高中化學(xué)教學(xué)計劃及高中化學(xué)教研組工作計劃

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計劃本學(xué)期擔(dān)任高二班的化學(xué)教學(xué)工作，為更好的做好工作，特制定如下教學(xué)計劃。一、指導(dǎo)思想以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。二、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)要求《有機化學(xué)基礎(chǔ)》是中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是高考內(nèi)容的重點選考部分。它是為對有機化學(xué)感興趣的學(xué)生開設(shè)的選修模塊，該模塊的內(nèi)容主要涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用。本學(xué)期要從碳骨架上官能團的轉(zhuǎn)化來認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)，這也就是從轉(zhuǎn)化與合成角度認(rèn)識反應(yīng)。在教學(xué)過程中要關(guān)注反應(yīng)前后化合物之間的關(guān)系，能夠正推，逆推。教學(xué)目標(biāo)；1、貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識、審美情趣和身體心理素質(zhì)；2、認(rèn)真研究和學(xué)習(xí)高考考試說明，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施工作；3、全面推進(jìn)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高；4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；5、、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和實踐能力；6、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；教學(xué)任務(wù)要求：1、有機化學(xué)有關(guān)烴極其衍生物的知識；2、有機化學(xué)中基本概念和基本理論；3、有關(guān)合成材料的知識；4、有關(guān)糖類、油脂、蛋白質(zhì)的知識；5、常見有機物的實驗室制法、化學(xué)實驗基本操作、實驗設(shè)計與改進(jìn)；6、有機化學(xué)基本計算；三、教學(xué)重難點1、使學(xué)生建立有機化學(xué)概念，使有機化學(xué)知識系統(tǒng)化；2、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律；3、有機化學(xué)推斷題的基本思路；4、有機化學(xué)計算方法的多樣性及解題思路的清晰、準(zhǔn)確性。四、教學(xué)措施、方法1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展。深入備好每節(jié)課，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極認(rèn)真地備課、研討、再備課。多方搜集資料。備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當(dāng)調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件、視頻。此項工作上課前兩至三天完成。認(rèn)真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。精心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。對每一次測試要認(rèn)真分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、教學(xué)過程中注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。有機化學(xué)學(xué)習(xí)的一般規(guī)律與方法：結(jié)構(gòu)→性質(zhì)（物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)）→用途→制法（工業(yè)制法、實驗室制法）→一類物質(zhì)。教學(xué)中要圍繞這一主線對各類有機化合物進(jìn)行詳細(xì)的講解。讓學(xué)生理解，雖然有機化合物種類多，數(shù)目巨大，但有規(guī)律可遁，有方法可用，并不是生搬硬套，主要是要掌握學(xué)習(xí)方法。3、重視直觀教學(xué)，培養(yǎng)空間思維能力。立體化學(xué)知識在有機化學(xué)中起著非常重要的作用，在《有機化學(xué)基礎(chǔ)》模塊中這方面知識涉及較多。在教材中，出現(xiàn)了大量有機化合物分子的立體結(jié)構(gòu)，如果準(zhǔn)確掌握這些知識需要學(xué)生具有較強的空間思維能力。在教學(xué)過程中需要注重使用直觀教學(xué)手段，如采用模型、觀看視頻等方法讓學(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識。4、積極開展實驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)過程中，積極、認(rèn)真開展實驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?。在實驗過程中既要注重實驗現(xiàn)象的觀察，記錄，更要注重動手能力的培養(yǎng)，總結(jié)實驗的規(guī)律，思考實驗中出現(xiàn)的問題。同時，要注意操作的規(guī)范性，思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。五、教學(xué)進(jìn)度安排2015-2016學(xué)年第一學(xué)期高二化學(xué)上教學(xué)進(jìn)度計劃日期教

學(xué)

內(nèi)

容7.22-7.28烷烴【甲烷1，烷烴2，同分異構(gòu)（加核磁共振氫譜）2，命名1】7.29-8.6烯烴【乙烯1，烯烴（含二烯烴）2，同分異構(gòu)和命名（含立體異構(gòu)）2】8.26-9.1炔烴【乙炔，炔烴2】9.2-9.8苯及其同系物9.9-9.15烴的分類及小結(jié)9.16-9.22煤和石油9.23-9.29期中復(fù)習(xí)考試9.30-10.13鹵代烴（國慶放假）10.14-10.20醇10.21-10.27酚10.28-11.10醛（放月假）11.11-11.18羧酸和酯11.19-12.1有機物之間的轉(zhuǎn)化12.2-12.15糖類、油脂、蛋白質(zhì)（會考放假）12.16-12.22高分子化合物、有機合成12.23-復(fù)習(xí)嵩陽高中化學(xué)教研組工作計劃一．指導(dǎo)思想明確要求全組以落實科學(xué)發(fā)展觀為行動指南，以深化課堂教學(xué)改革為中心，以加強常態(tài)下教學(xué)過程的有效性研究為重點，緊密聯(lián)系教育教學(xué)實際，加強學(xué)習(xí)，深入研究，勇于實踐，基于問題解決，致力創(chuàng)新共享,緊抓教學(xué)質(zhì)量的提高，落實學(xué)校、教務(wù)處的各種工作要求，促進(jìn)教師個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提高本教研組整體教學(xué)效果。二．工作內(nèi)容及措施1、繼續(xù)推進(jìn)“高中新課改”工作，積極組織教師參加各級各類的高中新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強對《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)和研究，重點抓教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，抓教學(xué)方式的改革。2、加強教研組和備課組的建設(shè)1、

加強常規(guī)教學(xué)，落實集體備課（1）

按照學(xué)校要求，認(rèn)真落實好常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，做到上課不遲到，精心準(zhǔn)備上好每一節(jié)課。（2）

落實集體備課以備課組為單位，確定中心發(fā)言人，討論教材內(nèi)容，授課方式，確定重難點，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一分析，統(tǒng)一教案。及時周教學(xué)計劃。2、

加強新課標(biāo)及課改的研究（1）

根據(jù)新教材網(wǎng)上培訓(xùn)和集中培訓(xùn)的精神，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。（2）

落實課改與高考要求結(jié)合起來（3）

加強新教材實驗探究（4）

結(jié)合嵩陽高中學(xué)生實際水平，探究新教材教學(xué)方法、教學(xué)模式。3、

高三備考（1）

按照教學(xué)計劃，進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)。抓主干，重要知識點落實；選題做到典型性、針對性，前瞻性。（2）

專題復(fù)習(xí)要能夠與新科技、新材料，國家政策方向所聯(lián)系的知識結(jié)合起來。（3）

加強學(xué)生錯題分析，集中訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試水平。4、

學(xué)生化學(xué)競賽5、

準(zhǔn)備青年教師化學(xué)說課比賽6、

以備課組為單位，加強聽課活動。7、高一高二備考（1）、按照教學(xué)計劃，進(jìn)行教學(xué)，制定備課組計劃，落實知識的重難點，導(dǎo)學(xué)案的制作，題量適中，題型新穎，選題要有針對性，層次性（2）、搞好雙周考的出題，能切實做到有效，對學(xué)生的學(xué)習(xí)真正的檢測，考后讓學(xué)生分析，在集中訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試水平（3）落實學(xué)校提出的教案統(tǒng)一化，爭取達(dá)到二次備課，落實自習(xí)考試化，提高學(xué)生自習(xí)課的效率，落實作業(yè)試卷化，針對學(xué)生的易錯點，易混點，整理成試卷，布置成作業(yè)，提高學(xué)生二次學(xué)習(xí)和測試的能力。具體做法：1、備課（1）集體備課要討論、研究本周教學(xué)內(nèi)容，并做好活動記錄。（2）各備課組在制定教學(xué)計劃時，要明確分工，成員要服從組內(nèi)分工，及時優(yōu)質(zhì)地完成任務(wù)。（3）備課組活動必須人人參與討論，主講人要將自己的教學(xué)設(shè)計具體明確地打印出來，分發(fā)討論。（4）備課組經(jīng)討論后，要形成教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、作業(yè)與板書設(shè)計。2、評課（5）備課組在研討公開課時要積極為開課者提出有益的建議，并做好評課工作。為老師們二次備課做準(zhǔn)備。3、競賽（6）加強對學(xué)生個性和特長的培養(yǎng)。加強高中化學(xué)學(xué)科競賽研究，組織輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽。（7）加強化學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，積極努力運用技術(shù)，提高教師信息技術(shù)運用能力。（8）配合新課改和新高考的要求，抓好研究性學(xué)習(xí)活動。4、加強對青年教師的培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，（1）抓好青藍(lán)工程，促進(jìn)青年教師的快速成長。（2）開展相互聽課，組內(nèi)多討論，多交流。撰寫教學(xué)論文，教學(xué)經(jīng)驗和總結(jié)。（3）積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。三．本學(xué)期教研組教研主題如何實現(xiàn)自習(xí)考試化和作業(yè)考試化四．本學(xué)期教研活動安排重要教研活動安排周次

活動內(nèi)容

一

討論并制訂新學(xué)期工作計劃，

二

備課組活動

三

化學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí)

四

備課組活動

五

高三化學(xué)公開課(許海民)

六

備課組活動

七

高二化學(xué)公開課(王改華)

八

化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)研討

九

高三化學(xué)公開課(許海民)

十

備課組活動

十一

期中復(fù)習(xí)研討十二

期中考試分析會

十三

高一化學(xué)公開課(王瑞生)

十四

校本教材《生活中的化學(xué)》研討

十五

高二化學(xué)公開課(王改華)

十六

備課組活動

十七

高一化學(xué)公開課(王瑞生)

十八

備課組活動

十九

教研組常規(guī)工作自查

二十

期末復(fù)習(xí)研討高二化學(xué)反應(yīng)原理課程綱要【課程內(nèi)容】第一章化學(xué)反應(yīng)與能量變化了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因及常見的能量轉(zhuǎn)化形式，了解反應(yīng)熱和焓變的含義，能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡單計算；了解原電池和電解池的工作原理，能寫出電極反應(yīng)和電池反應(yīng)；能解釋金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因，認(rèn)識金屬腐蝕的危害。第二章化學(xué)反應(yīng)的方向、限度與速率能用焓變和墑變說明化學(xué)反應(yīng)的方向；了解化學(xué)反應(yīng)速率的定量表示方法，通過實驗探究溫度、濃度、壓強和催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，認(rèn)識其一般規(guī)律；了解化學(xué)平衡常數(shù)的含義及其計算，通過實驗探究溫度、濃度和壓強對化學(xué)平衡的影響，并能用相關(guān)理論加以解釋；認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的調(diào)控在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用。第三章物質(zhì)在水溶液中的行為理解弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡及影響因素，知道水的離子積常數(shù)，了解溶液pH；認(rèn)識鹽類水解的原理，歸納影響鹽類水解的主要因素；能描述沉淀溶解平衡，知道沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)；了解離子反應(yīng)的特征；了解中和滴定實驗的基本操作?！菊n程目標(biāo)】1、學(xué)會一種方法：通過對假設(shè)、猜想設(shè)計實驗進(jìn)行實驗探究，掌握探究化學(xué)反應(yīng)原理的基本思路與方法2、形成一種理念：對化學(xué)反應(yīng)原理的理解與抽象概括，逐步形成化學(xué)反應(yīng)的基本理念——平衡、守恒、強弱轉(zhuǎn)換、物質(zhì)趨向穩(wěn)定、主要矛盾等3、認(rèn)識定量研究問題的方法：通過對數(shù)據(jù)去偽存真得出規(guī)律，學(xué)會分析實驗數(shù)據(jù)與圖表，歸納、抽象、概括、推理得出一般規(guī)律，并應(yīng)用這些規(guī)律解釋身邊的問題與現(xiàn)象、設(shè)計實驗探究問題的本質(zhì)。4、掌握一些基本操作：通過中和滴定實驗，掌握中和滴定試驗的操作方法及誤差分析方法5、了解一些應(yīng)用：如反應(yīng)熱、電化學(xué)、速率平衡、水解等等6、養(yǎng)成一種態(tài)度：形成實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，具有批判精神和創(chuàng)新意識?！菊n程實施】第一章化學(xué)反應(yīng)與能量變化（7課時）1.教材重難點分析：學(xué)習(xí)重點：熱化學(xué)方程式的書寫，原電池和電解池的工作原理。學(xué)習(xí)難點：應(yīng)用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)化學(xué)反應(yīng)熱的計算，電化學(xué)腐蝕發(fā)生的條件，電解原理在氯堿工業(yè)、精煉銅、電鍍、電冶金屬等方面的應(yīng)用。2.課程實施方案：（1）分組探討測量熱效應(yīng)的基本思路，通過比較各小組方案得出最佳方案；探討熱化學(xué)方程式的書寫與蓋斯定律的應(yīng)用（2）分組實驗并討論電解原理，自學(xué)電解原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用（3）通過“活動探究”，各組比賽看誰分析的“原電池工作原理”最合理（4）各組課下查閱“化學(xué)電源”、“金屬腐蝕與防護”的有關(guān)知識，寫成小論文第二章化學(xué)反應(yīng)的方向、限度與速率（9課時）1.教材重難點分析：學(xué)習(xí)重點：化學(xué)反應(yīng)速率的概念及表示方法，影響化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡狀態(tài)的因素。學(xué)習(xí)難點：化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡在調(diào)控生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究領(lǐng)域中的重要作用，化學(xué)平衡常數(shù)的應(yīng)用，化學(xué)平衡的計算。2.課程實施方案：（1）分組寫出自然界中的一些自發(fā)變化，歸納自發(fā)變化的一般規(guī)律，與化學(xué)自發(fā)反應(yīng)的條件作對比（2）分析“化學(xué)反應(yīng)的限度”所給數(shù)據(jù)得出規(guī)律，各組比賽誰得出的規(guī)律多（3）通過探究實驗、分析圖表各組比賽誰歸納的最科學(xué)（4）通過自學(xué)“工業(yè)合成氨”，總結(jié)工業(yè)合成中需考慮的因素第三章物質(zhì)在水溶液中的行為（7課時）1.教材重難點分析：學(xué)習(xí)重點：理解電解質(zhì)、非電解質(zhì)、強電解質(zhì)、弱電解質(zhì)、電離、鹽的水解等的概念，弱電解質(zhì)的