中考作文寫作指導(dǎo)：如何畫龍點(diǎn)睛得高分

2024中考作文寫作指導(dǎo)：如何畫龍點(diǎn)睛得高分【真題呈現(xiàn)】孟子曰：君子莫大乎與人為善。善良是推己及人的體諒，善良是風(fēng)雨同舟的堅(jiān)守，善良是扶弱濟(jì)貧的援助，善良是不求回報(bào)的付出……請(qǐng)以“善良，撐起一片天”為主題，寫一篇文章參加報(bào)刊征文比賽。可記敘經(jīng)歷，可發(fā)表議論，可抒發(fā)情感，角度自選，題目自擬，不少于600字。（60分）（2023鹽城中考作文題）考場(chǎng)解讀這道題設(shè)置寫作情景，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式，圈定主題，讓考生寫文章參加報(bào)刊征文比賽?！芭c人為善”，是君子品行修養(yǎng)的最大標(biāo)識(shí)；崇尚“與人為善”，更是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天，提倡與人為善，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要意義?？碱}意在引導(dǎo)中學(xué)生重視“善”這一美好品質(zhì)對(duì)人生成長(zhǎng)的意義，懂得奉獻(xiàn)愛心，用善行溫暖他人。在閱卷過程中，我們看到所有的考生對(duì)這個(gè)題目都有事可寫、有話可說、有情可抒。其中有創(chuàng)意但得分不高的作文主要是因?yàn)槠毡槿鄙偃N意識(shí)，以下詳細(xì)做說明。名師例說一、有生活，但缺少思考意識(shí)善良的高貴姿態(tài)一位老人低頭路過鄉(xiāng)村公路時(shí)，被一輛從后面過來緊急剎車的小車碰著了，老人倒在了地上。路上沒有行人，沒有人看見。小車停了下來，從里面走出一個(gè)又白又胖的男人。男人看了看老人，老人掙扎著就要坐起來。男人說：“您先別動(dòng)。您傷著哪里了？”老人說：“只是輕輕地碰了一下，沒傷著?！蹦腥擞挚戳丝蠢先?，說：“您真的沒傷著？”老人說：“我真的沒傷著。”男人說：“您沒傷著，那我就走了?！崩先苏f：“你走吧。”男人走到車邊，要打開車門上車時(shí)，又回到了老人身邊，說：“您真的沒傷著？那我可真走了??！”老人說：“我真的沒傷著，你走吧。”男人上了車，發(fā)動(dòng)了引擎，卻又熄了火下來，再次走到老人身邊，說：“您真的沒傷著？那您坐起來我看看。”老人聞言動(dòng)了一下，想坐沒坐起來。男人說：“要不要我扶您一下？”老人說：“不用，人老了，起床時(shí)也不能一下子就起來?！彪S后大力掙扎了一下，坐了起來。老人坐了起來，男人幫老人拍了拍身上的衣服，看了看老人的頭和手，又對(duì)老人說：“您真的沒事？那您站起來走幾步我看看?！崩先擞檬謸瘟艘幌碌?，踉蹌了一下，站起來走了幾步，說：“是吧？我真的沒傷著?！蹦腥丝戳?，笑了，說：“看來您真的沒傷著，可是，您要是說您傷著了，我會(huì)給您錢的，您真傻?！崩先艘残α?，說：“你還說我呢？你還不是一樣傻？這里沒有人看見，你是可以走的，可你怎么沒走？幸好我沒受傷，我要是受傷了，你少不了要花一筆錢為我治傷。”兩個(gè)人笑過，男人又看了看老人，說：“看得出，您的日子并不寬裕，可您還是這樣善良！”老人也看了看男人，說：“看得出，你不是有錢就是有權(quán)，你這么發(fā)達(dá)了，可你還是這樣善良！你是好樣的！”男人伸出了大拇指，說：“您也是好樣的！”他摟著老人的肩膀勸道：“就算是沒有傷到骨頭，摔倒也不輕松，一定讓我送您一段?！边@匆匆一遇，姓名是沒記住，但兩個(gè)人記住了彼此之間不變的善良。得失評(píng)析這是一篇有爭(zhēng)議的中考作文。爭(zhēng)論的焦點(diǎn)在于能不能被評(píng)為一類文（54～56分）。一種意見認(rèn)為：平心而論，這篇文章確實(shí)寫得不錯(cuò)。作者用十分平實(shí)的語言，講述了一場(chǎng)十分平常的車禍。撞人者與被撞者都愿意為別人著想，做事有擔(dān)當(dāng)，兩顆善良的心相互交流、滋潤，也為我們營造了一個(gè)溫馨美好的世界。全文充溢著濃郁的生活氣息，文筆流暢優(yōu)美。另一種意見認(rèn)為：這篇文章情節(jié)簡(jiǎn)單，思想淺薄。再說，此文缺乏個(gè)性，沒能寫出自己的深切感悟。其實(shí)，第一種意見是就這篇文章的“得”而論的，第二種意見一針見血地點(diǎn)出了文章的“失”。這篇文章在寫生活的同時(shí)，缺乏對(duì)生活的“思考意識(shí)”。作為初三學(xué)生，應(yīng)當(dāng)有一定的認(rèn)識(shí)生活的能力，應(yīng)當(dāng)有一定的思想水準(zhǔn)。寫作文，觀察生活是基礎(chǔ)，但千萬不可誤把“觀察生活”僅僅當(dāng)作“看生活”，繼而在作文中單純地“寫生活”。觀察生活的同時(shí)，一定要融入自己對(duì)生活的思考和認(rèn)識(shí)。法國哲學(xué)家笛卡爾有句名言：“我思故我在?！睘榱俗C明你的存在，為了證明你是一個(gè)富有思想的青年學(xué)生，請(qǐng)?jiān)趯懽魑牡臅r(shí)候積極思考：思考可以寫什么？思考從這些寫作材料中得到哪些感悟和體驗(yàn)？思考生活中的哪些材料更值得寫？……沒有思考的文章是幼稚的文章，沒有思想見地的文章不是好文章。唯有增強(qiáng)“思考意識(shí)”，才能寫出富有思想、富有個(gè)性的好文章。該文被評(píng)為一類文（54～60分）的最低檔，賦分54分。為了讓這篇文章的立意再深刻些，還可在結(jié)尾處補(bǔ)上：太陽下，道路旁，兩個(gè)人的笑臉閃耀著人性的光輝。人之初，性本善。人們的善念需要被喚醒，這個(gè)世界需要信任，需要責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。只有“與碰瓷說再見”，人們的善念才會(huì)長(zhǎng)久漫游于世！畫龍點(diǎn)睛，升華主旨，反扣文題。二、有新意，但缺乏整體意識(shí)墻的故事墻下有一個(gè)小吃攤，生意異常紅火。每天上早班來不及做早飯的人都選擇在這里吃飯。那是個(gè)初冬的早晨，天空灰暗，不時(shí)撒下片片雪花。我在小吃攤前坐下，要了份煎餅和一碗香稠的小米粥，喝著粥仿佛又回到了鄉(xiāng)下奶奶的身邊?！跋壬?！擦鞋嗎？”一個(gè)手提擦鞋箱的中年婦女，正詢問小吃攤前的食客?！罢鏁?huì)做生意！”我心中暗想，“來這里吃飯的人時(shí)間大都很緊張，趁吃早飯時(shí)擦鞋，會(huì)節(jié)約不少時(shí)間。現(xiàn)在的人就是靈活，生意都做上門了?！薄靶』镒?，給口吃的吧？”轉(zhuǎn)臉過去，一位乞討者身背兩個(gè)大口袋，身上散發(fā)著一股令人作嘔的怪味，伸出的手已經(jīng)看不出膚色，上面還有幾個(gè)膿包。我厭惡地扭過頭—我并非舍不得那幾角錢—實(shí)在是太難聞了，我只想吃完飯趕緊離開，可剛才可口的飯仿佛變了味道，難以下咽了。幸好老板走了過來，拿出一元錢和一個(gè)剩下的包子：“走吧，找個(gè)背風(fēng)的地方去吃吧！”乞討者并未馬上離開，從口袋中掏出一個(gè)礦泉水瓶，“給口熱水吧！”“水在那邊，可是……”老板為難地說。我看了眼那茶水桶，“真不知道，他用過，還會(huì)不會(huì)有人再喝呢？”乞討者猶豫著沒有動(dòng)，仿佛看出了我的意思?！袄先思?，給我，我去灌?！辈列膵D女走過來，自然地拿過水瓶，在水龍頭下認(rèn)真地清洗著，連瓶口的污漬也清洗干凈，然后灌滿一瓶水，遞到乞討者手中。她轉(zhuǎn)身又去張羅自己的生意去了，一雙雙滿是泥污的皮鞋被她擦得锃亮。得失評(píng)析乍一看，這篇文章還是不錯(cuò)的——全文構(gòu)思新穎，通過墻下現(xiàn)實(shí)生活中的一件小事，歌頌善良美好的心靈。行文善用技法，刻畫人物。如“現(xiàn)在的人就是靈活，生意都做上門了”。欲揚(yáng)先抑，與下文擦鞋婦女的美好心靈形成鮮明的對(duì)比。再如，“一雙雙滿是泥污的皮鞋被她擦得锃亮”一語雙關(guān)，表面上寫她擦去鞋上的污泥，實(shí)際上寫的是她的行為擦去了人們心靈上的污垢。這些，都是這篇考場(chǎng)作文的“得”。然而，如果仔細(xì)讀一讀文章，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不少“失”。其中關(guān)鍵之處在于作者缺乏“整體意識(shí)”，文章好像缺少結(jié)尾，有一種不完整的感覺。加上全文只有500多字，而命題要求則“不少于600字”。另外，本文扣題也不緊，“墻的故事”與“墻下的故事”是不同的。因而該文被評(píng)為48分，定為二類文（46～53分）。應(yīng)當(dāng)如何在寫作中體現(xiàn)“整體意識(shí)”呢？首先，應(yīng)該在“正式開工”之前有一張?jiān)O(shè)計(jì)藍(lán)圖，要對(duì)全文寫什么內(nèi)容有所考慮；其次，對(duì)全文的主要內(nèi)容安排先后順序，與此同時(shí)，還應(yīng)考慮到內(nèi)容之間的有機(jī)聯(lián)系，段落之間的銜接過渡；再次，要精心設(shè)計(jì)開頭與結(jié)尾。最起碼的要求是，要安排一個(gè)提得起全文的開頭和收得住全文的結(jié)尾。我們可在文章的開頭加上一個(gè)題記“推倒一堵墻，打開一扇窗，讓陽光照亮內(nèi)心黑暗的角落，從而感受到一片春光”來提起全文。可以補(bǔ)上這樣的結(jié)尾：“還是那道古老的墻，陽光穿透了它的歷史，風(fēng)在它身上雕刻下了痕跡。心中開了一扇窗，少了一堵墻，多了一分春的氣息，讓人感受到了春天就在身邊?！鳖}記揭示主旨，開篇寫墻，正文敘述了“我”在墻下目睹的動(dòng)人故事，結(jié)尾再回到墻，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整?？垲}緊密，主題升華，歌頌了善良美好的心靈，也打開了作者心中那面關(guān)于人格平等和尊嚴(yán)的墻。三、有情感，但缺少讀者意識(shí)“中國精神”血脈里的“善”人無精神不立，國無精神不強(qiáng)，這種精神既溫暖心房，更雄心萬丈。上下五千年，縱橫千萬里，泱泱中華，試問誰是這種“中國精神”的鑄造者？無疑是在生活中閃耀著真善美的人，是那些為國家做出突出貢獻(xiàn)的人，他們用“善”撐起“中國精神”的一片天！“積小善為大善，善莫大焉”，20世紀(jì)60年代，一名只有22年短暫生命的共產(chǎn)黨員用他“全心全意為人民服務(wù)”的信仰豐富了“中國精神”，他就是雷鋒，數(shù)十年來在億萬中國人民心中留下光輝的色彩，久久傳承、經(jīng)久不衰。點(diǎn)點(diǎn)微光，聚而成炬；潺潺溪流，匯而成江?！白哌^那條小河，你可曾聽說，有一位女孩她曾經(jīng)來過……”還記得黃海之濱那個(gè)養(yǎng)鶴女孩徐秀娟嗎？把丹頂鶴視為親人的徐家三代人，把所有的愛和關(guān)懷都獻(xiàn)給了丹頂鶴！如今，徐秀娟哥哥的女兒徐卓已經(jīng)是第三代鶴女孩。“中國精神”也在他們一代又一代的奉獻(xiàn)與堅(jiān)守中閃光！隔一座城，護(hù)一國人。中國史無前例的防控之舉，融入了“中國精神”血脈的守望之情。庚子鼠年，湖北一方有難，八方支援，并肩作戰(zhàn)。僅半個(gè)多月，全國300多支醫(yī)療隊(duì)，數(shù)萬名逆行天使集結(jié)支援。2021年，河南省又遭遇極端強(qiáng)降雨，受災(zāi)情況嚴(yán)重，“讓我上！”一封封請(qǐng)戰(zhàn)書從他們手中遞交，危難關(guān)頭，全國各地的人民子弟兵申請(qǐng)奔赴救援一線，勇挑生命的重?fù)?dān)。江蘇、安徽、山東等多省專業(yè)隊(duì)伍連夜調(diào)派馳援河南，即使晝夜奮戰(zhàn)，腳被水泡得浮腫，面對(duì)洪水肆虐，他們堅(jiān)定不退！很喜歡這樣一句話：“善人者，人亦善之?！痹绞巧拼@個(gè)世界的人，往往越會(huì)被這個(gè)世界溫柔以待，人心向善，才能撐起一片天，腳下的路也會(huì)越來越寬。得失評(píng)析用“分項(xiàng)相加評(píng)分”來評(píng)判這篇中考作文，屬于二類文上（46～53分），評(píng)為52分。這篇文章的“得”：選材聚焦時(shí)事熱點(diǎn)，詮釋“中國精神”血脈里的“善”，事例典型，也很有說服力。行文氣勢(shì)磅礴，情感真實(shí)豐富，語言功底老到。然而這篇文章不足之處是十分明顯的，事例信手拈來但分析說理空泛，作者在寫作時(shí)缺乏“讀者意識(shí)”。所謂“讀者意識(shí)”就是在寫作時(shí)要想到，文章是寫給別人看的，文章應(yīng)起到心與心的交流作用。既然是寫給別人看的，就應(yīng)該清新流暢地吐露心聲，讓別人輕輕松松地明白你的意圖。該考生如果有“讀者意識(shí)”可以在中間三個(gè)小節(jié)分別加上一個(gè)小標(biāo)題作為分論點(diǎn)：“眼里有光，心中有愛”“一方有難，八方支援”“豈曰無衣，與子同裳”如果考生有“讀者意識(shí)”，可能就會(huì)分別在中間三小節(jié)后添上這樣簡(jiǎn)單的一筆：第二小節(jié)后：這樣的人還有很多，為行夜路的孩子亮著燈光照路20分鐘的司機(jī)，錢塘江上跳橋救人的外賣小哥，拼盡全力改變山區(qū)女孩命運(yùn)的張桂梅校長(zhǎng)……只有全中國人的無私付出、家國情懷，才能