統(tǒng)編版語文六年級下冊一輪復習課閱讀中悟真情 對比中學表達教學設計

閱讀中悟真情

對比中學表達教學設計【教學目標】1．以“單元整合·群文閱讀”策略為指導，以主題整合單元，以群文拓展主題，培養(yǎng)學生歸納概括、運用實踐的閱讀能力。2．以“知識樹”的形式幫助學生梳理單元的學習內容及方法，促進學生形成良好的認知結構。【教學重難點】1．感受故事情節(jié)的曲折生動，動物形象描寫的栩栩如生，學習描寫動物的方法。2．分享同步閱讀中的體驗，促進學生積極有效的課外閱讀。【教具準備】1．多媒體課件2．閱讀瀏覽表教學過程：（一)引出議題1.出示語文教材中《貓》《母雞》《白鵝》插圖，填空。（）的貓

（）的母雞

（）的白鵝預設：這是老舍筆下性格古怪、淘氣可愛的貓，負責、慈愛、勇敢的母雞，這是豐子愷筆下高傲的白鵝。2.談話導入不同的動物，不同的個性，同樣的惹人喜愛。今天我們再來認識幾個小動物，看看作者是怎樣表達對它們的喜愛之情的。（板書課題）（二）閱讀中悟真情1.默讀文章，聚焦情感快速默讀三篇文章，想想三篇文章表達了作者怎樣的情感，并從文中找出關鍵詞，填寫表格第一列。篇目閱讀中悟真情對比中學寫法《貓婆(節(jié)選）》《養(yǎng)鴨(節(jié)選）》《綠毛龜（節(jié)選）》2.學生交流,探索發(fā)現篇目閱讀中悟真情對比中學寫法《貓婆(節(jié)選）》視貓如命喜愛之情《養(yǎng)鴨(節(jié)選）》喜歡、可愛《綠毛龜（節(jié)選）》可愛、一見鐘情(三)對比中學表達1.動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。三篇文章都運用了對比的寫法表達出對動物的喜愛之情，找出相關向段。提煉關鍵詞，填寫表格。預設一：《貓婆(節(jié)選）》（1）找相關句段提煉關鍵詞。①每日夜半，這里是貓兒們無法無天的世界。它們戲耍、求偶、追逐、打架，叫得厲害時有如小孩扯著嗓子嚎哭。吵得人無法人睡時，便常有人推開窗大吼一聲“去——”，或者扔塊石頭瓦片轟趕它們。我在忍無可忍時也這樣怒氣沖沖干過不少次。每每把它們趕跑,靜不多時，它們又換個什么地方接著鬧,通宵不絕。為了逃避這群討厭的家伙，我真想換房子搬家。②我說：“我挺討厭貓的?！?討厭）③我情不自禁地趕快把它捧在懷里，拿下巴愛撫地蹭它毛茸茸的小臉，竟然對這朋友說：“太可愛了,把它送給我吧！”④起初它小，趴在我手掌上打盹兒睡覺，兒子拿手絹當被子蓋在它身上，妻子拿眼藥瓶吸牛奶喂它。⑤這樣，它長大了,成為家中的一員,并有著為所欲為的權利——睡覺可以鉆進任何人的被窩兒,吃飯可以跳到桌上,蹲在桌角,想吃什么就朝什么叫，哪怕最美味的一塊魚肚或鵝肝，我們都會毫不猶豫地讓給它。⑥每當藍眼睛闖禍——砸了杯子或摔了花瓶，我發(fā)火了,要打它,但只要一瞅它那純凈光澈、驚慌失措的藍眼睛，心中的火氣頓時全消,反而會把它擁在懷里，用手捂著它那雙因驚恐瞪大的藍眼睛，不叫它看,怕它被自己的冒失嚇著……②我也是視貓如命了。（視貓如命）(2）對比讀中談發(fā)現。男生讀作者討厭貓的語句，女生讀作者喜愛貓的語句,讀后談談自己的發(fā)現。發(fā)現：剛開始作者討厭貓，到最后視貓如命，作者對貓前后的態(tài)度形成鮮明的對比。（書寫板書）預設二：《養(yǎng)鴨(節(jié)選）》（1）《養(yǎng)鴨(節(jié)選)》—文通篇把狗、貓、鴨子進行對比，請大家默讀文章，完成表格動物來歷步態(tài)吃相鴨子惟有兩只鴨，我覺得有意思搖搖擺擺，天真自然，另有一種“滑稽美”“履霜堅冰”之操“不食嗟來”之志狗為了防盜賊設法討來的皇皇如也搖尾乞憐、向空盆里亂鉆貓為了抵抗老鼠花了四百多塊錢買來的偷偷摸摸貪吃、偷吃、搶東西吃

發(fā)出吼聲(2)觀察表格談發(fā)現。發(fā)現：在作者眼中，狗、貓的來歷，步態(tài)，吃相都不如鴨子，都沒有鴨子可愛。預設三：《綠毛龜(節(jié)選)》(1)請大家聚焦綠毛龜到我家后的變化，默讀課文，完成填空。初到我家時，（）似是一團沒有生命的毛狀物。(怕生、想家）慢慢地，它想開了，也適應了，（）。知道自己美，（）,深綠的毛發(fā)，把整缸的水都染成了綠色。(活潑）說也奇怪,喊得多了,它居然會“應”——不是用語言，而是用行動。女兒一喊“寶龜”，（）女兒把手提收音機擱在玻璃缸旁邊，播放歌曲給它聽。它就（）。（有靈性）（2)讀句段談發(fā)現發(fā)現:綠毛龜到我家后,由陌生慢慢變得熟悉，最后我們其樂融融地生活在一起。從綠毛龜的巨大變化中，我們感受到這是一個相識、熟悉、信賴的美好過程。（書寫板書）篇目閱讀中悟真情對比中學寫法《貓婆(節(jié)選）》視貓如命喜愛之情討厭——視貓如命《養(yǎng)鴨(節(jié)選）》喜歡、可愛狗、貓和鴨的來歷、步態(tài)、吃相對比《綠毛龜（節(jié)選）》可愛、一見鐘情怕生、想家——活潑、通靈之性2.通過對比尋異同三篇文章都使用了對比的寫法，你有什么發(fā)現？預設：《貓婆(節(jié)選）》著重寫人對貓前后態(tài)度的變化，《養(yǎng)鴨(節(jié)選)》通篇把鴨和貓、狗的來歷、步態(tài)、吃相進行對比，《綠毛龜(節(jié)選）》主要寫綠毛龜到“我”家后自身行為發(fā)生了巨大的變化。對比的寫法相同，對比的角度不同,都表達了作者對動物的喜愛之情。（書寫板書）篇目閱讀中悟真情對比中學寫法《貓婆(節(jié)選）》視貓如命喜愛之情討厭——視貓如命多角度對比《養(yǎng)鴨(節(jié)選）》喜歡、可愛狗、貓和鴨的來歷、步態(tài)、吃相對比《綠毛龜（節(jié)選）》可愛、一見鐘情怕生、想家——活潑、通靈之性(四)學法遷移，嘗試運用通過學習，我們發(fā)現使用對比的寫法時,可以關注人對動物態(tài)度的變化，可以把自己喜歡的動物和不喜歡的動物放在一起進行比較,還可以關注動物自身的變化。今天我們就運用這樣的方法，試著寫寫自己喜歡的一個小動物。1.選擇合適的題目，同桌交流自己的習作思路。①去花鳥市場，你看中了一只可愛的小貓,媽媽偏說小狗能看家,畫眉有嘹亮的歌聲，給媽媽寫一封信，說說你的理由。②好朋友搬家了,她把自己最喜歡的小狗留給你作紀念，快動筆寫寫小狗到你家后的變化,向好朋友進行匯報吧。③哥哥去上大學了，他把一只鸚鵡留給你照顧。盡管你之前討厭鸚鵡的聒噪，但在相處中不知不覺發(fā)現它聰明有趣的一面,要給哥哥錄個視頻講述自己變化的過程，先動筆寫一寫④還可以結合自身的經歷，運用對比的手法來寫你對動物的喜愛之情。2.練筆。3.總結：今天我們