第8課 彩色的夢（教案）（2課時）

8彩色的夢【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)語文二年級下冊課文第八課?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能1.會認(rèn)9個生字，會寫9個生字、8個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。4.運用詩歌中的句式進行仿編，感受詩歌的語言美?！窘虒W(xué)重難點】重點：1.學(xué)習(xí)本課生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受詩歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。難點：仿照詩歌中的句式進行仿編?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】2課時第1課時【課時目標(biāo)】1.識字，朗讀詩歌。2.初步讀懂詩歌，體會詩歌中神奇的想象?！局攸c難點】重點：學(xué)會生字。難點：體會詩歌中神奇的想象?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入1.小朋友們好！昨晚睡的好嗎？有沒有做夢？誰來講講你的夢？夢可以帶給我們許多新奇的體驗。下面讓我們走進課文，去看看作者“彩色的夢”是怎樣的。2.作者簡介。高洪波：筆名向川，詩人、散文家。先后出版過兒童詩集《大象法官》、《鵝鵝鵝》、《吃石頭的鱷魚》、《種葡萄的狐貍》、《少女和泡泡糖》、《飛龍與神鴿》，散文集《波斯貓》、《文壇走筆》等。散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎?！段蚁搿帆@全國第一屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎。二、初讀詩歌，識字學(xué)詞1.初讀詩歌，不會認(rèn)的字查字典。2.學(xué)習(xí)生字。彩cǎi部首：彡；筆畫：11；組詞：彩色、彩虹。造句：雨后的彩虹真美呀！夢mèng部首：夕；筆畫：11；組詞：做夢、夢想。造句：小明的夢想是當(dāng)科學(xué)家。森sēn部首：木；筆畫：12；組詞：陰森、森林。造句：森林是動物們賴以生存的家園。拉lā部首：扌；筆畫：8；組詞：拉手、拉長。造句：彈簧被拉長后可以恢復(fù)原狀。結(jié)jiē部首：纟；筆畫：9；組詞：結(jié)果、結(jié)實。造句：秋天，樹上結(jié)了許多的果實。蘋píng部首：艸；筆畫：8；組詞：蘋果、蘋果樹。造句：果園里種滿了蘋果樹。般bān部首：舟；筆畫：10；組詞：般配、一般。造句：奶奶總是百般用心地照顧我。精jīng部首：米；筆畫：14；組詞：精美、酒精。造句：商店櫥窗里的衣服十分精美。靈líng部首：彐；筆畫：7；組詞：靈動、精靈。造句：我們要靈活運用學(xué)到的知識。héliáopíngyùcōngbānjīngdīngníng盒聊坪郁囪般精叮嚀3.學(xué)習(xí)詞語。彩色：多種顏色。腳尖：腳的最前部分。森林：通常指大片生長的樹木。雪松：常綠大喬木，高可達75米，葉子針形，綠色、藍綠色或銀灰色，球果卵形，樹冠圓錐形，初生的葉子有白粉，像雪，是著名的觀賞樹種。歌聲：唱歌的聲音。蘋果：落葉喬木。葉互生，葉片有齒。是中國北方重要果樹之一。也指這種植物的果實。精靈：鬼怪；機警聰明；機靈。季節(jié)：季候和節(jié)氣；一年里的某一段有顯著風(fēng)物特征的時期。三、再讀感知，整體把握1.課文主要寫了什么？這篇課文主要寫“我”用五彩繽紛的鉛筆畫出了一幅幅美麗、和諧的夢境。2.再讀課文，想一想文中“彩色的夢”指的是什么？“彩色的夢”指的是幫“我”完成夢想的彩色鉛筆。表達了作者對美好生活的熱愛和向往。3.邊讀邊想，課文可以分成幾部分？第一部分(第1小節(jié))彩色的夢。寫“我”有一大把彩色的夢——彩色鉛筆。第二部分(第2、3小節(jié))彩色的畫。具體寫“我”都畫了些什么。第三部分(第4小節(jié))彩色夢境。寫用彩色鉛筆畫出的彩色夢境。4.字音讀準(zhǔn)了，那我們現(xiàn)在就再讀讀詩歌。這次讀不僅要讀準(zhǔn)字音，而且要將詩歌讀得流利又通順。讓我們坐端正，把書拿起來，自己讀自己的。5.又讀了一遍詩歌，你哪里讀得有進步或又有哪些新的收獲？6.詩歌里描繪了“我”怎樣的夢境？用自己的話說一說。四、布置作業(yè)1.有感情地朗讀詩歌。2.認(rèn)讀要求會認(rèn)的字，并口頭組詞?！景鍟O(shè)計】彩色的夢彩夢森拉結(jié)蘋般精靈【教學(xué)反思】第2課時【課時目標(biāo)】1.理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。2.仿照詩歌中的句式繼續(xù)編寫內(nèi)容，感受詩歌的語言美。【重點難點】重點：理解詩歌內(nèi)容。難點：仿照詩歌中的句式續(xù)寫。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入1.認(rèn)字，再組詞。讀要求會認(rèn)的字，同桌合作組詞。2.師：上節(jié)課，我們認(rèn)識了生字，讀通了詩歌，這節(jié)課，讓我們跟隨詩歌，一起去感悟這彩色的夢境吧。二、品讀領(lǐng)悟，體悟情感1.讀第1小節(jié)。(1)“有的長，有的圓，有的硬?！迸疟刃揶o手法此處提到的“彩色的夢”指的是彩色鉛筆，“長、圓、硬”交代了彩筆的形狀、質(zhì)地。(2)“聊天”“跳蹦”擬人修辭手法，把靜止不動的彩筆寫活。突出了“我”對彩筆的喜愛。理解了“次啊紅色夢”是指彩色鉛筆畫出的畫2.讀第2小節(jié)。(1)“滑”體現(xiàn)了鉛筆好似一個輕盈的舞者。(2)用排比修辭手法，表現(xiàn)了孩子繪畫時的自由灑脫。鮮艷的色彩，增加了詩歌的畫面感。(3)本小節(jié)寫彩筆繪畫的內(nèi)容：“草坪”“野花”“天空”。運用排比的修辭方法，整齊，有氣勢。3.讀第3小節(jié)。(1)雪松、小鳥是繪畫的內(nèi)容，把雪松、小鳥當(dāng)作人來寫，生動而且有趣！【兒童詩】兒童詩是指以兒童為主體接受對象，適合于兒童聽賞、吟誦、閱讀的詩歌。(2)“雪松”“小鳥”“小屋”“太陽”展現(xiàn)了人與自然和諧共生的美好畫面，可以看出“我”對美好事物的向往，不希望煙囪冒出的煙污染大自然的美好，充滿童趣和幻想。4.讀第4小節(jié)。(1)“我的彩色鉛筆，是大森林的精靈?！卑选安噬U筆”比作“大森林的精靈”，賦予彩色鉛筆生命。(2)“我的彩色夢境，有水果香，有四季風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……”這是個排比句，寫出夢境的芳香美麗。省略號省略了彩