備戰(zhàn)2023年中考語(yǔ)文全真模擬卷4(上海專用)(解析版)

PAGE14備戰(zhàn)2023年中考語(yǔ)文全真模擬卷（上海專用）一、古詩(shī)文（35分）（一）默寫與運(yùn)用（13分）1．默寫（1）日月之行，若出其中；______，若出其里。（曹操《觀滄海》）（2）______，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》）（3）野芳發(fā)而幽香，______，……（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（4）中國(guó)傳統(tǒng)的君子文化，能養(yǎng)成優(yōu)秀的道德品質(zhì)與高尚情操，《愛蓮說(shuō)》中的“______，______”兩句就是君子潔身自好形象的一種寫照?！敬鸢浮?/p>

星漢燦爛

千里鶯啼綠映紅

佳木秀而繁陰

蓮之出淤泥而不染

濯清漣而不妖【詳解】考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“燦爛、啼、淤、染、濯、漣”等字詞容易寫錯(cuò)。（二）閱讀下面選文，完成小題（22分）【甲】愚公移山（節(jié)選）北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。【乙】詹何釣魚詹何以獨(dú)繭絲為綸①，芒②針為鉤，荊蓧③為竿，剖粒④為餌，引盈車之魚于百仞之淵、汩流⑤之中，綸不絕，鉤不伸，竿不撓。楚王聞而異之，召問(wèn)其故。詹何曰：“曾聞先大夫之言，蒲且子⑥之弋也，弱弓纖繳⑦，乘風(fēng)振之，連雙鸧⑧于云際，用心專，動(dòng)手均也。臣因其事，放⑨而學(xué)釣，五年始盡其道。當(dāng)臣之臨河持竿，心無(wú)雜慮，惟魚之念，投綸沉鉤，手無(wú)輕重，物莫能亂。魚見臣之鉤餌，猶塵埃聚沫⑩，吞之不疑。所以能以弱制強(qiáng)，以輕致重也。大王治國(guó)誠(chéng)能若此，則天下可運(yùn)于一握，將亦奚事哉？”楚王曰：“善?！边x自《列子·湯問(wèn)》【注釋】①綸：釣魚的絲繩。②芒：谷頭端細(xì)長(zhǎng)而尖銳的刺。③荊蓧（diào）：楚國(guó)產(chǎn)的細(xì)竹。④剖粒：剖開的米粒。⑤汩流：湍急的河流。⑥蒲且子：古代善射者。⑦弱弓纖繳：拉力很小的弓，纖細(xì)的絲繩。繳，射鳥時(shí)系在箭上的絲繩。⑧連雙鸧（cāng）：一箭連射兩只黃鸝鳥。⑨放：通“仿”。⑩聚沫：聚攏的泡沫。2．【甲】【乙】?jī)晌木x自《列子》，相傳作者是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的______。3．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）寒暑易節(jié)_______

（2）五年始盡其道______4．對(duì)【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．大王治理京城如果能像這樣，那么天下就可以握在手心了B．大王治理國(guó)家如果能像這樣，那么天下就可以握在手心了C．大王治理京城果真能像這樣，那么天下的事就可以一手掌控了D．大王治理國(guó)家果真能像這樣，那么天下的事就可以一手掌控了5．根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容，完成填空。篇目所敘之事寄寓之理【甲】（1）_____克服困難必須下定決心，堅(jiān)持不懈的奮斗?！疽摇空埠斡锰厥獾尼烎~方式，用心專一地釣上了盈車之魚。（2）_______6．【甲】文中“愚公”與“智叟”這兩個(gè)人物形象運(yùn)用了對(duì)比手法，用智叟的鼠目寸光突出了“愚公”的_______。【乙】文中詹何“以獨(dú)繭絲為綸，芒針為鉤，荊蓧為竿，剖粒為餌，引盈車之魚于百仞之淵”突出了他的“_______”的才能。（均用四字短語(yǔ)概括）7．【甲】文結(jié)尾寫借助神力解決問(wèn)題，其作用是側(cè)面反映_____________，【乙】文中詹何對(duì)楚莊王的答話，意在告誡執(zhí)政者_(dá)____________的道理。【答案】2．列御寇

3．

交換

全部

4．D

5．

愚公在智叟的嘲笑下前赴后繼挖山不止，最終感動(dòng)神靈搬掉兩座大山的故事

做事時(shí)，有時(shí)能以柔克剛，以弱制強(qiáng)，做任何事都要講究方法，好的方法能起到事半功倍的作用。

6．

大智大勇

以柔克剛

7．

側(cè)面反映了愚公的決心不可動(dòng)搖，反映了古代勞動(dòng)人民的美好愿望；

意在告誡執(zhí)政者修養(yǎng)自身，才是治理好國(guó)家的根本這個(gè)道理【解析】2．本題考查文學(xué)常識(shí)?！读凶印酚置稕_虛真經(jīng)》，相傳戰(zhàn)國(guó)列御寇所著，屬于道家的一部經(jīng)典著作。其思想主旨近于老莊，追求了一種沖虛自然的境界。其中的種種名言及寓言故事里，都體現(xiàn)了道家對(duì)精神自由的心馳神往，而它宏闊的視野、精當(dāng)?shù)淖h論和優(yōu)美的文筆又使人領(lǐng)略到子學(xué)著述雋秀、凝煉而警拔的散文之美。據(jù)此此空應(yīng)填：列御寇。3．本題考查文言詞語(yǔ)在句中含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：冬夏換季。易：交換。（2）句意為：五年才完全弄懂其中的道理。盡：完全、全部。4．本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點(diǎn)字詞的翻譯。畫線句“大王治國(guó)誠(chéng)能若此，則天下可運(yùn)于一握”意為：大王治理國(guó)家果真能像這樣，那么天下的事就可以一手掌控了；故選D。5．本題考查文章情節(jié)的概括及情感主旨。此類題目，在理解文章大意的基礎(chǔ)上，概括主要事件，并體會(huì)其中寄寓的情感主旨即可。通讀甲文可知，主要講了北山愚公面對(duì)大山的阻塞，動(dòng)員家中人員以人力移山，即使面對(duì)河曲智叟的嘲笑，依舊前赴后繼地挖山不止，最終感動(dòng)神靈搬掉兩座大山的故事。啟示我們克服苦難必須下定決心，堅(jiān)持不懈地奮斗。通讀乙文可知，文章主要講了詹何用特殊的釣魚方式，用心專一地釣上了盈車之魚，聯(lián)系文章第二段“當(dāng)臣之臨河持竿，心無(wú)雜慮，惟魚之念，投綸沉鉤，手無(wú)輕重，物莫能亂。魚見臣之鉤餌，猶塵埃聚沫⑩，吞之不疑。所以能以弱制強(qiáng)，以輕致重也”可知，詹何用心專一，采用合適的方法釣魚頗豐，告訴我們做事要講究方法，才能達(dá)到以柔克剛、以弱勝?gòu)?qiáng)的效果，起到事半功倍的作用。6．本題考查人物形象的分析。①空，甲文中“河曲智叟笑而止之曰：‘甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？’”可以看出，智叟面對(duì)愚公移山的行為，不思考其長(zhǎng)久的可能性，而直接予以否定，聯(lián)系后文愚公的回答“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”可知，愚公認(rèn)為只要世世代代堅(jiān)持下去，山總有移完的一天。通過(guò)兩人的語(yǔ)言及行為對(duì)比，以智叟的鼠目寸光突出了愚公的大智大勇。故此空填：大智大勇。②空，乙文中的詹何“用單股的蠶絲做釣魚的絲繩，用芒刺做鉤，用細(xì)竹做釣竿，用剖開的米粒做為釣餌，在有百仞深的深淵中、湍急的河流里釣到的魚可以裝滿一輛車”，聯(lián)系后文中“所以能以弱制強(qiáng)，以輕致重也”可知，詹何之所以能夠做到如此的原因在于其能夠以弱勝?gòu)?qiáng)、以輕致重。故空填：以柔克剛。（意對(duì)即可。）7．本題考查文章內(nèi)容的理解。①空，甲文結(jié)尾借神力解決問(wèn)題，具有濃厚的神話色彩，富有濃厚的想象力。愚公的行為感動(dòng)了天帝，表達(dá)了人類征服自然的理想和為理想而獻(xiàn)身的精神，從側(cè)面反映了愚公的決心不可動(dòng)搖，寄托了古代人民的美好愿望，反映了我國(guó)古代人民改造自然的偉大氣魄和堅(jiān)強(qiáng)毅力，更加突出了故事的主題。②空，結(jié)合乙文中詹何對(duì)楚莊王的答話“大王治國(guó)誠(chéng)能若此，則天下可運(yùn)于一握，將亦奚事哉？”可知，詹何利用自己以特殊的釣魚方式，用心專一地釣上了盈車之魚的示例，勸誡執(zhí)政者要修養(yǎng)自身，才能治理好國(guó)家?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】北山下面有個(gè)名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對(duì)著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞道，于是集合全家人商量說(shuō)：“我跟你們盡全力鏟除險(xiǎn)峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說(shuō)，挖下來(lái)的土和石頭又安放在哪里？”眾人說(shuō)：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個(gè)男孩，剛剛換牙的年紀(jì)，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說(shuō)：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無(wú)話可答。【乙】詹何用單股的蠶絲做釣魚的絲繩，用芒刺做鉤，用細(xì)竹做釣竿，用剖開的米粒做為釣餌，在有百仞深的深淵中、湍急的河流里釣到的魚可以裝滿一輛車，釣絲還不斷，釣鉤沒有被扯直，釣竿沒有被拉彎。楚國(guó)的國(guó)王聽說(shuō)了這件事覺得很驚異，就把他叫來(lái)問(wèn)他原因。詹何說(shuō)：“聽我已經(jīng)逝去的父親說(shuō)過(guò)，古代善射的人蒲且子射箭，曾經(jīng)用拉力很小的弓、纖細(xì)的絲繩，順著風(fēng)一射，一箭連射兩只在云間的黃鸝鳥，（因?yàn)椋┯眯膶Ｒ?，用力均勻的原因啊。我按照他的這種做法，模仿著學(xué)習(xí)釣魚，五年才完全弄懂其中的道理?，F(xiàn)在我在河邊持竿釣魚時(shí)，心中不思慮雜事，只想魚，丟線沉鉤，手上用力均勻，外物不能擾亂（我的心神）。魚看見我的釣餌，就像看見塵埃或聚集的泡沫一樣，吞食它不會(huì)懷疑。所以我能以弱制強(qiáng)，以輕御重啊。大王您治理國(guó)家果真能像這樣，那么天下的事就可以一手掌控了，還能有什么對(duì)付不了的嗎？”楚王說(shuō)：“說(shuō)的好?！倍?、現(xiàn)代文（35分）（一）閱讀下文，完成下面小題（16分）深耕文化土壤，助力文創(chuàng)升級(jí)智春麗（1）二十四節(jié)氣主題徽章、古建筑榫卯積木、“遇見頤和園”沉浸式光影秀……不久前，在第五屆進(jìn)博會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，富含中國(guó)元素的文創(chuàng)產(chǎn)品受到歡迎，成為扮靚“四葉草”展館的一道獨(dú)特風(fēng)景，讓人們感受到中華文化的獨(dú)特影響力。（2）經(jīng)過(guò)多年沉淀，我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)歷了從外形模仿到元素提取、從實(shí)物用品到非實(shí)體形態(tài)的演化，正在從量的突破走向質(zhì)的升級(jí)。開發(fā)出一大批彰顯中華美學(xué)風(fēng)格、滿足人民精神生活需要、融合當(dāng)代科技力量的文創(chuàng)產(chǎn)品，是文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力的體現(xiàn)，也是不斷提升國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化影響力的要求。因此，我們要深耕文化土壤，助力文創(chuàng)升級(jí)。（3）優(yōu)質(zhì)文創(chuàng)產(chǎn)品的根基，在于以恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)意形式，融合歷史內(nèi)涵與時(shí)代審美。創(chuàng)意不是無(wú)源之水、無(wú)本之木。中華文明豐厚而獨(dú)特的歷史文化遺產(chǎn)，為現(xiàn)代文化創(chuàng)意實(shí)踐提供了最豐厚的滋養(yǎng)、最充沛的源泉。懷著對(duì)中華文化的敬意，沉入古籍深處、洞悉文物細(xì)節(jié)、回到考古現(xiàn)場(chǎng)，能創(chuàng)作出有助于人們感悟中華文化、增強(qiáng)文化自信的優(yōu)秀產(chǎn)品。從敦煌研究院的“飛天”“九色鹿”到恭王府博物館的“天下第一?！?，再到三星堆博物館的“金面具”，各大博物館圍繞特色文物深耕文創(chuàng)品牌，彰顯中華美學(xué)，推動(dòng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。（4）文創(chuàng)產(chǎn)品成功的關(guān)鍵，在于能滿足人們高品質(zhì)、個(gè)性化的精神需求。點(diǎn)亮夜燈認(rèn)識(shí)一幅宋代觀星圖，玩局桌游了解江南四大才子生平軼事，印在布包上的文物表情越來(lái)越“萌”，沉浸式演出里的人物造型越來(lái)越“真”……從近年來(lái)受到歡迎的“爆款”產(chǎn)品看，文創(chuàng)從實(shí)物外形模仿向內(nèi)容創(chuàng)意、互動(dòng)型產(chǎn)品演化，正是基于對(duì)人們知識(shí)探索需求、情感表達(dá)需求、文化認(rèn)同需求的深入挖掘。（5）文創(chuàng)產(chǎn)品的持續(xù)發(fā)展，離不開數(shù)字技術(shù)賦能。文化數(shù)字化為當(dāng)代文化業(yè)態(tài)發(fā)展描繪了極具想象力的圖景。比如，深圳一位動(dòng)畫師團(tuán)隊(duì)運(yùn)用京劇、水等元素創(chuàng)作了一則動(dòng)畫視頻，網(wǎng)友直呼隔著屏幕感受到“中國(guó)之美”；有媒體運(yùn)用智能影像修復(fù)技術(shù)讓李苦禪所繪《盛夏圖》“動(dòng)”了起來(lái)，水波浮動(dòng)，荷花綻放，盡顯水墨之美。利用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、全息成像、互動(dòng)影視等技術(shù)，可以增強(qiáng)文化創(chuàng)意產(chǎn)品的文化承載力、展現(xiàn)力和傳播力。（6）當(dāng)陳列在博物館的先秦編鐘、漢代宮燈、唐代樂器、宋代書畫，或化身日常用品，或融入漫畫、綜藝、數(shù)字展覽等內(nèi)容創(chuàng)作時(shí)，它們能吸引更多饒有興致的尋訪者深入了解厚重的中華文明史。期待文化創(chuàng)意產(chǎn)品持續(xù)提質(zhì)升級(jí)，讓更多人從中華文化中獲得精神力量。（有刪改）8．根據(jù)文意，填入第（3）段畫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．只要……就…… B．只有……才……C．不但……而且…… D．既然……就……9．文章第（1）（2）段，作者首先以第五屆進(jìn)博會(huì)上大放異彩的中國(guó)文創(chuàng)產(chǎn)品的事例引出論題并提出中心論點(diǎn)①______。接著，作者在第（3）（4）（5）段從三個(gè)方面闡釋了“怎么做”：②______，③_______，④______。最后，作者在第（6）段提出希望，期待文創(chuàng)產(chǎn)品持續(xù)提質(zhì)升級(jí)。10．文章的（3）（4）兩段不能互換順序，請(qǐng)闡述理由?！敬鸢浮?．B

9．

我們要深入研究中華歷史文化/我們要深耕文化土壤，助力文創(chuàng)升級(jí)

優(yōu)質(zhì)文創(chuàng)產(chǎn)品的根基，在于以恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)意形式，融合歷史內(nèi)涵與時(shí)代審美。

文創(chuàng)產(chǎn)品成功的關(guān)鍵，在于能滿足人們高品質(zhì)、個(gè)性化的精神需求。

文創(chuàng)產(chǎn)品的持續(xù)發(fā)展，離不開數(shù)字技術(shù)賦能。

10．第（3）段論述的是優(yōu)質(zhì)文創(chuàng)產(chǎn)品的根基，第（4）段論述的是文創(chuàng)產(chǎn)品成功的關(guān)鍵，前者是基礎(chǔ)，后者是更進(jìn)一步的要求。此外，文章第（2）段中“開發(fā)出一大批彰顯中華美學(xué)風(fēng)格、滿足人民精神生活需要、融合當(dāng)代科技力量的文創(chuàng)產(chǎn)品”這句話揭示了（3）（4）兩段的先后順序。因此，不能調(diào)換。【解析】8．本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。結(jié)合第（3）段前面“中華文明豐厚而獨(dú)特的歷史文化遺產(chǎn)，為現(xiàn)代文化創(chuàng)意實(shí)踐提供了最豐厚的滋養(yǎng)、最充沛的源泉”，后面兩個(gè)句子應(yīng)該是條件關(guān)系，只有這樣做了，才能取得怎樣的效果。故選B。9．本題考查文章的論證思路。文章第（1）（2）段，作者首先以第五屆進(jìn)博會(huì)上大放異彩的中國(guó)文創(chuàng)產(chǎn)品的事例引出論題并提出中心論點(diǎn)“我們要深耕文化土壤，助力文創(chuàng)升級(jí)”。接著，作者在第（3）（4）（5）段從三個(gè)方面闡釋了“怎么做”：優(yōu)質(zhì)文創(chuàng)產(chǎn)品的根基，在于以恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)意形式，融合歷史內(nèi)涵與時(shí)代審美；文創(chuàng)產(chǎn)品成功的關(guān)鍵，在于能滿足人們高品質(zhì)、個(gè)性化的精神需求；文創(chuàng)產(chǎn)品的持續(xù)發(fā)展，離不開數(shù)字技術(shù)賦能。最后，作者在第（6）段提出希望，期待文創(chuàng)產(chǎn)品持續(xù)提質(zhì)升級(jí)，讓更多人從中華文化中獲得精神力量。據(jù)此可概括作答。10．本題考查文章的論證順序。結(jié)合第（2）段“我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)歷了從外形模仿到元素提取、從實(shí)物用品到非實(shí)體形態(tài)的演化，正在從量的突破走向質(zhì)的升級(jí)。開發(fā)出一大批彰顯中華美學(xué)風(fēng)格、滿足人民精神生活需要、融合當(dāng)代科技力量的文創(chuàng)產(chǎn)品”可知文創(chuàng)產(chǎn)品先有形式的變化，再有滿足人民的精神生活和融合科技力量，而第（3）段“優(yōu)質(zhì)文創(chuàng)產(chǎn)品的根基，在于以恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)意形式，融合歷史內(nèi)涵與時(shí)代審美”，論證的是文創(chuàng)產(chǎn)品需要恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)意形式，第（4）段“文創(chuàng)產(chǎn)品成功的關(guān)鍵，在于能滿足人們高品質(zhì)、個(gè)性化的精神需求”論證的是文創(chuàng)產(chǎn)品要滿足人們的精神需求，是在基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。所以順序不能調(diào)換。（二）閱讀下文，完成下面小題（19分）手藝的江湖明前茶①大雨初歇，我拎著要修的鞋子出門，發(fā)現(xiàn)老鞋匠的攤位上空空蕩蕩的，只能失望地往回走。二十米開外，一個(gè)修自行車的師傅正在翻轉(zhuǎn)自行車，準(zhǔn)備把漏氣的輪胎xiè（

）下來(lái)。我便上前問(wèn)他：“我鞋子開膠了，急著要修，你可知道老鞋匠什么時(shí)候出攤嗎？”②修車師傅打量著我手里的鞋，斷然說(shuō)道：“你這雙鞋，他弄不來(lái)。老鞋匠原來(lái)在鋼廠工作，手勁兒過(guò)人，修鞋多半是擠完502膠，像捏餃子皮似的，用力把脫膠的鞋幫捏攏了。你這鞋幫子將來(lái)還得開裂，想永不開膠，得縫一圈麻線……”聽這意思，或許他才是民間的修鞋高人吧。③反正我也不趕時(shí)間，索性坐下來(lái)等他修完車，再幫我修鞋。只見他準(zhǔn)備了半盆水，將自行車輪胎一段段擱在搪瓷盆里找漏點(diǎn)，找到漏點(diǎn)后，將小片膠皮在噴著藍(lán)火的電槍上烤軟了，再嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地補(bǔ)在漏點(diǎn)上。接著，他用電動(dòng)磨輪在補(bǔ)漏點(diǎn)附近小心銼磨，就像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補(bǔ)漏痕跡。④這條街的清潔工顯然是他的老朋友，這會(huì)兒正坐在一把太師椅上，邊吹著小涼風(fēng)喝著茶，邊笑話他：“你看你，配鑰匙三十年了，活兒越做越雜。想當(dāng)年你多任性啊！只管配鑰匙開鎖，有活也不急，有閑就聽音樂練舞。現(xiàn)在倒好，你修上車，又修上鞋，居然還換起了鍋底！”修車師傅笑著回應(yīng)：“你不也一樣嗎？三十年前，你搞個(gè)小車斗、一把大掃帚，就可以在環(huán)衛(wèi)所安身立命。如今，你得會(huì)開自動(dòng)清潔車，還得學(xué)學(xué)垃圾分類了。”⑤話音未落，老鞋匠帶著大茶瓶子，晃晃悠悠地來(lái)了！修車師傅主動(dòng)打招呼道：“不好意思啊，搶了你的生意。你還沒有吃午飯吧，我那保溫瓶里有餃子！”⑥修車師傅的修鞋功夫果然到家，我穿了他修的鞋，感覺牢靠舒適，于是就陸續(xù)把家里的鞋子帶去修。修車師傅的脾氣并不好，我經(jīng)?？吹剿?xùn)斥來(lái)修鞋、修車的人。他會(huì)拋出一團(tuán)白棉線，對(duì)來(lái)修車的人說(shuō)：“把你的車子擦亮了，我再幫你修。車子從來(lái)不保養(yǎng)哪成？我小時(shí)候家里一輛二八大杠鳳凰自行車，享受的可是家人待遇?？纯茨愕能?，要知道，你這么薄情，物件兒也不會(huì)跟你多久。”⑦那些來(lái)修車的人倒也不惱，蹲坐在小馬扎上，擦起自己的車。也許，讓人低頭的不僅是修車師傅那張飽經(jīng)世事的臉，還有什么都難不倒他的扎實(shí)手藝。來(lái)修的車樣式越來(lái)越多，數(shù)千元的碳鋼山地車、競(jìng)速自行車，還有可以在半空中撥轉(zhuǎn)車頭、脫手斗技的小輪車……每每修車師傅幫他們修好了，小伙子們還會(huì)在附近的高坡和臺(tái)階上來(lái)一段表演。修車師傅還津津有味地拿起手機(jī)追拍視頻。⑧修車師傅在這里擺攤?cè)炅?，這個(gè)日新月異的世界仿佛是他的對(duì)手，一直在領(lǐng)跑，絕不肯讓他待在舒適圈里。原本他只會(huì)開鎖配鑰匙，可是城市居民家里漸漸都換上了指紋鎖和密碼鎖；他開始學(xué)修車，不過(guò)共享單車越來(lái)越多了，需要修理的普通自行車少了，他又瞄準(zhǔn)了競(jìng)技自行車、電動(dòng)車和摩托車。這些年瞬息萬(wàn)變的社會(huì)潮流，如對(duì)手一樣提拎著他，逼他進(jìn)步，最終讓他支棱起所有的精氣神。⑨城市的版圖越來(lái)越大，坐地鐵的人也越來(lái)越多。他又開始學(xué)修鞋了。最初，修鞋子不難，無(wú)非是鞋子開膠了，上膠捏攏；鞋跟磨歪了，釘個(gè)鞋跟?？扇缃?，修鞋子的活計(jì)可復(fù)雜了，光是鞋跟就有木質(zhì)的、水晶的、金屬的、牛筋的，修法都不一樣。而鞋面也五花八門，除了各種皮革，也出現(xiàn)了絲絨、織錦、牛仔布、粗花呢的鞋面，有的鞋面上繡滿了各種各樣的水晶釘珠與絲緞花紋，如果不小心刮壞了一小塊兒，還得找織補(bǔ)匠。修車師傅會(huì)立刻手繪地圖，讓急著修鞋的人去找那個(gè)長(zhǎng)年蹲守的織補(bǔ)大嫂。⑩我開玩笑說(shuō)：“哪天您也學(xué)會(huì)織補(bǔ)手藝，您就能把這一帶的活兒全包下來(lái)。”師傅大笑著回應(yīng)：“沒了對(duì)手，這日子還有啥意思？”修車師傅有這個(gè)胸襟，我完全相信。我看到他的工具柜里，放著一摞書頁(yè)已經(jīng)起了毛邊兒的金庸的書。他心里透亮著，武俠的江湖是一個(gè)互為掣肘又互為激勵(lì)的形態(tài)，而手藝的江湖該是百花齊放、各美其美的狀態(tài)。我親眼看到他把自己忙不過(guò)來(lái)的生意讓給了老修鞋匠，也經(jīng)常聽到他的修車鋪在黃昏時(shí)分流淌出貝多芬的音樂，有時(shí)是《英雄交響曲》，有時(shí)是《田園交響曲》。夕陽(yáng)碎在修車師傅的太師椅上，給它鑲上一道金邊，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹過(guò)，有一種別樣的平靜和坦然。?在我眼里，他就是一位在繁華市井中過(guò)著田園生活的平凡英雄。每當(dāng)我被生活中的變化逼到墻角，每當(dāng)我氣餒之時(shí)，他那雙被皺紋包圍的明亮眼睛就跳出來(lái)注視我，給我無(wú)盡的勉勵(lì)。（摘自《北京日?qǐng)?bào)》2021年9月24日，有刪改）11．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。準(zhǔn)備把漏氣的輪胎xiè()下來(lái)12．請(qǐng)根據(jù)作者筆下修車師傅的故事，完成下表。對(duì)應(yīng)段落③⑥⑧⑨⑩相關(guān)事件修補(bǔ)自行車胎⑵__練就多種手藝⑷__人物特點(diǎn)⑴_(tái)_直率，有人情味⑶__豁達(dá)，胸襟開闊13．從描寫的角度，賞析第⑩段中的畫線句。14．第?段中，作者將修車師傅看作是平凡英雄。根據(jù)全文，作者這樣想的理由是：____。（寫出一點(diǎn)即可）15．在中國(guó)文化中，“江湖”一詞從“江河湖泊”的本義中衍生了多重引申含義，以下對(duì)題目“手藝的江湖”含義理解最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．民間的手工藝匠人們百花齊放、各美其美，展現(xiàn)各自高超技能。B．民間常常隱藏著不少不為人知、但是技藝高超的手工藝匠人們。C．手工藝匠人們要通過(guò)相互的競(jìng)爭(zhēng)，才能在社會(huì)上得以安身立命。D．手工藝匠人們各展所長(zhǎng)，應(yīng)對(duì)多變的社會(huì)潮流，體現(xiàn)自身價(jià)值?！敬鸢浮?1．卸

12．

細(xì)心，技藝精湛

要求修車者擦亮車

樂觀，與時(shí)俱進(jìn)

尊重對(duì)手，給對(duì)手介紹生意

13．運(yùn)用景物描寫，寫出了黃昏時(shí)分的涼爽和平靜，烘托出修車師傅的豁達(dá)和從容。（意到即可）

14．例如，無(wú)論生活如何波瀾起伏，他都不怕，能夠改變自己、勇敢面對(duì)；他尊重對(duì)手，坦然面對(duì)，有著大氣的英雄品質(zhì)；他敢說(shuō)敢做，批評(píng)修車人、自信地?cái)埾律?，氣概豪爽。（寫出一點(diǎn)即可）

15．C【解析】11．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。卸下，xièxià，分解、拆除，把零件從機(jī)械上拆下來(lái)。12．本題考查文章內(nèi)容概括。閱讀題干，分析示例可知，事件應(yīng)直接以修車師傅的視角，概括相應(yīng)段落的事件，最好寫成六字短語(yǔ)的形式；人物特點(diǎn)應(yīng)從事件中找出修車師傅的性格特點(diǎn)即可，最好寫成二字加四字的形式。由第③段中“接著，他用電動(dòng)磨輪在補(bǔ)漏點(diǎn)附近小心銼磨，就像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補(bǔ)漏痕跡”可知，修車師傅的特點(diǎn)為：細(xì)心，技藝精湛；由第⑥段“他會(huì)拋出一團(tuán)白棉線，對(duì)來(lái)修車的人說(shuō)：‘把你的車子擦亮了，我再幫你修。車子從來(lái)不保養(yǎng)哪成？我小時(shí)候家里一輛二八大杠鳳凰自行車，享受的可是家人待遇。看看你的車，要知道，你這么薄情，物件兒也不會(huì)跟你多久?！笨筛爬ǔ霰径问录椋阂箢櫩筒淋?；由第⑧段“這些年瞬息萬(wàn)變的社會(huì)潮流，如對(duì)手一樣提拎著他，逼他進(jìn)步，最終讓他支棱起所有的精氣神”，結(jié)合其在時(shí)代的發(fā)展中學(xué)會(huì)了多種手藝，可以概括人物特點(diǎn)：樂觀，與時(shí)俱進(jìn)；由第⑩段“我親眼看到他把自己忙不過(guò)來(lái)的生意讓給了老修鞋匠，也經(jīng)常聽到他的修車鋪在黃昏時(shí)分流淌出貝多芬的音樂，有時(shí)是《英雄交響曲》，有時(shí)是《田園交響曲》”可概括本段事件為：尊重對(duì)手，給對(duì)手介紹生意。13．本題考查句子的賞析?！跋﹃?yáng)碎在修車師傅的太師椅上，給它鑲上一道金邊，習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹過(guò)，有一種別樣的平靜和坦然?！币痪渲?，“夕陽(yáng)”“一道金邊”“習(xí)習(xí)涼風(fēng)”都屬于對(duì)景物的描寫，寫出了夕陽(yáng)西下，涼風(fēng)習(xí)習(xí)的黃昏之景，表現(xiàn)了黃昏的涼爽和平靜，在這樣的景象之中，作者以“別樣的平靜和坦然”烘托出了修車師傅的豁達(dá)與從容。14．本題考查內(nèi)容的理解與分析。開放性試題，聯(lián)系文章當(dāng)中能夠表現(xiàn)修車師傅身上閃光的性格特點(diǎn)的事件，表現(xiàn)其能被看作平凡英雄即可。由第③段中“接著，他用電動(dòng)磨輪在補(bǔ)漏點(diǎn)附近小心銼磨，就像給美人遮瑕一樣，讓輪胎平滑勻整，看不出任何補(bǔ)漏痕跡”可知，修車師傅有著細(xì)心的工作態(tài)度，高超的職業(yè)技術(shù)，能夠在自己的崗位上把工作做好，可以稱之為平凡英雄；由第⑥段“他會(huì)拋出一團(tuán)白棉線，對(duì)來(lái)修車的人說(shuō)：‘把你的車子擦亮了，我再幫你修。車子從來(lái)不保養(yǎng)哪成？我小時(shí)候家里一輛二八大杠鳳凰自行車，享受的可是家人待遇?？纯茨愕能嚕?，你這么薄情，物件兒也不會(huì)跟你多久?！笨芍艺f(shuō)敢作，直爽率真，敢于批評(píng)修車的顧客，有人情味，能稱之為平凡英雄；由第⑧段“原本他只會(huì)開鎖配鑰匙，可是城市居民家里漸漸都換上了指紋鎖和密碼鎖；他開始學(xué)修車，不過(guò)共享單車越來(lái)越多了，需要修理的普通自行車少了，他又瞄準(zhǔn)了競(jìng)技自行車、電動(dòng)車和摩托車。這些年瞬息萬(wàn)變的社會(huì)潮流，如對(duì)手一樣提拎著他，逼他進(jìn)步，最終讓他支棱起所有的精氣神”可知，他不懼怕環(huán)境的改變，敢于改變自己，跳出舒適圈，勇敢面對(duì)生活，能夠稱之為平凡英雄；由第⑩段“我親眼看到他把自己忙不過(guò)來(lái)的生意讓給了老修鞋匠，也經(jīng)常聽到他的修車鋪在黃昏時(shí)分流淌出貝多芬的音樂，有時(shí)是《英雄交響曲》，有時(shí)是《田園交響曲》”可知，他尊重對(duì)手，敢于給對(duì)手介紹生意，坦然面對(duì)生活，雖然平凡，卻有著大氣的英雄品質(zhì)。15．本題考查標(biāo)題的含義。C．由第⑩段“我親眼看到他把自己忙不過(guò)來(lái)的生意讓給了老修鞋匠，也經(jīng)常聽到他的修車鋪在黃昏時(shí)分流淌出貝多芬的音樂，有時(shí)是《英雄交響曲》，有時(shí)是《田園交響曲》”可知，修車師傅尊重自己的對(duì)手，把生意介紹給老修鞋匠，有著十足的人情味，聯(lián)系第⑧段“原本他只會(huì)開鎖配鑰匙，可是城市居民家里漸漸都換上了指紋鎖和密碼鎖；他開始學(xué)修車，不過(guò)共享單車越來(lái)越多了，需要修理的普通自行車少了，他又瞄準(zhǔn)了競(jìng)技自行車、電動(dòng)車和摩托車。這些年瞬息萬(wàn)變的社會(huì)潮流，如對(duì)手一樣提拎著他，逼他進(jìn)步，最終讓他支棱起所有的精氣神”可知，修車師傅在日新月異的社會(huì)中安身立命憑借的是自己勇于與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新手藝，選項(xiàng)中“要通過(guò)相互的競(jìng)爭(zhēng)，才能在社會(huì)上得以安身立命”表述有誤；故選C。三、綜合運(yùn)用（20分）閱讀下面材料，完成小題（20分）班級(jí)開展“讀《水滸傳》，講人物故事”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。小徐同學(xué)認(rèn)為林沖是一百單八將中形象最豐滿的一個(gè)人。但他在準(zhǔn)備有關(guān)林沖的故事時(shí)遇到了一些問(wèn)題。請(qǐng)你幫他一起解決。16．講故事時(shí)，需在背景屏幕上顯示一張林沖的圖片。你認(rèn)為下列4張圖片哪一張最合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。17．為了講好林沖的故事，小徐同學(xué)打算將《水滸傳》中和林沖有關(guān)的章回再看一遍。下列章回中，與林沖無(wú)關(guān)的兩項(xiàng)是（

）（

）A．花和尚倒拔垂楊柳

豹子頭誤入白虎堂B．林教頭刺配滄州道

魯智深大鬧野豬林C．楊志押送金銀擔(dān)

吳用智取生辰綱D．梁山泊義士尊晁蓋

鄆城縣月夜走劉唐E．宋江智取無(wú)為軍

張順活捉黃文炳F．魯智深浙江坐化

宋公明衣錦還鄉(xiāng)18．“兄弟情”在林沖的故事中應(yīng)該占有一席之地。請(qǐng)結(jié)合一處相關(guān)情節(jié)，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)林沖的“兄弟情”。19．講完林沖的故事后，可能會(huì)有同學(xué)提出質(zhì)疑：林沖總是委曲求全，有損英雄形象。請(qǐng)你幫小徐寫一段話，回復(fù)質(zhì)疑。（60字左右）【答案】16．A理由：A圖刻畫的是林沖雪夜上梁山的內(nèi)容。林沖綽號(hào)豹子頭，東京人氏，梁山一百零八將之一原是八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。突出了官逼民反的主題。所以A圖合適。

17．CE

18．在野豬林，林沖被薛霸、董超綁在樹上。聽說(shuō)林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，發(fā)現(xiàn)薛霸、董超兩人要用水火棍打死林沖，魯智深上前營(yíng)救。此處寫了林沖和魯智深之間的情誼，他們這是朋友情，“兄弟情”。

19．示例：評(píng)價(jià)人物要全面。林沖經(jīng)歷了從隱忍到反抗的過(guò)程，大軍圍剿梁山時(shí)，林沖總是積極請(qǐng)戰(zhàn)，招安之后，表現(xiàn)更是無(wú)比勇武，是個(gè)戰(zhàn)斗英雄?！窘馕觥?6．本題考查人物形象分析。林沖是八十萬(wàn)禁軍槍棒教頭，有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇，因生得“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須”，人稱豹子頭。因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。林沖的經(jīng)典事跡如“誤入白虎堂”、“棒打洪教頭”、“風(fēng)雪山神廟”，是典型的“官逼民反”的主題人物。A.此圖刻畫的是《水滸傳》第十回“林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場(chǎng)”的內(nèi)容，是林沖的典型事件和典型形象，激烈的暴風(fēng)雪是既是環(huán)境描寫，也是林沖命運(yùn)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)折，他原來(lái)經(jīng)受的各種陷害、苦難、逆來(lái)順受所壓抑的反抗精神在一步步堆積，到草料場(chǎng)的一場(chǎng)大火終于被解放，“風(fēng)雪”是蛻變前的積累，“大火”是轉(zhuǎn)變的重要契機(jī)；B.此圖是文官形象，與林沖的外貌“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須”不相似，應(yīng)該是宋江的形象；C.此圖人物善使弓箭，齒白唇紅，眉飛入鬢，細(xì)腰乍臂，銀盔銀甲，應(yīng)該是小李廣花榮的形象；D.此圖人物面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部貉臊胡須，身長(zhǎng)八尺，腰闊十圍，手提禪杖，應(yīng)該是魯智深的形象；故選A。17．本題考查重要人物的主要故事情節(jié)。A.林沖接到高俅的信，要他去白虎堂等，還要把一把寶刀帶上，到了白虎堂，高俅卻說(shuō)林沖帶刀闖入白虎堂，將他抓了起來(lái)，還收了他的刀，就這樣林沖中計(jì)被擒。與林沖有關(guān)；B.林沖被陷害刺配滄州途中，由公差董超、薛霸二人押送。這兩個(gè)公差早已被高俅收買，圖謀于路途之中殺死林沖。與林沖有關(guān)；C.與林沖無(wú)關(guān)；D.林沖推晁蓋為首，吳用，公孫為輔，自己坐了第三把交椅。與林沖有關(guān)；E.與林沖無(wú)關(guān)；F.話說(shuō)水滸梁山好漢被招安后，奉命攻打方臘，經(jīng)過(guò)血拼，梁山軍慘勝。隨后梁山軍宋先鋒屯兵在杭州六合寺安歇，靜等朝廷的詔令。然而，等到朝廷天使到來(lái)，宋先鋒率梁山軍準(zhǔn)備班師回朝之時(shí)，梁山的第六把交椅林沖，染患風(fēng)病癱了，萬(wàn)般無(wú)奈，留在了六合寺，半年后而亡。與林沖有關(guān)；故選C.E兩項(xiàng)。18．本題考查重要人物關(guān)系的理解。小說(shuō)中林沖的主要故事有“衙內(nèi)結(jié)仇”“誤入白虎堂”“野豬林被救”“棒打洪教頭”“風(fēng)雪山神廟”“火并王倫”“梁山聚義”“南征北戰(zhàn)”“杭州六和寺病亡”。林沖在大相國(guó)寺出場(chǎng)就與魯智深結(jié)下友誼，后來(lái)他與高衙內(nèi)結(jié)仇被刺配滄州。魯智深得知消息，唯恐途中有失，暗地跟蹤至野豬林，看見兩個(gè)公人薛霸、董超要對(duì)林沖下手，就從一旁跳出，將兩位公人打了一頓，而后，魯智深一直護(hù)送林沖到達(dá)滄州后才放心離開。可見這是林沖和魯智深之間的情誼，是他們的朋友情，也是“兄弟情”。19．本題考查閱讀感悟?；卮鸨绢}要對(duì)林沖這個(gè)人物有全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)他的經(jīng)典故事、人生追求、所處環(huán)境等了然于心，圍繞其“是否總是委曲求全”概括回答，注意字?jǐn)?shù)限制。示例：評(píng)價(jià)人物不能以偏概全。林沖因?yàn)槌錾砗图彝ハ拗?，開始時(shí)委曲求全，但在看清惡人本質(zhì)后積極反抗，大軍圍剿梁山林沖總是積極請(qǐng)戰(zhàn)，是個(gè)戰(zhàn)斗英雄。四、寫作（60分）20．世界的確是由那些杰出人物推進(jìn)的，但世界又是靠許許多多平凡的人物撐起的。務(wù)農(nóng)的人日出而作、日落而息，為世界奉獻(xiàn)的是蔬菜和糧食；打工的人走南闖北、風(fēng)餐露宿，為世界奉獻(xiàn)的是繁榮和財(cái)富；行醫(yī)的人治病救人、救死扶傷，為世界奉獻(xiàn)的是