高三生物二輪復習專題整合高頻突破專題七實驗7.15教科書基礎實驗獲獎課件名師公開課

專題七實驗第15講教科書基礎實驗-3-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓練命題點一基礎實驗整合教科書實驗技能遷移(1)物質鑒定類。利用化學試劑與相關物質產(chǎn)生特定顏色反應,進行物質鑒定時,應注意選擇白色的材料;如果實驗材料本身具有其他的顏色,在鑒定前首先要進行脫色處理。(2)顯微觀察類實驗要先制片,不同材料用不同的制片方法。裝片法(用撕下或挑取的少量生物材料制成,如用葫蘆蘚觀察葉綠體)、切片法(用從生物材料上切取的少量生物材料制成,如制作子葉臨時切片進行脂肪的鑒定)、涂片法(用液體的生物材料經(jīng)過涂抹制成)。-4-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓練(3)以成熟的植物細胞為材料,利用質壁分離可以鑒定細胞死活。(4)用物理或化學試劑誘變時,選擇的材料應該是具有分裂能力的組織或細胞;觀察染色體變異時,一定要選擇正處于分裂期的細胞進行觀察(最好是處于分裂中期的細胞)。(5)需進行加熱的生物實驗,操作時,一般采用的都是水浴加熱法,而不是直接加熱。-5-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓練理解反應原理,解答物質鑒定類實驗題使用染色劑染色是生物學實驗常用的方法,某同學對實驗材料、所用試劑及實驗結果做了如下的歸類,其中正確的是(

)-6-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓練A.①③④⑥⑦

B.④⑤C.②③⑤⑦ D.④⑤⑥⑦答案解析解析關閉雙縮脲試劑可與蛋白質發(fā)生顏色反應,觀察植物細胞有絲分裂實驗中對染色體(質)染色的試劑是龍膽紫或醋酸洋紅染液;健那綠是對活細胞中線粒體染色的試劑,觀察DNA和RNA在細胞中分布的實驗中使用吡羅紅、甲基綠混合染液,細胞核可被甲基綠染成綠色;黑藻小葉顏色深,不適合用作觀察線粒體的材料;龍膽紫是對染色體(質)染色的試劑,不能對液泡進行染色;正常情況下葉綠體本身呈現(xiàn)綠色,無水乙醇不能作為染色劑,它可以作為提取葉綠體中色素的溶劑。答案解析關閉B-9-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓練1.(2017天津理綜)葉綠體中的色素為脂溶性,液泡中紫紅色的花青苷為水溶性。以月季成熟的紫紅色葉片為材料,下列實驗無法達到目的的是(

)A.用無水乙醇提取葉綠體中的色素B.用水做層析液觀察花青苷的色素帶C.用質壁分離和復原實驗探究細胞的失水與吸水D.用光學顯微鏡觀察表皮細胞染色體的形態(tài)和數(shù)目答案解析解析關閉葉綠體中的色素可溶于無水乙醇,A項正確;花青苷為水溶性,故可用水作為層析液得到花青苷的色素帶,B項正確;月季成熟的紫紅色葉片符合質壁分離和復原實驗選擇材料的條件,C項正確;月季成熟的葉片不能進行分裂,故無法觀察到染色體的形態(tài)和數(shù)目,D項錯誤。答案解析關閉D-10-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓練2.下列有關生物學實驗的敘述,正確的是(

)A.葉綠體色素濾液細線浸入層析液,可導致濾紙條上色素帶重疊B.低溫誘導大蒜根尖時間過短,可能導致難以觀察到染色體加倍的細胞C.用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時,需保持細胞活性以便觀察有絲分裂過程D.將洋蔥表皮放入質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,水分交換平衡后制成裝片觀察質壁分離過程答案解析解析關閉葉綠體色素濾液細線浸入層析液中會使葉綠體色素溶于層析液而得不到色素帶,A項錯誤。低溫誘導洋蔥根尖時間過短,紡錘體的形成可能未受影響,染色體可能不會加倍,B項正確。用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片,制作裝片的解離過程中已把細胞殺死,C項錯誤。將洋蔥表皮放入質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,水分交換平衡后質壁分離已停止,只能看到質壁分離的現(xiàn)象,不能看到發(fā)生分離的過程,D項錯誤。答案解析關閉B-11-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓練3.(2016江蘇)關于生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質和DNA的鑒定實驗,下列敘述正確的是(

)A.還原糖、DNA的鑒定通常分別使用雙縮脲試劑、二苯胺試劑B.鑒定還原糖、蛋白質和DNA都需要進行水浴加熱C.二苯胺試劑和用于配制斐林試劑的NaOH溶液都呈無色D.脂肪、蛋白質鑒定時分別可見橘黃色顆粒、磚紅色沉淀答案解析解析關閉還原糖的鑒定通常使用斐林試劑,DNA的鑒定通常使用二苯胺試劑,A項錯誤。鑒定蛋白質不需要進行水浴加熱,B項錯誤。二苯胺試劑和用于配制斐林試劑的NaOH溶液都呈無色,C項正確。脂肪鑒定時分別可見橘黃色顆粒,蛋白質鑒定時出現(xiàn)紫色反應,D項錯誤。答案解析關閉C-12-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓練4.下列有關實驗的敘述,錯誤的是(

)A.探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度時各插條上芽的大小、數(shù)量應相同B.用健那綠染液對解離后的細胞染色后可觀察線粒體的形態(tài)和分布C.用抽樣檢測法探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化D.采用樣方法和標志重捕法可分別調查植物的種群密度和動物的種群密度答案解析解析關閉探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗,各插條上的芽屬于無關變量,為排除無關變量對實驗結果的干擾,各芽大小、數(shù)量應相同,A項正確;解離后的細胞已經(jīng)死亡,觀察線粒體的形態(tài)和分布,是用健那綠染液對活細胞進行染色,B項錯誤;探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,可采用抽樣檢測法對酵母菌進行計數(shù),C項正確;采用樣方法和標志重捕法可分別調查植物的種群密度和動物的種群密度,D項正確。答案解析關閉B-13-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓練命題點二實驗方法與操作1.一些物質或結構的檢測方法①淀粉:碘液。②還原糖:斐林試劑、班氏試劑、本尼迪特試劑。③CO2:Ca(OH)2溶液或酸堿指示劑。④乳酸:pH試紙。⑤有O2:余燼木條復燃。無O2:火焰熄滅。⑥脂肪:蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液。⑦蛋白質:雙縮脲試劑。⑧染色體:龍膽紫溶液、醋酸洋紅液。⑨DNA:甲基綠。RNA:吡羅紅。⑩線粒體:健那綠。-14-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓練2.實驗條件的控制方法①增加水中氧氣:泵入空氣或吹氣、放入綠色植物。②減少水中氧氣:容器密封、油膜覆蓋或用涼開水。③除去容器中CO2:NaOH溶液或KOH溶液。④除去葉片中原有淀粉:置于黑暗環(huán)境一晝夜。⑤除去葉片中葉綠素:將葉片放入酒精中水浴加熱。⑥避免光合作用對呼吸作用的干擾:將植株放在無光的條件下。⑦得到單色光:棱鏡色散或彩色薄膜濾光。⑧防止血液凝固:加入檸檬酸鈉。⑨各種細胞器的提取:細胞勻漿離心。-15-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓練3.實驗結果的顯示方法①光合速率:O2釋放量、CO2吸收量或(CH2O)產(chǎn)生量。②呼吸速率:O2吸收量、CO2釋放量或(CH2O)減少量。③原子轉移途徑:放射性同位素示蹤法。④細胞液濃度大小:質壁分離。⑤細胞是否死亡:質壁分離、亞甲基藍溶液染色。-16-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓練思維拓展實驗藥品的用途①NaOH溶液:用于吸收CO2或改變?nèi)芤旱膒H。②Ca(OH)2溶液:鑒定CO2。③鹽酸:解離或改變?nèi)芤旱膒H。④NaHCO3溶液:提供CO2。⑤NaCl:配制生理鹽水及其他不同濃度的鹽溶液,可用于測定動物細胞內(nèi)液濃度或用于提取DNA。⑥酒精:用于消毒、提純DNA、葉片脫色及配制解離液。⑦蔗糖:配制蔗糖溶液,用于測定植物細胞液濃度或觀察質壁分離和復原。⑧碘液:鑒定淀粉或染色。-17-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓練掌握作用原理,解答與酒精有關的實驗題高中生物學實驗中多處用到酒精,不同濃度的酒精在實驗中的作用不同。下列相關敘述正確的是(

)A.花生子葉薄片用蘇丹Ⅲ染色后,需用體積分數(shù)為50%的酒精洗去浮色B.洋蔥根尖細胞用卡諾氏液固定后,需用體積分數(shù)為70%的酒精沖洗2次C.用體積分數(shù)為75%的酒精作為溶劑提取綠葉中的色素D.在室溫下用體積分數(shù)為95%的酒精直接對洋蔥根尖細胞進行解離答案解析解析關閉在用顯微鏡觀察細胞中的脂肪時,用蘇丹Ⅲ染色后需用50%的酒精洗去浮色,A項正確;低溫誘導植物染色體數(shù)目變化的實驗中,洋蔥根尖細胞用卡諾氏液固定后,需用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗2次,B項錯誤;可用無水乙醇作為溶劑提取綠葉中的色素,C項錯誤;解離所用的是質量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精溶液的混合液,D項錯誤。答案解析關閉

A-18-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓練方法規(guī)律酒精在高中生物實驗中的作用-19-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓練1.(2017北京理綜)洋蔥根尖和小鼠骨髓細胞都能用于觀察細胞有絲分裂,比較實驗操作和結果,敘述正確的是(

)A.都需要用鹽酸溶液使細胞相互分離B.都需要用低倍鏡找到分裂細胞再換高倍鏡觀察C.在有絲分裂中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍D.在有絲分裂末期都能觀察到細胞板答案解析解析關閉鹽酸能使洋蔥根尖細胞相互分離開來,使小鼠骨髓瘤細胞相互分離用胰蛋白酶或膠原蛋白酶,A項錯誤;觀察裝片時都需要先在低倍鏡下找到處于分裂期的細胞,再在高倍鏡下觀察,B項正確;有絲分裂中期染色體數(shù)目沒有加倍,后期著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,C項錯誤;只有植物細胞有絲分裂末期會出現(xiàn)細胞板,D項錯誤。答案解析關閉B-20-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓練2.(2016全國Ⅲ理綜)在前人進行的下列研究中,采用的核心技術相同(或相似)的一組是(

)①證明光合作用所釋放的氧氣來自于水②用紫外線等處理青霉菌選育高產(chǎn)青霉素菌株③用T2噬菌體侵染大腸桿菌證明DNA是遺傳物質④用甲基綠和吡羅紅對細胞染色,觀察核酸的分布A.①②

B.①③

C.②④

D.③④答案解析解析關閉①和③都采用了同位素示蹤法;②是誘變育種,原理是基因突變,方法是用紫外線等處理;④用到的是染色法,原理是甲基綠和吡羅紅對DNA和RNA的親和力不同,因而可分別對DNA和RNA進行染色。答案解析關閉B-21-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓練3.下列有關生物實驗與實踐的敘述,不正確的是(

)A.用雙縮脲試劑檢測某組織樣液中是否含有蛋白質B.用龍膽紫染液染色以觀察根尖細胞的有絲分裂C.鑒定生物組織中的脂肪時必須使用顯微鏡D.研究魚類種群數(shù)量變化的規(guī)律來確定合理的捕撈量答案解析解析關閉雙縮脲試劑與蛋白質反應生成紫色物質,可用雙縮脲試劑檢測蛋白質,A項正確;龍膽紫染液可將染色體染成紫色,B項正確;鑒定生物組織中的脂肪時,若材料為組織切片,則必須使用顯微鏡,若材料為組織樣液,則不需要顯微鏡,C項錯誤;通過研究魚類種群數(shù)量變化的規(guī)律,可確定合理的捕撈量,D項正確。答案解析關閉C-22-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓練4.下列有關生物學研究方法的敘述,不正確的是(

)A.沃森和克里克用建構物理模型的方法研究DNA的結構B.利用14C標記示蹤法研究光合作用過程中碳元素的轉移途徑C.利用血球計數(shù)板,采用抽樣檢測法對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)D.土壤小動物的豐富度的統(tǒng)計方法通常有逐個記名法和目測估計法答案解析解析關閉沃森和克里克構建了DNA的雙螺旋結構模型以研究DNA的結構,A項正確;卡爾文利用14C標記示蹤法來研究光合作用中碳元素的轉移途徑,B項正確;探究酵母菌種群數(shù)量的變化時,用抽樣檢測的方法,計數(shù)時用血球計數(shù)板,C項正確;土壤小動物的豐富度的調查方法為取樣器取樣法,統(tǒng)計方法包括記名計算法和目測估計法,D項錯誤。答案解析關閉D

-23-命題點一命題點二整合提升題型突破題組訓練5.下列操作得到的數(shù)據(jù)比實際數(shù)值偏小的是(

)A.樣方法:在個體密集區(qū)取樣B.標志重捕法:標記物易脫落C.抽樣檢測法:在未經(jīng)搖勻的酵母菌培養(yǎng)液上層取樣D.遺傳病發(fā)病率調查:在患者家系中進行調查答案解析解析關閉在個體密集區(qū)取樣,估測的種群密度值會偏大;采用標志重捕法調查種群密度,若標記物脫落,會使結果偏大;采用抽樣檢測法進行酵母菌計數(shù)時,因酵母菌主要分布在培養(yǎng)液的下層,在未經(jīng)搖勻的酵母菌培養(yǎng)液上層取樣,會使得到的數(shù)據(jù)比實際數(shù)值偏小;調查遺傳病的發(fā)病率時,在患者家系中進行調查,會使得到的數(shù)據(jù)比實際數(shù)值偏大。答案解析關閉C-24-失分誤區(qū)1失分誤區(qū)2對教科書中的觀察類實驗不能正確掌握防范策略(1)觀察DNA、RNA在細胞中的分布不能選用哺乳動物成熟的紅細胞(無細胞核,也就幾乎不含DNA、RNA)。(2)觀察細胞的有絲分裂或低溫誘導染色體加倍時,應注意觀察呈正方形的根尖分生區(qū)細胞(長方形的細胞可能是根尖的伸長區(qū)或成熟區(qū)的細胞,沒有分裂能力)。(3)觀察細胞的減數(shù)分裂的材料通常選用動物的精巢或植物的雄蕊,而不宜選用動物的卵巢或植物的雌蕊(高等動物卵巢和植物的雌蕊中進行減數(shù)分裂的細胞少,不容易找到正在進行減數(shù)分裂的細胞進行觀察)。(4)不能用綠色葉片為材料來觀察線粒體(因為綠色葉片細胞中,葉綠體內(nèi)葉綠素的顏色會干擾顯色反應的觀察)。-25-失分誤區(qū)1失分誤區(qū)2

防范演練1下列有關實驗的敘述,合理的是(

)A.用雙縮脲試劑檢測蛋白質會顯紫色反應B.葉綠素b在層析液中溶解度最高C.觀察線粒體最好用黑藻葉片作材料D.用溴麝香草酚藍水溶液檢測酒精會發(fā)生灰綠色反應答案解析解析關閉雙縮脲試劑與蛋白質產(chǎn)生紫色反應,A項正確;四種色素在層析液中溶解度由大到小依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b,B項錯誤;觀察線粒體時,需要用健那綠將線粒體染成藍綠色,而黑藻細胞含有綠色的葉綠體,會干擾實驗觀察,因此觀察線粒體時,最好選用無色的細胞,C項錯誤;在探究酵母菌呼吸方式的實驗中,使用溴麝香草酚藍水溶液檢測是否產(chǎn)生二氧化碳,使用酸性的重鉻酸鉀溶液檢測是否產(chǎn)生酒精,D項錯誤。答案解析關閉A

-26-失分誤區(qū)1失分誤區(qū)2對教科書中的鑒定類實驗辨識不清防范策略(1)在物質鑒定實驗中應注意選擇白色或顏色淺的材料,這樣可以避免材料本身的顏色掩蓋反應結果。(2)物質鑒定實驗一般不設立對照實驗,若需設立對照實驗,對照組應加入成分已知的物質,如