期末模擬試卷(試題)-三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版_第1頁(yè)
期末模擬試卷(試題)-三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版_第2頁(yè)
期末模擬試卷(試題)-三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版_第3頁(yè)
期末模擬試卷(試題)-三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版_第4頁(yè)
期末模擬試卷(試題)-三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩8頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

期末模擬試卷-蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校:___________姓名:___________班級(jí):___________考號(hào):___________一、選擇題1.下列說(shuō)法中正確的有(

)個(gè)。(1)0乘任何數(shù)都等于0;(2)被除數(shù)中間有0,商的中間一定有0;(3)0除以任何數(shù)都等于0;(4)甲、乙均不為0,且甲×5=乙×3,那么甲<乙。A.1 B.2 C.32.一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)平移變換后,有以下幾種說(shuō)法,其中不恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是(

)A.平移后,圖形的形狀和大小都不改變B.平移后的圖形與原圖形的對(duì)應(yīng)線段、對(duì)應(yīng)角都相等C.平移后的圖形形狀不變,但大小可以改變3.一杯水連杯重370克,半杯水連杯重270克,一個(gè)空杯重(

)克。A.100克 B.170克 C.270克4.用下邊的長(zhǎng)方形紙折出一個(gè)正方形,這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)最大是(

)cm。A.7 B.10 C.35.下面的算式中,得數(shù)最接近300的是(

)。A.960÷3 B.593÷2 C.602÷26.在□50×4中,要使積大于3000,方框中最小填(

).A.7 B.8 C.97.從90中每次減去6,減()次后結(jié)果得0.A.14 B.15 C.168.小麗每分鐘打70~80個(gè)字,一份稿件有400多個(gè)字,5分鐘能全部打完嗎?(

)A.能 B.不能 C.無(wú)法計(jì)算二、填空題9.在括號(hào)里填“<”“>”或“=”。()

4500克()4千克5克

72÷4()72÷3()

13×5()15×3

300÷2÷30()300÷610.正方形和長(zhǎng)方形都是由()條線段圍成的圖形,它們都是對(duì)邊(),都有()個(gè)直角。11.35的5倍是(),35是()的5倍。估計(jì)598÷4的商是()百多,598÷9的商是()十多。12.(1)2號(hào)杯中的水重()克。

(2)估一估,3號(hào)杯放到臺(tái)秤上,臺(tái)秤指針會(huì)指向()。13.在下面的括號(hào)里填上合適的單位。小蘭的身高是135(),體重是35(),她每天都要背著重約4()的書(shū)包步行800()去學(xué)校上學(xué),她的書(shū)包里有一本重約240()的數(shù)學(xué)書(shū)。14.下列物體運(yùn)動(dòng),是平移的在括號(hào)里畫(huà)“-”,是旋轉(zhuǎn)的在括號(hào)里畫(huà)“○”。飛機(jī)螺旋槳的運(yùn)動(dòng)方式是()

電梯的運(yùn)動(dòng)方式是()推拉抽屜是()

教室門的推關(guān)是()15.□67×3,要使它的積是四位數(shù),□里最小填();在□34÷9中,要使商是兩位數(shù),□最大填();5□3÷4,要使它的商末尾是0,□里最大填()。16.在計(jì)算418÷7時(shí),可以把418看作(),商大約是()。三、判斷題17.兩個(gè)物體的質(zhì)量單位不相同,這兩個(gè)物體可能一樣重.()18.一個(gè)圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)變換后,它的形狀發(fā)生了改變。()19.最大的一位數(shù)與最小的兩位數(shù)的積是90。()20.跑道一圈長(zhǎng)400米,亮亮跑了5圈,他一共跑了20千米。()21.鳥(niǎo)巢的占地面積約為20公頃,5個(gè)鳥(niǎo)巢的占地面積約為約為1平方千米.()22.盤子里有一些骨頭,其中黑狗吃了全部的,白狗吃了全部的,還剩下全部的。()23.在除法算式中,除數(shù)是4,那么余數(shù)也可以是4。()四、計(jì)算題24.直接寫(xiě)出得數(shù)。70×2=

9×40=

0×8=

19×3=5×80=

3×23=

4×15=

7×800=900×9=

12×5=

7×3+7=

12×9+12=25.用豎式計(jì)算。(帶*的驗(yàn)算)67×6=

324×5=

*936÷3=120×4=

637×3=

*485÷4=26.脫式計(jì)算.27×3﹣63

15×(90﹣85)

(26+62)÷4427﹣174+206

720÷9+136

540﹣70×6五、解答題27.學(xué)校有男老師29名,女老師人數(shù)是男老師的4倍。學(xué)校有女老師多少名?28.育英小學(xué)有男生420人,男生的人數(shù)是老師人數(shù)的6倍,女生人數(shù)是老師人數(shù)的7倍,女生和老師分別有多少人?29.畫(huà)一畫(huà),填一填。(1)把上面方格紙中的▲先向東平移3格,再向南平移3格,畫(huà)出平移后的圖形。(2)平移后的▲在原來(lái)圖形的(

)方向。30.兒童節(jié)前,老師為小朋友準(zhǔn)備了86顆糖果,如果每6顆糖果裝進(jìn)一個(gè)袋子里,要想全部裝完,需要準(zhǔn)備多少個(gè)袋子呢?31.小明買了一個(gè)8千克的西瓜,付了20元,找回了4元。每千克西瓜多少元?32.一張長(zhǎng)方形彩紙長(zhǎng)21厘米,寬15厘米,先剪下一個(gè)最大的正方形,再?gòu)挠嘞碌募埳霞粝乱粋€(gè)最大的正方形。這時(shí)紙的長(zhǎng)是多少厘米?33.小華和小紅都喜歡讀這本《西游記》,小紅一個(gè)星期看完,平均每天看99頁(yè);小華看了9天,平均每天看多少頁(yè)?34.果園里有35棵杏樹(shù),桃樹(shù)的棵數(shù)是杏樹(shù)的3倍,蘋果樹(shù)的棵數(shù)是桃樹(shù)的3倍,蘋果樹(shù)有多少棵?參考答案:1.B【分析】(1)0乘任何數(shù)都得0;(2)三位數(shù)(中間有0)除以一位數(shù),若被除數(shù)的首位被除盡,而被除數(shù)的十位數(shù)字小于除數(shù),此時(shí)不夠除,那么商的中間一位(十位)要用0來(lái)占位,若被除數(shù)的首位不夠除,要用被除數(shù)的前兩位來(lái)除以除數(shù),那么商的首位在十位上,此時(shí)商的中間就不會(huì)有0。(3)0除以一個(gè)不為0的數(shù)都得0;(4)甲、乙均不為0,且甲×5=乙×3,5>3,由此可知甲一定小于乙?!驹斀狻扛鶕?jù)分析可知:(1)和(4)是對(duì)的。故答案為:B在計(jì)算中,0可以作加數(shù)、減數(shù)、乘數(shù)、被除數(shù),就是不能作除數(shù),0作除數(shù)無(wú)意義,所以0不能作除數(shù)。2.C【詳解】平移就是指在平面內(nèi),將一個(gè)圖形上的所有點(diǎn)都按照某個(gè)方向作相同距離的移動(dòng).平移不改變圖形的形狀和大小,平移可以不是水平的,不恰當(dāng)?shù)氖荂.3.B【分析】先用370減去270可求出半杯水的重量,再用所得差乘2即可求出一杯水的重量,最后用370減去一杯水的重量即可求出一個(gè)空杯的重量?!驹斀狻?70-270=100(克),100×2=200(克),370-200=170(克),即一個(gè)空杯重170克。故答案為:B考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力。先求出一杯水的質(zhì)量是解題關(guān)鍵。4.A【分析】從長(zhǎng)方形紙上折出最大的正方形,則這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)等于長(zhǎng)方形的寬。據(jù)此解答即可?!驹斀狻窟@個(gè)正方形的邊長(zhǎng)最大是7cm。故答案為:A解決此題關(guān)鍵是明白折出的正方形的邊長(zhǎng)最大不會(huì)超過(guò)這張紙的寬。5.C【分析】分別算出3個(gè)式子的得數(shù),再比較商與300的差,差越小,則說(shuō)明得數(shù)最接近300?!驹斀狻緼.960÷3=320,320-300=20。B.593÷2=296……1,300-296=4。C.602÷2=301,301-300=1。故答案為:C三位數(shù)除以一位數(shù),除數(shù)小于被除數(shù)的首位數(shù)字,商的首位在百位上。6.B【詳解】略7.B【解析】略8.B【分析】小麗每分鐘最多打字個(gè)數(shù)乘打字時(shí)間,求出5分鐘最多打字的個(gè)數(shù),再與400進(jìn)行比較即可解答?!驹斀狻啃←惷糠昼娮疃啻?0個(gè)字,80×5=400(個(gè)),400=400,因?yàn)檫@份稿件的字?jǐn)?shù)比400多,所以5分鐘不能全部打完。故答案為:B本題主要考查學(xué)生對(duì)整數(shù)乘法計(jì)算方法的掌握。9.>><>><【分析】(1)同分子分?jǐn)?shù),分母大的分?jǐn)?shù)??;1千克=1000克,把單位都統(tǒng)一成克后再比較大??;(3)被除數(shù)相同,除數(shù)大的商?。唬?)同分母分?jǐn)?shù),分子大的分?jǐn)?shù)大;(5)計(jì)算出算式的結(jié)果再比較大?。唬?)計(jì)算出算式的結(jié)果再比較大小。【詳解】>

4千克5克=4005克,4500克>4005克,所以4500克>4千克5克

72÷4<72÷3>13×5=65,15×3=45,13×5>15×3

300÷2÷30=150÷30=5,300÷6=50,所以300÷2÷30<300÷6本題主要考查學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)大小的比較、質(zhì)量單位的換算、商的變化規(guī)律和整數(shù)乘除法計(jì)算方法的掌握。10.4平行且相等4【詳解】根據(jù)正方形和長(zhǎng)方形的特征及性質(zhì):正方形和長(zhǎng)方形都是由4條線段圍成的圖形,它們都是對(duì)邊平行且相等,都有4個(gè)直角。11.1757一六【分析】求35的5倍是多少,用35×5解答;求35是哪個(gè)數(shù)的5倍,用35÷5解答;估計(jì)598÷4的商是幾百多,用百位的5除以4看商幾,那么598÷4的商就是幾百多;估計(jì)598÷9的商是幾十多,用59除以9看商幾,那么598÷9的商就是幾十多?!驹斀狻?5×5=175,所以35的5倍是175;35÷5=7,35是7的5倍;5÷4=1……1,估計(jì)598÷4的商是一百多;59÷9=6……5,598÷4的商是六十多。此題需要學(xué)生熟練整數(shù)乘除法的計(jì)算,以及估算的方法。12.3080【詳解】略13.厘米/cm千克/kg千克/kg米/m克/g【分析】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)以及數(shù)據(jù)大小的認(rèn)識(shí),結(jié)合實(shí)際情況選擇合適的單位即可?!驹斀狻啃√m的身高是135厘米,體重是35千克,她每天都要背著重約4千克的書(shū)包步行800米去學(xué)校上學(xué),她的書(shū)包里有一本重約240克的數(shù)學(xué)書(shū)。此題考查根據(jù)情景選擇合適的計(jì)量單位,要注意聯(lián)系生活實(shí)際、計(jì)量單位和數(shù)據(jù)的大小,靈活地選擇。14.○--○【分析】平移是指在平面內(nèi)將一個(gè)圖形上的所有點(diǎn)都按照某個(gè)直線方向做相同距離的移動(dòng),這樣的圖形運(yùn)動(dòng)叫做圖形的平移運(yùn)動(dòng)。旋轉(zhuǎn)是指在平面內(nèi)將一個(gè)圖形繞一點(diǎn)按某個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度,這樣的運(yùn)動(dòng)叫做圖形的旋轉(zhuǎn)?!驹斀狻匡w機(jī)螺旋槳的運(yùn)動(dòng)方式是(

電梯的運(yùn)動(dòng)方式是(

)推拉抽屜是(

教室門的推關(guān)是(

)平移和旋轉(zhuǎn)都是物體或圖形的位置發(fā)生變化而形狀、大小不變。區(qū)別在于,平移時(shí)物體沿直線運(yùn)動(dòng),本身方向不發(fā)生改變;旋轉(zhuǎn)是物體繞著某一點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng),本身方向發(fā)生了變化。15.386【分析】167×3=501,267×3=801,367×3=1101,據(jù)此可知要使它的積是四位數(shù),□里最小填的數(shù)字;在□34÷9中,要使商是兩位數(shù),則□<9,據(jù)此解答;5□3÷4,被除數(shù)個(gè)位上的3不夠除以4,則在個(gè)位(即商末尾)寫(xiě)0;要使它的商末尾是0,則5□除以4沒(méi)有余數(shù),據(jù)此解答即可?!驹斀狻坑煞治龅茫骸?7×3,要使它的積是四位數(shù),□里最小填3;在□34÷9中,要使商是兩位數(shù),□可以填1、2、3、4、5、6、7、8,□最大填8;52÷4=13,56÷4=14,要使5□3÷4的商末尾是0,□里最大填6。熟練掌握三位數(shù)乘一位數(shù)及三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法是解答此題的關(guān)鍵。16.42060【分析】先用數(shù)的估計(jì),再用除法計(jì)算?!驹斀狻?18≈420420÷7=6017.√【詳解】略18.×【分析】根據(jù)旋轉(zhuǎn)前后圖形的形狀不變的原則進(jìn)行判斷即可?!驹斀狻恳粋€(gè)圖形平移旋轉(zhuǎn)后圖形的形狀、大小不變,只是位置發(fā)生變化,故說(shuō)法錯(cuò)誤。本題主要考查了圖形的旋轉(zhuǎn),熟練掌握相關(guān)旋轉(zhuǎn)概念是解決本題的關(guān)鍵。19.√【分析】最大的一位數(shù)是9,最小的兩位數(shù)是10,計(jì)算出積后再判斷即可?!驹斀狻?×10=90,最大的一位數(shù)與最小的兩位數(shù)的積是90,原題說(shuō)法正確。故答案為:√20.×【詳解】400×5=2000(米)2000米=2千米即一共跑了2千米,而不是20千米,所以原題說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為:×21.√【詳解】20×5=100公頃,1平方千米=100公頃,所以5個(gè)鳥(niǎo)巢的占地面積約為約為1平方千米;故答案為√.22.√【解析】略23.×【分析】根據(jù)在有余數(shù)的除法中,余數(shù)總比除數(shù)小,然后列舉出所有的余數(shù)即可?!驹斀狻砍龜?shù)是4,因?yàn)橛鄶?shù)總比除數(shù)小,那么余數(shù)可能是1、2、3,不可能是4。故答案為:×本題的關(guān)鍵是掌握余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系。24.140;360;0;57400;69;60;56008100;60;28;120【解析】略25.402;1620;312480;1911;121……1【分析】計(jì)算除法和乘法豎式時(shí),數(shù)位要對(duì)齊?!驹斀狻?7×6=402

324×5=1620

*936÷3=312

驗(yàn)算120×4=480

637×3=1911

*485÷4=121……1

驗(yàn)算26.18;75;22;459;216;120【詳解】試題分析:(1)先算乘法,再算減法;(2)先算小括號(hào)里面的減法,再算括號(hào)外的乘法;(3)先算小括號(hào)里面的加法,再算括號(hào)外的除法;(4)按照從左到右的順序計(jì)算;(5)先算除法,再算加法;(6)先算乘法,再算減法.解:(1)27×3﹣63=81﹣63=18(2)15×(90﹣85)=15×5=75(3)(26+62)÷4=88÷4=22(4)427﹣174+206=253+206=459(5)720÷9+136=80+136=216(6)540﹣70×6=540﹣420=120【點(diǎn)評(píng)】本題考查了簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算,計(jì)算時(shí)先理清楚運(yùn)算順序,根據(jù)運(yùn)算順序逐步求解即可.27.116名【分析】女老師人數(shù)是男老師的4倍,求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法,男老師的人數(shù)乘4等于女老師的人數(shù)。【詳解】29×4=116(名)答:學(xué)校有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論