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文檔簡介
人類的“老師”蘇教版語文四年級下冊第7課人類的老師是誰？小組內檢查讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，讀順課文。理解一些科學術語。并推薦一名選手比賽讀文。機毀人亡輕而易舉薄bó殼結構潛qián水艇機翼慘禍模mó仿堅固顫chàn抖教訓蜻蜓
“薄殼”讀bó，也就是說書面語色彩較重的“薄”多讀bó。如“薄弱”、“淡薄”、“薄命”、“薄暮”、“尖嘴薄舌”，等等。
怎么分別呢？《異讀詞審音表》中說：“báo（口語）常單用”，bó（文）多用于復音詞”?！罢Z音”的特征是常常單用，這比較好掌握。至于“復音詞”就比較難區(qū)分了。如“薄紙”與“薄命”，哪個是復音詞，哪個不是復音詞呢？我們大致可以這么來區(qū)分：看看它們是不是結合得緊密，是不是比較凝固。后者結合得比較緊密，應視為復音詞，讀作“bó命”；前者結合得不緊密，結合得不緊密就等于單用，應讀作“báo紙”?！氨§F”是屬于結合得不緊密的，所以應讀作“báo霧”。字形禍薄殼結構（bó
ké
jié
ɡòu
）建筑學上的術語。殼，是一種曲面構件，主要承受各種作用產生的中面內的力。薄殼結構就是曲面的薄壁結構，按曲面生成的形式分為筒殼、圓頂薄殼、雙曲扁殼和雙曲拋物面殼等，材料大都采用鋼筋和混凝土。殼體能充分利用材料強度，同時又能將承重與圍護兩種功能融合為一。實際工程中還可利用對空間曲面的切削與組合，形成造型奇特新穎且能適應各種平面的建筑，但較為費工和費模板。
讀文比賽得星要求沒有漏字添字語句通順連貫，停頓自然聲音清脆響亮，讓人聽清楚其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止魚類一種。前后呼應細讀自然界的種種生物真是人類的好“老師”??！用自己喜歡的方式分組自學課文，找出課文中人類的“老師”。魚兒——潛水艇蜻蜓——防震飛機鳥兒——飛機蒼蠅、蚊子、蜜蜂等——新式飛機鯨——航行速度快的輪船雞蛋——“薄殼結構”建筑袋鼠——越野汽車貝殼——坦克平時你一定觀察過許多動物，從它們身上有沒有受到些啟發(fā)？請在小組里交流一下，說出來和大家分享好嗎？奇思妙想作業(yè)1選拼音薄殼(bóbáo)分散(sànsǎn)模仿(mómú)破碎(suìshuì)顫抖(zhànchàn)潛水艇(qiánqiǎn)2連線飛機坦克機翼輪船屋頂越野汽車蜻蜓鯨鳥兒
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