一彈力彈簧測(cè)力計(jì)(王新)

彈力和彈簧測(cè)力計(jì)用力作用在氣球和橡皮泥上，觀察他們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)板書(shū)：1、彈性：物體受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)又能恢復(fù)原狀的特性。

2、塑性：物體受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)不能恢復(fù)原狀的特性。

4、彈性限度：發(fā)生彈性形變的最大形變量。3、彈性形變：撤去外力后能夠恢復(fù)原狀的形變。手壓氣球感受一下板書(shū)：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力。手拉彈簧分析

書(shū)發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向下恢復(fù)，所以向下產(chǎn)生彈力----壓力

桌子發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向上恢復(fù)，所以向上產(chǎn)生彈力----支持力板書(shū)：1、拉力、壓力、支持力等都是彈力。2、彈力產(chǎn)生的條件：（1）物體直接接觸（2）發(fā)生彈性形變3、彈力的方向與形變的方向相反??！試一試5、作用在物體上的外力越大，物體的形變就越大，產(chǎn)生的彈力也就越大，。4、彈力的大小與形變量有關(guān)，在彈性限度內(nèi)，形變量越大，彈力越大6、在彈性限度內(nèi)，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與受到的拉力成正比彈力是一種力，我們用什么來(lái)測(cè)量呢？（彈簧測(cè)力計(jì)）2.原理：在彈性限度內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與受到的拉力成正比(或在彈性范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng))3.構(gòu)造：1.用途：測(cè)量力的大小彈簧測(cè)力計(jì)是由哪幾部分組成的？指針刻度盤(pán)掛鉤彈簧

二彈簧測(cè)力計(jì)4.探究:彈簧測(cè)力計(jì)的使用（1）觀察：量程、分度值二彈簧測(cè)力計(jì)（2）檢查：指針是否指在零點(diǎn)彈簧是否靈活三測(cè)量測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)受力的方向沿彈簧的軸線方向，處于靜止或勻速運(yùn)動(dòng)試一試…

使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，如何讀數(shù)？讀數(shù)1.6N3.5N練習(xí)1、認(rèn)清彈簧測(cè)力計(jì)的分度值和量程，使用時(shí)不能測(cè)量超過(guò)量程。2、測(cè)量前，要檢查指針是否指在零刻度處，若不在，應(yīng)調(diào)零。3、未掛物體時(shí)，輕輕來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次，防止彈簧指針卡在外殼上。測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)受力方向沿彈簧的軸線方向，處于靜止或勻速運(yùn)動(dòng)。4、讀數(shù)時(shí)，視線必須與刻度盤(pán)垂直?？偨Y(jié)：彈簧測(cè)力計(jì)的使用小結(jié)：一彈力二彈簧測(cè)力計(jì)1.彈性和塑性:2.彈力:物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力2.原理：彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。3.構(gòu)造：1.用途：測(cè)量力的大小4.使用：觀察、檢查、測(cè)量、讀寫(xiě)。下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說(shuō)法中，正確的是（）A、物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力。B、只要兩物體接觸就一定會(huì)產(chǎn)生彈力。C、只有彈簧才能產(chǎn)生彈力。D、兩個(gè)物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生形變時(shí)才會(huì)產(chǎn)生彈力。D反饋練習(xí)

使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，若指針在“0”刻度的下方就開(kāi)始測(cè)量，則所測(cè)得的力的大小將比實(shí)際的力（）A、相同B、偏小C、偏大D、無(wú)法確定反饋練習(xí)C1、小明和小剛同時(shí)用4N的力拉力沿相反的方向拉彈簧測(cè)力計(jì)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)__N2、一彈簧原長(zhǎng)為10cm,掛5N的物體時(shí)，彈簧長(zhǎng)度為12.5cm，若掛8N的物體時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度為多少？（設(shè)不超過(guò)彈性限度）22關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用，下列幾種說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A、彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置。B、使用前必須檢查指針是否在“0”刻度處。C、使用時(shí)彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦。D、使用時(shí)必須注意所測(cè)的力不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍。反饋練習(xí)A作業(yè)

1、跳水運(yùn)動(dòng)員郭晶晶在練習(xí)跳水時(shí)，跳板發(fā)生了___形