三峽 市賽獲獎

Hongsibuquhuiminzhongxue

紅寺堡區(qū)回民中學(xué)

酈道元10三峽第1課時主備人：劉寶紅導(dǎo)學(xué)設(shè)問

滾滾東逝的長江猶如一條藝術(shù)的長廊，三峽就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境，變換的四季，涌動的江流，聳峙的山巒，無不令人陶醉其中學(xué)習(xí)目標(biāo)1.品讀課文，理解文意，積累文言詞語。2．品味語言，準(zhǔn)確把握三峽山水的景物特點(diǎn)。3．感受三峽之美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想情感。備學(xué)檢查1.酈道元：字善長，范陽涿鹿（今河北諑州市）人，北魏著名的地理學(xué)家、散文家。孝昌三年（527年）卒于關(guān)中（今陜西臨漳）。酈道元出生于官宦世家，其祖父、父親曾多年為官。酈道元成年之后，也多次出任中央和地方官吏，到過很多地方。酈道元做官期間，執(zhí)法嚴(yán)格，辦事果斷，對各種違法行為予以嚴(yán)加懲處，因此觸犯了一些地方豪強(qiáng)和皇親國戚，后遭皇室暗算而死。

酈道元從少年時代起就有志于地理學(xué)的研究。他喜歡游覽祖國的河流、山川，尤其喜歡研究各地的水文地理自然風(fēng)貌。他充分利用在各地做官的機(jī)會進(jìn)行實(shí)地考察，足跡遍及今河北河南、山東、山西、安徽、江蘇、內(nèi)蒙等廣大地區(qū)，調(diào)查當(dāng)?shù)氐牡乩?、歷史和風(fēng)土人情等，掌握了大量的第一手資料。每到一個地方，他都要游覽名勝古跡、山川河流，悉心勘察水流地勢，并訪問當(dāng)?shù)亻L者，了解古今水道的變遷情況及河流的淵源所在、流經(jīng)地區(qū)等。同時，他還利用業(yè)余時間閱讀了大量古代地理學(xué)著作，如《山海經(jīng)》、《禹貢》、《禹本紀(jì)》、《周禮職方》、《漢書·地理志》、《水經(jīng)》等，積累了豐富的地理學(xué)知識為他的地理學(xué)研究和著述打下了基礎(chǔ)。3.給下列詞語注音。闕()疊嶂()曦月()襄陵()

沿溯()素湍()絕巘()屬()引

御風(fēng)()長嘯()2.《水經(jīng)注》：是為河流水道專著《水經(jīng)》作的注釋，釋一部具有很高文學(xué)價值的地理巨著。quēzhàngxīxiāngsùtuānyǎnzhǔyùxiào互學(xué)展示1.聽一聽，聽準(zhǔn)字音，聽清節(jié)奏。要求：聽一聽，聽準(zhǔn)字音，聽清節(jié)奏。2.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3.讀一讀：讀懂意思，熟知內(nèi)容。幫學(xué)提升1.學(xué)生借助詞典、課下注釋翻譯全文，小組共同解決疑問，師作點(diǎn)撥。2.檢測同學(xué)們對課文的翻譯是否準(zhǔn)確到位。

重巖迭嶂，隱天蔽日

自非亭午夜分，不見曦月

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也

素湍綠潭，回清倒影悟?qū)W暢談?wù)n文向我們介紹了三峽的哪些方面的內(nèi)容？Hongsibuquhuiminzhongxue

紅寺堡區(qū)回民中學(xué)

酈道元10三峽第2課時主備人：劉寶紅導(dǎo)學(xué)設(shè)問回顧上節(jié)課內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)1．品味語言，準(zhǔn)確把握三峽山水的景物特點(diǎn)。2．感受三峽之美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想情感。備學(xué)檢查1.對課文的熟讀情況檢測。2.對課文重點(diǎn)字詞及句子的翻譯情況檢測?；W(xué)展示1.想一想，課文鄉(xiāng)我們介紹了三峽哪些方面的內(nèi)容？2.品一品。分小組品讀課文，（將學(xué)生分為小組，分別品讀“山”“夏水”“春冬季節(jié)”‘秋季’的特點(diǎn)）3.成果展示。請用“三峽的山（或夏水、春冬季節(jié)、秋季）------（的特點(diǎn)），我是從文中-----（美讀句子）這句話知道的?！钡木涫狡纷x文章。山、夏、春冬、秋幫學(xué)提升1.背一背，選段背誦，記住三峽。

剛才我們已經(jīng)分別品讀了《三峽》，大家對課文游覽更深的印象，那我們能不能試著把你剛才品讀的那段背下來呢？熟讀成誦，記三峽自

、中，兩岸

，略無

，重

疊，因蔽，自非

，不見

，至于

沿

?；?/p>

，有時

，暮

，其間

，雖

，不

。2.今昔對比，熱愛三峽。

今天我們通過酈道元的生花妙筆，感受到了1500多年前的三峽美景，那你們知道現(xiàn)在的三峽是怎樣一副景象嗎？（投影三峽風(fēng)光）悟?qū)W