng)一定要把字寫(xiě)得規(guī)范美觀，保持卷面的整潔清晰。

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分

題號(hào)—三四總分

得分

一、聽(tīng)力題。(6分)

1.埃及金字塔是高大的角錐形建筑物，底座呈______形，每個(gè)側(cè)面是

_______形。

2.埃及金字塔中最大的是,這座金字塔高約米。

3.據(jù)說(shuō)勤勞而聰明的埃及人運(yùn)用法，就是沿四面墻壁建成

螺旋式的階梯狀，一邊，一邊往上蓋。

二、積累與運(yùn)用。(28分)

4.讀一讀，用選出各組加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)，并將正確的讀音寫(xiě)在

括號(hào)內(nèi)。(4分)

(1)A.剝削(xue)B.殲滅(jian)

C.逆(ni)時(shí)針D.懸燈縝(jie)彩()

(2)A.驚爆(huang)B.徘徊(hudi)

C.頭涔涔(ceng)D.缺(qie)而不舍()

5.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)

A.翻箱倒柜望遠(yuǎn)境清脆蒸融

B.焉知非福順時(shí)針書(shū)籍嚴(yán)竣

C.萬(wàn)不得已水滸傳苦刑惆悵

D.通霄達(dá)旦炊事員辟靜恐怖

6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的字詞理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“真理誕生于：自個(gè)問(wèn)號(hào)之后”中的“一百”是指數(shù)量100。

B.“我們?yōu)槿嗣穸?，就是亞彳?hào)總后”中的“死得其所”是指死在所住的

地方。

C.“孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故”中的“故”指故事。

D.“我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧”中的“回去”是

死去的委婉說(shuō)法。

7.在下列句子中的橫線(xiàn)處填入關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

青海高原環(huán)境惡劣，這株柳樹(shù)沒(méi)有抱怨命運(yùn)。

以超乎想象的毅力和韌勁生存下來(lái)，成了高原上一處壯

麗的風(fēng)景。

A.無(wú)論……都……即使……也……

B.即使..也...不僅...還...

C.既然……就……雖然……但是……

D.不僅……還……因?yàn)椤浴?/p>

8.下列對(duì)課文中的語(yǔ)句理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“我感覺(jué)到周?chē)墓饩€(xiàn)漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)

越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。”這句話(huà)表現(xiàn)了隨著天色

漸晚，“我”的希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅，“我”的內(nèi)心也越來(lái)越惆悵，表達(dá)了“我”

傷心、失望的心情。

B.“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話(huà)告訴我們：只要我們不停地問(wèn)問(wèn)

題，就一定能發(fā)現(xiàn)真理。

C.“中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫作司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，

或輕于鴻毛?！边@句話(huà)的意思是：人總是要死的，但死的意義有不同，有

的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。

D.“我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為

什么偏要白白走這一遭?。俊边@兩句話(huà)流露出作者對(duì)日子匆匆而去的焦

慮，也表現(xiàn)了要有所作為、有所成就的思想。

9.感受經(jīng)典詩(shī)文的魅力。(12分)

(1)明朝名臣于謙所作的《》和清朝書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家鄭燮所作的

《》，都是托物言志的詩(shī)，其中“粉骨,

"和“千磨,"都是詩(shī)

人直抒胸臆，用來(lái)表明自己磊落剛烈、不屈不撓、高風(fēng)亮節(jié)的品格的名句。

(2)漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》中的“百川東到海，?

,"借流水鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光，

發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。而蘇軾《浣溪沙》中的“誰(shuí)道?

!”同樣借流水感嘆光陰易逝，但卻

表現(xiàn)了詩(shī)人不服老，不怕老，催人自強(qiáng)，老當(dāng)益壯的志氣。

三、閱讀與理解。（36分）

★課內(nèi)選文考查。（共7分）

聞官軍收河南河北

［唐］杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

10.持續(xù)七年多的“安史之亂”終于宣告結(jié)束，愛(ài)國(guó)詩(shī)人杜甫“初聞涕淚滿(mǎn)衣

裳”，他的淚水包含著（）（多選）（2分）

A.國(guó)家平定了安史之亂，重獲安定，詩(shī)人喜極而泣。

B.詩(shī)人回想戰(zhàn)亂期間，乾坤瘡痍，黎民受苦，因此感懷。

C.浩劫過(guò)去，詩(shī)人可以返回故鄉(xiāng)了，不禁喜不自勝，高興得哭了。

D.52歲的詩(shī)人回想起自己這些年顛沛流離的苦日子，痛定思痛，悲從中來(lái),

無(wú)法壓抑。

11.“青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”的意思是（）（2分）

A.春天。B.年輕的時(shí)光。

C.年輕的朋友。D.春天的歌。

12.“巴峽”“巫峽”，，襄陽(yáng)”，，洛陽(yáng)，，，這四個(gè)地方之間都有很遠(yuǎn)的距離，而詩(shī)

人用“即從”“穿”“便下”“向”貫串起來(lái)，讓我們體會(huì)到

o（3分）

★課外選文閱讀。（13分）

帕瓦娜的守候（節(jié)選）

在距離他們出發(fā)前往馬扎里的前幾天，帕瓦娜正在集市工作，她坐在壇

子上，突然有個(gè)東西落到了她的頭上。那是一個(gè)用珠子串成的小駱駝。窗后

的女人還活著！她現(xiàn)在安然無(wú)恙，帕瓦娜知道她很好，至少她還有力氣給她

發(fā)個(gè)信號(hào)。帕瓦娜想上躥下跳、翩翩起舞地表達(dá)自己的心情。她想大喊大叫，

歡聲雀躍，對(duì)著那扇黑窗使勁揮手。但她并沒(méi)有這么做，反而安靜地坐著，

想著用何種方式向那個(gè)女人道別。

當(dāng)帕瓦娜終于想到一個(gè)方法的時(shí)候，她也快到家了。

吃完午飯后，帕瓦娜又回到了集市里，她很小心地將幾株銀蓮花從被炸

得一團(tuán)糟的廢墟上挖出來(lái)。她曾見(jiàn)識(shí)過(guò)這些花的生長(zhǎng)力，能長(zhǎng)上好幾年，她

也希望這些花能在這里一年接一年地生長(zhǎng)下去。她要把這些花種在平時(shí)鋪毯

子的地方，那個(gè)窗后的女人就會(huì)知道她不會(huì)再回來(lái)了。這些花也會(huì)成為一道

不錯(cuò)的風(fēng)景，她希望這些花能成為一件不錯(cuò)的禮物。

在帕瓦娜的地盤(pán)上，她用腳用力敲著地面，把堅(jiān)硬的泥土弄松。她還用

手敲，用附近找到的石塊來(lái)砸。

附近的男人和男孩們都聚了過(guò)來(lái)看帕瓦娜。在集市上，任何不同尋常的

事情都是好的娛樂(lè)方式。

“這種土里可長(zhǎng)不了花，”有人說(shuō)道，“土里沒(méi)營(yíng)養(yǎng)?！?/p>

“就算花長(zhǎng)出來(lái)了，也會(huì)被人踩掉的?！?/p>

“集市這種場(chǎng)所可不是種花的好地方，你為什么要在這兒種花??？”

這些不贅同的聲音中，又傳來(lái)了另一個(gè)聲音：“難道你們就沒(méi)人能欣賞一

下自然之美嗎？這個(gè)小男孩盡他所能，想給我們這個(gè)灰暗的集市帶來(lái)一點(diǎn)美

麗，你們?yōu)槭裁床桓兄x他，不幫幫他？”一個(gè)老人撥開(kāi)人群，走到了最前面。

他艱難地蹲下來(lái)，幫帕瓦娜種花?！鞍⒏缓谷藷釔?ài)美麗的事物，”他這樣說(shuō)道,

“但是我們見(jiàn)過(guò)了太多的丑惡，自己甚至都忘記了花朵這樣的東西本身是多

么美麗！”

他還讓一個(gè)在附近跑來(lái)跑去的茶童去茶鋪取來(lái)一點(diǎn)水，水拿來(lái)之后，老

人把它澆在花朵旁，滋潤(rùn)著周?chē)哪嗤痢?/p>

但那些植物看起來(lái)無(wú)精打采的，并沒(méi)有立即就站直。

“它們死了嗎？”帕瓦娜問(wèn)道。

“沒(méi)有，并沒(méi)死。它們只是現(xiàn)在看起來(lái)有點(diǎn)沒(méi)精神，好像活不了一樣?！?/p>

老人答道，“但它們的根部情況很好，等時(shí)間到了，這些根就會(huì)支撐著植物，

讓它們健康茁壯地成長(zhǎng)。”老人最后在泥土上拍了一下，帕瓦娜和另外一個(gè)人

攙扶著他，讓他站了起來(lái)。他一直都向著帕瓦娜和善地笑著，接著就離開(kāi)了

這里。

直到人群散去，帕瓦娜還在花的旁邊。當(dāng)她確定周?chē)鷽](méi)人在圍觀后，趕

忙抬頭看了看窗戶(hù)，迅速地?fù)]了揮手，向窗戶(hù)后的人作別。她好像看見(jiàn)那里

有人朝她揮了揮手，但她也不十分確定。

13.下列最能概括選文內(nèi)容的一個(gè)標(biāo)題是（）（1分）

A.絕處逢生B.蛻變C.希望之花D.生命的罅隙

14.第3自然段的最后一句說(shuō)“她希望這些花能成為一件不錯(cuò)的禮物”，帕瓦

娜想把這件禮物送給誰(shuí)？（2分）

15.細(xì)讀文中兩處畫(huà)線(xiàn)的部分，老人的言外之意是（）（多選）（3分）

A.阿富汗是個(gè)美麗的國(guó)度，但遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的摧毀、塔利班的破壞，已經(jīng)面目

全非，但戰(zhàn)爭(zhēng)總會(huì)過(guò)去，美麗定會(huì)重來(lái)。

B.阿富汗人民在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影和恐怖組織的統(tǒng)治下，流離失所，生離死別，

但人們有堅(jiān)定的信念。他們從未喪失對(duì)美好生活和自由的渴望，這些信

念支撐著他們不拋棄、不放棄，終有一天，他們會(huì)如花般健康茁壯地成

長(zhǎng)。

C.阿富汗常年戰(zhàn)亂，街道處處殘?jiān)珨啾冢N點(diǎn)花美化一下，是件好事。

D.只要心中希望不滅，懷抱勇氣，耐心守候，隱忍勃發(fā)，無(wú)論如何被摧殘,

阿富汗人民都一定會(huì)迎來(lái)曙光。

16.文中幾次提到“窗后的女人”，她被囚禁在漆成黑色的窗戶(hù)后面的屋子里,

卻經(jīng)常從那扇窗口給帕瓦娜扔小禮物。作者為什么要經(jīng)常提及這樣一個(gè)從

未露過(guò)面，從未說(shuō)過(guò)話(huà)的隱身人？（3分）

17.帕瓦娜，在伊朗古語(yǔ)里是“蝴蝶”的意思。文中的小主人公帕瓦娜——這

只美麗的“小蝴蝶”都具有哪些可貴的品質(zhì)？請(qǐng)從不同角度寫(xiě)出兒個(gè)關(guān)鍵

詞，并以文中相關(guān)事例來(lái)支撐你的觀點(diǎn)。（4分）

★課外選文閱讀。（16分）

《哈利?波特》和其他系列叢書(shū)有什么不同？

系列叢書(shū)有兩種：

一、內(nèi)容簡(jiǎn)單，可快速大量生產(chǎn)的營(yíng)利性書(shū)，如《南葛?德魯》《雞皮疙

瘩》和《保姆俱樂(lè)部》。

二、較有深度的系列小說(shuō)，如貝弗莉?克利林的《雷夢(mèng)拉》系列、C.S.

劉易斯的《納尼亞傳奇》、林恩?里德?班克的《碗櫥中的小印第安人》，以

及J.K.羅琳的《哈利?波特》。

通常第一類(lèi)書(shū)都會(huì)被大量生產(chǎn)，這類(lèi)書(shū)有時(shí)候可能是由一位以上的作者

完成的，而且在一年之內(nèi)可以出版好幾本，較有深度的系列書(shū)一般都是只由

一位作者完成，一年或更長(zhǎng)的時(shí)間才出版一本，而且內(nèi)容和情節(jié)豐富，對(duì)人

物性格的刻畫(huà)也較深刻。

除了極佳的想象力外，《哈利?波特》和其他系列書(shū)最大的不同在于文字

量。由于《哈利?波特》中使用了大量的文字，學(xué)生們?cè)诳催@本書(shū)時(shí)，閱讀

能力也會(huì)逐漸進(jìn)步，有些人即使是第一次閱讀小說(shuō)，也會(huì)非常喜愛(ài)這本書(shū)。

有些人批評(píng)羅琳在書(shū)中所使用的文字不是很正統(tǒng)。是的，她所使用的文

字絕大多數(shù)都是未經(jīng)修飾的，除了一些專(zhuān)有名詞外，她的書(shū)中較少出現(xiàn)一些

妨礙讀者閱讀速度的字句，這一點(diǎn)是非常好的。對(duì)年輕的讀者而言,如果在

閱讀時(shí)被一些深?yuàn)W的文字絆住，是件令人相當(dāng)沮喪的事，深?yuàn)W的文字并不能

鼓勵(lì)閱讀。請(qǐng)讀者想想，你最后一次在機(jī)場(chǎng)看到某個(gè)孩子閱讀像《海蒂》這

類(lèi)辭藻繁復(fù)的經(jīng)典文學(xué)是什么時(shí)候？我曾在2007年7月10日在機(jī)場(chǎng)看到5

個(gè)孩子閱讀《哈利?波特》第四集，一本不被人閱讀的經(jīng)典文學(xué)就如同一場(chǎng)

沒(méi)有演奏給大眾聆聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)一般。就像要發(fā)揮藥效，藥物必須先被吸收一

樣，要想提高孩子的閱讀能力，就必須先讓他們閱讀大量的文字。

如果有人要爭(zhēng)辯：“我讀過(guò)《海蒂》這本書(shū)，《哈利?波特》沒(méi)有《海蒂》

有深度?！痹诖宋乙暶鳎覐?qiáng)調(diào)的不是《哈利?波特》的文學(xué)性或想象力，

也不是它所引起的讀者情感共鳴，我只是強(qiáng)調(diào)孩子們?yōu)榱艘吹浇Y(jié)局而必須

閱讀的大量文字。我曾經(jīng)對(duì)一些書(shū)做過(guò)字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，其中也包括一些經(jīng)典文學(xué)

作品：

《雞皮疙瘩》：每句平均8個(gè)字，整本書(shū)共22450個(gè)字。

《海蒂》：每句平均19.6個(gè)字，整本書(shū)共93600個(gè)字。

《霍比特歷險(xiǎn)記》：每句平均18個(gè)字，整本書(shū)共97470個(gè)字。