備戰(zhàn)2023年中考語文全真模擬卷4(上海專用)(學(xué)生版)

PAGE6備戰(zhàn)2023年中考語文全真模擬卷（上海專用）一、古詩文（35分）（一）默寫與運用（13分）1．默寫（1）日月之行，若出其中；______，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?）______，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》）（3）野芳發(fā)而幽香，______，……（歐陽修《醉翁亭記》）（4）中國傳統(tǒng)的君子文化，能養(yǎng)成優(yōu)秀的道德品質(zhì)與高尚情操，《愛蓮說》中的“______，______”兩句就是君子潔身自好形象的一種寫照。（二）閱讀下面選文，完成小題（22分）【甲】愚公移山（節(jié)選）北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。【乙】詹何釣魚詹何以獨繭絲為綸①，芒②針為鉤，荊蓧③為竿，剖粒④為餌，引盈車之魚于百仞之淵、汩流⑤之中，綸不絕，鉤不伸，竿不撓。楚王聞而異之，召問其故。詹何曰：“曾聞先大夫之言，蒲且子⑥之弋也，弱弓纖繳⑦，乘風(fēng)振之，連雙鸧⑧于云際，用心專，動手均也。臣因其事，放⑨而學(xué)釣，五年始盡其道。當(dāng)臣之臨河持竿，心無雜慮，惟魚之念，投綸沉鉤，手無輕重，物莫能亂。魚見臣之鉤餌，猶塵埃聚沫⑩，吞之不疑。所以能以弱制強(qiáng)，以輕致重也。大王治國誠能若此，則天下可運于一握，將亦奚事哉？”楚王曰：“善。”選自《列子·湯問》【注釋】①綸：釣魚的絲繩。②芒：谷頭端細(xì)長而尖銳的刺。③荊蓧（diào）：楚國產(chǎn)的細(xì)竹。④剖粒：剖開的米粒。⑤汩流：湍急的河流。⑥蒲且子：古代善射者。⑦弱弓纖繳：拉力很小的弓，纖細(xì)的絲繩。繳，射鳥時系在箭上的絲繩。⑧連雙鸧（cāng）：一箭連射兩只黃鸝鳥。⑨放：通“仿”。⑩聚沫：聚攏的泡沫。2．【甲】【乙】兩文均選自《列子》，相傳作者是戰(zhàn)國時期的______。3．解釋下列句中加點詞。（1）寒暑易節(jié)_______

（2）五年始盡其道______4．對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．大王治理京城如果能像這樣，那么天下就可以握在手心了B．大王治理國家如果能像這樣，那么天下就可以握在手心了C．大王治理京城果真能像這樣，那么天下的事就可以一手掌控了D．大王治理國家果真能像這樣，那么天下的事就可以一手掌控了5．根據(jù)【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，完成填空。篇目所敘之事寄寓之理【甲】（1）_____克服困難必須下定決心，堅持不懈的奮斗。【乙】詹何用特殊的釣魚方式，用心專一地釣上了盈車之魚。（2）_______6．【甲】文中“愚公”與“智叟”這兩個人物形象運用了對比手法，用智叟的鼠目寸光突出了“愚公”的_______?！疽摇课闹姓埠巍耙元毨O絲為綸，芒針為鉤，荊蓧為竿，剖粒為餌，引盈車之魚于百仞之淵”突出了他的“_______”的才能。（均用四字短語概括）7．【甲】文結(jié)尾寫借助神力解決問題，其作用是側(cè)面反映_____________，【乙】文中詹何對楚莊王的答話，意在告誡執(zhí)政者_(dá)____________的道理。二、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成下面小題（16分）深耕文化土壤，助力文創(chuàng)升級智春麗（1）二十四節(jié)氣主題徽章、古建筑榫卯積木、“遇見頤和園”沉浸式光影秀……不久前，在第五屆進(jìn)博會現(xiàn)場，富含中國元素的文創(chuàng)產(chǎn)品受到歡迎，成為扮靚“四葉草”展館的一道獨特風(fēng)景，讓人們感受到中華文化的獨特影響力。（2）經(jīng)過多年沉淀，我國文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)歷了從外形模仿到元素提取、從實物用品到非實體形態(tài)的演化，正在從量的突破走向質(zhì)的升級。開發(fā)出一大批彰顯中華美學(xué)風(fēng)格、滿足人民精神生活需要、融合當(dāng)代科技力量的文創(chuàng)產(chǎn)品，是文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力的體現(xiàn)，也是不斷提升國家文化軟實力和中華文化影響力的要求。因此，我們要深耕文化土壤，助力文創(chuàng)升級。（3）優(yōu)質(zhì)文創(chuàng)產(chǎn)品的根基，在于以恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)意形式，融合歷史內(nèi)涵與時代審美。創(chuàng)意不是無源之水、無本之木。中華文明豐厚而獨特的歷史文化遺產(chǎn)，為現(xiàn)代文化創(chuàng)意實踐提供了最豐厚的滋養(yǎng)、最充沛的源泉。懷著對中華文化的敬意，沉入古籍深處、洞悉文物細(xì)節(jié)、回到考古現(xiàn)場，能創(chuàng)作出有助于人們感悟中華文化、增強(qiáng)文化自信的優(yōu)秀產(chǎn)品。從敦煌研究院的“飛天”“九色鹿”到恭王府博物館的“天下第一?！保俚饺嵌巡┪镳^的“金面具”，各大博物館圍繞特色文物深耕文創(chuàng)品牌，彰顯中華美學(xué)，推動了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。（4）文創(chuàng)產(chǎn)品成功的關(guān)鍵，在于能滿足人們高品質(zhì)、個性化的精神需求。點亮夜燈認(rèn)識一幅宋代觀星圖，玩局桌游了解江南四大才子生平軼事，印在布包上的文物表情越來越“萌”，沉浸式演出里的人物造型越來越“真”……從近年來受到歡迎的“爆款”產(chǎn)品看，文創(chuàng)從實物外形模仿向內(nèi)容創(chuàng)意、互動型產(chǎn)品演化，正是基于對人們知識探索需求、情感表達(dá)需求、文化認(rèn)同需求的深入挖掘。（5）文創(chuàng)產(chǎn)品的持續(xù)發(fā)展，離不開數(shù)字技術(shù)賦能。文化數(shù)字化為當(dāng)代文化業(yè)態(tài)發(fā)展描繪了極具想象力的圖景。比如，深圳一位動畫師團(tuán)隊運用京劇、水等元素創(chuàng)作了一則動畫視頻，網(wǎng)友直呼隔著屏幕感受到“中國之美”；有媒體運用智能影像修復(fù)技術(shù)讓李苦禪所繪《盛夏圖》“動”了起來，水波浮動，荷花綻放，盡顯水墨之美。利用虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實、全息成像、互動影視等技術(shù)，可以增強(qiáng)文化創(chuàng)意產(chǎn)品的文化承載力、展現(xiàn)力和傳播力。（6）當(dāng)陳列在博物館的先秦編鐘、漢代宮燈、唐代樂器、宋代書畫，或化身日常用品，或融入漫畫、綜藝、數(shù)字展覽等內(nèi)容創(chuàng)作時，它們能吸引更多饒有興致的尋訪者深入了解厚重的中華文明史。期待文化創(chuàng)意產(chǎn)品持續(xù)提質(zhì)升級，讓更多人從中華文化中獲得精神力量。（有刪改）8．根據(jù)文意，填入第（3）段畫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．只要……就…… B．只有……才……C．不但……而且…… D．既然……就……9．文章第（1）（2）段，作者首先以第五屆進(jìn)博會上大放異彩的中國文創(chuàng)產(chǎn)品的事例引出論題并提出中心論點①______。接著，作者在第（3）（4）（5）段從三個方面闡釋了“怎么做”：②______，③_______，④______。最后，作者在第（6）段提出希望，期待文創(chuàng)產(chǎn)品持續(xù)提質(zhì)升級。10．文章的（3）（4）兩段不能互換順序，請闡述理由。（二）閱讀下文，完成下面小題（19分）手藝的江湖明前茶①大雨初歇，我拎著要修的鞋子出門，發(fā)現(xiàn)老鞋匠的攤位上空空蕩蕩的，只能失望地往回走。二十米開外，一個修自行車的師傅正在翻轉(zhuǎn)自行車，準(zhǔn)備把漏氣的輪胎xiè（

）下來。我便上前問他：“我鞋子開膠了，急著要修，你可知道老鞋匠什么時候出攤嗎？”②修車師傅打量著我手里的鞋，斷然說道：“你這雙鞋，他弄不來。老鞋匠原來在鋼廠工作，手勁兒過人，修鞋多半是擠完502膠，像捏餃子皮似的，用力把脫膠的鞋幫捏攏了。你這鞋幫子將來還得開裂，想永不開膠，得縫一圈麻線……”聽這意思，或許他才是民間的修鞋高人吧。③反正我也不趕時間，索性坐下來等他修完車，再幫我修鞋。只見他準(zhǔn)備了半盆水，將自行車輪胎一段段擱在搪瓷盆里找漏點，找到漏點后，將小片膠皮在噴著藍(lán)火的電槍上烤軟了，再嚴(yán)嚴(yán)實實地補(bǔ)在漏點上。接著，他用電動磨輪在補(bǔ)漏點附近小心銼磨，就像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補(bǔ)漏痕跡。④這條街的清潔工顯然是他的老朋友，這會兒正坐在一把太師椅上，邊吹著小涼風(fēng)喝著茶，邊笑話他：“你看你，配鑰匙三十年了，活兒越做越雜。想當(dāng)年你多任性?。≈还芘滂€匙開鎖，有活也不急，有閑就聽音樂練舞?，F(xiàn)在倒好，你修上車，又修上鞋，居然還換起了鍋底！”修車師傅笑著回應(yīng)：“你不也一樣嗎？三十年前，你搞個小車斗、一把大掃帚，就可以在環(huán)衛(wèi)所安身立命。如今，你得會開自動清潔車，還得學(xué)學(xué)垃圾分類了。”⑤話音未落，老鞋匠帶著大茶瓶子，晃晃悠悠地來了！修車師傅主動打招呼道：“不好意思啊，搶了你的生意。你還沒有吃午飯吧，我那保溫瓶里有餃子！”⑥修車師傅的修鞋功夫果然到家，我穿了他修的鞋，感覺牢靠舒適，于是就陸續(xù)把家里的鞋子帶去修。修車師傅的脾氣并不好，我經(jīng)?？吹剿?xùn)斥來修鞋、修車的人。他會拋出一團(tuán)白棉線，對來修車的人說：“把你的車子擦亮了，我再幫你修。車子從來不保養(yǎng)哪成？我小時候家里一輛二八大杠鳳凰自行車，享受的可是家人待遇?？纯茨愕能嚕?，你這么薄情，物件兒也不會跟你多久。”⑦那些來修車的人倒也不惱，蹲坐在小馬扎上，擦起自己的車。也許，讓人低頭的不僅是修車師傅那張飽經(jīng)世事的臉，還有什么都難不倒他的扎實手藝。來修的車樣式越來越多，數(shù)千元的碳鋼山地車、競速自行車，還有可以在半空中撥轉(zhuǎn)車頭、脫手斗技的小輪車……每每修車師傅幫他們修好了，小伙子們還會在附近的高坡和臺階上來一段表演。修車師傅還津津有味地拿起手機(jī)追拍視頻。⑧修車師傅在這里擺攤?cè)炅耍@個日新月異的世界仿佛是他的對手，一直在領(lǐng)跑，絕不肯讓他待在舒適圈里。原本他只會開鎖配鑰匙，可是城市居民家里漸漸都換上了指紋鎖和密碼鎖；他開始學(xué)修車，不過共享單車越來越多了，需要修理的普通自行車少了，他又瞄準(zhǔn)了競技自行車、電動車和摩托車。這些年瞬息萬變的社會潮流，如對手一樣提拎著他，逼他進(jìn)步，最終讓他支棱起所有的精氣神。⑨城市的版圖越來越大，坐地鐵的人也越來越多。他又開始學(xué)修鞋了。最初，修鞋子不難，無非是鞋子開膠了，上膠捏攏；鞋跟磨歪了，釘個鞋跟。可如今，修鞋子的活計可復(fù)雜了，光是鞋跟就有木質(zhì)的、水晶的、金屬的、牛筋的，修法都不一樣。而鞋面也五花八門，除了各種皮革，也出現(xiàn)了絲絨、織錦、牛仔布、粗花呢的鞋面，有的鞋面上繡滿了各種各樣的水晶釘珠與絲緞花紋，如果不小心刮壞了一小塊兒，還得找織補(bǔ)匠。修車師傅會立刻手繪地圖，讓急著修鞋的人去找那個長年蹲守的織補(bǔ)大嫂。⑩我開玩笑說：“哪天您也學(xué)會織補(bǔ)手藝，您就能把這一帶的活兒全包下來。”師傅大笑著回應(yīng)：“沒了對手，這日子還有啥意思？”修車師傅有這個胸襟，我完全相信。我看到他的工具柜里，放著一摞書頁已經(jīng)起了毛邊兒的金庸的書。他心里透亮著，武俠的江湖是一個互為掣肘又互為激勵的形態(tài)，而手藝的江湖該是百花齊放、各美其美的狀態(tài)。我親眼看到他把自己忙不過來的生意讓給了老修鞋匠，也經(jīng)常聽到他的修車鋪在黃昏時分流淌出貝多芬的音樂，有時是《英雄交響曲》，有時是《田園交響曲》。夕陽碎在修車師傅的太師椅上，給它鑲上一道金邊，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹過，有一種別樣的平靜和坦然。?在我眼里，他就是一位在繁華市井中過著田園生活的平凡英雄。每當(dāng)我被生活中的變化逼到墻角，每當(dāng)我氣餒之時，他那雙被皺紋包圍的明亮眼睛就跳出來注視我，給我無盡的勉勵。（摘自《北京日報》2021年9月24日，有刪改）11．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。準(zhǔn)備把漏氣的輪胎xiè()下來12．請根據(jù)作者筆下修車師傅的故事，完成下表。對應(yīng)段落③⑥⑧⑨⑩相關(guān)事件修補(bǔ)自行車胎⑵__練就多種手藝⑷__人物特點⑴__直率，有人情味⑶__豁達(dá)，胸襟開闊13．從描寫的角度，賞析第⑩段中的畫線句。14．第?段中，作者將修車師傅看作是平凡英雄。根據(jù)全文，作者這樣想的理由是：____。（寫出一點即可）15．在中國文化中，“江湖”一詞從“江河湖泊”的本義中衍生了多重引申含義，以下對題目“手藝的江湖”含義理解最不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．民間的手工藝匠人們百花齊放、各美其美，展現(xiàn)各自高超技能。B．民間常常隱藏著不少不為人知、但是技藝高超的手工藝匠人們。C．手工藝匠人們要通過相互的競爭，才能在社會上得以安身立命。D．手工藝匠人們各展所長，應(yīng)對多變的社會潮流，體現(xiàn)自身價值。三、綜合運用（20分）閱讀下面材料，完成小題（20分）班級開展“讀《水滸傳》，講人物故事”的學(xué)習(xí)活動。小徐同學(xué)認(rèn)為林沖是一百單八將中形象最豐滿的一個人。但他在準(zhǔn)備有關(guān)林沖的故事時遇到了一些問題。請你幫他一起解決。16．講故事時，需在背景屏幕上顯示一張林沖的圖片。你認(rèn)為下列4張圖片哪一張最合適？請簡述理由。17．為了講好林沖的故事，小徐同學(xué)打算將《水滸傳》中和林沖有關(guān)的章回再看一遍。下列章回中，與林沖無關(guān)的兩項是（

）（

）A．花和尚倒拔垂楊柳

豹子頭誤入白虎堂B．林教頭刺配滄州道

魯智深大鬧野豬林C．楊志押送金銀擔(dān)

吳用智取生辰綱D．梁山泊義士尊晁蓋

鄆城縣月夜走劉唐E．宋江智取無為軍

張順活捉黃文炳F．魯智深浙江坐化

宋公明衣錦還鄉(xiāng)18．“兄弟情”在林沖的故事中應(yīng)該占有一席之地。請結(jié)合一處相關(guān)情節(jié)，簡要說說林沖的“兄弟情”。19．講完林沖的故事后，可能會有同學(xué)提出質(zhì)疑：林沖總是委曲求全，有損英雄形象。請