2024年高考語文一輪復習：分析詩歌中的重點字詞

★★考點解讀★★根據(jù)所煉的詞性而言，往往煉動詞、疊詞、形容詞、擬聲詞、副詞比較多，根據(jù)所煉之字在詩句中的位置來看，五言詩句以第三個字居多(如《題揚州禪智寺》中“青苔滿階砌”一句中“滿＂)，七言詩句以煉第五字居多(如《戲答元珍》中“殘雪壓枝猶有”中“”字)?！铩锛记牲c撥★★1、解釋該字在句中的含義；2、展開聯(lián)想把該字放入原句中簡譯；3、點出該字運用了怎樣的表現(xiàn)手法，有怎樣的表達效果，構成了怎樣的意境或表達了怎樣的情感?！铩锝浀淅}★★一、【2017年高考山東卷】閱讀下面的唐詩，回答問題。早上五盤嶺①岑參平旦驅駟馬，曠然出五盤②。江回兩崖斗，日隱群峰攢。蒼翠煙景曙，森沉云樹寒。松疏露孤驛，花密藏回灘。棧道溪雨滑，畬田原草干。此行為知己，不覺蜀道難?！咀ⅰ竣偬拼诖髿v元年（766）春，岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂，途徑五盤嶺時作。五盤嶺：秦蜀交界處峻嶺、其山道曲折盤旋，故名。②出五盤：攀越五盤山道登上山巔。“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”“攢”兩字，生動傳神，所寫景物特征鮮明，請作簡要分析?！敬鸢浮竣佟岸贰弊郑鑼懥藘砂堆率栔庞e，猶如兩獸相斗，凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。②“攢”字，描寫群峰相連，層次莫辨，仿佛聚在一起，刻畫了峰巒密集、重疊之態(tài)。【解析】本題考查學生煉字的能力。煉字題首先要解釋字在詩句中含義，如果有修辭手法，要指出該字運用的修辭。然后把字放到詩句中，描述詩句所寫內容，最后指出詩句運用該字的表達效果，或者表達的情感。“江回兩崖斗，日隱群峰攢”中的“斗”和“攢”采用了擬人的修辭手法，“斗”字將江流兩岸的崖石人格化，兩岸崖石聳峙對錯，猶如兩獸相斗，寫出了江崖陡峭、崢嶸之勢態(tài)。而“攢”字山峰相連，好像攢集在一起，寫出來山峰的密集、重疊。二、【2016年高考天津卷】閱讀下面的詩，按要求作答。登裴秀才迪小臺[唐]王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠林際，不見此檐間。好客多乘月，應門莫上關。（選自《全唐詩》）“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認為這兩個字用哪個更好？請說明理由。【答案】望：照應題目中的“登臺”，引出后面描寫的景物。（或空：①營造空曠的意境；②流露出超然的心態(tài)。）【解析】這是一道“煉字”題，考生作答時應注意明確自己的觀點，然后結合詩歌的內容和結構說明理由。此題重點注意從煉結構、煉意和煉境的角度回答。三、【2019屆福建福州高三畢業(yè)班第一次質檢】閱讀下而這首唐詩完成各題。驄馬萬楚金路青驄白玉鞍，長鞭紫陌野游盤。朝驅東道塵恒滅，暮到河源日未闌。汗血每隨邊地苦，蹄傷不憚隴陰寒。君能一飲長城窟①，為盡天山行路難。注釋：①長城窟：相傳長城有泉窟，可以飲馬。有人說“能”和“盡”最能表達作者情感。結合詩句談談你對這句話的理解。【答案】15．①“能”、“盡”二字，寫出了主人對馬的期望與信任。②作者托物言志，明是贊馬，實為喻人；③表現(xiàn)了作者昂揚奮發(fā)的進取精神和立功邊陲的宏偉抱負。【解析】本題主要考查“煉字”及評價文章的思想內容的能力。此類試題解答時，常規(guī)答題步驟：第一步：解釋該字或詞在句中的含義。解釋含義除了說明該字或詞在句中的具體意思而外，還應當考慮語法現(xiàn)象和修辭手法，如活用，擬人，比喻，通感，化動為靜等。第二步：把該字或詞放入原句中描述景象。用自己的語言，加以想像，再現(xiàn)詩句表現(xiàn)的圖景。第三步：點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情?！澳堋?、“盡”二字，充分表達了主人對馬的信任，認為其定能為人馳騁，為國盡職，肩負起橫行關塞、守邊保疆的重任。反之，也表明了驄馬的決心、壯志和宏愿。托物言志，明是贊馬，實為喻人，表現(xiàn)詩人自己的胸襟和抱負。只要能有建功立業(yè)、為國獻身的機會，哪怕是奔赴長城內外和歷盡艱難險阻的天山也在所不辭，表現(xiàn)了驄馬的不甘寂寞、一展宏圖的雄心壯志，同時也表現(xiàn)了詩人昂揚奮發(fā)的進取精神和立功邊陲的宏偉抱負。四、【2019屆河南許昌二?！块喿x下面這首宋間，完成各題。灞上①秋居馬戴灞原風雨定，晚見雁行頻。落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人?？請@白露滴，孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久，何年致此身②。（注）①灞上：地名，位于長安東郊，為作者寓居之地。②致身：獻身于國家。11．有人評論，此詩中的“獨”和“久”兩字最能抒發(fā)詩人的情感。請結合詩句加以分析?！敬鸢浮俊蔼殹迸c“久”最能抒發(fā)詩人孤苦無依的情感。(1分)面對急飛的雁群，詩人觸景生情，引發(fā)了鄉(xiāng)思之情;在他鄉(xiāng)落葉時節(jié)，孤獨人獨對寒燈，一“獨”字寫盡了他鄉(xiāng)的孤獨。(3分)尾聯(lián)直接說出心中的感慨：寄居已久，卻不知何時才能找到機會?率直地道出了懷才不遇的苦楚和進身希望的渺茫。(2分)【解析】本題考查學生煉字能力。答題步驟一般包括如下幾步：首先解釋本字的字面意思，如果有修辭手法，要點明修辭手法；然后結合詩句闡釋詩意，語言盡可能優(yōu)美；最后點明作者的感情。本題題目是：有人評論，此詩中的“獨”和“久”兩字最能抒發(fā)詩人的情感。請結合詩句加以分析。也就是要求學生結合詩句分析“獨”和“久”兩字為什么最能抒發(fā)詩人的情感。答題時要緊扣“情感”二字。結合詩中“寒燈”“獨”“他鄉(xiāng)”“雁”“孤壁野僧鄰”等可知本詩主要寫思鄉(xiāng)、孤獨等情感?！蔼殹弊衷陬h聯(lián)的對句“寒燈獨夜人”中，“獨”在這里是“獨獨，只”的意思。這句意思是：寒夜的孤燈獨照我一人。一個“獨”字，寫盡了詩人客中凄涼孤獨的況味。不難想象：一燈如豆，伴著一個孤寂的身影。夜已深了，寒意重重，在寒氣包圍中，燈光更顯得黯淡無力，而詩人孤獨凄苦的心情也隨之更進了一層。而“久”字在尾聯(lián)出句“寄臥郊扉久”之中，“久”的意思是“時間過了很久，或者說時間長”?！凹呐P郊扉久”這句意思是：寄臥荒涼郊居為時已久。一個“久”字，寫詩人已寄居灞上多時，但是，一直沒有找到進身之階，因而這里通過“久”字率直道出自己了懷才不遇的苦境和進身希望的渺茫。答題時注意結合具體內容分析“獨”和“久”這兩個字是如何抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)、孤獨、懷才不遇這些情感的。五、（2017—2018學年黑龍江省大慶市鐵人中學高一上學期12月月考）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。雪夜感舊陸游江月亭前樺燭香，龍門閣上馱聲長。亂山古驛經三折，小市孤城宿兩當。晚歲猶思事鞍馬，當時那信老耕桑。綠沉金鎖俱塵委，雪灑寒燈淚數(shù)行。有人認為“頸聯(lián)中‘那信’二字尤佳”，請結合全詩對“那信”一詞進行賞析?！敬鸢浮俊澳切拧北硎驹跄芟嘈庞幸惶炀箷谔飯@終老，更能凸顯出詩人年輕時的意氣與北伐必勝的信心，也反襯出今日的失望之情。既表達了昔日的豪情，也表現(xiàn)出詩人的悲憤與對理想的執(zhí)著?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞古代詩歌的語言的能力?！澳切拧钡囊馑际窃趺聪嘈?，詩的頸聯(lián)中“猶思”二字，表明了詩人執(zhí)著報國的心愿。詩人的報國之志和不得重用交織在一起，表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實社會的強烈的失落感。★★實戰(zhàn)演練★★一、閱讀下面這首詩，完成下列小題。望江東黃庭堅江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。燈前寫了書無數(shù)，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮?！咀ⅰ竣訇@：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。簡析“隔”字的雙重意蘊?！敬鸢浮竣?客觀)視覺的阻隔：江水、煙樹隔斷歸路；②(主觀)情感的阻隔：思念之情無法傳遞?！窘馕觥勘绢}要求簡析“隔”字的雙重意蘊，實際是要求考生對“隔”字在詞中含義特別是其在詞中的表達效果能有一個正確而深刻的理解。首先要弄清楚“隔”的是什么，接著要理解由“隔”而產生的什么樣的雙重意蘊。整體把握全詞不難看出，“隔”字把作者遙望一片浩渺江水、迷蒙遠樹時的失望惆悵的心境呈現(xiàn)出來，既反映了客體的真實和美，又表現(xiàn)了主體的情思意緒。雙重意蘊也就不難理解了。二、閱讀下面這首詩，完成下列小題。過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。你認為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析?！敬鸢浮俊霸娧邸狈謩e是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)生低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（釋字義、描景象）“咽”、“冷”兩字運用擬人、通感的修辭手法,繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。（點作用）【解析】“泉聲咽危石，日色冷青松?！鄙暇鋵懰?，下句寫所見。山中危石聳立，流泉受到阻擋，只能緩慢地、時斷時續(xù)地流淌。它們在嶙峋的危石間艱難地穿行水流聲音變得細小了，低沉了，暗啞了，仿佛是在痛苦地幽咽?！把省弊窒碌脴O準確、生動、傳神。深山青松樹密蔭濃，日光照射在松林間，因為受到陰暗的環(huán)境影響，而現(xiàn)出寒冷的色調。詩人以“冷”字形容日色，更新奇絕妙。三、閱讀下面這首詩，完成下列小題。小孤山①［宋］謝枋得②人言此是海門關，海眼③無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。［注］①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長江之中，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被無人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。簡析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處?！敬鸢浮竣傩」律降摹肮隆迸c孤臣的“孤”，字面相應，聯(lián)想自然。②小孤山砥柱中流的地理特征與詩人砥柱中流的壯士情懷相應，托物而言志。③偶爾存留的孤山與沒世僅存的孤臣相應，暗指南宋末年抗元將帥嚴重匱乏，比喻貼切?！窘馕觥款i聯(lián)“堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難”兩句，運用比喻和擬人修辭，把小孤山比作挺立戰(zhàn)場上的一員猛士，堅強不屈；又如一位末世艱難中孤獨無助的忠臣，危困無奈。此聯(lián)以直抒胸臆的表現(xiàn)手法，借小孤山表達了詩人明知大廈將傾獨木難支，卻愿堅定抗元、力挽狂瀾的復雜情感。“孤”字既寫小孤山獨立江中的情形，也寫自己孑然抗元的形象，表達了作者身處危局依舊希望像小孤山一樣中流砥柱、聳然堅定的傲態(tài)及面對將帥匱乏、孤立無援的苦悶之情。四、閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。巖居僧趙師秀開扉在石層，盡日少人登。一鳥過寒木，數(shù)花搖翠藤。茗煎冰下水，香炷佛前燈。吾亦逃名者，何因似此僧？4．頷聯(lián)中哪兩個字用得生動形象，請結合詩歌分析其精妙之處。【答案】4．“過”“搖”兩字生動形象?！斑^”有“路過、經過”之意，這里寫出了“飛鳥”經林間翩然飛過的自然狀態(tài)；“搖”即“擺動、輕搖”之意，寫出花兒在清風中的輕搖之態(tài)，借鳥的無憂無慮、無欲無求，山花的無拘無束來體現(xiàn)山居環(huán)境的清幽，以襯托出“巖居僧”淡泊平靜（安閑、平和）的心境?！窘馕觥勘绢}主要考查鑒賞文學作品的語言和表達技巧的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題考查煉字。這類題目答題時既要指出該字含義、所用手法，還要注意分析其在句中以及全詩中的表達效果及作用。第一步：解釋該字或詞在句中的含義。第二步：把該字或詞放入原句中描述景象。第三步：點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情?！耙圾B過寒木，數(shù)花搖翠藤”，一只鳥飛過寒冷的枯木，好幾朵花在翠藤上便搖曳起來。描寫鳥過藤動、藤動花落的情景，非常細膩?！斑^”有“路過”“經過”之意，這里寫出了“飛鳥”既不急于歸巢，也不陶醉山林，只是經林間翩然飛過的自然狀態(tài)，其無憂無慮、無欲無求的特點，襯托出“巖居僧”淡泊的心境。一般說來，既是藤搖花落，就不當是“過”，而應是“落”或“飛起”。但在那樣一個清寂的環(huán)境中，“過”字顯然更能見出僧人的悠然自得，與世無爭?！皳u”，擺動、輕搖?；ㄔ诖涮偕媳銚u曳起來。借鳥的無憂無慮、無欲無求，山花的無拘無束來體現(xiàn)山居環(huán)境的清幽，以襯托出人物的淡泊平靜的心境。煉字煉句亦復煉意，而又出以平淡自然，反映了作者高超的藝術表現(xiàn)力。五、閱讀下面這首唐詩，完成后面各題。宿王昌齡隱居常建清溪深不測，隱處唯孤云。松際露微月，清光猶為君。茅亭宿花影，藥院滋