2024年幼兒園禮儀教學(xué)計(jì)劃大班

2024年幼兒園禮儀教學(xué)計(jì)劃大班匯報(bào)人：<XXX>2023-12-28目錄CONTENTS教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)安排教學(xué)策略教學(xué)資源教學(xué)效果評(píng)估01CHAPTER教學(xué)目標(biāo)幼兒將學(xué)習(xí)基本的禮儀知識(shí)和行為規(guī)范，如問(wèn)候、道謝、道歉等日常交際用語(yǔ)，以及正確的站姿、坐姿和行走姿勢(shì)。掌握基本禮儀知識(shí)和規(guī)范幼兒將了解不同場(chǎng)合的禮儀要求，如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝、公共場(chǎng)所等，學(xué)習(xí)在不同的場(chǎng)合下如何得體地表現(xiàn)。了解不同場(chǎng)合的禮儀要求知識(shí)目標(biāo)具備良好的禮儀實(shí)踐能力通過(guò)不斷的實(shí)踐和練習(xí)，幼兒將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的禮儀知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和禮貌態(tài)度。具備解決禮儀問(wèn)題的能力幼兒將學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)和處理在日常生活中遇到的禮儀問(wèn)題，提高自己的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。能力目標(biāo)培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度通過(guò)禮儀教學(xué)，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)自信心和自尊心，使其更加樂(lè)觀開朗。增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和歸屬感幼兒將更加了解和認(rèn)同自己的文化傳統(tǒng)和價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)集體的榮譽(yù)感和歸屬感，更加熱愛自己的祖國(guó)和家園。情感目標(biāo)02CHAPTER教學(xué)內(nèi)容教孩子學(xué)會(huì)基本的禮貌用語(yǔ)，如“你好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等?；径Y儀行為規(guī)范儀表整潔教育孩子在日常生活中要遵守行為規(guī)范，如排隊(duì)等待、不隨意打斷別人說(shuō)話等。教育孩子保持個(gè)人衛(wèi)生，穿著整潔，注意儀容儀表。030201基本禮儀教孩子在吃飯前如何擺放餐具、洗手等準(zhǔn)備工作。餐前準(zhǔn)備教育孩子在吃飯時(shí)不要大聲喧嘩、不要插隊(duì)取食物、不要挑食等規(guī)矩。用餐規(guī)矩教育孩子保持餐桌的整潔，吃完飯后主動(dòng)清理餐具。餐桌整潔進(jìn)餐禮儀

交往禮儀分享與合作教孩子學(xué)會(huì)分享、尊重他人，培養(yǎng)合作精神。待客與做客教育孩子在待客和做客時(shí)的禮儀，如打招呼、送禮物等。處理人際關(guān)系引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)妥善處理人際關(guān)系，學(xué)會(huì)寬容和諒解。公共設(shè)施教育孩子在使用公共設(shè)施時(shí)要遵守規(guī)定，如不隨意涂鴉、不損壞公物等。交通規(guī)則教育孩子遵守交通規(guī)則，如過(guò)馬路走人行橫道、看紅綠燈等。集體活動(dòng)教育孩子在集體活動(dòng)中要遵守秩序、尊重他人，積極參與活動(dòng)。公共場(chǎng)所禮儀03CHAPTER教學(xué)安排每周課程安排每周三課堂禮儀，讓孩子了解在課堂上應(yīng)該遵守的規(guī)則，如認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言等。每周二日常問(wèn)候與道別，教授孩子如何使用禮貌用語(yǔ)，如“您好”、“再見”等，以及在不同場(chǎng)合下的問(wèn)候方式。每周一餐桌禮儀，學(xué)習(xí)如何正確使用餐具、保持餐桌整潔，以及在公共場(chǎng)合用餐的注意事項(xiàng)。每周四公共場(chǎng)所禮儀，教授孩子在公共場(chǎng)所如何保持安靜、排隊(duì)等候等基本禮儀。每周五家庭禮儀，教育孩子尊重長(zhǎng)輩、關(guān)愛家人，以及在家庭中應(yīng)該遵守的規(guī)則。組織孩子們參加社區(qū)公益活動(dòng)，如慰問(wèn)老人、植樹節(jié)等，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。每月第一個(gè)周末開展家庭作業(yè)展示活動(dòng)，讓孩子們展示自己在家中完成的禮儀作業(yè)，增強(qiáng)孩子的自信心。每月第二個(gè)周末組織孩子們參加戶外拓展活動(dòng)，如徒步、野營(yíng)等，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。每月第三個(gè)周末邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加親子互動(dòng)活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子在禮儀方面的學(xué)習(xí)成果。每月第四個(gè)周末每月活動(dòng)安排對(duì)孩子們進(jìn)行禮儀知識(shí)測(cè)試，了解孩子在禮儀方面的初始水平。學(xué)期初組織孩子們進(jìn)行禮儀表演活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中鞏固所學(xué)的禮儀知識(shí)。學(xué)期中對(duì)孩子們進(jìn)行禮儀知識(shí)考核，評(píng)估孩子在禮儀方面的學(xué)習(xí)成果，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰。學(xué)期末學(xué)期評(píng)估安排04CHAPTER教學(xué)策略通過(guò)教師的示范，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的禮儀行為。教師在課堂上親身示范如何正確使用禮貌用語(yǔ)、如何打招呼、如何與人交往等基本禮儀，讓幼兒通過(guò)觀察和模仿，學(xué)習(xí)正確的禮儀行為。示范教學(xué)詳細(xì)描述總結(jié)詞情境模擬總結(jié)詞通過(guò)模擬實(shí)際情境，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)禮儀。詳細(xì)描述教師設(shè)定一些實(shí)際生活中常見的情境，如去朋友家做客、在公共場(chǎng)所玩耍等，讓幼兒扮演不同的角色，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)禮儀，加深幼兒對(duì)禮儀的理解和記憶。通過(guò)游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)禮儀?？偨Y(jié)詞教師設(shè)計(jì)一些有趣的禮儀游戲，如“禮儀接力”、“禮貌用語(yǔ)猜謎”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。詳細(xì)描述游戲互動(dòng)05CHAPTER教學(xué)資源選擇適合大班幼兒的禮儀教材，內(nèi)容應(yīng)包括基本禮儀知識(shí)、行為規(guī)范和實(shí)際操作等。教材準(zhǔn)備豐富的教具，如圖片、模型、玩具等，以輔助教學(xué)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教具教材與教具培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)禮儀教學(xué)的培訓(xùn)課程，包括禮儀理論知識(shí)、教學(xué)方法和實(shí)際操作等。培訓(xùn)方式采用線上和線下相結(jié)合的方式，組織教師參加培訓(xùn)課程，并鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)交流和分享。師資培訓(xùn)家園共育加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解禮儀教學(xué)的重要性和具體內(nèi)容，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合。家長(zhǎng)溝通組織豐富多彩的家園共育活動(dòng)，如親子游戲、家長(zhǎng)會(huì)等，促進(jìn)家園之間的互動(dòng)與合作。家園共育活動(dòng)06CHAPTER教學(xué)效果評(píng)估VS觀察評(píng)估是一種有效的評(píng)估方法，通過(guò)觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)和行為，教師可以了解幼兒對(duì)禮儀知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。詳細(xì)描述教師需要在教學(xué)活動(dòng)中密切觀察幼兒的表現(xiàn)，包括是否能夠正確使用禮貌用語(yǔ)、是否能夠遵守課堂秩序、是否能夠尊重他人等。通過(guò)觀察，教師可以發(fā)現(xiàn)幼兒在禮儀方面的不足之處，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正?？偨Y(jié)詞觀察評(píng)估問(wèn)卷調(diào)查是一種定量評(píng)估方法，通過(guò)向幼兒家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷，了解幼兒在家庭中的禮儀表現(xiàn)和家長(zhǎng)的滿意度。教師需要設(shè)計(jì)一份包含有關(guān)幼兒禮儀問(wèn)題的問(wèn)卷，并向家長(zhǎng)發(fā)放。問(wèn)卷問(wèn)題可以涉及幼兒在家庭中的禮貌用語(yǔ)使用、餐桌禮儀、對(duì)長(zhǎng)輩的尊重等方面。通過(guò)分析問(wèn)卷結(jié)果，教師可以了解幼兒在家庭中的禮儀表現(xiàn)，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)?？偨Y(jié)詞詳細(xì)描述問(wèn)卷調(diào)查總結(jié)詞家長(zhǎng)反饋是評(píng)估教學(xué)效果的重要途徑之一，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和交流