北京市朝陽區(qū)2020年中考一模語文試題(解析版)

PAGE北京市朝陽區(qū)九年級綜合練習(xí)（一）語文試卷2020.5考生須知1．本試卷共12頁，共五道大題，23道小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。2．在試卷和答題卡上準確填寫姓名、準考證號、考場號和座位號。3．試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。4．在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5．考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎(chǔ)·運用（共15分）學(xué)校開展“相約云端，開啟生活新方式”主題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。1.下面是本次活動的一段引言。閱讀這段文字，完成后面小題隨著人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的加強，借助線上技術(shù)，“云生活”在這個春天悄然走進千家萬戶【甲】線下課堂變身“云課堂”，我們在線上與知識“親密接觸”；精心策劃的“云展覽”，讓文化盛事觸屏可賞；居家在線“云旅游”，讓我們足不出戶擁有詩和遠方【乙】豐富多彩的“云生活”已①（溶/融）入我們的日常。同學(xué)們，未來②（以/已）來，讓我們相約云端，開啟生活新方式。（1）依次在橫線①②處填入漢字，全都正確的一項是（）A.①融②以B.①溶②以C.①融②已D.①溶②已（2）在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.【甲】冒號【乙】逗號B.【甲】句號【乙】省略號C.【甲】句號【乙】逗號D.【甲】冒號【乙】省略號2.語文老師帶領(lǐng)大家通過“云課堂”開展學(xué)習(xí)活動。結(jié)合語境，完成后面小題。（1）名著專題復(fù)習(xí)課上，大家在空中討論室交流《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經(jīng)>》的閱讀感受。這三篇文章都選自魯迅的散文集《______》（2）書法專題復(fù)習(xí)課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞關(guān)于歷代名篇的書法作品。對下面這四幅書法作品的欣賞，不正確的一項是（）《送杜少府之任蜀州》錢坫書《醉翁亭記》（局部）蘇軾書《陋室銘》趙孟頫書《岳陽樓記》（局部）祝允明書A.《送杜少府之任蜀州》的字體屬于篆書，線條勻稱，開闊舒展。B.《醉翁亭記》的字體屬于隸書，蠶頭雁尾，剛健峻拔。C.《陋室銘》的字體屬于行書，字形寬扁，穩(wěn)重遒勁。D.《岳陽樓記》的字體屬于草書，筆勢牽連，自由奔放。（3）文言文專題復(fù)習(xí)課上，同學(xué)們針對“冠”字展開了討論。閱讀大家的發(fā)言（見下圖），請你作出判斷。依據(jù)發(fā)言，可以判斷“丈夫之冠也，父命之”的“冠”讀作①，“既加冠”的“冠”讀作②。3.老師和同學(xué)們相約參觀“永遠的東方紅——紀念‘東方紅一號’衛(wèi)星成功發(fā)射五十周年”云展覽。閱讀下面文字，完成后面小題1970年4月24日，中國第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅一號”從荒漠戈壁發(fā)射成功，一曲嘹亮的《東方紅》響徹寰宇。今年4月24日，在第五個“中國航天日”暨“東方紅一號”衛(wèi)星成功發(fā)射50周年之際，“永遠的東方紅——紀念‘東方紅一號’衛(wèi)星成功發(fā)射五十周年”云展覽在國家博物館云展廳開幕。“永遠的東方紅”云展覽緊扣“弘揚航天精神擁抱星辰大?！被顒又黝}，分為“太空奏響東方紅”“五十年砥礪前行”“精神的力量”“航天強國立新功”四個單元。云展覽通過文字、圖片、音頻等數(shù)字資源，展出從“東方紅一號”到“神舟”“嫦娥”系列航天珍貴物證近50件套，涵蓋手稿、任務(wù)書、名單、郵票、模擬器、航天服等諸多品類。。（1）結(jié)合語境，在橫線處填入語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ炯住窟@些珍貴的物證展現(xiàn)了我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史性時刻和巨大成就，闡釋了建設(shè)者艱苦奮斗的精神?！疽摇繛榱岁U釋不斷傳承發(fā)展的航天精神，這些珍貴的物證回顧了中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程以及取得的巨大成就。【丙】這些珍貴的物證展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程以及取得的巨大成就，闡釋了不斷傳承發(fā)展的航天精神。（2）下面是四位同學(xué)分別寫下的參觀感受。其中修辭方法或詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這臺手搖計算機格外引人入勝，它似乎讓我看到了鄧稼先在簡陋的實驗室里埋頭計算的日日夜夜。B.借助AR技術(shù)，我仿佛身臨其境，回到了東方紅一號”發(fā)射的那一刻，耳邊傳來地動山搖的轟鳴聲。C.五十年過去了，“東方紅一號”依然在遙遠的太空守望著你我，燈塔般照亮著中國航天事業(yè)的征途。D.星空浩瀚無比，探索永無止境。代代相傳的航天精神，鼓舞著我們中華兒女，向著星辰大海進發(fā)!（3）下面是一位同學(xué)觀看本次云展覽后在直播間寫下的一句留言。請你依據(jù)本次參觀活動補寫一句話，與其構(gòu)成一副對聯(lián)。上聯(lián)：烈焰騰空，東方紅直指天宇下聯(lián)：________________________【答案】1.(1)C(2)B2.(1)朝花夕拾(2)B(3)guànguān3.(1)丙(2)A(3).示例：壯志凌云，航天人堅守初心【解析】【1題詳解】（1）①融入：融合；混入、混合。溶入：錯誤，不是詞語。故選“融”。②“以來”表示從過去某時直到現(xiàn)在。結(jié)合語境分析，“以來”是錯誤的；“已來”是已經(jīng)到來的意思。根據(jù)“‘云生活’已融入我們的日?！狈治觯磥硪呀?jīng)到來。故選“已”。根據(jù)選項分析，選C。（2）甲處，前文引出“云生活”的話題，后是一句話的結(jié)束。文是介紹“云生活”。故用“句號”?！霸普n堂”“云展覽”“云旅游”是“云生活”的一部分，不是全部，故“乙”處是表示省略，不再列舉，用“省略號”。故選B?！?題詳解】（1）考查對魯迅散文集《朝花夕拾》的掌握?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。分別是：《狗·貓·鼠》、《阿長與<山海經(jīng)>》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無?！?、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》?！俺北硎驹缒陼r期，“夕”表示晚年時期。題目的意思是魯迅先生在晩年回憶了童年、少年、青年時期的事情。（2）B.錯誤。根據(jù)書法作品可知，《醉翁亭記》形體方正，筆畫平直，為楷書。故選B。（3）根據(jù)“冠”的詞性分析。動詞時讀“guàn”，名詞時讀“guān”。“丈夫之冠也，父命之”的“冠”的意思是：舉行加冠禮，名詞用作動詞。故讀“guàn”?！凹燃庸凇钡摹肮凇钡囊馑际恰懊弊印?，故讀作“guān”。3題詳解】（1）根據(jù)“涵蓋手稿、任務(wù)書、名單、郵票、模擬器、航天服等諸多品類”。后文應(yīng)用“這些”指代承接，排除乙項。根據(jù)“‘太空奏響東方紅’‘五十年砥礪前行’‘精神的力量’‘航天強國立新功’四個單元”分析，闡釋的是不斷傳承發(fā)展的航天精神。排除甲。故選丙。（2）A．成語使用不恰當。引人入勝：意思是指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界。多指山水風景或文藝作品吸引人。不能形容“這臺手搖計算機”。故選A。（3）本題考查對聯(lián)知識，首先對聯(lián)詞性相同，仄起平收，詞意相同或相反，結(jié)合題干文字信息可知與航天有關(guān)，可補寫為：壯志凌云，航天人堅守初心（或航天人成就夢想）?！傲已骝v空”對“壯志凌云”；“東方紅”對“航天人”；“直指”對“堅守（成就）”；“天宇”對“初心（夢想）”。二、古詩文閱讀（共17分）（一）（共5分）4.默寫（1）東風不與周郎便，_______。（杜牧《赤壁》）（2）_______，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（3）頤和園景明樓頤和園的西堤仿杭州西湖蘇堤而建。說起西湖，你能想到的一聯(lián)詩句是“________，________”。沿西堤行走，從柳橋去往練橋，你會經(jīng)過“景明樓”?？吹竭@座樓，你一定會想起范仲淹在《岳陽樓記》中所寫到的“至若春和景明，______”?！敬鸢浮?1)銅雀春深鎖二喬(2)山重水復(fù)疑無路(3)孤山寺北賈亭西水面初平云腳低波瀾不驚【解析】【詳解】這類試題是通過書寫的方式考背誦，分直接默寫和理解性默寫兩種形式。理解性默寫（情景默寫）難度較大，要先根據(jù)前后文提示選準詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“雀”“喬”“疑”“賈”“腳”“低”“瀾”等字的書寫。（二）（共5分）閱讀《黃鶴樓》，完成后面小題黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。5.詩歌前兩聯(lián)，從神話傳說落筆，通過寫_______、白云悠悠，表達了詩人對世事變化難以預(yù)料的感慨。6.畫線句描繪了詩人登樓所望之明麗景象。請你發(fā)揮想象，用生動形象的語言將你腦海中浮現(xiàn)的畫面描述出來。7.下列與“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”表達情感一致的一項是（）A.夕陽西下，斷腸人在天涯。B.念天地之悠悠，獨愴然而涕下。C.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。D.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！敬鸢浮?.鶴去樓空6.在和煦的陽光照耀下，隔江相望的漢陽平野中蔥郁的樹木，清晰可辨；江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，長勢茂盛。7.A【解析】【5題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。首聯(lián)“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓?！边^去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓。寫出了“鶴去樓空”之景。6題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容描述。畫線句的意思是：陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。只單純的翻譯，缺乏生動性，可以這樣描述：艷陽高照，碧空如洗，漢陽一帶的林木郁郁蔥蔥，格外顯眼；鸚鵡洲上長滿茂盛的芳草，清風徐徐而過，空氣中淡淡清香讓人心曠神怡。【7題詳解】本題考查詩歌的思想感情?！叭漳亨l(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”表達的情感是游子的思鄉(xiāng)之情，A.表達的游子的思鄉(xiāng)之情，是同一種情感；B.通過描寫登樓遠眺，憑今吊古所引起無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情；C.既有對老友遭遇的深刻憂慮，也有對當時現(xiàn)實的憤慨不平，有懇切的思念，也有熱誠的關(guān)懷；D.借自然界景物的變化規(guī)律，表明作者灑脫、曠達的襟懷，齊寵辱，忘得失，超然物外。故選A。（三）（共7分）閱讀《桃花源記》（節(jié)選），完成后面小題林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。【甲】黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，【乙】遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之?！颈考翱は拢勌?，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。（節(jié)選自陶淵明《桃花源記》）8.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A.便舍船/舍生取義/四舍五入/鍥而不舍B.才通人/指通豫南/通情達理/融會貫通C.具答之/百廢具興/別具匠心/交通工具D.扶向路/尋向所志/所向披靡/欣欣向榮9.翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（）【甲】黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。翻譯：黃發(fā)的老人和垂下頭發(fā)的小孩，都安適愉快，自得其樂。理解：住在桃花源里，人們因為環(huán)境優(yōu)美、生活富足而心情舒暢，這也是陶淵明所向往的田園生活?！疽摇克炫c外人間隔。翻譯：于是桃花源中的人們就同外界的人斷絕了來往。理解：桃花源之所以與世隔絕，是因為桃花源人的祖先為躲避戰(zhàn)亂來到這里后，就再也沒有出去過。【丙】及郡下，詣太守，說如此。翻譯：到了郡城，漁人去拜見了太守，報告了自己的這番經(jīng)歷。理解：漁人希望太守能派人探個究竟，所以向太守報告了自己發(fā)現(xiàn)桃花源的經(jīng)過，以及村中的生活情狀。10.上文描繪的世外桃源是陶淵明心中的理想社會。閱讀下面三則鏈接材料，用自己的話簡要說說不同材料中的理想社會各有怎樣的特點。【鏈接材料一】使有什伯之器①而不用，使民重死②而不遠徙。雖有舟輿③，無所乘之；雖有甲兵，無所陳④之。使民復(fù)結(jié)繩而用之。鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死，不相往來。（節(jié)選自《老子》）【鏈接材料二】故至德之世，山無蹊隧⑤，澤無舟梁；萬物群生，連屬其鄉(xiāng)⑥；禽獸成群，草木遂長。是故禽獸可系羈⑦而游，鳥鵲之巢可攀援而窺。夫至德之世，同⑧與禽獸居，族⑨與萬物并。（節(jié)選自《莊子·馬蹄》）【鏈接材料三】故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。（節(jié)選自《禮記·禮運》）注：①[什伯之器]各種各樣的器具。什伯，十倍，百倍。②[重死]以死為重。③[輿]車。④[陳]通“陣”，列陣。⑤[蹊隧]小徑和穴道。⑥[連屬其鄉(xiāng)]指居所相連。⑦[羈]拴住。⑧[同]混同。⑨[族]聚集。鏈接材料一：______鏈接材料二：_____鏈接材料三：______【答案】8.A9.乙10.(1)樸素安定(2)自然和諧(3).天下為公【解析】【分析】【8題詳解】A.都是舍棄的意思；B.通過/通向/了解；懂得/透徹理解；C.詳細/全都/具有/器具；D.先前的/先前的/目標，意志所趨/對著，朝著；故選A?！?題詳解】【甲】翻譯有誤，應(yīng)翻譯為：老人和小孩，都安閑快樂；正確的理解：人們因為沒有戰(zhàn)亂，沒有剝削，沒有壓迫，社會環(huán)境安定和平，自然環(huán)境優(yōu)美優(yōu)美富饒，生活富足而心情舒暢，這也是陶淵明所向往的田園生活?！疽摇俊皾O人希望太守能派人探個究竟”理解有誤，屬無中生有，不合文意；故選乙。【10題詳解】本題考查拓展鏈接材料的理解。鏈接材料一：“使民重死而不遠徙。雖有舟輿，無所乘之；雖有甲兵，無所陳之。使民復(fù)結(jié)繩而用之”，寫出民風淳樸敦厚，生活安定恬淡，人們用結(jié)繩的方式記事，不會攻心斗智，也就沒有必要冒著生命危險遠徒謀生。前秦時期戰(zhàn)亂不斷，災(zāi)禍不斷，人們都向往有一種樸素安定美好的理想社會生活，得答題空1答案；鏈接材料二：“夫至德之世，同與禽獸居，族與萬物并”，人類跟禽獸同樣居住，跟各種物類相互聚合并存，可見是一種與自然和諧相處的理想社會特點，得答題空2答案；鏈接材料三：“故人不獨親其親，不獨子其子”，所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女?！傲浩洳怀鲇谏硪?，不必為己”，人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利，可見是一種天下為公的理想社會特點，得答題空3答案?！军c睛】參考譯文：林子的盡頭是溪流的源頭，于是出現(xiàn)了一座小山，山上有一個小洞口，隱隱約約好像有點亮。漁人于是離開船，從洞口進去。起初很狹窄，僅容一個人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮。這里土地平坦寬闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、美麗的池塘、桑樹竹子之類。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫之聲可以互相聽到。在那里人們來來往往耕種勞作，男女的穿著打扮，完全都像桃花源外的世人。老人和小孩，都安閑快樂。桃花源里的人見到漁人，大吃一驚，問漁人從哪里來。漁人詳細地回答了他的問題。有人便邀請漁人到自己家里去，擺酒殺雞做飯來款待他。村中的人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)著自己的妻子兒女及鄉(xiāng)鄰們來到這與世隔絕的地方，不再出去了，于是就與外面的人斷絕了來往。桃花源里的人問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們，村中的人都感嘆惋惜。其余的人又各自把漁人請到自己的家中，都拿出酒食來款待他。漁人逗留了幾天以后，告辭離開了。.這里的人對漁人說：“這里的情況不值得對外邊的人說啊！”(漁人)出來以后，找到了他的船，就順著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城，去拜見太守，說了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。鏈接材料參考譯文：鏈接材料一：地小人少的國家即使有各種各樣的高貴物品也不用，使人民留戀鄉(xiāng)土重視死亡從而不遷徙出國。雖然有車有船，卻沒有乘坐的必要；雖然有堅固銳利的武器，卻沒有陳放的地方。使人民恢復(fù)到結(jié)繩記事的狀態(tài)。鄰國相互可以望見，雞狗的叫聲可以相互聽見，各國百姓直到老死，卻都不相互來往。鏈接材料二：正是在這個年代里，山野里沒有路徑和隧道，水面上沒有船只和橋梁；各種物類共同生活，人類的居所相通相連而沒有什么鄉(xiāng)、縣差別；禽獸成群結(jié)隊，草木遂心地生長。因此禽獸可以用繩子牽引著游玩，鳥鵲的巢窠可以攀登上去探望。在那人類天性保留最完善的年代，人類跟禽獸同樣居住，跟各種物類相互聚合并存。鏈接材料三：所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，讓年幼的孩子有可以健康成長的地方，讓老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的人、老而無子的人、殘疾人都能得到社會的供養(yǎng)，男子有職務(wù)，女子有歸宿。對于財貨人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。三、名著閱讀（5分）11.閱讀名著時，可以采取精讀和跳讀交替使用的方法。請你從所閱讀的名著中任選一部，結(jié)合具體內(nèi)容，說說你是如何運用這個讀書方法閱讀的。（100字左右）【答案】示例：我讀《西游記》，在看孫悟空三調(diào)芭蕉扇時采用了精讀。仔細閱讀作者對人物關(guān)系的回敘，我明白了孫悟空為什么借扇會被拒絕，理解了借扇的艱難。在閱讀一些我不感興趣的描寫環(huán)境的詩詞，以及套路雷同的降妖除魔的故事時，我就跳過不讀?！窘馕觥俊驹斀狻棵鞔_思路：選擇一部名著，結(jié)合具體的內(nèi)容，談自己是如何運用精讀和跳讀兩種讀書方法讀書的，100字左右，語言流暢。示范：我讀《水滸傳》，在看林沖風雪山神廟時采用了精讀，仔細閱讀林沖聽到陸虞侯等人要害自己時的心理、動作、神態(tài)等描寫，我清晰的感覺到了林沖人物形象和性格的一個重大轉(zhuǎn)變，理解了“逼上梁山”“官逼民反”的真正含義。在閱讀一些我不太喜歡的打斗場面時，我會采用跳讀的方法。四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成后面小題【材料一】疫情期間，出行不便催生了人們多樣的云端生活。首先，各種生鮮APP一夜誕生。各大電商通過云端為家庭配送生活物資，人們足不出戶，便可買菜、買米。其次，過去只有一部分人選擇的線上教育，如今開展得如火如茶。成年人舉辦各種“云培訓(xùn)”“云沙龍”，全國各地的大中小學(xué)也都開設(shè)了“云課堂”此外，各種“云會議”也成為特殊時期的辦公常態(tài)，就連G20國際峰會也開通全球視頻端，從線下轉(zhuǎn)到了線上。直播帶貨更是如①。2月以來，有100多種線下職業(yè)在直播中找到了新商機，房產(chǎn)顧問“云賣房”，律師“云問案”，醫(yī)生“云問診”，農(nóng)民“云賣菜”……一場疫情將生活的方方面面帶入云端，我們的生活已經(jīng)離不開數(shù)字技術(shù)。雖然我們可能仍然對云儲存、云計算等名詞還不甚了解，但無可置疑的是，我們已然“騰云駕霧”，開啟了一種新的生活方式?！静牧隙颗c傳統(tǒng)生活模式相比，“云生活”模式具有②、時間減省、服務(wù)精準等優(yōu)勢?！霸漆t(yī)療”讓每一個醫(yī)院不再是信息的孤島。數(shù)據(jù)渠道暢通，有效緩解了醫(yī)療資源分布不均的難題。以往病人在醫(yī)院排長隊掛號、繳費的苦惱，也將隨著一些多功能醫(yī)療APP的出現(xiàn)而煙消云散。有了電子健康檔案和數(shù)據(jù)分析，醫(yī)生可以隨時精準診療?！霸妻k公”讓優(yōu)質(zhì)資源得以共享，重復(fù)資源能夠被迅速發(fā)現(xiàn)，合理的配置避免了源的浪費。靈活的辦公地點節(jié)省了通勤的時間，靈活的辦公時間更便于及時準確地處理突發(fā)問題。當下的“云課堂”也配置了豐富多樣、適合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。學(xué)生可以根據(jù)自身需要選取資料，制定個性化學(xué)習(xí)方案，彌補了以往學(xué)習(xí)方式中用時過長、效率不高的缺陷。【材料三】2020年2月中旬之后，全國各大中小學(xué)相繼開啟“云課堂”。從面對面、面對黑板到面對屏幕，從教室空間到網(wǎng)絡(luò)空間……無論是老師還是學(xué)生，在線上教學(xué)中都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。一方面，教師很難及時全面地掌握課堂情況。因為網(wǎng)絡(luò)上教師與學(xué)生存在著距離，無法與學(xué)生直面交流，不知道學(xué)生是否還在課堂現(xiàn)場，不了解學(xué)生的思路是否與自己的教學(xué)思路相伴而行。另一方面，。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，“云課堂”里的教師和學(xué)生，如何調(diào)整并適應(yīng)這一全新的教學(xué)場景和模式，“課堂”如何發(fā)展得更完善，這是我們?nèi)孕枭钊胨伎嫉膯栴}。圖1某在線教育平臺圖2某在線教育平臺學(xué)生專注度狀況調(diào)查學(xué)生專注度影響因素狀況調(diào)查12.結(jié)合語境，在【材料一】和【材料二】的橫線處依次填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.①山雨欲來②配置合理B.①雨后春筍②配置合理C.①山雨欲來②資源豐富D.①雨后春筍②資源豐富13.綜合圖1和圖2的信息，在【材料三】的橫線處補寫一句話。14.依據(jù)三則材料的內(nèi)容，你對“云課堂”的認識是什么？【答案】12.B13.示例：線上學(xué)習(xí)時，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)專注度因多種因素受到不良影響。14.①覆蓋面廣，參與人數(shù)多。②有優(yōu)勢。③有不足?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查詞語運用和語句銜接。（1）山雨欲來：意思是預(yù)示有事情發(fā)生。雨后春筍：春雨之后竹筍長得很多很快。比喻新生事物大量地涌現(xiàn)出來。結(jié)合“直播帶貨”可知，這里是表揚的意思，故選“雨后春筍”。（2）材料二的首句起到總起下文的作用，首句概括“云生活”模式的三個特點，后文按照順序分別表述，結(jié)合“‘云辦公’讓優(yōu)質(zhì)資源得以共享，重復(fù)資源能夠被迅速發(fā)現(xiàn)，合理的配置避免了源的浪費”可知，第一個特點應(yīng)該是“配置合理”。故選B?！?3題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合“一方面，教師很難及時全面地掌握課堂情況”可知，“另一方面”后面跟著“云課堂”面臨的挑戰(zhàn)和存在的問題。圖一中，某在線教育平臺學(xué)生專注度狀況調(diào)查顯示，受到不良影響的占73%，是非常大的比例。圖二中，某在線教育平臺學(xué)生專注度影響因素調(diào)查顯示，注意力分散占50%，此外還有缺乏互動、平臺網(wǎng)絡(luò)卡頓、視力疲勞三個因素，學(xué)生的專注度受影響是多重因素共同作用的結(jié)果，兩個圖表共同反映的內(nèi)容是：線上學(xué)習(xí)時，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)專注度因多種因素受到不良影響。根據(jù)此項內(nèi)容補充即可。【14題詳解】本題考查語言表達。（1）結(jié)合“2020年2月中旬之后，全國各大中小學(xué)相繼開啟‘云課堂’”可知，云課堂覆蓋面廣，參與人數(shù)多。（2）結(jié)合“一方面，教師很難及時全面地掌握課堂情況。因為網(wǎng)絡(luò)上教師與學(xué)生存在著距離，無法與學(xué)生直面交流，不知道學(xué)生是否還在課堂現(xiàn)場，不了解學(xué)生的思路是否與自己的教學(xué)思路相伴而行”等句子可知，“云課堂”存在許多不足。3）結(jié)合“隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，‘云課堂’里的教師和學(xué)生，如何調(diào)整并適應(yīng)這一全新的教學(xué)場景和模式，‘課堂’如何發(fā)展得更完善，這是我們?nèi)孕枭钊胨伎嫉膯栴}”可知，“云課堂”在不斷的完善，有優(yōu)勢，有進步的空間。（二）（共9分）閱讀《春在溪頭薺菜花》，完成后面小題春在溪頭薺菜花張宗子①正月將過，紐約仍在飄雪，然而春天終究來了。站在窗前向外看，白茫茫的漫天飛絮中，棕紅色的玫瑰葉已經(jīng)快要綻開，而薺菜在這些日子更是隨處可見?？匆娝j菜，再想起吃薺菜，時令便晚了。舒展到巴掌大的野薺菜，即使還沒老，味道也差了。②薺菜容易和幾種不能吃的野草相混，和常見的車軸草甚至小蒲公英也酷似。但見多了，無論外形怎么變，還是一眼能認出來，但要告訴別人卻不容易。這大概和生活中看人一樣，很多感覺是難以言述的。③薺菜有不同品種，彼此差別很大。葉子有綠的，有鐵銹紅的，還有葉尖棕色或金屬般的灰白色的。葉緣多半呈鋸齒狀，但有的乖巧嫵媚，近乎無齒，有的則天性刁蠻，分裂太深，細長加扭曲，弄得如一團纏絲。④長在麥田和菜地里的薺菜，地腴水足，借了農(nóng)人的愛護，免于牲畜的踏踩，養(yǎng)得鮮嫩水靈。葉子上舉，回轉(zhuǎn)成傘形，葉面常趴著亮晶晶的水珠，仿佛女子頸上的珠鏈。這種薺菜綠得油亮，長得肥大，然而味道淡，剁碎就出水，沒多少筋骨。薺菜的香主要在根，家養(yǎng)的薺菜植株挺拔，看起來有模有樣，根卻萎縮得不成比例，又細又短，像阿Q腦后拖著的小辮子。⑤好吃的薺菜，在房前屋后，菜地外圍，以及路邊和田埂上。⑥生在這里的薺菜，天天被踐踏。人踐踏，牲畜踐踏，雞鴨啄食，牛羊哨嚙，驢車的輪子碾過，薺菜便長得異常瘦小，葉子匍匐下去，緊趴在地面上。說趴還不夠確切，該說緊緊抓著地面。老葉子在外，新葉子在內(nèi)，一圈一圈，幾乎像個圓，但不整齊，又松散。顏色也很少是綠色，綠中帶點鐵灰，很枯干的那種，更多是給人紅色感覺的鐵銹色和棕色。因為必得結(jié)實才能生存，它們水分少，干硬，撕開葉子見到筋。麥地里的薺菜伸手便揪起來了，這些薺菜不能，貼地太緊，根特別粗壯，葉子扯碎了，根還扯不出來，要用剪刀往深處剜才行。那么板結(jié)的土里，薺菜的根足有一拃長，粗而不肥，湊近鼻孔，香氣四溢。⑦兩種薺菜，兩種品質(zhì)，兩種命運。這是我童年挖薺菜時留下的印象。⑧曾經(jīng)讀到唐人郭湜的《高力士外傳》，里邊記錄了高力士親口所說的一件與薺菜有關(guān)的故事。安史之亂，肅宗即位。玄宗從四川還都，做了太上皇，大權(quán)旁落，受肅宗猜忌，親信被一一剪除。忠心耿耿的高力士自不能幸免，垂暮之年被流放巫州。巫州在今天湖南的懷化，薺菜甚多，而當?shù)厝瞬怀?。高力士喜歡薺菜，經(jīng)常采來做羹。日暮途窮，他鄉(xiāng)流落，有感于薺菜味道的鮮美，作了一首小詩：“兩京秤斤買，五溪無人采。夷夏雖有殊，氣味應(yīng)不改。”懷化遠離京都，當時算是化外之地吧。高力士說，雖然地方不同，薺菜的味道仍然沒變啊。這首詩樸實無文，讀來卻能令人反復(fù)回味。正如杜甫流落蜀中，懷念長安時的詩作：“江上形容吾獨老，天涯風俗自相親。”無限感傷，盡在詩中。⑨初到紐約，每發(fā)現(xiàn)一種過去見慣的草木蟲鳥，都覺得欣喜。第一次看到螢火蟲，竟然忍不住驚叫出聲。薺菜，在公園里，運動場周圍，乃至一些僻靜小街的兩邊，到處都是。拔起聞聞，氣味仿佛。兒子出生那年冬天，母親來幫助照顧孩子，我們一起在附近的草地上挖了很多。包餃子之后，還有剩余，下到面條里吃掉了。⑩后來幾年還挖過幾次，感覺卻不對了，不僅不香，還有一股腥氣，根老，嚼不動，從此便沒了興趣。高力士說雖然夷夏有別，薺菜氣味不改，看來適用范圍有限。遠，要看遠到什么程度，太遠，所有漂亮的假設(shè)都不成立了。?薺菜開花細小而白，雜在草叢中，毫不起眼。反倒是結(jié)籽之后，分叉得很好看的細枝條上，綴滿扁扁的小種子，搖搖擺擺，風致不亞于狗尾草，都是樸素又讓人覺得舒服的。辛棄疾的詞中有句：“城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花①。”平平淡淡一首詞，這兩句大有深意。（有刪改）注：①[城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花]選自辛棄疾《鷓鴣天·陌上柔桑破嫩芽》。這兩句的意思是城里的桃花李花最害怕風雨的摧殘，最明媚的春色就在那溪邊盛開的薺菜花。15.圍繞薺菜，作者記敘了自己不同階段的經(jīng)歷與人生體味。請你閱讀文章，補寫下面的內(nèi)容。童年時挖薺菜，發(fā)現(xiàn)兩種薺菜的不同命運。①_________________________________②_________________________________16.做批注是用簡練的語言及時記錄閱讀時的思考與感悟。批注的角度有賞語言、寫理解、談感悟、作評價、提疑問等。請你從文中第③-⑦段摘錄一處關(guān)于薺菜的內(nèi)容，任選一個角度進行批注。17.文章以辛棄疾的詩句“春在溪頭薺菜花”做標題，有什么妙處?！敬鸢浮?5.(1)讀高力士的故事，體會他借薺菜表達的思念和感傷。(2).在紐約，驚喜地發(fā)現(xiàn)薺菜，卻沒有吃出故鄉(xiāng)的味道。16.答案示例一：摘錄：人踐踏，牲畜踐踏，雞鴨啄食，牛羊啃嚙，驢車的輪子碾過。批注：作者用一系列動詞“踐踏”“啄食”“啃嚙”“碾”，描繪出此處薺菜生長環(huán)境之惡劣，交代了其外形瘦小的原因，贊美了其生命力之頑強。答案示例二：摘錄：兩種薺菜，兩種品質(zhì)，兩種命運。批注：作者用“品質(zhì)”和“命運”來寫薺菜，有什么深意？17.①承載思鄉(xiāng)之情，引發(fā)思考。②富有文化韻味。【解析】【15題詳解】本題考查內(nèi)容概括。1）結(jié)合第八段“忠心耿耿的高力士自不能幸免，垂暮之年被流放巫州。巫州在今天湖南的懷化，薺菜甚多，而當?shù)厝瞬怀浴８吡κ肯矚g薺菜，經(jīng)常采來做羹”“高力士說，雖然地方不同，薺菜的味道仍然沒變啊”可知，高力士品味的不僅是薺菜的味道，更是過去和家鄉(xiāng)的味道，通過吃薺菜，懷念家鄉(xiāng)，感傷過去。故可概括：讀高力士的故事，體會他借薺菜表達的思念和感傷。2）結(jié)合第九、十段“后來幾年還挖過幾次，感覺卻不對了，不僅不香，還有一股腥氣，根老，嚼不動，從此便沒了興趣”等句子可知，作者來到異域紐約，想通過吃薺菜來回味家鄉(xiāng)的味道，但是卻發(fā)現(xiàn)此地薺菜和家鄉(xiāng)的薺菜味道不同，故可概括：在紐約，驚喜地發(fā)現(xiàn)薺菜，卻沒有吃出故鄉(xiāng)的味道?！?6題詳解】本題考查句子賞析。明確思路：在文章第三到第七段中，選擇自己比較喜歡的一處語言摘錄，可以從賞語言、寫理解、談感悟、作評價、提疑問等角度進行品析，做批注，語言流暢。示范：摘錄——葉緣多半呈鋸齒狀，但有的乖巧嫵媚，近乎無齒，有的則天性刁蠻，分裂太深，細長加扭曲，弄得如一團纏絲。這里運用了擬人修辭，用“乖巧嫵媚”“天性刁蠻”等詞，賦予了薺菜人的情感，生動寫出了它們的形狀、姿態(tài)、氣質(zhì)，給人豐富的聯(lián)想空間，讀來令人感到親切。17題詳解】本題考查題目作用。1）古詩文是中國文化的精髓，大都具有美感和深意，引用辛棄疾的詩句作為題目，增添了文章的文學(xué)氣息和文化內(nèi)涵，吸引讀者興趣，引發(fā)讀者思考。2）結(jié)合“城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花”可知，這里把薺菜花和城中桃李對比，突出了薺菜花的堅韌和生機，題目引用辛棄疾詩句，能夠突出寫作對象的形象。3）本文寫高力士在他鄉(xiāng)和作者自己在紐約找薺菜、吃薺菜的事情，表達的是思鄉(xiāng)之情，引用辛棄疾的詩句為題，渲染了氛圍，更好地突出了主題，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。（三）（共7分）閱讀下面的文字，完成后面小題①“人無精神則不立，國無精神則不強?！笨v觀五千年發(fā)展史，中華民族經(jīng)歷了無數(shù)次血與火、生與死的嚴酷考驗，卻能歷經(jīng)磨難而不衰，千錘百煉而愈加堅強，歸根結(jié)底在于中華民族的偉大民族精神。由此可見，。②偉大民族精神常常體現(xiàn)為一種義無反顧的犧牲精神。秋瑾曾說：“金甌已缺總須補，為國犧牲敢惜身？”國家興盛、民族存續(xù)所系就是中華兒女最大的公義所在。晚清時期，列強逼近，中國前途危殆，千萬英杰勇敢地承擔起拯救民族危亡的責任。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，譚嗣同滿腔熱血投身革命，英勇就義。他們用生命詮釋大義，展現(xiàn)了中華民族的偉大犧牲精神。③回顧歷史，不難看出，在無數(shù)艱難險阻、驚濤駭浪面前，中華文明沒有中絕，而且成為世界各大古文明中唯一綿延至今的文明，正是因為深植于中國人骨子里敢于斗爭的豪邁氣度。長征路上，若沒有大無畏的斗爭精神，紅軍將士怎能四渡赤水、飛奪瀘定橋、征服冰山雪嶺、穿越沼澤草地，擊退上百萬敵人的圍追堵截？新中國成立之初，若沒有敢于亮劍的斗爭精神，人民志愿軍怎能克敵制勝，打出中國人的志氣和威風？改革開放之初，如果沒有敢闖敢試的斗爭精神，建設(shè)者怎能突破傳統(tǒng)、闖過險阻，開創(chuàng)經(jīng)濟繁榮的新局面？正因為有這種敢于斗爭的豪邁氣概，才能有如今的萬象更新，歲月靜好。④毛澤東曾借用司馬遷的話“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，表明自己對于生死的態(tài)度：為人民利益而死，就比泰山還重?？挂咂陂g，武漢金銀潭醫(yī)院院長張定宇，雖身患漸凍癥，卻夜以繼日地投入到抗疫一線，與病毒賽跑。北京大學(xué)援鄂抗疫醫(yī)療隊危難之時起身逆行，所有人都默默藏起“小家”的困難，為了“大家”的安康奔赴前線。他們以壯烈的實際行動踐行了“我將無我”的價值原則，向世界展現(xiàn)出中國人民所具有的精神風范。這種追求大我、顧全大局的精神境界，同樣也是我們偉大民族精神的重要體現(xiàn)。⑤人類文明史上，沒有哪個國家像中國一樣，在命運經(jīng)受大挫折、前進遇到大考驗時，持續(xù)鍛造著屬于自己的精神圖景，而這種精神圖景就是我們偉大的民族精神。弘揚民族精神，讓我們在風雨中砥礪前行。18.根據(jù)你對全文論述內(nèi)容的理解，在第①段橫線處補寫一句話。19.閱讀全文，判斷下列說法，正確的一項是（）【甲】第②段列舉秋瑾和譚嗣同的例子，論述偉大民族精神體現(xiàn)為義無反顧的犧牲精神?！疽摇康冖鄱斡梅磫枠?gòu)成排比，有力論證了斗爭精神在中華民族發(fā)展過程中的重要作用。【丙】第④段由名言引出作者觀點，繼而從個人和集體的角度闡釋“我將無我”的價值原則。20.中華民族的偉大精神植根于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。請你從下面的詩句中任選其一，結(jié)合詩句的內(nèi)容和上面的文字，簡要說說詩句中體現(xiàn)出怎樣的民族精神。①報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。（李賀）②安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫）【答案】18.示例：偉大民族精神是中華民族發(fā)展的動力。19.乙20.示例：我選李賀的詩句。文中說“偉大民族精神常常體現(xiàn)為一種義無反顧的犧牲精神”，李賀的詩句“提攜玉龍為君死”，表達了不惜為國捐軀的崇高精神。所以李賀的詩句中體現(xiàn)出的民族精神是義無反顧的犧牲精神?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查語句銜接和表達?！坝纱丝梢姟笔强偨Y(jié)的標志，要補充的內(nèi)容是對前文的總結(jié)。結(jié)合“縱觀五千年發(fā)展史，中華民族經(jīng)歷了無數(shù)次血與火、生與死的嚴酷考驗，卻能歷經(jīng)磨難而不衰，千錘百煉而愈加堅強，歸根結(jié)底在于中華民族的偉大民族精神”可知，前文陳述了中華民族的偉大民族精神在中華民族成長、前進過程中的重要作用。故可表述：偉大民族精神是中華民族發(fā)展的動力?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容分析。甲．結(jié)合“偉大民族精神常常體現(xiàn)為一種義無反顧的犧牲精神”可知，“常?！笔谴蟛糠謺r候，但不是所有時候，故“論述偉大民族精神體現(xiàn)為義無反顧的犧牲精神”表述不準確；丙．結(jié)合“毛澤東曾借用司馬遷的話‘人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛’，表明自己對于生死的態(tài)度：為人民利益而死，就比泰山還重”可知，這里表達的是毛澤東的觀點，不是作者的觀點，故C錯誤；故選乙?！?0題詳解】本題考查語言表達。明確思路：在所給的兩句詩中選擇其中一句，結(jié)合詩句內(nèi)容和文章內(nèi)容，分析詩句中體現(xiàn)了怎樣的民族精神。示范：我選擇杜甫的詩句。文章中說“這種追求大我、顧全大局的精神境界，同樣也是我們偉大民族精神的重要體現(xiàn)”，杜甫的詩句“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，寫出了杜甫忘卻自我、小我，關(guān)注天下人，祝福天下人的大局意識，結(jié)合整首詩可知，此時杜甫處境凄涼，可是他完全忘卻自己，而是憐惜天下人的苦楚，表現(xiàn)出追求大我、顧全大局的精神，所以杜甫的詩句中體現(xiàn)出的民族精神是追求大我、顧全大局精神。五、寫作（40分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。21.請將“，也是一種”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校校名或師生姓名。【答案】范文：挫折，也是一種美麗人的一生，沒有播種，何來收獲；沒有辛苦，何來成功；沒有磨難，何來輝煌。其實，挫折也是一種美麗，挫折也能使人生走向完美，關(guān)鍵看我們能否戰(zhàn)勝它，頑強地面對。人生的酸甜苦辣應(yīng)當自己嘗一嘗，坦然地面對，勇敢地嘗試。暑假的一天，我和姐姐一大早就起床了，打理好一切后，就從家里出發(fā)去登山了。早晨的空氣格外清新，呼吸著清爽的空氣讓我格外輕松快樂。一路上，我們邊走邊聊，還觀賞著路邊美麗的風景。走到山下，我看到了五彩繽紛的花朵，情不自禁地摘了一朵，花瓣上還逗留這一顆晶瑩剔透的露珠，在微微地抖動。太陽還沒有露出那燦爛的笑臉。當我們登到半山腰時，我已經(jīng)疲憊不堪了，但我鼓足勇氣，告訴自己一定要加油。姐姐也在一旁為我鼓勵。于是我又充滿自信地向大山奔去?？墒钦斘腋吲d時，我一腳踩到了一塊小石子，于是我的腳就不聽使喚地滑了下去，石子跑了，而我卻去踩了個空，整個身子都撲倒在地上。我感到一陣疼痛，好不容易地站起來卻看到自己的衣服都弄得一身泥土，而膝蓋上也破了皮，血也有點流出來了。姐姐看到我弄成這樣，一邊幫我拍衣服，一邊安慰說：“血都流出來了，我們還是趕緊回家吧，膝蓋疼嗎？”我想了一會兒說：“不，我們一定要登上山頂，都走了一半路程了，怎么能半途而廢呢，一定要看到太陽的升起，這點小傷沒有關(guān)系的?！苯憬懵犖疫@樣說，也就爽快地答應(yīng)了。我咬緊牙關(guān)，努力地爬著，在路邊摘了一些草把血擦干凈了。又一步一步艱難地爬著。豆大的汗珠順著我的臉頰滾落了下來。但我堅強地面對挫折，不辭辛勞，皇天不負有心人。我和姐姐終于爬到了山頂。我看到了那絢麗無比的太陽，茂密的樹林遮擋了太陽的笑臉。但我熱淚盈眶，放聲對太陽說：“我終于看到你了，我親愛的太陽?！碧査坪蹩吹搅诉@一切，慈祥的笑容，笑得更加燦爛了，灑滿了每一個角落。挫折是一種美麗，曲折，能加速人意志的成熟；挫折，能培育人性格的成熟。能承受失敗的痛苦，才能得到成功的快樂。【解析】【詳解】這是一道半命題作文。半命題作文的重難點有兩個：一是審題立意；二是補全標題。補全題目需注意：①避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同角度。但一定要選擇自己所熟悉的內(nèi)容，擅長的體裁來寫；②化大為小。選擇一個比較小的切入點，從一個具體的角度切入題目。從而將一個相對比較“大”的題目縮小為一個比較“小”的題目；③補題時，能用上修辭的盡量用上修辭，使文章題目更加靈動，有吸引力，同時也能顯示出對語言的駕馭能力。本篇作文立意較為寬泛，例如可以寫生活中遇到挫折，自己經(jīng)過努力，克服困難，獲得成功，此時可以補全題目為“挫折，也是一種美麗”；可以寫在生活學(xué)習(xí)中經(jīng)歷了失敗，這讓自己成長得更加堅強，獲得了幸福，此時可以補全題目為“失敗，也是一種幸?！?；也可以寫在生活中遇到一些平凡的人，他們雖然